ENSAYO PSU TERCEROS MEDIOS.

Colegio Integrado
San Po X.
INDICADORES DE PRODUCCIN DE TEXTOS
MANEJO DE CONECTORES
Instrucciones
Estas preguntas contienen un enunciado incompleto seguido de cinco opciones. Elija la opcin con los
conectores que permiten restituir al enunciado su cohesin sintctica y coherencia semntica.
1. Muchas dificultades sostuvo la Iglesia en
6. El Premio Nobel de Mario Vargas Llosa, es
los primeros aos que se instal en
un incentivo importante para el desarrollo
Amrica, .................... fue necesaria la
de la literatura en espaol, ....................
intervencin de los reyes para alcanzar su
Per .................... del resto de
afianzamiento.
Latinoamrica.
A) por eso
A) por supuesto / adems
B) sobre que
B) por lo general / adems
C) no tanto
C) tanto de / ms
D) sino al menos
D) tanto de / como
E) sino ms bien
E) por lo general / como
2. Felipe est muy contento con sus
7.Ayer no pude sintonizar por tv mi
estudios en la carrera de Ingeniera en
programa deportivo favorito, .................... ,
Sonido, ...................., ha debido ejercitar
hoy llegar con antelacin para captar una
durante largas jornadas las materias
buena seal antes que comience.
correspondientes a las ciencias
A) y
matemticas.
B) en todo caso
A) como
C) por el contrario
B) excepto
D) entonces
C) por ltimo
E) de esta manera
D) no obstante
8..................... Laurence
E) adems
Golborne, .................... Pablo Longueira,
3..................... se inici el juego, la barra
alguno de los dos estadistas se presentara
del equipo contrario comenz a insultar a
prximamente a las elecciones
los jugadores, .................... el capitn de
presidenciales.
nuestro club anotaba el primer tanto del
A) Ya sea / ms
partido que marcaba su primer minuto de
B) Bien sea / y
juego.
C) Ya sea / ya sea
A) Siempre / efectivamente
D) Bien sea / en tanto
B) En cuanto / mientras
E) Bien sea / adems de
C) Por supuesto / como
9. He debido ser cauto a la hora de
D) En que / de esta forma
responder las preguntas que se planteaban
E) Como / as
en mi examen final, .................... haber
4................. estaba ac, dijo que quera
estudiado prolongadamente durante todo el
visitar a un amigo, ............ nunca lo hizo.
fin de semana.
A) Si bien / y
A) en consecuencia
B) Aunque / mas
B) por consiguiente
C) Mientras / pero
C) por supuesto
D) No bien / por ende,
D) sin embargo
E) Si es que / no obstante,
E) a pesar de
5. Todos dicen que tu mam es amable y
10.Mucha gente se congregar en la sede
generosa con ellos, .... a m siempre
del club social este fin de semana,
me trata mal.
esto, ................... nos juntaremos a
A) pero
festejar la nueva victoria del equipo.
B) slo que
A) porque
C) adems,
B) a pesar que
D) aunque s
C) no obstante
E) al mismo tiempo,
D) ya sea que
E) tanto como

PLAN DE REDACCIN
Instrucciones
Las preguntas de este tem van encabezadas por una frase que puede servir de ttulo para un
texto virtual, seguida de enunciados numerados que contienen cada uno una idea. Ellas
constituyen el esquema organizador de ese texto virtual. La tarea consiste en restituir la
secuencia de las ideas para lograr una ordenacin coherente del texto.
11.Leyenda mapuche: Licarayn
1) Para vencer al Pilln, haba que llegar al crter del volcn Osorno y arrojar dentro una hoja de
canelo.
2) Al Pilln no le gustaba que los mapuche trabajaran, por lo que haca estallar los volcanes para
destruir la tierra que haban labrado.
3) Apareci un viejo misterioso y dijo que para acceder al crter se requera una virgen de corazn
noble.
4) Licarayn, la princesa virgen, se ofreci valientemente para salvar a su pueblo.
A) 3 - 4 - 1 - 2
B) 4 - 2 - 3 - 1
C) 2 - 1 - 4 - 3
D) 3 - 4 - 2 - 1
E) 2 - 1 - 3 - 4
12.Dcimas
1) Su paternidad se le atribuye al poeta espaol del siglo XVI Vicente de Espinel.
2) En la segunda mitad del siglo XIX fue un gnero de amplia difusin en todo el valle central
chileno.
3) Es una forma mtrica organizada en una estrofa de diez versos.
4) El canto en dcimas a lo humano y a lo divino es parte de una tradicin que sigue viva en
los medios rurales y se renueva constantemente con los cambios socioculturales del pas.
5) Se divulg gracias a la aparicin de la Lira popular, hojas impresas de versos que
circulaban en los sectores ms humildes de la poblacin.
A) 3 - 4 - 5 - 1 - 2
B) 1 - 2 - 4 - 3 - 5
C) 2 - 3 - 4 - 5 - 1
D) 3 - 1 - 2 - 5 - 4
E) 4 - 3 - 5 - 1 - 2
13.Pearl Buck
1) Novelista y escritora norteamericana.
2) Siguiendo la huella de su padre trabaj en ese pas.
3) Premio Nobel en 1938.
4) Escribi: La buena tierra, Hijos, Un hogar dividido, El exilio.
5) Hija de un misionero estadounidense en China.
A) 1 - 4 - 3 - 5 - 2
B) 1 - 3 - 4 - 5 - 2
C) 1 - 5 - 2 - 4 - 3
D) 5 - 2 - 3 - 1 - 4
E) 5 - 2 - 1 - 4 - 3

