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1) Afinao
2) Cumprimento
3) Reviso
4) Pontos Novos
5) Tocar (algo que a criana sabe bem ou o professor toca, como um
presente)
Sem parar, sem julgar, como um concerto.
6) Cumprimento
HABILIDADES 1 VOLUME
Minuetos > Gossec
Leitura
Jogos pr leitura
Tema
Pr * > variaes
Postura
Arco:
Pegada
Polegar fora
Distribuio (curto)
Peso
Ponto contato
Cordas L e Mi
Mo esquerda:
Padro vermelho
Dana formigas
Dana flores
Dana macacos
(corda L)
Escala de L
> Allegro
Arco:
Arco mais longo
Distribuio (arco
misto)
Polegar dentro
(msica 3)
Impulso
Direo (n/ v)
Retomada
Cordas Mi, L e R
Arco:
Arco mais curto
Ritmo semicolcheias
nas variaes
Mudanas de corda
Cordas R e Sol
Mo esquerda:
Padro Azul
Escala de Sol
Legatto com mais
arco e martel
Mo esquerda:
Escala de R
Troca de cordas
Dedos
independentes
(msica 3, +/-)
Canes para 4
dedo
Arco:
Ligaduras com 2, 3 e 4
notas
Combinao das 4
cordas
Pizz com arco na mo
Uso do arco e (m.
16)
Ligaduras para cima
(incio m. 13)
Mo esquerda:
Apoggiatura
4 dedo
Agilidade e clareza
3 dedo # cordas L e
SOL
Tercinas de notas
Tonalizao
PR ARCO E PR VIOLINO
Legatto, stacatto
(separado)
Cumprimento:
Aula 1
Postura:
Desenhar ps e mover ambos (largura dos ombros)
Jogos para diferenciar mo do arco/mo do violino.
CD:
Pr-arco:
Mo do arco: coelho (orelhas e dentinhos).
Polegar no meio dos dois dentinhos.
Brincar com orelhas (coelho atento, saltitante, triste)
CENOURA: abraar cenoura, sempre na vertical.
Exerccios de foguete, abre/fecha, caldeiro.
Repetio:
Aula 2
Reviso: ps, cenoura, arco. Folha 500 pegadas arco descobrir
desenho coelho (p.15)
Orientaes:
Partituras para os pais: Mostrar onde fica nota L e MI e de onde at onde ficam
as notas da corda L e da corda Mi na pauta.
Quando alguma criana tirar uma msica mais adiantada, pode tocar apenas em
Pizz.
Peso do arco vem das costas. No falar em presso tenso, mas sim em PESO.
A segunda voz pode fazer parte da aula desde cedo. Quando a criana j sabe
bem uma cano, o professor pode tocar junto a segunda voz.
Fazer com que habilidades funcionem em aula, pois o que no funcionar em aula
no funcionar em casa.
Tocar lento produz alunos relaxados. As variaes do Tema a tempo e todas com o
mesmo andamento. O resto, sempre muito lento e aumentar velocidade
gradualmente. (BEST PRACTICE, programa para editar udios).
Arco:
Exerccios do pr-arco, sempre na vertical.
Jogo de deixar o arco no cho, contar at 3 e pegar (aluno
arruma os dedos, professor pede se est tudo certo, aluno
verifica)
Polegar para fora, articulado e flexvel (campainha)
Polegar bem em cima do talo, quase encostando na crina.
Dedos prximos (amigos), abraando o arco.
Tocar com arco no ombro, sentindo peso.
Partes do violino:
Apresentar nomes das partes cantando o ritmo das variaes
(este o cavalete, aqui est o espelho,...) enquanto faz a
corrente e o serrote.
Arco no violino:
Diviso do arco, marcando o centro com fita vermelha.
5 cm acima e abaixo em branco.
Brincar de aterrissar o arco na corda como um helicptero,
suavemente, na marquinha branca de baixo.
Arrumar mo do arco antes da posio de tocar.
Tocar primeira variao na corda MI.
Importante no fazer ritmo muito lento.
No incio fazer um por vez (pronto j, Ritmo, pronto j...)
Depois na corda L (todo brao)
Utilizar metade inferior do arco marcado para as semicolcheias
e toda a parte marcada para as colcheias.
Depois intercalando, cordas L e MI (verificar desenho do
cavalete) e parar antes de cada mudana.
Ajudar vrias vezes antes de deixar aluno sozinho.
Arco stacatto.
