Busca una historia o cuento en la Web que

contenga un mximo de cinco pagina, aplica

los pasos para que le elabores una tabla de
contenido al texto buscado y una tabla de
ilustracin enfocado al contenido de la historia
investigada

Tabla de contenido
Hipertexto: qu es y cmo utilizarlo para escribir en medios
electrnicos

Que es el hipertexto

No es lineal. 4
Es eminentemente
interactivo.
.5
La eficacia del Hipertexto 4
Fcil de aprender.

Eficiente de usar.

Porque crear
enlaces?....................................................................................
.................6
De
Navegacin
..6

HIPERTEXTO: QU ES Y CMO UTILIZARLO PARA ESCRIBIR EN

MEDIOS ELECTRNICOS

Hipertexto: Qu Es Y Cmo Utilizarlo Para Escribir En

Medios Electrnicos
Los textos digitales que incorporan hipertexto requieren
que lectores y escritores desarrollen nuevas habilidades, ms
all de las requeridas hasta ahora para enfrentar los medios
impresos. Internet demanda conocimiento para navegar los
enlaces, para comprender las ventajas y desventajas
asociadas con tener el control de la direccin en la que se
progresa por el texto, as como para inferir y diferenciar un
tipo de enlace de otro. Nunca antes fue tan necesario que los
nios aprendan a leer, escribir y pensar crticamente, al punto
que la definicin de alfabetismo se ha expandido desde las
nociones tradicionales de lectura y escritura hasta incluir la
capacidad para aprender, comprender e interactuar con la
tecnologa de manera critica y significativa [1].
Quienes empiezan a producir textos para medios en lnea, se
encuentran con que este tipo de escritura resulta muy
diferente a sus experiencias previas con medios impresos.
Segn William Horton, para muchos escritores, este no es
solamente un cambio de tcnica si no de identidad personal y
profesional al punto, que deben aprender nuevas habilidades,
asumir nuevos roles, y redefinir sus carreras. La
hipertextualidad posee caractersticas que demandan una
nueva comprensin del texto que se lee y un conjunto
diferente de estrategias para la escritura.
Los lectores en Internet tienden inicialmente a barrer el texto
con la mirada. No leen en la pantalla, la pagina de principio a
fin; por el contrario, buscan los elementos ms relevantes e
imprimen entonces las paginas que contienen esa
informacin. Los medios en lnea, adems de todas las
exigencias que demandan en los lectores los textos impresos,
requieren que stos se hagan preguntas como las siguientes:
Cmo interactuar en este nuevo ambiente, cmo navegar la
informacin que estn leyendo, cul es su relacin o su papel
con el texto y cmo asimilar el conocimiento que se les
ofrece. Por tal motivo, quienes escriben para estos medios

necesitan utilizar un estilo y una estrategia de escritura que

permita a sus documentos hipertextuales ajustarse a este
nuevo tipo de lectura.
En Internet, los autores de hipertexto cumplen una funcin de
facilitadores, invitando al lector a construir activamente su
propia ruta. El hipertexto se convierte en un ambiente
interactivo que permite al lector recorrerlo en forma no lineal
y escribir en l sus propias ideas u opiniones o tambin
comentarlo con el autor o con otras personas interviniendo en
foros de discusin, salas de conversacin (chats), o usando el
correo electrnico. Cuando los lectores han desarrollado una
buena comprensin de cuales son las nuevas exigencias para
escribir contenidos apropiados para Internet, se convierten
por una parte en usuarios ms estratgicos en la forma de
localizar informacin y por la otra en revisores ms crticos del
contenido de un sitio Web.
La incorporacin del hipertexto a la educacin escolar
proporciona al docente nuevos recursos para la creacin
escrita. Actividades como aadir, eliminar, fraccionar, asociar,
reordenar y relacionar, entre otras, se pueden promover con
la escritura de hipertextos. Para Francisco Garca Garca,
director del Centro Nacional de Informacin y Comunicacin
Educativa de Espaa, las nuevas tecnologas de la
informacin han sacado partido a la posibilidad de dividir los
relatos en diversas unidades formales y de sentido, en
capturar los mltiples momentos de la historia e incluso de la
accin y en aislar los elementos espaciales que la
conforman....
Este documento est dirigido a profesores y estudiantes que
empiezan a explorar las posibilidades del hipertexto. Si se da
al estudiante la oportunidad de crear hipertexto en forma
dirigida y consciente, necesariamente llegar a ser un lector
ms crtico a la hora de enfrentarse a los hipertextos escritos
por otros.
Qu Es El Hipertexto?