14.Agorafobia
1) Forma parte de un conjunto de trastornos de ansiedad, como el pnico u otras fobias.
2) La desensibilizacin sistemtica es una tcnica utilizada para tratar las fobias: se le pide a
la persona relajarse, y luego imaginar las cosas que le causan ansiedad en orden
creciente.
3) Entre sus sntomas se destaca el miedo a estar en lugares en donde la salida puede ser
difcil.
4) Es un miedo a los lugares en donde se podra carecer de ayuda, en especial, miedo a las
multitudes, puentes o a estar solo en espacios abiertos.
5) Algunos sntomas adicionales son el mareo, sudoracin excesiva y malestar abdominal.
A) 4 - 3 - 5 - 2 - 1
B) 1 - 4 - 2 - 3 - 5
C) 1 - 2 - 4 - 3 - 5
D) 4 - 1 - 3 - 5 - 2
E) 4 - 1 - 5 - 3 - 2
15.El canto de las ballenas
1) Cules son las funciones del canto de las ballenas?
2) Cada ballena realiza una variacin particular del canto.
3) Hiptesis: el canto sirve a las ballenas para identificarse entre s.
4) Duracin: entre siete y treinta minutos.
5) Gran potencia de su canto para ser escuchado a muchos kilmetros de distancia.
A) 1 - 3 - 5 - 2 - 4
B) 3 - 2 - 5 - 4 - 1
C) 1 - 2 - 3 - 4 - 5
D) 3 - 1 - 2 - 5 - 4
E) 1 - 3 - 2 - 5 - 4
COMPRENSIN DE LECTURA
Instrucciones
Esta seccin contiene varios textos de diversas extensiones. Acerca de ellos se formulan dos
tipos de preguntas:
A) Preguntas de vocabulario, consistentes cada una en una palabra que aparece subrayada en el
texto, seguida de cinco opciones, una de las cuales elegir para reemplazar el trmino
subrayado, segn su significado > y adecuacin al contexto, de modo que no cambie el sentido
del texto, aunque se produzca diferencia en la concordancia de gnero.
B) Preguntas de comprensin de lectura, que usted deber responder de acuerdo con el
contenido de los fragmentos y de su informacin acerca de esos contenidos.
Enunciado
1. "En el ao 10-Conejo de la era mexicana, 1502 de la cristiana, Auitzotzin, emperador de
Mxico, muri en Tenochtitln, capital del Imperio. Nezahualpilli, que gobernaba la ciudad de
Tezcuco, situada al borde de la laguna en cuyo centro surga la isla de Tenochtitln, se traslad a
la capital del monarca difunto para asistir a los funerales y tomar parte en la eleccin del nuevo
emperador. No podan las mujeres participar en tales ceremonias, de modo que, aunque sus dos
mujeres legtimas eran sobrinas del emperador difunto, no le acompaaron en su piadoso viaje
aTenochtitln. Nezahualpilli era el monarca ms respetado del Imperio; dominaba el colegio
electoral, y por consejo suyo se eligi emperador a Moctezuma.
2. Cuando Nezahualpilli se embarc de regreso para Tezcuco, en el mismo momento en que los
remeros de la canoa real heran el agua con el primer golpe del remo, se oy un crujido seco,
salt la pala de un remo, y el remero que la serva, perdiendo el equilibrio, dio con la nuca en el
compaero de atrs. Recobrada su estabilidad, la frgil embarcacin se desliz, suave y ligera,
sobre las aguas de la laguna; pero a medida que avanzaba, l rey se dio cuenta de que la
tripulacin iba cabizbaja y abatida.

3. Ya s lo que estis pensando les dijo desde la popa, con tono paternal, casi afectuoso. Ese
remo roto que por poco hace caer al agua a Cara-Larga y que os ha hecho perder el equilibrio a
todos, creis que es de mal agero. Cara-Larga nunca mereci su nombre ms que ahora.
4. El remero del remo roto se llamaba Ixtlocoyu, que quiere decir 'cara larga', pero los marineros
no estaban para juegos de palabras. El rey aguard un momento en silencio, y luego, como
supona, Cara-Larga habl por todos:
5. Uno de nosotros va a morir, o a uno de nosotros se le va a morir alguien.
6. No s por qu, ni s qu tenga que ver con nuestra vida un remo roto para que pueda causar
tal desastre replic el rey.
7. No haba razn ninguna para que se rompiera arguy Cara-Larga alzando el mango roto; hay
bastante fondo donde se rompi y yo s que no di en nada duro.
8. Dame ac ese astil mand el rey, y con ojos escudriadores se puso a observarlo, Veis?
les pregunt, ensendoles el corte, aqu est la rotura de hoy, pero el mango estaba ya trizado
hace tiempo, sin que lo hubieseis observado. No veis la diferencia de color, y el grano de la
madera? Parece mentira que seis tan simples. Parecis mercaderes de esos que tiemblan de
miedo cuando al ir de camino oyen las carcajadas del oactli salir del fondo del bosque, como si
no estuviramos hartos de saber que el oactli es un pjaro que se re.
9. Pues yo prefiero no orle la risa replic el remero receloso, recobrando de manos del rey el
astil del remo, respaldado tcitamente por todos sus compaeros que, sobrecogidos de espanto,
siguieron remando en silencio, cabizbajos".
16.
Cul de las siguientes opciones sintetiza mejor lo expuesto en el penltimo prrafo?
A) pide el remo roto, lo examina cuidadosamente y les muestra la rotura reciente; luego los
compara con los mercaderes.
B) al observar el remo, comprueba que ste estaba ya trizado, les seala las evidencias y los
reconviene por ser tan supersticiosos.
C) les hace observar a los remeros la rotura del mango del remo, los compara con los
mercaderes y menciona a un pjaro que se re.
D) se enfada al comprobar que el remo estaba roto desde mucho tiempo antes y les hace
presente que no lo haban notado; despus hace mencin de otra supersticin.
E) manda que le entreguen el remo para examinarlo; comprueba que tiene dos roturas, por lo
cual increpa a sus hombres acusndolos de simples, como mercaderes.
17.
Nezahualpilli dijo: "Cara-Larga nunca mereci su nombre ms que ahora" porque:
A) predijo la muerte de alguien.
B) haba hecho perder el equilibrio a todos.
C) haba golpeado involuntariamente en la cabeza al de atrs.
D) se le haba roto el remo, provocando una situacin peligrosa.
E) su semblante se entristeci notoriamente a causa del percance.
18.De la lectura del ltimo prrafo se puede concluir que:
A) los remeros de la canoa real no confiaban en su rey.
B) la mencin del oactli produjo verdadero espanto entre los remeros.
C) el remero Ixtlocoyu recelaba de que el rey hubiera tomado el remo roto.
D) las explicaciones del rey no convencieron a los supersticiosos remeros.
E) los remeros se asustaron an ms, despus de las explicaciones del rey.
19.Cul es el ttulo ms apropiado al texto ledo?
A) Los viajes de Nezahualpilli.
B) Nezahualpilli: un sabio monarca.

C) El Mxico de la poca de Nezahualpilli.

