REGLAMENTO DE EDUCACIN TCNICO-PRODUCTIVA

NDICE
Ttulo Primero: Generalidades
Ttulo Segundo: De la Educacin Tcnico-Productiva
Captulo I De la definicin y caractersticas
Captulo II De los objetivos
Captulo III De la gratuidad y equidad
Captulo IV De la organizacin y acceso
Ttulo Tercero: De los actores educativos
Captulo I: De los estudiantes
Captulo II: Del director, coordinador y profesores
Ttulo Cuarto: De la articulacin de la Educacin Tcnico-Productiva
Ttulo Quinto: Del Currculo Tcnico-Profesional
Ttulo Sexto: De los Centros de Educacin Tcnico-Productiva
Captulo I: De los servicios y responsabilidades
Captulo II: De la gestin de los Centros de Educacin Tcnico-Productiva
Captulo III: Del Consejo Educativo Institucional
Captulo IV: De las alianzas y formas estratgicas de participacin
Captulo V: De los Sistemas de Informacin
Captulo VI: Del presupuesto y financiamiento
Captulo VII: De las actividades productivas y prcticas pre-profesionales
Ttulo Sptimo: De la certificacin, titulacin y registro
Captulo I: De los certificados laborales y ttulos
Captulo II: Del registro de certificados y ttulos
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS

TTULO PRIMERO
GENERALIDADES
Artculo 1.- Objeto y mbito de aplicacin
El presente reglamento norma los aspectos de gestin pedaggica, institucional
y Administrativa de los Centros de Educacin Tcnico-Productiva, de acuerdo
con los artculos 40 al 45 de la Ley General de Educacin N 28044.
Las disposiciones contenidas en el presente reglamento son de aplicacin
obligatoria en todas las Instituciones Educativas pblicas y privadas que
ofrezcan Educacin Tcnico-Productiva y en las instancias de gestin
educativa local, regional y nacional.

TTULO SEGUNDO
DE LA EDUCACIN TCNICO-PRODUCTIVA
CAPTULO I
DE LA DEFINICIN Y CARACTERSTICAS
Artculo 2.- Definicin
La Educacin Tcnico-Productiva es una forma de educacin orientada a la
Adquisicin y desarrollo de competencias laborales y empresariales en una
perspectiva de desarrollo sostenible, competitivo y humano, as como a la
promocin de la cultura innovadora que responda a la demanda del sector
productivo y a los avances de la tecnologa, del desarrollo local, regional y
nacional, as como a las necesidades educativas de los estudiantes en sus
respectivos entornos.
Asimismo, contribuye a un mejor desempeo de la persona que trabaja, a
mejorar su nivel de empleabilidad y a su desarrollo personal. Est destinada a
las personas que buscan una insercin o reinsercin en el mercado laboral y a
alumnos de la Educacin Bsica. Se rige por los principios dispuestos en los
artculos 40 al 45 de la Ley General de Educacin N 28044.
Artculo 3.- Caractersticas
Son caractersticas de la Educacin Tcnico-Productiva las siguientes:
a) Pertinente, porque oferta capacitacin tcnica orientada a la produccin de
bienes y servicios con demanda en el mercado laboral local, regional, nacional
y/o internacional.
b) Flexible, porque la organizacin de los servicios educativos responde a la
heterogeneidad de los estudiantes y a la peculiaridad de sus contextos, y se
organiza en diferentes mdulos ocupacionales.
c) Innovadora, porque promueve y desarrolla cambios de gestin institucional y
pedaggica, orientndose hacia el desarrollo cientfico y tecnolgico.
d) Promueve una cultura de valores ticos, morales y de proteccin al
ecosistema, optimizando los recursos naturales locales y regionales que
favorezcan al desarrollo humano.
e) Desarrolla actividades productivas y de servicios empresariales.
CAPTULO II
DE LOS OBJETIVOS
Artculo 4.- Objetivos
Son objetivos de la Educacin Tcnico-Productiva, adems de los sealados
en el artculo 41 de
la Ley General de Educacin N 28044, los siguientes:
a) Propiciar la participacin de la comunidad educativa, de los gobiernos
locales y regionales, de los sectores productivos, de organizaciones laborales y
de la sociedad, en las actividades educativas de esta forma educativa.
b) Promover una cultura emprendedora e innovadora que facilite la insercin
laboral de los egresados y que los habilite para generar su propio empleo o
empresa.

