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SESIN 1
1 Fundamentos de neurofisiologa
1.1 Evolucin del sistema nervioso
1.2 Embriologa del sistema nervioso
SEMINARIO
Lectura:
Zapata L. F. (2009). Evolucin, cerebro y cognicin. Psicologa desde el
Caribe. 24, 106-119.
Objetivos:
I.- Explicar la importancia de la teora de la evolucin para la psicologa
II.- Sealar la importancia de caracterizar a la cognicin como una estrategia
evolutiva.
III.-
Describir
las
caractersticas
generales
de
la
evolucin
desde
el
SESIN 2
1.3 Clulas del sistema nervioso
1.4 Transmisin de seales nerviosas
1.5 Anatoma funcional de las divisiones del sistema nervioso
PRCTICAS DIRIGIDAS:
Embriologa Prctica (Laminillas de embrin de sistema nervioso), en
Aguirre Gmez, Y, lvarez, M. y Avella, N. (2004). Manual de prcticas para la
carrera de Psicologa. Bases Biolgicas de la Conducta. Segundo semestre.
ISBN 970-32077-8. Facultad de Estudios Superiores Zaragoza.
Objetivos:
I. Discriminar morfolgicamente entre las vesculas cerebrales primarias y
secundarias
II. Correlacionar stas con el desarrollo general del embrin
SESIN 4
3. Percepcin
3.1 Visin
3.1.1 Caractersticas de los estmulos visuales y su transduccin
3.1.2 Va visual
3.1.3 Procesamiento cerebral de la informacin visual.
PRCTICA DIRIGIDA:
Mdula espinal
Wicht, H. (2012). Mdula espinal. Cuadernos mente y cerebro, 1, 28-31.
Objetivo
I. El alumno identificar la morfologa de la mdula espinal y por medio de sta
comprender sus funciones.
SESIN 5
3.2.2 Va auditiva
3.2.3 Procesamiento cerebral de la informacin auditiva
3.2.4 Equilibrio y sentido de la aceleracin
3.3 Sentidos qumicos: olfato y gusto
3.3.1 Estmulos qumicos y quimio-receptores
3.3.2 Neurofisiologa del olfato y el gusto
PRCTICA DIRIGIDA
Sensibilidad en el Hombre: Prctica, en Aguirre Gmez, Y, Alvarez, M. y
Avella, N. (2004). Manual de prcticas para la carrera de Psicologa. Bases
Biolgicas de la Conducta. Segundo semestre. ISBN 970-32077-8. Facultad
de Estudios Superiores Zaragoza.
Objetivos:
I. Conocer, identificar y explorar en el humano diferentes campos sensoriales
II. Identificar sensaciones propioceptivas, cutnea, tacto superficial, sensibilidad
trmica y sensibilidad dolorosa en piel
SESIN 6
3.4 Somestesia
3.4.1 Caractersticas de la piel
3.4.2 Tacto y nociocepcin
3.4.3 Receptores somatosensoriales
SESIN 8
5 Motivacin.
5.1 Sistema Nervioso Autnomo (SNA).
5.2 Hipotlamo; hipfisis. Estructura y funciones.
PRCTICA DIRIGIDA
SESIN 9
5.3 Homeostasis
5.4 Mecanismos de la saciedad
5.5 Ritmos biolgicos
PRCTICA DIRIGIDA
Ilusiones visuales
Ninio, J. (2012). Ilusiones de contraste. Cuadernos Mente y Cerebro. 3, 4-10.
Objetivos:
I. Describir los tres tipos de ilusiones visuales
II. Identificar las imgenes adecuadas para cada tipo de ilusin.
III. Proponer variables que modifique las distintas ilusiones
SESIN 10
5.6 Hormonas y conducta
SEMINARIO Y PRCTICA DIRIGIDA
Sistema 10-20
Nez-Pea, M. I., Corral, M. J., y Escera, C. (2004). Potenciales evocados
cerebrales en el contexto de la investigacin psicolgica: una actualizacin.
Anuario de Psicologa, 35: 3-21.
Objetivos:
III. Conocer los diferentes mecanismos de control que mantienen y regulan las
constantes de presin arterial y frecuencia cardiaca.
SESIN 13
7 Aprendizaje.
7.1 Bases biolgicas del aprendizaje.
7.2 Potenciacin a largo plazo (LTP).
7.3 Depresin a largo plazo (LDT).
7.4 Mecanismos biolgicos del aprendizaje no asociativo
7.5 Mecanismos biolgicos del aprendizaje asociativo
8 Memoria
8.1 Bases biolgicas de la memoria
8.2 Sistema lmbico y proceso de consolidacin de la memoria
SEMINARIO
Gil, S., y Droit-Volet, S. (2011). Las emociones marcan el sentido del tiempo
Mente y cerebro, 51, 64-67.
Objetivos:
I. Explicar el concepto de reloj interno
II. Identificar la relacin entre el estado emocional y la percepcin del tiempo
Pouthas, V. (2011). Bases neuronales de la percepcin del tiempo, 51, 68-75.
Objetivos:
I. Explicar el concepto de La variacin contingente negativa
II. Describir la relacin de los impulsos elctricos cerebrales con la estimacin del
tiempo.
III. Describir la importancia del sentido del tiempo
SESIN 14
9 Sistemas efectores.
9.1 Corteza motora, ganglios basales, cerebelo
9.2 Principales vas motoras
10 Sistemas integradores
10.1 Citoarquitectura de la corteza cerebral
10.2 reas de Broadman
SEMINARIO
Tllez-Vargas, J. (2006). Teora de la mente: evolucin, ontogenia,
neurobiologa y psicopatologa. Avances en Psiquiatra Biolgica, 7, 6-27.
Objetivos:
I. Describir qu son las neuronas en espejo
II. Explicar el concepto de Teora de la mente
III. Describir las tres fases de desarrollo de teora de la mente
IV. Describir el sustrato neurobiolgico de la teora de la mente
V. Explicar cmo se asocia la teora de la mente con las neuronas en espejo
VI. Explicar cmo se asocian la teora le la mente y las clulas en espejo en
algunos trastornos psiquitricos.
SESIN 15
11 Lenguaje.
11.1 Especializacin hemisfrica y reas del lenguaje.
11.2 El procesamiento del lenguaje.
12 Conciencia.
12.1 Neuropsicologa y neuroimagen.
TALLER DE IMGENES I
Lectura bsica:
Mazziotta, J. C., y Frackowiak, R. S. J. (2002) Imaging: Brain mapping
methods. En Ramachandran, V. S. (Ed.) Encyclopedia of the human brain
Vol. 2. San Diego, Elsevier Science. P. p. 537-555
Objetivos
I. Explicar conceptos bsicos para entender los fundamentos de estas tcnicas y
su aplicacin en la investigacin de los procesos cognitivos
II. Exponer e interpretar la aportacin y las limitaciones de las tcnicas de
imgenes a la neurociencia