D) Breve visin histrica del ao 10-Conejo.
E) Supersticiones del antiguo pueblo mexicano.
20.Segn el texto, Nezahualpilli, dialogando con los remeros, mostr una actitud:
A) ofensiva, al mostrarles su ignorancia.
B) autoritaria, al no permitirles contradecirlo.
C) respetuosa hacia su primitiva manera de pensar.
D) analtica y objetiva, al intentar sacarlos de su error.
E) desinteresada, al no dar importancia a sus temores.
21. De acuerdo con lo ledo cul de las siguientes aseveraciones es FALSA?
A) El remo roto fue un mal presagio para Cara-Larga.
B) La risa de un pjaro disip los temores de los remeros.
C) Nezahualpilli propuso que se eligiera emperador a Moctezuma.
D) Nezahualpilli compar a su tripulacin con simples mercaderes miedosos.
E) Las mujeres de Nezahualpilli tenan un parentesco cercano con el emperador difunto.
22. Qu funcin cumple el primer prrafo con respecto al resto del fragmento ledo?
A) Es una introduccin al tema que se desarrolla luego.
B) Es una sntesis de los hechos que se narran a continuacin.
C) Constituye el marco histrico-temporal en que se desarrolla el relato.
D) Entrega datos acerca de un hecho histrico, que no tiene relacin con el tema desarrollado.
E) Seala los acontecimientos ms importantes que se produjeron durante el imperio mexicano.
23.Qu relacin existe entre el prrafo segundo y los restantes del texto ledo?
El prrafo segundo:
A) describe el hecho que motivar el dilogo posterior.
B) es una introduccin al tema que desarrollan los prrafos posteriores.
C) explica el motivo de la tristeza de los remeros; en los otros el rey trata de consolarlos.
D) se plantea una explicacin supersticiosa a un hecho; en los siguientes, el rey da una
explicacin objetiva.
E) relata hechos acontecidos al comienzo del viaje; los otros narran aqullos sucedidos durante
la navegacin.
Enunciado
El shopping a esa hora del da herva de gente ansiosa por comprar. Las liquidaciones de
temporada atraan a los compradores como el azcar a las hormigas. l iba con sus lentes a lo
Zamorano cuando la distingui parada en el departamento de electrodomsticos. De inmediato
se acerc a consultar precios y a hacerse el lindo con ella. Le habl de su Kawasaki 750, de su
Mitsubishi Montero. Ella lo miraba con admiracin, apenas cinco minutos y ya la haba invitado a
salir, ella acept fascinada. Para demostrar su vala compr un mini componente de msica, un
DVD y unos CD. Ella le pregunt si la compra era al contado o a crdito; l le respondi con
tarjeta. Ella le consult la clave de su tarjeta; l de inmediato se la dio. Ella despreocupada volvi
a ingresar la clave; l se la confirm. Ella cambi su cara de alegre a seria; l se puso colorado
de vergenza. Ella le notific el bloqueo de su tarjeta por no pago; el galn se desplom. Ella lo
olvid; l fue a dar al boletn comercial.
View-Master; Cuentos y Microcuentos, Ricardo Carvajal (fragmento).
24.
De acuerdo a la globalidad del texto, un ttulo un apropiado es:
A) "El consumidor".
B) "Una tarde de shopping".

C) "La vendedora en xtasis".

D) "La galantera del comprador".
E) "Liquidaciones de Temporada".
25.Qu tipo de narrador se infiere del texto?
A) Narrador observador.
B) Narrador protagonista.
C) Narrador omnisciente.
D) Narrador en segunda persona.
E) Narrador personaje secundario.
26.Cul es la actitud que adopta el comprador cuando se acerca a conversar con la
vendedora del local?
A) Liberal.
B) Osada.
C) Cobarde.
D) Generosa.
E) Vanidosa.
27.A qu tipo de forma literaria pertenece el texto?
A) Un cuento.
B) Un ensayo.
C) Una crnica.
D) Una columna.
E) Una minificcin.
28.Qu fundamentos utiliza el comprador para lograr la fascinacin de la vendedora?
A) El amor y encanto que manifiesta sentir por la fmina.
B) La galantera de parecer un tipo generoso y condescendiente.
C) La complacencia de sus logros acadmicos e intelectuales.
D) La experiencia mundana que suele expresar en diversas situaciones.
E) La posesin patrimonial que ostenta y la galantera que intenta mostrar.
29.La figura del protagonista podra caracterizarse como un sujeto que:
A) tiende al gasto compulsivo, soberbio pero galante.
B) acta de buena fe en lo que emprende.
C) tiende a comprar desmedidamente, vanidoso y feroz.
D) tiende a la mitomana, pero que resulta ser cauto con su actuar.
E) se manifiesta consumista, pero responsable con su capacidad adquisitiva.
30.Cul de los siguientes enunciados es FALSO?
A) La vendedora le consulta al comprador la forma de pago.
B) El comprador toma cautela en revelar sus claves a desconocidos.
C) El comprador le manifiesta a la vendedora pagar la compra con tarjeta de crdito.
D) La vendedora desentendida de la situacin, ingresa la clave de la tarjeta del comprador.
E) Bastaron slo unos minutos para que el comprador cautivara la atencin de la vendedora.
31.La figura de la vendedora podra caracterizarse como una mujer:
A) cauta, pero licenciosa a la vez.
B) cndida, que se deja engaar fcilmente.
C) impvida, sin mayores recelos de por medio.
D) osada, absolutamente decidida en su actuar.
E) que se deja sorprender, pero cauta a la vez.
32.Qu sentimientos experimenta el comprador al no poder concretar la adquisicin?
A) Odiosidad, al verse frustrado de no poder llevar el producto.
B) Suspicacia, al desconocer las formas de cobro de la empresa.
C) Humillacin, debido a la situacin indecorosa con que se encuentra.
D) Arrepentimiento, al olvidar pagar a tiempo sus compromisos pactados.
E) Desvergenza, al no inmutarse por la situacin comercial en que se encuentra.

33.A qu se refiere el narrador cuando manifiesta que el comprador "iba con sus
lentes a lo Zamorano"?
A) Que tiende a vestirse como jugador de ftbol.
B) Que trata de imitar el encanto de las figuras de TV.
C) Que practica un cierto estilo de elegancia, de glamour.
D) Que es un admirador enfervorizado del jugador de ftbol.
E) Que juega a proyectar una figura distinta, fantasiosa, irreal.
34.Qu motivo incita a las personas a visitar compulsivamente el shopping?
A) Las liquidaciones de temporada.
B) Las promociones de la temporada venidera.
C) Las ofertas de calzado y vestuario de mujer.
D) Las ofertas de electrodomsticos y computacin.
E) La presencia de un connotado personaje que promociona un producto.
35.Cul de los siguientes enunciados es VERDADERO?
A) El comprador al ver el problema con su tarjeta de crdito, ni siquiera se inmuta.
B) Finalmente, el comprador y la vendedora acuerdan encontrarse al final de la jornada.
C) La vendedora se ofrece amablemente a solucionar el problema de crdito del comprador.
D) El shopping al que acude el comprador se encuentra repleto de gente que acude a consumir.
E) La vendedora se fascina por el comprador, cuando este le muestra las llaves de su Mitsubishi
Montero.
Enunciado
Latinoamrica ante el nuevo informe del Panel Intergubernamental sobre Cambio Climtico:
Regin padecera hambruna y enfermedades
1. El reporte presentado por el presidente del IPCC (Panel Intergubernamental sobre Cambio
Climtico), Rajendra K. Pachauri, alert de consecuencias negativas sobre miles de millones de
personas en todos los continentes por el calentamiento global: hambrunas, sequas,
inundaciones, enfermedades y migraciones.
2. Asimismo, el alza de unos dos grados centgrados en este siglo supondr la extincin del 30%
de las especies.
3. Los pases menos preparados para los cambios sern los ms pobres, pese a que los mayores
contaminantes son los ms ricos.
4. En este marco, Amrica Latina se ver seriamente afectada por tales padecimientos.
5. Para 2050, la mitad de las tierras agrcolas se veran afectadas, afirma el reporte, con un
grado elevado de certeza, exponiendo a decenas de millones de personas al hambre, y a
entre 60 millones y 150 millones a padecer la reduccin de los recursos de agua (hasta 400
millones en 2080).
6. El continente ya ha experimentado en los ltimos aos acontecimientos radicales: lluvias
torrenciales en Venezuela, inundaciones en la Pampa Argentina, sequas en la Amazona,
tempestades de granizo en Bolivia y una temporada rcord de ciclones en el Caribe.
El Mercurio, 07- 04 - 2007 (fragmento).
36.El fragmento ledo es una noticia porque:
A) cita datos estadsticos sobre acontecimientos recientes.
B) describe en forma ampliada los resultados de un estudio.
C) explica detalladamente los alcances de un reporte cientfico.
D) ejemplifica el impacto de un proceso ambiental y ecolgico.
E) entrega informacin sobre las consecuencias de un fenmeno.
37.En cul de las siguientes opciones se expresa la idea principal del fragmento?
A) El calentamiento global y las prdidas agrcolas.
B) La evolucin del proceso del calentamiento global.
C) Las verdaderas causas del calentamiento global.