CAPTULO III
DE LA GRATUIDAD Y EQUIDAD
Artculo 5.- Gratuidad
La Educacin Tcnico-Productiva que se brinda en las instituciones pblicas es
gratuita.
Artculo 6.- Prioridad
La Educacin Tcnico-Productiva prioriza la atencin a la poblacin de
menores recursos, especialmente en el mbito rural.
Artculo 7.- Inclusin
La Educacin Tcnico-Productiva brinda oportunidades para la inclusin de las
personas con necesidades educativas especiales, en conformidad con las
normas legales vigentes.
CAPTULO IV
DE LA ORGANIZACIN Y ACCESO
Artculo 8.- Organizacin y acceso
La Educacin Tcnico-Productiva, en conformidad con la Ley General de
Educacin N 28044, est organizada en un Ciclo Bsico y un Ciclo Medio.
Estos ciclos no son secuenciales ni propeduticos sino terminales. El acceso al
Ciclo Medio no est ligado al seguimiento ni a la culminacin del Ciclo Bsico.
El egresado de cualquiera de ellos debe estar capacitado para acceder al
mercado laboral.
Artculo 9.- Ciclo Bsico
El Ciclo Bsico provee al estudiante las competencias laborales y capacidades
necesarias para ejecutar trabajos de menor complejidad que le permitan
incorporarse al mercado ocupacional. Se accede a este ciclo sin requisitos
escolares, previa identificacin de capacidades bsicas indispensables para el
aprendizaje laboral. Est organizado en mdulos que permitan el logro de
competencias con valor y significado para el mundo del trabajo.
Artculo 10.- Ciclo Medio
El Ciclo Medio provee al estudiante las competencias laborales necesarias para
el ejercicio de una actividad ocupacional especializada. Para acceder a este
ciclo se requiere competencias equivalentes al nivel de Educacin Primaria o al
Ciclo Intermedio de la Educacin Bsica Alternativa. Se organiza en mdulos
convergentes que en conjunto constituyen una Especialidad TcnicoProductiva. Cada especialidad Tcnico-Productiva se sustenta en su perfil
tcnico profesional respectivo.
Artculo 11.- Ciclos simultneos
Los Centros de Educacin Tcnico-Productiva podrn brindar el Ciclo Bsico o
el Ciclo Medio o ambos simultneamente, en conformidad con las normas que
expida el Ministerio de Educacin.

TTULO TERCERO
DE LOS ACTORES EDUCATIVOS
CAPTULO I
DE LOS ESTUDIANTES
Articulo 12.- Estudiantes
La Educacin Tcnico-Productiva atiende a adolescentes, jvenes, adultos y
personas con necesidades educativas especiales que requieran:
a) Desarrollar sus inclinaciones vocacionales, competencias laborales y
capacidades emprendedoras para el trabajo.
b) Capacitarse y especializarse en competencias laborales, as como
reconvertir sus aprendizajes ocupacionales.
c) Complementar el desarrollo de la educacin para el trabajo que ofrece la
Educacin Bsica.
d) Convalidar sus estudios y reconocer sus experiencia laborales.
Articulo 13.- Derechos
Los estudiantes de la Educacin Tcnico-Productiva poseen los siguientes
derechos:
a) Recibir formacin para desarrollar capacidades, conocimientos cientficos y
tecnolgicos, as como actitudes y valores debidamente articulados en
competencias que les permitan insertarse en el mercado laboral en forma
dependiente o independiente.
b) Recibir un servicio educativo de calidad y ser informados sobre el mismo.
c) Utilizar equipos, maquinarias, herramientas e insumos adecuados a los
requerimientos del aprendizaje tcnico-productivo.
d) Organizarse y designar a su representante en el Consejo Educativo
Institucional a fin de ejercer responsablemente sus derechos, en conformidad
con la Ley General de Educacin N 28044.
e) Los dems que le otorgan la ley y los tratados internacionales.
f) Las personas con discapacidad tienen derecho a todas las oportunidades y
facilidades para desarrollar los estudios pertinentes.
Artculo 14.- Responsabilidades
Los estudiantes de la Educacin Tcnico-Productiva tienen los siguientes
deberes:
a) Respetar a los profesores, compaeros de estudio, personal administrativo
del Centro de Educacin Tcnico-Productiva y miembros de la comunidad
educativa.
b) No usar el nombre del Centro de Educacin Tcnico-Productiva en
actividades o acciones no autorizadas por el Director.
c) Participar en forma responsable en las actividades del Centro de Educacin
Tcnico- Productiva, abstenindose de intervenir en actos reidos con la moral
y las buenas costumbres o que atenten contra la salud fsica o mental de las
personas.
d) Conocer y cumplir las normas de higiene y seguridad en el Centro de
Educacin Tcnico- Productiva.
e) Cuidar y hacer buen uso de los ambientes, talleres, equipos, mobiliario y
bienes en general del Centro de Educacin Tcnico-Productiva.