Mo esquerda:
Dedos na corda:
PASSOS PR TWINKLE
1. Pr-arco/Pr-violino
2. Violino
10. Variao C
11. Estrelinhas
Forma do sanduche.
12. Variao C.
Tocar todas as
variaes no mesmo
andamento, no
lento.
13. Variao D.
14. Variao E.
1.
Tema
estrelinhas
Habilidades arco:
Arco mais longo (+/- 10 cm acima e abaixo a partir do meio)
Marcas para conscientizar esse novo espao de arco.
Stacatto com impulso (arco freia sozinho).
Pontos
novos
Revisar variaes, dana flores, macacos, escala.
Preparao 1.
e Cantar com arco no ar (stacatto)
Trem vai de uma estao outra (impulso, freia sozinho)
Cotovelo funciona como dobradia (abre um pouco ao tocar)
Helicptero: arco vem voando de fora da corda e para em
determinada marquinha.
Apresentao
Possveis
problemas
e solues
Arco torto
Falar que a mo sempre fica em frente ao corpo ( preciso v-la);
Treinar com o exerccio do trem e helicptero, pensar dobradia.
Forma
A (BB) A (sanduche)
Com alunos maiores, podem ser usados dedos
independentes desde o princpio (mo mais relaxada).
Observaes
Reviso
1 volume
2. Remando Suavemente
Pontos
novos
Preparao 2.
e Compassos 15 e 16 (iniciando para baixo) e 7 e 8 (v)
Apresentao
4. Parte B
Db
Possveis
No reconhecer as partes
problemas
e solues
Forma
Observaes
Reviso
3. Cano do Vento
Pontos
novos
Mostrar na partitura
2. Tocar
e trabalhar
Troca ritmo
rpidana
de corda
cordas L
(compasso
3) retomada (vento)
como
um segredo
Decolar como um avio e pousar suave como um helicptero.
Mo
esquerda:
compasso
3 (dedo
que salta)
Movimento
circular
em frente
ao corpo
(olhar para a mo do arco)
Repetio notas compasso 7 a 9.
Dedos independentes
Preparao e
Apresentao
Db
Possveis
problemas
e solues
Forma
II: A B B :II
> Retomada: fazer movimento circular com a mo do aluno,
comear com gesto grande e ir diminuindo.
Observaes
> Exerccios de 4 dedo (macacos, pg. 30 polg.)
> Polegar para dentro do arco (como tocam grandes violinistas)
gradualmente, alguns momentos usa dentro, outros fora.
Reviso
Pontos
novos
Preparao e
Apresentao
Possveis
problemas
Distribuio de arco.
e solues
Forma
A B B A
> Impulso nas
Observaes
Tocar mudando o sentido da arcada;
Tia Rhody veio da Arbia;
Mnimas soando inteiras (arco lento)
Reviso
Habilidades
arco:
arco inicia para
cimacom
(marquinha
meio)
Revisar
Remando
Suavamente
(agor
dedo 2do
em
tnel)
V pausa V novamente.
ltima
Anacruze.
2.
linha (compasso 13) Salto Mi > L 3 dedo;
3. Concerto Anacruze
Tocar s anacruses Mi, mi Mi, mi D, Si F, Mi.
Preparao e
Apresentao
Possveis
problemas
e solues
Distribuio de arco.
Voltar corda vazia, empurrar brao para mostrar.
Afinao do L, dedo 3.
Verificar postura da mo e parte esquerda do dedo na corda.
Forma
II: A A B C :II
Diagrama da diviso do arco: tocar ao lado do quadro
para que os pais e criana compreendam.
Observaes
Reviso
6.Cano de Maio
Pontos
Novos
.Tema
e Allegro
moderato.
Revisar
(tocar parte
B e deixar crianas perceberem a
diferena) e Remando Suavemente (dedo em tnel).
1. Cantar com arco no ar e esqueleto na corda L.
Tocar Estrelinhas com ritmo das 4 primeiras notas (arcada raio).
Preparao e
Apresentao
Possveis
problemas
e solues
Forma
A (BB) A
Exerccio da pgina 30 trabalhar impulso com arpejos.
Estrelinhas iniciando na corda R.
Escala de R (orangotango).
Observaes
Reviso
Preparao e
Apresentao
Possveis
problemas
e solues
Forma
A A (BB) A
A (BB) A
Exerccio da pgina 30 trabalhar impulso com arpejos.
Estrelinhas iniciando na corda R.
Escala de R (orangotango).
