EVALUACIN DEL DESEMPEO

Ciclo Escolar 2014-2015

Servicio Profesional Docente

El artculo 12 de la Ley General del Servicio Profesional
Docente (LGSPD) seala:

Las funciones docentes, de direccin de una Escuela o de

supervisin de la Educacin Bsica y Media Superior impartida por el
Estado y sus Organismos Descentralizados debern orientarse a brindar
educacin de calidad y al cumplimiento de sus fines. Quienes
desempeen dichas tareas deben reunir las cualidades personales y
competencias profesionales para que dentro de los distintos
contextos sociales y culturales promuevan el mximo logro de
aprendizaje de los educandos, conforme a los perfiles, parmetros e
indicadores que garanticen la idoneidad de los conocimientos, aptitudes y
capacidades que correspondan.

Servicio Profesional Docente

El artculo 13 de la LGSPD seala los propsitos siguientes:
1. Mejorar la calidad de la educacin, cumplir con el desarrollo
integral de los educandos y el progreso del pas.
2. Mejorar la prctica profesional.
3. Asegurar la idoneidad de las capacidades del personal Docente
y con funciones de Direccin y de Supervisin.
4. Estimular el reconocimiento de la labor docente.
5. Asegurar el nivel suficiente de desempeo del personal del
Servicio Profesional Docente.
6. Propiciar el desarrollo de las fortalezas y superacin de las
debilidades del personal del Servicio Profesional Docente.
7. Garantizar la formacin, capacitacin y actualizacin continua del
personal del Servicio Profesional Docente.
8. Desarrollar programas que favorezcan el desempeo eficiente
del servicio educativo.

De la permanencia en el servicio
Evaluacin del Desempeo
Artculo 52 de la LGSPD:

Las Autoridades Educativas y los rganos Descentralizados

debern evaluar el desempeo docente y de quienes ejerzan
funciones de direccin o de supervisin en la Educacin Bsica y
Media Superior que imparte el Estado.
La evaluacin a la que se refiere el prrafo anterior ser
obligatoria. El Instituto determinar su periodicidad, considerando
por lo menos una evaluacin cada cuatro aos y vigilar su
cumplimiento

Evaluacin del Desempeo

Propsitos
Valorar el desempeo del personal docente y directivo de
Educacin Bsica, y del personal docente de Educacin Media
Superior, para garantizar un nivel de suficiencia en quienes
ejerzan labores de enseanza, y asegurar de esta manera el
derecho a una educacin de calidad para nias, nios y
adolescentes.
Identificar necesidades de formacin de los docentes y
directivos de Educacin Bsica, y del personal docente de
Educacin Media Superior, que permita generar acciones
sistemticas de formacin continua, tutora y asistencia tcnica
dirigidas a mejorar sus prcticas de enseanza y su desarrollo
profesional.

Evaluacin del Desempeo

Aspectos a evaluar

La planeacin didctica.
El dominio de los contenidos.
El ambiente en el aula.
Las prcticas didcticas.
La colaboracin en la escuela.
La normalidad mnima.
Los contextos sociales y culturales diversos.
Referentes para la mejora continua.
El dilogo con los padres de familia

Evaluacin del Desempeo

Referentes

Perfiles, parmetros e indicadores

Construidos de manera colectiva con docentes, directores,
supervisores, jefes de sector, asesores tcnicopedaggicos, responsables de los niveles educativos y
Autoridades Educativas Locales. Autorizados el 27 de marzo
de 2015 por el INEE.
Los correspondientes a Educacin Media Superior fueron
autorizados tambin por el INEE el 15 de mayo de 2015.
Etapas, Aspectos, Mtodos e Instrumentos
Documento construido por la Coordinacin Nacional del
Servicio Profesional Docente y autorizado por el INEE el 30
de abril de 2015.

Instrumentos de evaluacin
Personal Docente
1.
2.
3.
4.
5.

Informe de cumplimiento de responsabilidades profesionales

Expediente de evidencias de enseanza
Examen de conocimientos y competencias didcticas
Planeacin didctica argumentada
Evaluacin complementaria

Instrumentos de evaluacin
Personal con funciones de Direccin
1. Expediente de evidencias de la funcin de Direccin
2. Examen de conocimientos y habilidades directivas
3. Ruta de mejora argumentada

Personal a evaluar

Acorde con el Artculo 6 de los LINEE 05 2015:

Para el ciclo escolar 2015-2016 la evaluacin se aplicar en dos grupos designados
por la Secretara de comn acuerdo con el Instituto en los siguientes periodos:
a. De septiembre a noviembre de 2015: Primer grupo
b. Durante el periodo de febrero a mayo de 2016: Segundo grupo
.
En el primer y segundo grupos se evaluarn docentes y directivos de Educacin
Bsica, y docentes de Educacin Media Superior de las 32 entidades federativas

Etapas de evaluacin
Educacin Bsica

Del 15 de junio al 3 de julio de 2015 subirn a la

plataforma:
Expediente de evidencias de enseanza
Informe de cumplimiento de
responsabilidades profesionales

Al 14 al 28 de noviembre de 2015 realizarn:
Examen de conocimientos y competencias
didc=cas
Planeacin didc=ca argumentada