f) Cumplir con las normas y reglamentos del Centro de Educacin TcnicoProductiva.

CAPTULO II
DEL DIRECTOR, COORDINADOR Y PROFESORES
Articulo 15.- Del Director
Adems de las establecidas en el artculo 55 de la Ley General de Educacin
N 28044, el
Director tiene las siguientes funciones:
a) Formular, ejecutar y evaluar el presupuesto anual del Centro de Educacin
Tcnico- Productiva. En los centros pblicos, el director cumplir la ejecucin
del presupuesto, en coherencia con el plan anual de trabajo y con participacin
de la comunidad educativa, publicndolo e informando a su comunidad
mensualmente el avance de la ejecucin respectiva.
b) Actuar en los asuntos de su competencia con transparencia, dinamismo,
eficacia, flexibilidad y tolerancia.
El Ministerio de Educacin establece las caractersticas del Perfil Profesional
del Director del Centro de Educacin Tcnico-Productiva.
Articulo 16.- Coordinador
En los Centros de Educacin Tcnico-Productiva con ms de 10 profesores,
existe un Coordinador, que depende del Director. Sus funciones las establece
cada Centro de Educacin Tcnico - Productiva.
Articulo 17.- Profesores
Adems de las establecidas en el artculo 56 de la Ley General de Educacin
N 28044, los profesores tienen las siguientes funciones:
a) Organizar, desarrollar y evaluar con creatividad y eficiencia las actividades
educativas y productivas.
b) Propiciar en el estudiante la creatividad, una cultura emprendedora y de
responsabilidad en el uso de la tecnologa para la produccin de bienes y
servicios.
c) Disear y promover innovaciones aplicadas en el proceso educativo y
productivo.
d) Conducir el proceso de enseanza y aprendizaje con sentido de
responsabilidad, transparencia, eficacia y profesionalismo
e) Mantener una vinculacin constante con el sector productivo del mbito de
accin del Centro de Educacin Tcnico-Productiva para posibilitar las
prcticas de los estudiantes.
f) Mantener la infraestructura y el equipamiento de su especialidad en buen
estado de funcionamiento.
TTULO CUARTO
DE LA ARTICULACIN DE LA EDUCACIN TCNICO-PRODUCTIVA
Artculo 18.- Articulacin
La Educacin Tcnico-Productiva se articula con la Educacin Bsica Regular,
la Educacin