Lo primero es definir el trmino Hipertexto, as como otro muy

similar: Hipermedia. Con respecto a Hipertexto podemos decir
que resulta difcil definir en qu consiste y varios expertos en
el tema tienen diferentes puntos de vista.
La palabra Hipertexto [2] fue acuada hacia 1965 por
Theodore Holm Nelson (quin dio forma tambin a la palabra
Hipermedia) y se gest cuando estaba tomando un curso en
computadores como parte de su maestra en Sociologa en la
Universidad de Harvard. Tuvo entonces la idea de disear un
sistema para manejo de textos que permitiera a los escritores
revisar, comparar y corregir su trabajo con facilidad.
l lo defini en su libro Literary Machines (Mquinas
Literarias)
como
lectura
no
secuencial
y
as:
Hipertexto es la presentacin de informacin como una Red
de nodos enlazados a travs de los cuales los lectores pueden
navegar libremente en forma no lineal. Permite la coexistencia
de varios autores, desliga las funciones de autor y lector,
permite la ampliacin de la informacin en forma casi
ilimitada
y
crea
mltiples
rutas
de
lectura.
Los avances tecnolgicos de las ltimas dcadas expandieron
la nocin de lo que es Hipertexto. La siguiente descripcin
refleja con claridad los alcances actuales de este trmino.
Michael Bieber [3] define el Hipertexto como el concepto de
Inter relacionar (enlazar) piezas de informacin y utilizar
esos enlaces para acceder a otras piezas de informacin
relacionadas (un elemento de informacin o nodo puede ser
desde una simple idea hasta la porcin de un documento). El
hipertexto es una coleccin o una Red de nodos que estn
Inter-relacionados o enlazados. Un sistema de Hipertexto le
permite a un autor crear los nodos y los enlaces entre ellos, y
permite al lector recorrerlos; esto es, navegar de un nodo a
otro utilizando esos enlaces. Por lo general, el sistema de
Hipertexto seala los puntos de enlace o indicadores de
alguna manera dentro del nodo, cuando se muestran en el
monitor del computador. (eje: textos subrayados en los
documentos de la Web que se ven en los navegadores).

Cuando el usuario selecciona el enlace indicado o marcado,

haciendo clic sobre ste con el ratn, el sistema de Hipertexto
recorre, busca, y exhibe el nodo que est al otro extremo del
enlace. Si un solo marcador representa mltiples enlaces, el
sistema de Hipertexto le presenta al usuario una lista de
enlaces disponibles (los diseadores de sistemas deben
priorizar, filtrar, o establecer niveles, si consideran que el
nmero de enlaces puede rebasar al usuario). Los principios
de diseo de interfaz de usuario de Hipertexto recomiendan
que cuando el propsito o destino del enlace no sea claro, el
autor le ponga a ste un ttulo. El sistema de Hipertexto
incluye muchas caractersticas de navegacin, anotacin y
configuracin, que se apoyan en la estructura de los nodos y
los enlaces para ayudar a los autores y a los lectores.
Muchas personas consideran que los trminos Hipertexto e
Hipermedia son sinnimos. En general, el Hipertexto se refiere
a elementos de texto relacionados, mientras que Hipermedia;
que es un acrnimo que combina las palabras Hipertexto y
Multimedia; incluye relaciones entre elementos de cualquier
tipo de medio (texto, imgenes, sonidos, animaciones, videos,
etc.). Los conceptos son idnticos, pero el Hipertexto es ms
difcil de implementar en un medio no textual.
Entre las caractersticas ms importantes del hipertexto
tenemos las siguientes:

No es lineal. A travs de enlaces de navegacin, los

lectores pueden saltar por el documento como lo deseen.
En efecto, ningn orden determina la secuencia de la
informacin que se va a leer. El hipertexto da mayor control a
los lectores de los documentos en lnea, que el que pueden
tener en un documento impreso. Segn Jacob Nielsen, un
verdadero hipertexto debe... hacer sentir a los usuarios que
pueden moverse libremente a travs de la informacin, de
acuerdo a sus propias necesidades.