D) Las consecuencias negativas del calentamiento global.

E) Los efectos, debido al calentamiento global, en la poblacin.
38.Cul de las siguientes opciones contiene una inferencia vlida para el fragmento
ledo?
A) El 70% de las especies supervivientes se extinguir progresivamente.
B) Los pases ms ricos estarn ms preparados para enfrentar los cambios.
C) Los pases menos preparados para el cambio son los mayores contaminantes.
D) El reporte presenta un alto grado de exactitud en relacin con el calentamiento global.
E) El reporte de la IPCC plantea posibles soluciones al problema del calentamiento global.
39. Amrica Latina se ver seriamente afectada por los padecimientos.
La oracin anterior, empleada en el fragmento, implica que Amrica Latina:
A) sufrir severos efectos debido al cambio climtico.
B) se ver profundamente transformada por las sequas.
C) deber preocuparse principalmente por los ms pobres.
D) tendr importantes cambios sociopolticos en un futuro prximo.
E) experimentar aumentos drsticos en la temperatura en algunos pases.
Enunciado
El gato la acompaaba siempre junto al canasto de los tejidos. La siesta la haca sobre las faldas
de la anciana. Slo la abandonaba para ir a realizar sus necesidades fuera de la antigua casa.
Una tarde la mujer mayor dej de respirar. El gato tom su lugar y, ya que haba adquirido por
aos el buen oficio de tejer, continu con un trenzado ovoidal y un trapecio zigzag en la parte
delantera del chaleco.
Gatos con oficio, Max Valds, Santiago en 100 palabras.
40.Cul de los siguientes enunciados caracteriza al gato protagonista de la historia?
I. Es un animal limpio, cuida de hacer sus necesidades en lugares apropiados.
II. Es un animal fiel, permanece constantemente con su ama.
III. Es un animal habilidoso, pues tiene la capacidad de tejer.
A) Slo III
B) Slo I y II
C) Slo I y III
D) Slo II y III
E) I, II y III
41.Por qu motivo la obra se denomina "Gatos con oficio"?
A) Porque los mininos son buenos cazadores de ratones.
B) Porque son mascotas ordenadas, cuidadosas, limpias.
C) Porque son mascotas de compaa total para sus amos.
D) Porque son animales que se esfuerzan para conseguir su alimento.
E) Porque el gato de la historia, desarrolla particularmente la habilidad del tejido.
42.Qu tipo de narrador est presente en la obra?
A) Narrador objetivo.
B) Narrador protagonista.
C) Narrador omnisciente.
D) Narrador en segunda persona.
E) Narrador personaje secundario.
43.Cul de los siguientes hechos narrados en la historia podra caracterizarse de
fantstico?
A) "Una tarde la mujer mayor dej de respirar".
B) "La siesta la haca sobre las faldas de la anciana".
C) "El gato la acompaaba siempre junto al canasto de los tejidos".
D) "Slo la abandonaba para ir a realizar sus necesidades fuera de la antigua casa".
E) "El gato tom su lugar y ya que haba adquirido por aos el buen oficio de tejer, continu con
un trenzado (...)".

44.Cul(es) de los siguientes valores se encuentra(n) presentes en el texto?

I. Fidelidad.
II. Laboriosidad.
III. Gentileza.
A) Slo I
B) Slo I y II
C) Slo I y III
D) Slo II y III
E) I, II y III
45.Cul de los siguientes enunciados es FALSO?
A) Un atardecer, la anciana duea del gato, fallece.
B) El gato vive en conjunto con su ama, en una antigua casa.
C) El gato slo deja a la anciana, para hacer sus necesidades.
D) El gato aprende el oficio del tejido, gracias a la vecina de la anciana.
E) El gato sola estar acompaando a la mujer, junto al canasto de los tejidos.
46.Cul de los siguientes enunciados es VERDADERO?
A) El gato teja permanentemente, antes de la muerte de la anciana.
B) La mujer le ensea a tejer minuciosamente al gato, antes de su muerte.
C) El gato asume la tarea del tejido, a pesar de la muerte acontecida de su ama.
D) La casa donde viva el gato con la anciana, se trataba de un lugar relativamente reciente.
E) A pesar de ser un gato extremadamente limpio, alguna vez ensuci la antigua casa con sus
necesidades.
47.Cul es el personaje protagonista de la historia?
A) La mujer mayor.
B) El gato emprendedor.
C) La vecina de la mujer mayor.
D) La nieta de la mujer mayor.
E) El polica que encuentra sin vida a la anciana.
Enunciado
"... A veces salamos los tres en bicicleta. Marta era muy nerviosa. Siempre que se acercaba un
vehculo en sentido contrario, temblaba en su bicicleta, como si vacilase entre arrojarse bajo las
ruedas que se acercaban o hacerlo directamente a la cuneta. En esos casos yo saba lo que tena
que hacer: Me adelantaba por la izquierda, colocndome entre su mquina y el paso del
vehculo, de modo que pudiese sujetarla o por lo menos propinarle un empujn hacia la derecha.
Fue eso precisamente lo que pas esa tarde. El mnibus vena inclinado hacia nuestro lado y eso
aument la nerviosidad de Marta. La vi vacilar dos veces amenazadoramente. Cuando el
mnibus estaba ya sobre nosotros, levant los brazos aterrorizada. Se caa sin remedio y prefer
empujarla a la cuneta.
Gerardo, que iba adelante y se haba dado vuelta, alcanz a distinguir mi ademn, no mi
intencin. Baj de la bicicleta y contempl el cuadro que formbamos: Marta, sucia de barro, con
las rodillas ensangrentadas; yo, pasmado como un imbcil, sin atinar a ayudarla. Gerardo vino, le
limpi las rodillas como pudo y acercndoseme, sin decir nada, casi tranquilo, me dio un
tremendo puetazo en la sien.
No s qu hizo Marta ni qu dijo, si es que dijo algo. Creo recordar que subieron de nuevo a sus
bicicletas y se fueron despacio, sin mirarme. Qued un poco mareado, con la impresin de que
todo aquello era un malentendido. No me era posible sentir odio por un malentendido, por algo
que ms tarde seguramente se aclarara; pero nunca se aclar. Nunca supieron ellos que me
qued ah llorando, desconcertado, hasta que la noche me entumeci de fro.

