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El trabajo con pelculas en psicoterapia

Infocop | 16/10/2012 5:00:00
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Jess Garca Martnez y David Moreno Mora

Universidad de Sevilla
Las pelculas son valiossimas herramientas para trabajar con significados con las que todo el mundo est familiarizado y a las que es muy fcil acceder.
Autores como Dan P. McAdams o M. Payne plantean que las pelculas son parte del sustrato de relatos culturales sobre el que configuramos nuestro
sentido de la vida y que tienen la capacidad de sugerir vas aceptables o rechazadas de actuar sobre la realidad.
En los ltimos 15 aos algunos terapeutas han empezado a utilizar el trabajo con pelculas (videowork) como tarea para casa. Con esta estrategia se
pretende acelerar y reforzar elementos claves de la terapia: ofrecer esperanza, reformular problemas, proporcionar modelos, reforzar habilidades
internas, mejorar la comunicacin, definir la emocin o clarificar los valores. Las pelculas proporcionan tanto metforas que permiten dar un nuevo
significado al mundo, como modelos de comportamiento.
La introduccin de pelculas en el proceso teraputico ofrece ciertas ventajas. La primera es usar un objeto ldico como herramienta para motivar el
cambio; en general a la gente le gustan las pelculas y considera divertido trabajar con ellas. Adems les parece algo novedoso, lo que aumenta la
motivacin para la tarea.

Por otra parte, promueve conversaciones relacionadas con la terapia fuera de

sta, lo que generaliza los resultados. Quiz su mayor ventaja es la potenciacin de
la alianza teraputica, ya que el cliente colabora ms en las tareas que se le
prescriben al ver la tarea interesante. Las pelculas sirven de puente al proporcionar a
terapeuta y cliente una experiencia comn y en un nivel ms cercano, donde la
diferencia entre experto y aprendiz se diluye y se sustituye por un trabajo ms
cooperativo de co-creacin del sentido de la pelcula.

Este uso teraputico est fundamentado en algunos hallazgos cientficos sobre el uso de la ficcin. Por un lado, leer o ver pelculas mejora la capacidad
de entender el comportamiento de los personajes y a travs de esto, el de sujetos reales; es decir, mejora lo que se conoce como teora de la mente. Las
historias de ficcin mejoran tambin las capacidades empticas de las personas, ya que suponen un entrenamiento para la vida real, cuanta ms
experiencia tenemos con una clase de historia determinada, ms fcil resulta desarrollar empata y la capacidad de relacin con personas que se
encuentran en esas condiciones. La creatividad es otra variable mediadora detectada en los estudios experimentales, a medida que se fomenta la
creatividad de una persona, potenciando conversaciones que le sirvan para entender las historias desde varios puntos de vista, mejora tambin la
capacidad de entender sus propios procesos emocionales.
El uso de escenas de pelculas se basa en la capacidad metafrica del lenguaje humano. El significado que se adopta es el del significante, el del
vehculo de transmisin. Las pelculas funcionan como metforas de la vida, lo que permite usar una va indirecta para trabajar con los problemas del
cliente. Por ejemplo, el uso de una escena de Entrevista con el vampiro nos permitira trabajar los problemas de adiccin de un cliente de una forma ms
pausada que si usamos directamente una escena dura de adiccin como en Trainspotting.
Para trabajar con pelculas se pueden seguir estas pautas:
Trabajar ms con escenas o clips que con cintas enteras.
El anlisis se debe centrar en los personajes y sus relaciones.
Se buscan similitudes entre la situacin del cliente y la del personaje (en este punto es donde se genera la metfora).
El terapeuta ha debido acostumbrase a ver pelculas desde una perspectiva teraputica y debe seleccionar aquellas que racionalmente sean tiles
para el caso o para el tipo de problema a abordar y comentar la escena con otros profesionales. Naturalmente lo ideal es utilizar criterios
experimentales que indiquen la utilidad de una escena para un tipo de problema o proceso, pero todava hay una investigacin muy escasa al
respecto.
El cine debe utilizarse como herramienta coadyuvante de una terapia, no como una nica herramienta. Es decir, no hay, ni puede haber una
cineterapia, sino un trabajo con pelculas dentro de la psicoterapia.
En nuestra prctica, el trabajo con pelculas se adapta muy bien al uso de estrategias generales de tipo narrativo o constructivistas, ya que estas
orientaciones teraputicas hacen nfasis en la reorganizacin de los significados de los clientes. Pero, tambin se puede usar dentro de otras lgicas
teraputicas.