Exmenes para la Evaluacin del Desempeo

Ciclo escolar 2015-2016

Docentes
1. Educacin Preescolar
2. Educacin Primaria
3. Educacin Secundaria. Espaol
4. Educacin Secundaria. Matemticas
5. Educacin Secundaria. Biologa
6. Educacin Secundaria. Fsica
7. Educacin Secundaria. Qumica
8. Educacin Secundaria. Geografa
9. Educacin Secundaria. Historia
10. Educacin Secundaria: Formacin Cvica y tica
11. Segunda lengua: Ingls
12. Evaluacin complementaria. Segunda Lengua:
Ingls
13. Telesecundaria
14. Educacin Fsica
15. Educacin Especial

Directivos
16. Director escolar. Educacin Preescolar
17. Director escolar. Educacin Primaria
18. Director escolar. Educacin Secundaria
19. Director escolar. Educacin Especial

Informe de Cumplimiento
de Responsabilidades Profesionales
Docentes en Educacin Bsica
Caracters;cas.
El informe est basado en un
cues=onario estandarizado, con
preguntas cerradas, y ser respondido
por la autoridad educa=va inmediata
superior al docente (Director o
Supervisor).

Propsito
Iden=car el grado de cumplimiento de
las responsabilidades profesionales del
docente que son inherentes a su
profesin, como su par=cipacin en el
funcionamiento de la escuela, en
rganos colegiados y su vinculacin con
los padres de familia y con la
comunidad.

Estructura
I.Datos general.
Datos generales del docente
sujeto a la evaluacin del
desempeo.
Datos sobre la autoridad
educa=va inmediata superior del
docente que contesta el informe.

II.Trabajo en la escuela.
Par=cipacin en el trabajo
escolar.
Cumplimiento del Normalidad
Mnima
Desarrollo profesional.

Expediente de Evidencias de Enseanza

Docentes
Caracters;cas.
Muestra de los trabajos desarrollados por sus alumnos como evidencia de su
prc=ca de enseanza, stas le servirn como fuente de anlisis y le
permi=rn elaborar una argumentacin que ser evaluada mediante
rbricas por evaluadores cer=cados por el INEE.
Propsito
Evaluar el resultado del anlisis y la reexin que el docente hace de los
trabajos realizados por sus alumnos como evidencia de su prc=ca de
enseanza, a par=r de argumentar las decisiones que toma en el ejercicio de
su funcin docente.

Expediente de Evidencias de Enseanza

Docentes
Distribucin de evidencias
Preescolar

Dos evidencias de Lenguaje

y Comunicacin
De un alumno de alto desempeo
De un alumno de bajo desempeo
Misma situacin de aprendizaje

Dos evidencias de Pensamiento Matem;co

De un alumno de alto desempeo
De un alumno de bajo desempeo
Misma situacin de aprendizaje

Primaria
Dos evidencias de Lenguaje
y Comunicacin
De un alumno de alto desempeo
De un alumno de bajo desempeo
Misma situacin de aprendizaje

Secundaria
Dos evidencias de la
asignatura que imparte
De dos alumnos de alto desempeo
De dos alumnos de bajo desempeo
Misma situacin de aprendizaje

Dos evidencias de Pensamiento Matem;co

De un alumno de alto desempeo
De un alumno de bajo desempeo
Misma situacin de aprendizaje

Expediente de Evidencias de Enseanza

Docentes
Tipos de trabajos
Textos: proyectos, ensayos, narraciones,
composiciones y resmenes.

Ejercicios con tablas, grcas, mapas y
problemas matem;cos.

Reportes, bitcoras y protocolos de
prc;cas de laboratorio.

Dibujos y esquemas.

Exmenes

Expediente de Evidencias de Enseanza

Docentes
Caracters;cas de desarrollo de los trabajos de los
alumnos
Campo forma;vo: Lenguaje y comunicacin
Trabajos producidos por los alumnos individualmente.
Preferentemente productos del desarrollo de proyectos.
Que den cuenta de las habilidades comunica=vas de los alumnos.
Que den cuenta de procesos de anlisis, sntesis y reexin de los alumnos.

Campo forma;vo: Pensamiento matem;co

Trabajos producidos por los alumnos individualmente
Donde se iden=quen nociones matem=cas: nmero, espacio, forma y medida.
Que den cuenta de procesos de razonamiento matem=co: argumentaciones,
explicaciones, solucin de problemas, comparaciones, es=maciones y clculos

Expediente de Evidencias de Enseanza

Docentes
Formato de la evidencia

Extensin por
evidencia

Formato en la
plataforma

Textos: proyectos, ensayos,

narraciones, composiciones y
resmenes.

Mximo 3 cuar=llas

PDF, JPG, PNG con

150 DPI.

Ejercicios con tablas, grcas,

mapas y problemas
matem;cos.

Mximo 2 cuar=llas

PDF, JPG con 150 DPI

Reportes, bitcoras y
protocolos de prc;cas de
laboratorio.

Mximo 3 cuar=llas

PDF, JPG con 150 DPI

Dibujos y esquemas.