Este recuerdo siempre me acompaa".

Mario Benedetti, Datos para el viudo (fragmento).
48.Con qu frecuencia partan los personajes a circular en bicicleta?
A) Los das soleados.
B) Todos los das.
C) Ocasionalmente.
D) Ese da en particular.
E) Los fines de semana.
49.Cul de los siguientes enunciados, resume mejor el tercer prrafo del texto?
A) Marta sufre un accidente en la carretera y slo uno de sus compaeros le ofrece ayuda,
llevndosela a casa sana y salva.
B) Gerardo ve cmo Marta es vctima de una emboscada y corre a socorrerla, mientras que el
otro compaero se queda pasmado.
C) La accin de querer ayudar a Marta, por parte del protagonista, fue mal interpretada por
Gerardo, que tras socorrer a la vctima, le propin un gran combo a su amigo.
D) El protagonista intenta ayudar a Marta a dominar su bicicleta dndole un empujn que fue
visto por Gerardo, quin de forma inmediata le dio un puetazo en la boca.
E) Marta producto de sus temores de ser arrollada, se refugia tras el protagonista de la historia,
quien se enreda con la bicicleta de su amiga, cayendo los dos al suelo.
50.Por qu motivo, crees que el protagonista recuerda particularmente este hecho?
A) Por el fuerte golpe que le propin Gerardo.
B) Porque es un episodio gracioso y divertido.
C) Porque estaba enamorado perdidamente de Marta.
D) Porque es un acontecimiento anecdtico de su vida.
E) Porque es un suceso que nunca fue comprendido por el resto de los personajes.
51.En el texto, qu se pretende decir con la palabra "entumeci"?
A) Refresc.
B) Paraliz.
C) Congel.
D) Escarch.
E) Refriger.
52.Qu le produca temor e inseguridad a Marta cuando sala en bicicleta con sus
amigos?
A) Los mnibuses.
B) Las bicicletas inestables.
C) Las peleas entre amigos.
D) La carretera por la que transitaban.
E) Los vehculos en direccin opuesta.
Enunciado
"El crimen fue en Granada". As, claro y directo es el ttulo de la elega de Antonio Machado que
denuncia con rabia y dolor el asesinato de Federico Garca Lorca durante la Guerra Civil
Espaola. "Se le vio, caminando entre fusiles,/ por una calle larga,/ salir al campo fro,/ an con
estrellas de la madrugada". El autor del "Romancero gitano" fue fusilado por los franquistas
probablemente el 18 de agosto de 1936. Sin embargo, el documento oficial oculta la realidad de
lo ocurrido. Dice: "Falleci en el mes de agosto de 1936 a consecuencia de las heridas
producidas por hechos de guerra". El poeta no era un combatiente, fue detenido en la casa de
unos amigos y no fue sometido a juicio alguno.

Hasta hace poco, nadie dudaba de que Garca Lorca estuviera enterrado en una fosa del parque
Alfacar, cerca de Granada. Era la informacin que los investigadores haban recogido de varias
fuentes confiables, pero no se contaba con el permiso de la familia para realizar la exhumacin.
El ao pasado, durante casi dos meses de trabajo exhaustivo, finalmente un grupo de
arquelogos pudo excavar legalmente un espacio preciso del parque. Se crea que era cosa de
extraer los despojos de los cuatro ejecutados que compartan la fosa, e identificarlos. Pero, ante
el desconcierto general, no encontraron ni osamentas humanas, ni piezas dentales, ni jirones de
ropa, ni casquillos de balas, ni nada de nada. La supuesta tumba de Lorca estaba vaca. O sus
restos los haban hecho desaparecer o no estuvieron nunca ah. La explicacin que dieron
algunos estudiosos fue que al poeta lo haban enterrado en esa fosa, pero que el general
Francisco Franco haba ordenado que lo trasladaran a otro lugar, justamente para impedir que lo
encontraran, ya que el repudio mundial por el asesinato estaba complicando las relaciones
internacionales del gobierno de la Falange. El historiador Fernando Guijarro tiene otra teora.
Sostiene que algunos familiares de Garca Lorca les habran pagado 300.000 pesetas a los
franquistas de Granada, con el fin de recuperar el cuerpo del poeta, para que pudiera descansar
en paz en la Huerta de San Vicente, de propiedad de la familia. Y las teoras suman y siguen. El
hecho concreto es que ahora, como tantas vctimas chilenas, Federico Garca Lorca ha pasado a
ser un detenido-desaparecido.
Hace un par de horas estuve en el parque Alfacar, aqu en Granada, frente a la tierra removida
donde tendran que haber estado los huesos de Lorca. A pesar de su ausencia fsica, los
organizadores de la Feria Internacional de Poesa, liderados por el poeta Luis Garca Montero,
eligieron este lugar para hacerle un homenaje. A la Feria asisten, entre otros invitados, los
premios Nobel de Literatura Herta Muller y Derek Walcott. Pero la ceremonia incluy tambin a
los ejecutados polticos que desde la Guerra Civil de 1936 an permanecen en un barranco del
parque, apilados en una fosa comn. Como tributo a su memoria, los nombres de mil trescientos
cincuenta fusilados fueron ledos en voz alta, uno por uno. La lectura la inici Derek Walcott. El
autor de "Omeros" fue seguido por un grupo de artistas e intelectuales hispanos, entre los que
estaban los escritores Jos Manuel Caballero Bonald, Almudena Grandes y Benjamn Prado, y la
actriz Pilar Bardem. Tambin participaron los poetas ganadores del premio Casa de Amrica de
Espaa. En la nmina que me toc leer me sobrecogi que el nombre "Miguel Rodrguez", con
distinto apellido materno, apareciera cinco veces. Cinco Miguel Rodrguez haban sido ejecutados
en el mismo sitio.
En el poema "Fbula y rueda de los tres amigos", Garca Lorca dice: "Comprend que me haban
asesinado./ Recorrieron los cafs y los cementerios y las iglesias,/ abrieron los toneles y los
armarios,/ destrozaron tres esqueletos para arrancar sus dientes de oro./ Y no me encontraron./
No me encontraron?/ No. No me encontraron". Estos versos los escribi el vate espaol seis o
siete aos antes del asesinato y de la desaparicin de su cadver. Como para convencerse de
que la palabra "vate", en efecto, quiere decir "el que vaticina o profetiza algo".
scar Hahn, 23 de mayo de 2010, Artes y Letras, El Mercurio.
53.Por qu motivos no se haba realizado con anterioridad, la exhumacin del cuerpo
de Garca Lorca?
A) Porque no se saba la ubicacin exacta de su cuerpo.
B) Porque se crea que haba sido enterrado en Granada.
C) Porque no se contaba con el permiso de la familia del poeta.
D) Porque se estimaba que no estaba enterrado en el Parque Alfacar.
E) Porque se crea que no estaba muerto por mano de los franquistas, sino que habra escapado
a refugiarse en el exilio.
54.Por qu motivos, Hahn estima que se oculta la realidad de lo ocurrido, con
respecto a la muerte de Garca Lorca?
A) Porque nadie sabe si realmente escap o est muerto.
B) Porque no existan razones justificadas para llevar a cabo su ejecucin.
C) Porque se perdi la informacin clasificada, con respecto a su ejecucin.
D) Porque se dice que no habra sido muerto, sino trasladado a otra base militar.