Observaes
Reviso
8. Allegro
Pontos
Novos
Preparao e
2. Toda a cano.
Apresentao
Possveis
problemas
e solues
Forma
AAB A
A (BB) A
Fermata suspenso (suspense)
Observaes
Reviso
9. Moto Perptuo
Pontos
Novos
Habilidades arco:
Tema:Variaes
arco pequeno
entre marcas
brancas) como na Var. B.
Revisar
B e(meio,
E e Cano
do Vento.
Variao: arco como na variao E.
3. Partes A e B.
4. Variao: metfora do soluo ou bola picando.
Preparao e
Apresentao
Possveis
Confuso com as partes: professor toca frase (?) e aluno outra (.)
problemas
e solues
Forma
A
B
C
A
A
B
C
A
10. Allegretto
Pontos
Novos
Fermata
nota.
Revisar
Longsobre
LongaAgo
(arco similar e dedo1, pode ser
tocado em D). Pode-se fazer iniciando na corda R. BBE
com ritmo do motivo (3 notas).
Preparao e1.
Apresentao
3. Parte A, de 3 em 3 notas.
ltima de cada grupo de 3 igual primeira do prximo.
Tocar batendo palma no tempo 1, para dar ideia da anacruse.
Possveis
problemas
e solues
Forma
A A B A
tocar ritmos das variaes nas 4 cordas vazias, buscando bom som.
descubram qual parte , cantar com arco no ar.
com arco mais longo e veloz) e tocar com piano ou segundo voz.
ADiminuendo
(BB) A
> e fermata (nota que dorme)
Padro azul:
Apresentao
11. Andantino
Pontos
Novos
Preparao
Apresentao
2. Mostrar diminuendo na partitura e trabalhar usando
menosimpreciso,
Ritmo
arco e mais
confunfindo
lento.
com Allegretto: corda vazia, BBE..
Durao da mnima: pais batem 2 palmas sempre que aparece.
Possveis
problemas
e solues
Forma
A A B A ( fermata)
AJogos
(BB) Acom padro azul e vermelho:
Observaes
Reviso
12. Estudo
Pontos
Novos
Preparao e
Apresentao
2. Do incio, lento (parte A e A).
Parte A + compasso 4 + Parte A `+ compasso 8.
Confuso
naparte
unioB(escala
das partes:
voltar aos
preparativos
e dar dicas
3. Aprender
+ arpejo,
escala
+ arpejo).
falando
enquanto
tocam:
compasso
8, escala...
Parte
A Coda:
A + escala
descendente.
Confuso
nos
padres
- afinao
4. Variao:
cotovelo
segue
a mo2 dedo: perguntar qual
padro usa em cada corda, tocar sino ou levantar brao quando aluno
toca desafinado, tocar de duas maneiras e perguntar qual soa melhor.
Possveis
problemas
e solues
Forma
A A B
Reviso
13. Minueto I
Pontos
Novos
Habilidades arco: duas notas para cima sem pausa entre elas.
Retomada rpida.
Diferentes padres de distribuio de arco.
Arco LEN TO na mnima e BEM LEN-TO na mnima pontuada.
Mo esquerda:
4 dedo nos compassos 6, 14 e 22.
Corda l com padro vermelho logo aps tocar azul na Mi (c.9)
Compasso
ternrio.
Mnima
Modulao
Revisar
Crianas,
Long long
Ago pontuada.
(distribuio
mista arco)
Estrelinhas em SolM e Remando (4 dedo), Estudo.
1. Cantar com arco no ar.
Preparao e
Possveis
problemas
e solues
Forma
II: A B :II C
1-4 5-8
B :II
Minueto Barroco.
Reviso
14. Minueto II
Pontos
Novos
Mo esquerda:
Preparao e
Apresentao
2. Do comeo at compasso 8.
Cotovelo no nvel da corda L e metade inferior do arco.
Trabalhar A e A.
Possveis
problemas
e solues
Forma
Observaes
Reviso
Mo esquerda:
Preparao e
Apresentao
Esquecer
2. Parte B ligaduras:
(17 a 24) mostrar padres partitura, voltar preparativos.
Repetir bastante as frases.
Possveis
problemas
e solues
Forma
Reviso
Preparao e
2. Parte A
Apresentao
Possveis
problemas
e solues
Forma
A A B A B A
A
Observaes
Reviso
17. Gavotte
Pontos
Novos
Preparao 2.
e Compasso 32 com anacruse PIZZ.
Apresentao
3. Acciacaturas (compassos 2 e 4)
Lembrar do Minueto II - brincar de pergunta e resposta.
Possveis
problemas
e solues
Forma
A A B A B A
Pea desafio.