Bsica Especial y la Educacin Bsica Alternativa, segn las necesidades de

los estudiantes.
Dicha articulacin se regir por norma especfica.
Artculo 19.- Convalidacin
Los estudiantes de los Centros de Educacin Tcnico-Productiva podrn
convalidar estudios cursados en otros Centros de Educacin TcnicoProductiva, de Educacin Bsica en sus diferentes modalidades y en la
Educacin Comunitaria, debidamente comprobados mediante certificados
oficiales.
Artculo 20.- Reconocimiento de Competencias
Los estudiantes de los Centros de Educacin Tcnico-Productiva podrn hacer
reconocer las competencias desarrolladas y logradas en el mbito laboral,
fuera de las Instituciones del sistema educativo. Este reconocimiento se
efectuar mediante pruebas de desempeo basadas en los perfiles y currculos
tcnico-profesionales respectivos. El reconocimiento tiene el mismo efecto que
el de las pruebas de ubicacin de la Educacin Bsica.
TTULO QUINTO
DEL CURRCULO TCNICO- PROFESIONAL
Artculo 21.- Diseo curricular del Ciclo Bsico
El diseo curricular del Ciclo Bsico est organizado en mdulos. El mdulo
est constituido por un bloque coherente de aprendizajes especficos y
complementarios. Tiene carcter terminal, orientado a una opcin laboral
especfica.
Artculo 22.- Diseo curricular del Ciclo Medio
El diseo curricular del Ciclo Medio tendr como referente los perfiles de cada
especialidad tcnico-productiva. Cada especialidad incluye el conjunto de
mdulos aprobados por el Sector Educacin, en coordinacin con el Sector
Trabajo y Promocin del Empleo, Sector Produccin, gremios empresariales y
otros sectores afines. Se tomar en cuenta los lineamientos de sistematizacin
de la informacin, as como las competencias y perfiles tcnico-profesionales
establecidos en el sistema de informacin para el trabajo.
Artculo 23.- Diversificacin
Los Centros de Educacin Tcnico-Productiva diversificarn el currculo de
acuerdo con las caractersticas laborales de cada regin y los requerimientos
laborales de su mbito de accin, desarrollando, rescatando y valorando las
diversas tecnologas, en concordancia con lo dispuesto en el inciso b) del
artculo 13 y en el inciso c) del artculo 80 de la Ley General de Educacin N
28044.
La diversificacin curricular de cada mdulo y especialidad tcnico-productiva
deber efectuarse considerando los avances del conocimiento, la tecnologa y
los requerimientos del desarrollo humano y productivo de la Regin.
Artculo 24.- Nuevas especialidades

Los Centros de Educacin Tcnico-Productiva pueden desarrollar e incorporar

nuevas especialidades tcnico-productivas, previo estudio de factibilidad de la
oferta y demanda del mercado ocupacional, as como de los sectores y actores
de la localidad o regin. Son aprobadas por la Unidad de Gestin Educativa
Local (UGEL) en concordancia con el Proyecto Educativo Local y Regional.
TTULO SEXTO
DE LOS CENTROS DE EDUCACIN TCNICO-PRODUCTIVA
CAPTULO I
DE LOS SERVICIOS Y RESPONSABILIDADES
Artculo 25.- Servicios autorizados
Los Centros de Educacin Tcnico-Productiva ofrecen servicios educativos de
los Ciclos Bsico y Medio, segn la autorizacin otorgada por la Direccin
Regional de Educacin, con opinin favorable de las UGEL de su jurisdiccin.
Artculo 26.- Responsabilidades
Los Centros de Educacin Tcnico-Productiva son responsables de disear,
ejecutar y evaluar el desarrollo de las acciones tcnico-pedaggicas,
productivas, institucionales y administrativas de las especialidades autorizadas.
Por el tipo de gestin son pblicos, privados y por convenio.
CAPTULO II
DE LA GESTIN DE LOS CENTROS DE EDUCACIN TCNICOPRODUCTIVA
Artculo 27.- Proyecto Educativo Institucional
El Centro de Educacin Tcnico-Productiva formular su Proyecto Educativo
Institucional (PEI) con
participacin de la comunidad educativa, representantes del gobierno local y
regional, sectores
productivos de su entorno, gremios laborales y organizaciones sociales. Para la
elaboracin del
PEI se tendr en cuenta las necesidades y expectativas de la Educacin
Tcnico-Productiva en el
mbito de su influencia.
Articulo 28.- Caractersticas de la gestin
Son caractersticas de la gestin de los Centros de Educacin TcnicoProductiva:
a) Determinar las necesidades y expectativas de la Educacin TcnicoProductiva en su mbito de influencia y sustentar su PEI mediante los
correspondientes estudios de factibilidad integral de oferta y demanda
educativa y laboral, con la contribucin de los Sectores de Trabajo y Promocin
del Empleo, Produccin, as como otros sectores del Estado y de la sociedad.
b) Promover y participar en actividades de pasantas e intercambio de
experiencias, con el fin de perfeccionar la tecnologa productiva y educativa.