E) Porque se tratara de informacin confidencial, slo de las fuerzas franquistas.

55.Qu caractersticas tiene el poema que compone Antonio Machado con motivo de
la muerte de Garca Lorca?
A) Se trata de una resea histrica del momento en que van a fusilar al poeta.
B) Se trata de una cancin fnebre, como especie de rquiem, que se canta en la misa de
difuntos.
C) Se trata de una narracin de los hechos acontecidos en 1936, en un parque cercano a
Granada.
D) Se trata de una analoga metafrica, con un supuesto momento en que el poeta podra haber
escapado de sus captores.
E) Se trata de una composicin potica que lamenta la muerte del poeta, acontecimiento que el
hablante sostiene como digno de ser llorado.

56.Qu sucede con los arquelogos que excavan, sobre la supuesta fosa donde se
encontraba el poeta?
A) Por oposicin de la familia del poeta, no logran hacer su cometido.
B) Encuentran a los compaeros ejecutados, pero no el cuerpo del poeta.
C) Finalmente logran ubicar el cuerpo del poeta y darle as, cristiana sepultura.
D) No encuentran evidencia alguna de Garca Lorca, ni de los compaeros ejecutados.
E) Han debido seguir excavando, debido a que slo encuentran partes de las evidencias
buscadas.
57."Se le vio, caminando entre fusiles,/ por una calle larga,/ salir al campo fro,/ an
con estrellas de la madrugada".
Se puede inferir acerca de los versos de Machado:
A) Que a travs de los simbolismos del poema, se representa una marcha militar por los campos
fros de Granada.
B) Que a travs del discurso del hablante, se representa simblicamente, el momento en que
Garca Lorca camina hacia la ejecucin.
C) Que a travs de los simbolismos del poema, se representa el momento en que los
compaeros de Garca Lorca, son conducidos a la ejecucin.
D) Que a travs de los simbolismos existentes en el poema, se intenta representar el momento
exacto en que Garca Lorca es acribillado por el pelotn.
E) Que a travs de los simbolismos del lenguaje, se representa las andanzas de las fuerzas
franquistas, durante la madrugada por los campos de Granada.
58.Qu suposiciones exponen los estudiosos con respecto a lo acontecido con el
cuerpo de Garca Lorca?
I.
Se menciona que Franco habra ordenado su traslado a otro lugar, con el fin que no fuera
encontrado.
II.
Se afirma que sus parientes habran pagado un alto valor a los franquistas, por el rescate
de su cuerpo, con el motivo de darle sepultura en una Huerta de la familia.
III.
Se ratifica que los camaradas de Garca Lorca, habran desenterrado clandestinamente su
cuerpo en horas de la noche posterior a su fusilamiento, para recuperar as los restos del
poeta y poder darle de una vez, cristiana sepultura.
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) Slo I y II
E) I, II y III
59.El contenido fundamental del prrafo primero puede sintetizarse como que:
A) Federico Garca Lorca habra fallecido en extraas circunstancias.
B) se estima que Federico Garca Lorca habra sido ejecutado por los franquistas en 1936.
C) la muerte de Garca Lorca ha sido considerada por Machado en sus composiciones poticas.
D) Federico Garca Lorca es un combatiente reaccionario, que debi ser fusilado por los
franquistas.

E) Federico Garca Lorca habra sido muerto combatiendo contra las fuerzas franquistas, en el
campo de batalla.
60.Segn la lectura que hacemos de la columna de Hahn, podemos estimar que:
I. Tras no ser hallado su cuerpo, se puede considerar a Garca Lorca como un "detenidodesaparecido".
II. Garca Lorca efectivamente habra muerto, por efecto de las heridas producidas por hechos
de guerra.
III. Garca Lorca no fue ejecutado, ya que no existe evidencia de su cadver, sino que se habra
ocultado de las fuerzas franquistas, en un lugar clandestino.
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) Slo I y II
E) I, II y III
61.Cul es la finalidad del poema "El crimen fue en Granada", que Antonio Machado
dedica a la muerte de Federico Garca Lorca?
A) Rendir tributo, a la palabra potica de Garca Lorca.
B) Recordar entraablemente, la figura del poeta espaol.
C) Establecer un marco histrico, acerca de la muerte que sufre el poeta espaol.
D) Destacar la importancia de Garca Lorca, para la connotacin de la literatura hispana.
E) Denunciar la cobarde matanza que sufre el poeta espaol, a manos de las fuerzas franquistas.
62.Cul es la temtica central, que expone la columna de scar Hahn?
A) La guerra civil espaola de 1936.
B) El legado potico de Federico Garca Lorca.
C) La muerte y desaparicin de Federico Garca Lorca.
D) La importancia de "Romancero Gitano" para la obra de Garca Lorca.
E) Las osamentas enterradas en el parque Alfacar, cercano a Granada.
63.Cul es el motivo oficial que se da a conocer, para justificar la muerte de Federico
Garca Lorca?
A) Ejecucin por traicin a la patria.
B) Ejecucin por desacato a sus superiores.
C) Fallecimiento a raz de las heridas ocasionadas en la guerra.
D) Ejecucin por ser declarado enemigo de las fuerzas franquistas.
E) Fallecimiento por causas desconocidas, que no estn estimadas.
64.Segn la informacin que se expone en el texto, Quin es el autor de la obra
"Romancero Gitano"?
A) scar Hahn.
B) Herta Muller.
C) Derek Walcott.
D) Antonio Machado.
E) Federico Garca Lorca.
65.Qu antivalores se encuentran presentes, en los hechos que rodean la muerte de
Garca Lorca y que Hahn menciona en su columna?
I.
Injusticia
II.
Deshonestidad
III.
Odio
A) Slo I
B) Slo I y II
C) Slo I y III
D) Slo II y III
E) I, II y III
66.Con qu motivos, Derek Walcott realiza una lectura en la localidad de Granada?
A) Para inaugurar el acto principal del Festival Internacional de Poesa.
B) Para rendir un homenaje a la memoria de los ejecutados por el rgimen de Franco.
C) Para mostrar su poesa, en un recital organizado por las autoridades de la ciudad.
D) Para dar cuenta de sus nuevas publicaciones, en el marco del Festival Internacional de Poesa.