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De hecho, hay localizadas una serie de escenas de pelculas que permiten trabajar
directamente algunos de los componentes de la terapia narrativa (externalizacin,
deconstruccin, nombrar el problema, relacin con el problema, exploracin de
recursos) o de la terapia cognitivo-narrativa (recuerdo, objetivacin,
subjetivizacin, metaforizacin, proyeccin).
Por otro lado, en nuestro enfoque de trabajo combinamos el uso de escenas con un
formato de terapia grupal cooperativa, el grupo de transaccin interpersonal, que
permite co-construir el sentido y la utilidad de cada escena dentro de las temticas de
cada sesin. Este formato de terapia de grupo contempla tanto el trabajo por
parejas como el de grupo completo.

Adems, hemos comprobado que el uso de escenas de pelculas genera un mayor nmero de respuestas teraputicas viables en terapeutas noveles
(alumnos de ltimo curso sin ningn tipo de entrenamiento previo) cuando se comparan montajes con y sin potencialidad metafrica. Los alumnos que ven
el montaje metafrico generan significativamente ms y ms variadas respuestas teraputicas. Lo que indica que el uso de pelculas es una estrategia
adecuada de entrenamiento. Como dira L. E. Aute, "Ms cine, por favor!"
El trabajo completo se puede encontrar en la revista de Psicoterapia:
Garca Martnez, J., y Moreno Mora, D. El trabajo con pelculas en psicoterapia. Revista de Psicoterapia, Vol. 86/87, 5-20.

Referencias:
Hesley, J.W. & Hesley, J.G. (1998). Rent two films and let's talk in the morning: Using popular movies in psychotherapy. Wiley: New York.
Moreno-Mora, David y Garcia-Martnez, Jess (2012). Uso teraputico de escenas de pelculas y grupo de transaccin interpersonal. Proceedings del 18
Congreso Europeo de Psicoterapia. Valencia: European Association of Psychotherapy (Edicin digital).
Neimeyer, R.A. (1988) Clinical guidelines for conducting interpersonal transaction groups. International Journal of Personal Constructs Psychology, 1, 181-199.

Sobre los autores:

Jess Garca Martnez. Licenciado (1987) y Doctor en Psicologa (1982) por la Universitat de Valencia. Profesor Titular del Departamento de Personalidad,
Evaluacin y Tratamiento Psicolgicos de la Universidad de Sevilla. Psicoterapeuta acreditado y didacta (Federacin Espaola de Asociaciones de Psicoterapia). En la
actualidad es Decano de la Facultad de Psicologa de la Universidad de Sevilla y Presidente de la Asociacin espaola de Psicoterapias Cognitivas. Sus lneas de
investigacin se centran en el estudio del proceso teraputico y el tratamiento de vctimas y agresores.
David Moreno Mora. Licenciado en Psicologa por la Universidad de Sevilla. DEA en Psicologa Clnica y de la Salud por la Universidad de Sevilla. Psicoterapeuta en
formacin. Ha sido profesor del rea de Metodologa de las Ciencias de la Conducta del Departamento de Psicologa Experimental de la Universidad de Sevilla.
Actualmente est desarrollando su tesis doctoral sobre la eficacia de la terapia grupal basada en el Grupo de Transaccin Interpersonal combinada con trabajo con
pelculas en el tratamiento de trastornos afectivos en ancianos.

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