c) Promover, realizar y apoyar acciones de investigacin, experimentacin e

innovaciones de nuevas metodologas, estrategias de enseanza, aprendizaje
y tecnologa aplicada a la produccin.
d) Apoyar las actividades tcnico pedaggicas y de gestin de la Educacin
Bsica Alternativa y Educacin Bsica Regular.
e) Cumplir y hacer cumplir las funciones de Gestin Institucional, Pedaggica,
Administrativa, Financiera y Productiva.
f) Participar en redes de cooperacin con las instituciones educativas de su
localidad.
CAPTULO III
DEL CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
Artculo 29.- El Consejo Educativo Institucional, en concordancia con la Ley
General de Educacin N 28044, es un rgano de participacin, concertacin y
vigilancia ciudadana del Centro de Educacin Tcnico-Productiva, que
contribuye a una gestin eficaz, tica y democrtica.
CAPTULO IV
DE LAS ALIANZAS Y FORMAS ESTRATGICAS DE PARTICIPACIN
Articulo 30.- Promocin de alianzas estratgicas
Los Centros de Educacin Tcnico-Productiva promueven alianzas
estratgicas con otras Instituciones Educativas del Sistema Educativo, con
empresas del sector productivo pblico y privado, as como con organizaciones
de trabajadores y empresarios, organizaciones civiles, organizaciones de base,
gobiernos locales y regionales y otros, a fin de contribuir al desarrollo local,
regional y nacional.
Articulo 31.- Formas y estratgicas de participacin democrtica
Son estrategias de participacin democrtica en los Centros de Educacin
Tcnico-Productiva:
a) Intercambio de experiencias entre el sector educativo y productivo.
b) Conformacin de Redes.
c) Dilogo y comunicacin permanente entre los Centros de Educacin
Tcnico-Productiva y
otras instituciones del sector pblico y privado.
d) Otras estrategias que permitan optimizar la Educacin Tcnico-Productiva.
CAPTULO V
DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIN
Artculo 32.- Informacin Laboral
La informacin laboral de la Educacin TcnicoProductiva est dirigida a:
a) Los estudiantes
b) La comunidad educativa
c) La poblacin econmicamente activa
d) La sociedad en general

Artculo 33.- Orientacin sobre demanda laboral

Para orientar a los estudiantes sobre la demanda laboral de los sectores
productivos y de servicio empresarial, los Centros de Educacin TcnicoProductiva coordinarn acciones y/o estrategias de Informacin con el
Ministerio de Trabajo y Promocin del Empleo. El Ministerio de Educacin
dictar las medidas especficas.
CAPTULO VI
DEL PRESUPUESTO Y FINANCIAMIENTO
Artculo 34.- Presupuesto y Plan Anual
Los Centros de Educacin Tcnico-Productiva formularn, ejecutarn y
evaluarn sus presupuestos anuales en funcin del Proyecto Educativo
Institucional y el Plan Anual de Trabajo, de conformidad con los dispositivos
legales vigentes.
Artculo 35.- Recursos
Son recursos propios del Centro de Educacin Tcnico-Productiva las
utilidades obtenidas en las actividades productivas, de servicios empresariales,
las donaciones y otros ingresos.
CAPTULO VII
DE LAS ACTIVIDADES PRODUCTIVAS Y PRCTICAS PREPROFESIONALES
Artculo 36.-Produccin de bienes y/o servicios
La produccin de bienes y/o servicios empresariales que desarrollan los
Centros de Educacin Tcnico-Productiva constituye parte del proceso de
enseanza y aprendizaje. Sirve para contribuir a la formacin tcnicoprofesional de los estudiantes y es una fuente de financiamiento
complementaria para fortalecer las capacidades institucionales. Los
procedimientos pertinentes se establecern por norma expresa del Ministerio
de Educacin.
Artculo 37.- Reforzamiento de competencias
Las prcticas pre-profesionales y pasantas laborales sirven para reforzar el
desarrollo de las competencias laborales y capacidades en una situacin real
de aprendizaje en el mundo del trabajo. Se realizan en talleres o empresas,
como parte del desarrollo del currculo formativo.
Artculo 38.- Finalidad de actividades productivas
Los Centros de Educacin Tcnico-Productiva promovern actividades
productivas en sus planes y programas de desarrollo, teniendo en cuenta su
capacidad instalada y potencial humano calificado y ejes de desarrollo local y
regional.
Tanto las actividades productivas como las prcticas pre-profesionales tienen
por finalidad:
a) Completar la formacin integral de los estudiantes.
b) Desarrollar competencias emprendedoras de gestin y autogestin.