E) Para exhibir la maestra de sus composiciones, que le merecieron el Premio Nobel de

Literatura
67.Cul de los siguientes enunciados, representa el ttulo ms adecuado para la
columna de Hahn?
A) "Garca Lorca segn Machado".
B) "La guerra civil espaola de 1936".
C) "La potica vaticinadora de Garca Lorca".
D) "Los presagios de Federico Garca Lorca".
E) "Federico Garca Lorca, un detenido-desaparecido".
68.Por qu Hahn sostiene que la palabra "vate" tiende a decir "el que vaticina o
profetiza algo"?
A) Porque Garca Lorca tena fama de clarividente.
B) Porque el poeta, tiene por esencia una naturaleza adivinatoria de su futuro.
C) Porque los sujetos con el don de la palabra, suelen desarrollar un sexto sentido.
D) Porque Garca Lorca haba desarrollado una fascinacin por el ocultismo, adivinando su
destino.
E) Porque en el caso de Garca Lorca, se puede hacer una analoga con respecto a su muerte
trgica y el presagio de su destino, a travs de algunos versos de su obra potica.
69.Cul de los siguientes enunciados sintetiza de mejor forma el texto?
A) La monumental obra de Federico Garca Lorca.
B) La guerra civil espaola y sus crmenes de Granada.
C) La figura de Garca Lorca y su legado potico inmortal.
D) El Parque Alfacar, lugar del fusilamiento del poeta Garca Lorca.
E) El poeta Federico Garca Lorca, un cado- oculto de la guerra civil espaola.
70.Segn Hahn, en qu lugar habra estado enterrado el cuerpo de Garca Lorca?
I.
En una fosa clandestina del Parque Alfacar.
II.
En un cementerio de Granada.
III.
En un lugar conocido slo por las fuerzas franquistas, jams revelado.
A) Slo I
B) Slo III
C) Slo I y II
D) Slo I y III
E) I,II y III
71.Por qu Franco habra ordenado un supuesto traslado del cuerpo de Garca Lorca,
desde la fosa del Parque Alfacar, a otro lugar no revelado?
A) Para darle una cristiana sepultura.
B) Para que fuera enterrado como un hroe nacional.
C) Para buscar una sepultura adecuada a su categora.
D) Para enterrarlo en un cementerio alejado de las grandes masas.
E) Para ocultar las evidencias del crimen y el repudio mundial que ste generara.
Enunciado
Perdname por ir as buscndote
tan torpemente dentro
de ti.
Perdname el dolor, alguna vez.
Es que quiero sacar
de ti tu mejor t.
Ese que no te viste y que yo veo
nadador por tu fondo, preciossimo.
Y cogerlo
y tenerlo yo tan alto como tiene
el rbol la luz ltima
que le ha encontrado al sol.

Pedro Salinas, Perdname por ir as buscndote.

72.El tema del poema es:

A) la voluntad de descubrir en la persona amada lo mejor de ella misma.
B) la invitacin a la amada a abandonar sus malos sentimientos.
C) el reconocimiento del amor y la pasin por la amada.
D) la bsqueda del placer en la amada.
E) la evocacin de la amada ausente y perdida.
73.El poema constituye una:
A) comparacin entre la mujer soada y la real.
B) splica, ya que el hablante busca lo que hay ms all de ella.
C) descripcin del amor que siente por la amada.
D) explicacin de su proceder.
E) imagen sensible de la mujer amada.
Texto 7
La ciudad debe ser diseada por la gente y para la gente con un claro sentido humano y
ambiental, dentro de la perspectiva del desarrollo humano y sostenible, donde las dimensiones y
los atributos fsicos de la ciudad estn tratados y definidos en forma equilibrada y racional, para
beneficio de todos los ciudadanos en la bsqueda de conquistar mejores oportunidades y elevar
sus niveles de vida.
Una antropologa pedaggica de la ciudad debe repensar, en consecuencia, al ciudadano
prescindiendo de su status de consumidor, para reconocerlo ms bien como sujeto, cuya
formacin va inseparablemente unida a la transformacin de la misma metrpolis. Poltica y
educacin se convierten, por lo mismo, en los dos focos de la elipse de valores en que se inscribe
el futuro de la ciudad humana.
En este orden de ideas Fernando Savater sugiere que "la educacin, orientada a la formacin del
alma y el cultivo respetuoso de los valores morales y patriticos siempre ha sido considerada de
ms alto rango que la instruccin, que da a conocer destrezas tcnicas o teoras cientficas".
Educar para una ciudad a escala humana -sealaba Kant- significa "que no se debe educar a los
nios nicamente segn el estado presente de la especie humana, sino segn su futuro estado
posible y mejor, es decir, de acuerdo con la idea de humanidad y con su destino total".
La educacin a escala humana no pretende introducir al joven en el mundo como un todo, sino
ms bien en un sector limitado y particular; al respecto dice Hannah Arendt: "...no se puede
educar sin ensear al mismo tiempo; la educacin sin instruccin es vaca y degenera fcilmente
en una mera retrica emocional y moral.
Pero se pueden fcilmente instruir sin educar, y puede uno seguir aprehendiendo hasta el fin de
sus das sin educarse nunca por ello. Pero todo esto no son ms que detalles..."
Lo nico que se puede decir es que una ciudad humana es lo que Jess Martn-Barbero llama una
ciudad disfrutable para todos. Y una ciudad disfrutable pasa por la recuperacin de lo pblico
para quienes estn excluidos de las ventajas que, pese a todo, sigue ofreciendo la ciudad al
hombre moderno. Una ciudad a escala humana como lo plantea el profesor Ancizar Narvez es
"una ciudad en la que las personas puedan volver a estar juntas y no slo conectadas".
La ciudad a escala humana, Jahir Rodrguez Rodrguez (fragmento)
74.La tesis del autor es:
A) la ciudad debe ser diseada por y para la gente con un claro sentido humano y ambiental.
B) se debe educar para el futuro y no solo para el presente inmediato, segn seala Kant.
C) las mejores ciudades son aquellas en que se puede consumir y tambin ser ciudadano.
D) es preferible una ciudad en que estamos todos conectados de manera digital, sin tener que
vernos.

