UNIVERSIDAD AUTNOMA DE GUERRERO

DIRECCIN GENERAL DE DOCENCIA

DIRECCIN DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR
REA DE ORIENTACIN EDUCATIVA Y APOYO PSICOPEDAGGICO

CURSO-TALLER

Trabajo colaborativo entre Docentes Tutores, Orientadores y

Directivos del Nivel Medio Superior de la Universidad Autnoma de
Guerrero

Propsito

Lograr que los docentes Tutores, Orientadores y Directivos trabajen de manera colaborativa, facilitando la aplicacin de
estrategias y herramientas planteadas en las actividades de los Programas de Orientacin Educativa (POENMS) y
Tutoras (PTEMS), para fortalecer el rea de Acompaamiento a la formacin integral del estudiante.
Chilpancingo, Gro. Junio 2015.

UNIVERSIDAD AUTNOMA DE GUERRERO

DIRECCIN GENERAL DE DOCENCIA
DIRECCIN DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR
REA DE ORIENTACIN EDUCATIVA Y APOYO PSICOPEDAGGICO
Secuencia didctica del curso-taller
Ttulo de la secuencia
Trabajo colaborativo entre docentes tutores y orientadores del NMS de la UAGro.
Identificacin de la secuencia didctica
Etapa de formacin
En todas las etapas del bachillerato
Duracin del curso- taller
1 da
Nm. sesiones
1
Duracin de la sesin
5 horas.
Profesor facilitador
Horas independiente (aprendizaje autnomo)
3 horas
Total horas
8 horas.
Nm. de secuencia didctica
1/1
Problema significativo del contexto:Cmo pueden trabajar de manera colaborativa el docente tutor y l orientador, en el marco
de los programas de apoyo a la formacin integral del estudiante?
Competencia del Curso-taller:Utiliza el trabajo colaborativo entre orientadores y tutores como estrategia acadmica mediante los
lineamientos de los Programa de Orientacin Educativa y tutora del Nivel Medio superior de la UAGro y del Sistema Nacional de
Bachillerato para fortalecer su actividad docente en la formacin integral del estudiante con responsabilidad y compromiso social.
Elemento de la competencia
Conocimiento
Habilidades
Actitudes y valores
Conocen las actividades que realizarn en
Articula por niveles los elementos didcticosSe solidariza con
conjunto lo orientadores y tutores.
pedaggicos de cada uno de los programas para el responsabilidad en las
desarrollo de los mismos.
actividades y compromisos
Identifican las estrategias y herramientas
acadmicos.
que fortalecen la orientacin educativa y
tutoras.
2

Eje integrador: Programas de apoyo a la formacin integral del estudiante de NMS en la UAGro.
Actividades de aprendizaje
Evaluacin
Actividades de
Sesin,
Criterios
Actividades con el
aprendizaje
Ponderaci
fecha
aprendizajes
Evidencias
docente (tiempo)
independiente
n
esperados
(tiempo)
Encuadre
Lectura previa
Conoce el
Presentacin de los
del programa y
planteamiento
Sesin 1. facilitadores y
secuencia
del curso taller
participantes, por
didctica del
29 de junio medio de una
curso-taller
de 2015.
estrategia.
30 minutos

Recursos de
aprendizaje
Secuencia didctica.
Word

Presentacin de la
secuencia didctica
por parte del facilitador.
20 minutos
El facilitador presenta
los programas de
Orientacin educativa
y Tutoras como
trabajo colaborativo,
para lograr el
desarrollo integral del
estudiante de NMS.
40 minutos.

Lectura previa
de los siguientes
documentos:
1. Manual del
rea de
Orientacin
Educativa
2. Programa de
Orientacin
Educativa.
3. Programa de
tutoras.
150 minutos

Comprende la
importancia del
trabajo
colaborativo
para lograr los
propsitos de
los programas
de apoyo al
desarrollo
integral del
estudiante.

1. Trabajo
Colaborativo entre
tutores y
orientadores,
Power.
2. Manual del rea
de Orientacin
Educativa. En
formato PDF.
3. Programa de
Orientacin
Educativa. En
formato PDF.

El facilitador presenta
las temticas que debe
contener el curso de
induccin de manera
general en cada
Unidad Acadmica y la
secuencia didctica
propuesta.
40 minutos
En equipo el
Orientador, Tutores y
Directivos (por
escuelas) disean las
particularidades de
cada Unidad
Acadmica de Nivel
Medio superior que
debe contener el curso
de induccin.
90 minutos
Se presentan dos
trabajos de dos
Unidades Acadmicas
para fortalecer y
aclarar dudas sobre el
curso de induccin.
80 minutos

Comprende lo
importante del
sentido de
pertinencia en
los estudiantes,
como parte
fundamental
para sentirse
orgullosamente
UAGro.
Reconoce la
importancia de
que el
estudiante
conozca en su
conjunto su UA,
la transicin de
la secundaria al
bachillerato y se
sienta parte de
la UAGro.

4. Programa de
tutoras.
5. Temticas del
curso de
induccin.
6. Presentacin en
Word.

Curso de
induccin.

100%

7. Formatos en
Word.

8. Documento en
Word.

TOTAL

El facilitador comenta
sobre los instrumentos
a utilizar tutores y
orientadores que se
encuentran en los
programas,
presentndose el
instrumento de
diagnstico. Aplicar la
estrategia de lluvia de
ideas.
40 minutos
Conclusin y cierre
20 minutos
Tiempo: 5 horas

Conoce los
instrumentos
que utilizara
durante el
proceso de
acompaamient
o al estudiante
en su trayecto
en el Nivel
Medio Superior.

9. Documento
en Word.

Tiempo: 3 horas