c) Fortalecer las capacidades institucionales, priorizando el mantenimiento y

modernizacin
del equipamiento de las especialidades de los Centros de Educacin TcnicoProductiva.
TTULO SPTIMO
DE LA CERTIFICACION, TITULACIN y REGISTRO
CAPTULO I
DE LOS CERTIFICADOS LABORALES Y TTULOS
Artculo 39.- Certificados
Los Centros de Educacin Tcnico-Productiva otorgarn certificados de
estudios por la aprobacin satisfactoria de cada Mdulo Ocupacional del Ciclo
Bsico o Medio, precisando en el mismo documento las competencias
laborales, capacidades terminales logradas y cantidad de horas efectivas de
aprendizaje, que habilitan para el desempeo laboral.
Artculo 40.- Ttulos tcnicos
a) Los estudiantes del Ciclo Bsico que aprueben mdulos convergentes que
correspondan como mnimo a un total de 1000 horas de estudio y respondan a
un perfil tcnico profesional, tienen derecho a obtener el ttulo de Auxiliar
Tcnico con mencin de los mdulos ocupacionales respectivos.
b) Los estudiantes del Ciclo Medio que concluyan satisfactoriamente y
aprueben los mdulos de una especialidad tcnico-productiva y que
correspondan como mnimo a un total de 2000 horas de estudio, tienen
derecho a obtener el Ttulo de Tcnico con mencin en la especialidad
respectiva.
CAPTULO II
DEL REGISTRO DE CERTIFICADOS Y TTULOS
Artculo 41.- Registro y visado
Los Centros de Educacin Tcnico-Productiva y las Unidades de Gestin
Educativa Local son responsables del registro y visado de los certificados de
estudios y ttulos.
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
Primera.- El Ministerio de Educacin dictar en un plazo de sesenta das
calendario a partir de la publicacin del presente Reglamento, las normas y
procedimientos del plan de conversin progresiva de los Centros de Educacin
Ocupacional (CEO) y Programas de Educacin Ocupacional (PEO) a Centros
de Educacin Tcnico-Productiva. El Plan de Conversin culminar en el ao
2006.
Segunda. En el ao 2005, con carcter experimental, se seleccionarn y
funcionarn cien (100) Centros de Educacin Tcnico-Productiva como parte
del proceso de conversin de los CEO y PEO.
Tercera.- Los CEO y PEO que ingresen al plan de conversin a partir del ao
2005, utilizarn como nueva denominacin las siglas CETPRO.

Cuarta: En un plazo de sesenta das calendario el Ministerio de Educacin

emitir los lineamentos pedaggicos para la formulacin experimental de los
diseos curriculares de los mdulos y de las especialidades tcnico-productivas
que se desarrollen en la muestra seleccionada y en los centros que, a su
solicitud, sean autorizados.
Quinta.- Las Direcciones Regionales de Educacin previa evaluacin de las
condiciones requeridas, de acuerdo con el Plan de Conversin y con informe
favorable de las UGEL, autorizarn a los actuales CEO y PEO, que no estn en
la muestra seleccionada y que lo soliciten, a convertirse en CETPRO para
desarrollar el Ciclo Bsico y el Ciclo Medio.
Sexta- La regulacin de los procesos de convalidacin, reconocimiento de
competencias laborales y otros medios de articulacin que se realizan en los
CETPRO a los que se refieren los artculos 18, 19 y 20 del Reglamento,
sern de responsabilidad del Ministerio de Educacin en tanto inicie sus
funciones el Instituto Peruano de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la
Calidad Educativa.
Sptima.- Los actuales CEO y PEO que en el ao 2005 no formen parte de la
muestra seleccionada seguirn aplicando los diseos curriculares vigentes el
2004.
Octava.- La creacin o autorizacin de nuevos Centros de Educacin TcnicoProductiva estar a cargo de la Direccin Regional de Educacin respectiva. El
Ministerio de Educacin emitir la normatividad especfica correspondiente.
Novena.- El Ministerio de Educacin emitir las normas complementarias para
la aplicacin adecuada del presente Reglamento.
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