Mximo 2 cuar=llas

PDF, JPG con 150 DPI

Exmenes y auto-evaluaciones. Mximo 2 cuar=llas

PDF, JPG con 150 DPI

Tipos de evidencia

Expediente de evidencias de la funcin

de Direccin
Caracters;cas

El expediente de evidencias de la funcin de direccin, es una muestra de documentos

que se producen durante el ciclo escolar como resultado de la ges=n del director en
el Consejo Tcnico Escolar y en el Consejo Escolar de Par=cipacin Social, as como los
datos estads=cos de los resultados educa=vos de la escuela. La informacin contenida
en este expediente permi=r al director elaborar una argumentacin que ser
evaluada mediante Rbricas por evaluadores cer=cados por el INEE.

Propsito

Evaluar el resultado del anlisis y la reexin que el director hace de la informacin

contenida en el expediente como evidencia de su ges=n direc=va, a par=r de
argumentar las decisiones y acciones que toma en el ejercicio de su funcin.

Expediente de evidencias de la funcin

de Direccin
Distribucin de las evidencias
Preescolar Resultados educa=vos

-De nal del ciclo escolar anterior 2013-2014.

Dos evidencias de Consejo Tcnico Escolar

Dos evidencias de Consejo Escolar de

Par=cipacin Social
-Inicio del ciclo escolar 2014-2015
-Inicio del ciclo escolar 2014-2015
-Cuarto bimestre del ciclo escolar 2014-2015 -Cuarto bimestre del ciclo escolar 2014-2015

Primaria

Resultados educa=vos
-De nal del ciclo escolar anterior 2013-2014.
Dos evidencias de Consejo Tcnico Escolar

Dos evidencias de Consejo Escolar de

Par=cipacin Social
-Inicio del ciclo escolar 2014-2015
-Inicio del ciclo escolar 2014-2015
-Cuarto bimestre del ciclo escolar 2014-2015 -Cuarto bimestre del ciclo escolar 2014-2015

Secundaria Resultados educa=vos

-De nal del ciclo escolar anterior 2013-2014.

Dos evidencias de Consejo Tcnico Escolar

Dos evidencias de Consejo Escolar de

Par=cipacin Social
-Inicio del ciclo escolar 2014-2015
-Inicio del ciclo escolar 2014-2015
-Cuarto bimestre del ciclo escolar 2014-2015 -Cuarto bimestre del ciclo escolar 2014-2015

Expediente de evidencias de la funcin de

Direccin
Tipos de evidencias generadas a par;r de los
acuerdos de los cuerpos colegiados
Documento en donde se incluyan los resultados estads=cos de la
escuela: ndices de reprobacin, desercin, rezago educa=vo, eciencia
terminal y logros escolares adicionales.
Acta del Consejo Tcnico Escolar de inicio del ciclo escolar 2014-2015.
Acta del Consejo Tcnico Escolar del cuarto bimestre del ciclo escolar
2014-2015.
Acta del Consejo Escolar de Par=cipacin Social de inicio del ciclo
escolar 2014-2015.
Acta del Consejo Escolar de Par=cipacin Social del cuarto bimestre del
ciclo escolar 2014-2015.

Expediente de evidencias de la funcin de

Direccin
Caracters;cas de los documentos
que se presenten como evidencias
Resultados educa;vos

Resultados escolares obtenidos al cierre del ciclo escolar 2013-2014.

Datos organizados sobre reprobacin, desercin, rezago educa=vo, eciencia terminal y logros escolares
adicionales.
Actas del Consejo Tcnico Escolar
Actas producto del trabajo colegiado del Consejo Tcnico Escolar al inicio del ciclo escolar y del cuarto
bimestre del ciclo escolar 2014-2015.
Que den cuenta de los acuerdos al inicio del ciclo escolar y que de preferencia reeran a los resultados
educa=vos que reporta como evidencias.
Que den cuenta del seguimiento de las acciones acordadas en este cuerpo colegiado.
Que den cuenta del desarrollo de su ges=n y liderazgo en la sesiones de este cuerpo colegiado.
Actas del Consejo Escolar de Par;cipacin Social
Actas producto del trabajo colegiado del Consejo Escolar de Par=cipacin Social al inicio del ciclo escolar y
de la cuarta sesin, o en su caso la l=ma del ciclo escolar 2014-2015
Que den cuenta de los acuerdos al inicio del ciclo escolar y que de preferencia reeran a los resultados
educa=vos que reporta como evidencias.
Que den cuenta del seguimiento de las acciones acordadas en ese cuerpo colegiado.
Que den cuenta del desarrollo de su ges=n en la sesiones de este cuerpo colegiado.

Expediente de evidencias de la funcin de

Direccin
Formato de la evidencia

Formato en la
plataforma
PDF, JPG, PNG con
Resultados educa;vos
Mximo 2 cuar=llas
150 DPI.
Actas del Consejo Tcnico
PDF, JPG con 150
Mximo 3 actas*
Escolar
DPI
Actas del Consejo Escolar
PDF, JPG con 150
Mximo 3 actas**
de Par;cipacin Social
DPI
Tipos de evidencia

Extensin por
evidencia