E) la ciudad a escala humana es aquella que se preocupa de los pobres como personas
diferentes.
Enunciado
"Haremos nuestra entrada a la fantasmagrica zona oriente por la esquina de San Eugenio con
Avenida Grecia.
Ah se encuentra, en Grecia 208, una casa embrujada bastante habitada. A pesar de su fama de
mansin siniestra -con fantasmas, apariciones y vampiros incluidos- la casona ubicada en
Avenida Grecia es la tranquila habitacin de la familia Mujica, compuesta por una viejecita
octogenaria y sus descendientes. Ellos nunca abren las puertas que dan hacia Avenida Grecia,
viven y circulan hacia Avenida Matta Oriente, lo que no hace ms que estimular las leyendas que
se basan en la deteriorada fachada que da hacia Avenida Grecia. Tal vez fue por ese mismo
silencio de los habitantes de la casona que pudo haber sucedido que en una oportunidad una
nia y su amiga bajaran del segundo piso llorando, muy asustadas: una mesa les haba hablado".
Csar Parra Cifuentes, Gua Mgica de Santiago (fragmento).
75.Cul es la intencin literaria del autor con respecto al texto?
I. Comprobar la existencia de hechos paranormales en la casa de Avenida Grecia.
II. Estimular una intuicin imaginaria en el lector.
III. Recobrar el patrimonio inmaterial de las narrativas ms antiguas de la ciudad de Santiago.
A) Slo II
B) Slo III
C) Slo I y III
D) Slo II y III
E) I, II y III
76.Cul de las siguientes alternativas presenta el componente "mgico" del texto?
A) Las calles de Avenida Grecia.
B) La familia que reside en la mansin.
C) La ubicacin que tiene la casona en la ciudad.
D) Las puertas de la mansin que dan hacia Avenida Grecia.
E) La mesa que le habl a las mujeres que descienden del segundo piso.
77.El autor denomina a la zona que describe en el texto como "fantasmagrica"
porque:
A) las calles del lugar tienen nombre de nimas.
B) el aspecto descuidado dennota un profundo abandono.
C) desea provocar sensacionalismo para hacer el texto de carcter ms comercial.
D) lo que acontece en esos espacios tiene carcter de material, est relacionado con lo concreto.
E) le otorga caractersticas alucinantes, espectrales y sobrecogedoras en la descripcin que hace
en el relato.
Enunciado
Existe una imagen ideal, idlica, olmpica, de los Deportes. Es aquella que nos muestra a los
Atletas entregados a las ms nobles competencias fsicas, en un estadio adornado de arcos de
triunfo, estatuas del discbolo, alegoras y estandartes. Los dos bandos en pugna estn trabados
en apretada lucha. Brillan los ojos de los contendientes; estn tensos los msculos como cuerdas
de arcos. Cada cual rinde el mximo esfuerzo, para lograr la victoria de los suyos... Y cuando el
juego termina con la derrota de uno de los dos bandos, victoriosos y vencidos se unen en un
vasto abrazo de fraternidad atltica abrazo que funde, por as decirlo, todas las almas en una
sola, en imagen magnfica de lo que debiera ser una humanidad perfecta. Adems eso me
decan cuando era nio el deporte es ajeno a todo chauvinismo. Cuando los deportistas

defienden sus emblemas, slo defienden sus emblemas. Y el pblico que contempla la pugna,
slo piensa en los emblemas. Se es azul o verde como en el Hipdromo de Bizancio por mera
simpata personal hacia este u otro club. Y una vez terminada la lucha en el estadio, es el
caballeroso estrechen de manos, el abrazo, el boxeador que ayuda a levantar a su contrario, el
vencedor que toma en brazos al vencido, para consolarlo y decirle que, otro da la victoria ser
suya. En fin nos decan nuestros padres y maestros que los deportes contribuyen a
desarrollar la confraternidad humana.
Pero esto es lo que podramos calificar de deporte ideal. Porque existe un deporte concreto y
real, que es el que he podido ver en todas partes, desde que sal de las aulas del colegio. Y es un
deporte no lo veo como un mal mayor, sino como un hecho que es preciso admitir que
agudiza en tal grado los chauvinismos, que acaba por crear rivalidades entre provincias,
ciudades, pueblos, y hasta barrios. Como deca Paul Deharme, hace aos: Acaba el vecino de
Neuilly por enfurecerse porque los tenistas de su club perdieron contra los del Sporting de
Passy. Se entran a garrotazos los mozos de la ribera derecha y los de la ribera izquierda, en una
aldea, porque los de ac ganaron a los all. As cierto juego de ftbol entre alemanes y
franceses, en vsperas de la pasada guerra, transform el Estadio de Colombes en un mbito
infernal, donde cualquier chispa poda provocar un incendio... Y no hablemos de nacionalismos
mal entendidos puestos en peleas de boxeo, tales como la de Schmelling contra Joe Louis, donde
el problema no era ya el ganar un campeonato mundial, sino de lograr la victoria de un alemn,
ario, contra un norteamericano, negro.(...)
El deporte no es fraternal como lo pintan. Ni creo que contribuya mucho al acercamiento entre
los hombres. Es lucha y, como toda lucha, atiza pasiones y alimenta rivalidades.
Alejo Carpentier, Deporte y fraternidad (fragmento).
78.Segn el fragmento, las rivalidades en el deporte:
A) aparecen porque cada uno defiende un color diferente.
B) hacen emerger conflictos entre pueblos, naciones, etnias.
C) nos ensean que los problemas slo se resuelven hablando.
D) es secundaria en relacin con la unidad internacional que genera.
E) no tienen cabida, porque el deporte es una instancia de fraternidad.
79.El fragmento anterior trata sobre:
A) los conflictos raciales entre arios y negros, generados por el deporte.
B) la fraternidad deportiva que, en contadas ocasiones, termina en rencillas.
C) el sano "chauvinismo" que genera la competencia deportiva internacional.
D) los importantes partidos que se jugaron durante la segunda Guerra Mundial.
E) cmo el ideal del deporte est muy lejano a la conflictividad del deporte real.
80.Segn lo ledo, cul es la intencin del autor?
A) Hacer pblica su preferencia por el deporte ideal.
B) Mostrar las diferencias entre dos tipos de deporte.
C) Generar rivalidades entre los fanticos del deporte.
D) Explicar cmo pasar de un deporte ideal a uno concreto.
E) Revelar que en realidad el deporte no fomenta la fraternidad.

NMERO

RESPUESTA

PREGUNTA
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