Es eminentemente interactivo. Permite a cada

usuario seleccionar los temas que sean de su inters o que le
parezcan ms importantes. Es bueno recordar aqu, que el
usuario debe entender las ventajas y desventajas de tener

control absoluto de la direccin que tome al escoger los

enlaces y estar en capacidad de establecer diferencias y
prioridades entre enlaces.
Permite al autor ofrecer un contexto rico en
informacin relacionada en torno a sus ideas
principales. Los textos escritos constrien a los autores a
seguir en su escritura un formato lineal. El Hipertexto libera a
autores y lectores de esta forma de expresin. Los autores
pueden estructurar sus textos como una Red de informacin
con enlaces interrelacionados y resaltar la(s) idea(s)
principal(es) con ellos.
Permite al usuario leer, co-escribir y comprender
informacin ms efectivamente. El presentar la
informacin en forma de Red permite a los lectores acceder a
sta de la manera que consideren ms apropiada para el
cumplimiento de sus objetivos. Adems, la libertad de acceso
a esa Red enriquecida con informacin relacionada ofrece un
medio fecundo para entenderla. Algunos piensan incluso que
mejora la comprensin ya que se imita la Red de asociaciones
que la gente usa cognitivamente para guardar y recuperar
informacin.
Si no est bien estructurado o si el usuario no ha
desarrollado las competencias adecuadas, se puede
desorientar fcilmente. En los documentos con hipertexto
a menudo se pierde el contexto. Los lectores pueden
desorientarse y perder la pista de su posicin dentro del
documento. Para Reducir la probabilidad de desorientacin del
lector, proporcione seales contextuales que le ayuden a
navegar fcilmente el documento. Por ejemplo, escribiendo
un texto eficaz para un enlace, usted puede ayudar a los
lectores a entender hacia donde dirige el enlace sin necesidad
de hacer clic sobre l.
Permite seleccionar los temas de inters. El
hipertexto no debe utilizarse para fraccionar textos lineales
extensos en varias pginas. El mejor uso del hipertexto
consiste en permitirle al lector seleccionar los temas de su
inters y descargar solamente esas pginas. La estructura del
hipertexto debe basarse en un anlisis de la audiencia.

USOS
DEL
HIPERTEXTO
Segn Jacob Nielsen, el hipertexto no es apropiado para todos
los usos, y ofrece tres reglas de oro para ayudar a determinar
cuando es conveniente usarlo. Se enuncian a continuacin:

Cundo existe un gran cuerpo de informacin organizado

en muchos fragmentos.

Cundo estos fragmentos se relacionan unos con otros.

Cundo en cualquier momento, los lectores necesitan
solamente una pequea fraccin de esta informacin.

Las siguientes son aplicaciones ideales del hipertexto:

Material de referencia general o especializado. Por

ejemplo, las instrucciones de los computadores funcionan
muy bien en lnea. Los usuarios de stos no quieren leerse
todo un manual, necesitan la informacin contenida en las
partes relevantes o en las secciones que vayan necesitando.
Lo normal es que acudan a documentos en lnea para obtener
respuestas rpidas a sus preguntas.

Cualquier material que pueda dividirse en

segmentos (contenidos) cortos y autnomos. La mayora
de los lectores acuden a la Red con un propsito determinado
y buscan informacin especfica. Al fraccionar el material en
contenidos ms pequeos y etiquetarlos con ttulos y
subttulos precisos, usted ayudar a los lectores en lnea que
tienden a barrer el texto con la mirada en busca de esa
informacin. Por ejemplo, el artculo de un peridico o de una
revista en lnea, puede tener los detalles esenciales de un
acontecimiento en el texto de introduccin. Los enlaces que
en ste se encuentren pueden conducir a detalles
suplementarios o a informacin de fondo, si los lectores
deseen saber ms. Los ttulos deben ser exactos e identificar
claramente el contenido al cual conduce cada enlace.
Nota: El que un documento sea apropiado para este medio no
garantiza que ser eficaz. Los autores necesitan todava
considerar cmo lograr que un documento sea til para sus
lectores.