Comentario de texto lingstico-literario

Todo comentario tendr que estar redactado por lo que aunque sigas este esquema, no hagas un
redaccin esquemtica, pues lo que se valora es la madurez en la redaccin y las expresin
escrita, no se tiene que notar que sigues un esquema a la hora de redactar tu comentario.
Se llama lingstico porque:
Lingstica: Ciencia que estudia la lengua.
La lengua se divide en cuatro planos: plano fonolgico, plano morfolgico, plano sintctico y
plano semntico.
Literatura: es la ciencia que estudia las obras que tienen elementos estticos, es decir, que tienen
una funcin potica del lenguaje, as como su clasificacin en gneros literarios.
0- Lectura comprensiva del texto
Hay que leer el texto tantas veces como sea necesario.
1- Tema
La extensin recomendable es de unas 10 palabras. Aqui tienes algunos ejemplos.
ROMANTICISMO:
Relacionados con el liberalismo poltico, como, ser el deseo de liberarse de las
convenciones y la tirana, y el gran valor de los derechos y la dignidad del ser humano.
Relacionados con la naturaleza. El placer que proporcionan los lugares intactos y la
(presumible) inocencia de los habitantes del mundo rural. El gusto por la vida rural se funde
generalmente con la caracterstica melancola romntica. Relacionados con la pasin por lo
extico: Imbuidos de un nuevo espritu de libertad, los escritores romnticos de todas las culturas
ampliaron sus horizontes imaginarios en el espacio y en el tiempo. Regresaron a la edad media en
busca de temas y escenarios y ambientaron sus obras en lugares exticos. Relacionados con el
elemento sobrenatural: El gusto por los elementos irracionales y sobrenaturales figura entre las
principales caractersticas de la literatura inglesa y alemana del periodo romntico. Relacionados
con los conflictos sociales. Los escritores romnticos se manifiestan en contra de la situacin
social de la poca, en contra de la burguesa, y en contra de su sistema poltico liberal. Escribes
remarcando las desigualdades y de las frustraciones individuales que ello provoca. Hablan de
personajes marginales y marginados, todos los personajes son LIBRES. Los personajes son:
piratas, bandoleros, mendigos, etc. Son victimas de esa sociedad clasista y opresora.
Relacionados con el Egocentrismo: El alma del hombre es su enemigo interior. Relacionado
con el amor y la muerte: El romntico asocia amor y muerte, como ocurre en el Werther de
Goethe.
REALISMO Y NATURALISMO:
Conflictos matrimoniales, infidelidad, defensa de los ideales. Temas que ataen a la
burguesa. Marginacin social(ancianos, mujeres y discapacitados). Temas referentes a la vida
provinciana, conflictos sociales y existenciales, abundan las bajas pasiones.
MODERNISMO
Deseo de evasin, se orienta a la huida, busca el poeta su intimidad, habla de sus
preocupaciones existenciales...etc
GENERACIN DEL 98
Con abulia tratan sobre el sentido de la vida, y el alma de Espaa, su paisaje, su historia.
VANGUARDISMO
Se proponen temas como el anti-patriotismo, la desercin, la existencia de los hombres reales
de carne y hueso. Temas referentes a las nuevas tecnologas...etc, sobre todo temas
cientficos, polticos...etc.
GENERACIN DEL 27
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Angustia existencial, Preocupaciones ticas y sociales a causa de la guerra civil espaola

vivida en Espaa o en el exilio.
LITERATURA DE POSTGUERRA
Temas de tipo moral, e incluso al comienzo de la dictadura temas de propaganda poltica.
2.- Resumen
Se caracteriza por su brevedad, claridad, sencillez y objetividad. Su cometido en el
comentario es demostrar que has comprendido el texto, es mejor no sobrepasar las 5 10.
3.- Establecer elementos de la comunicacin,
Los elementos que intervienen en el proceso de comunicacin son los siguientes:
Emisor: Aqul que transmite la informacin (un individuo, un grupo o una mquina).
Receptor: Aqul, individual o colectivamente, que recibe la informacin. Puede ser una
mquina.
Cdigo: Conjunto o sistema de signos que el emisor utiliza para codificar el mensaje.
Canal: Elemento fsico por donde el emisor transmite la informacin: aire, luz, imprenta,
telegrafa, radio, telfono, televisin, ordenador... y se perciben a travs de los sentidos del
receptor (odo, vista, tacto, olfato y gusto).
Mensaje: La propia informacin que el emisor transmite.
Contexto: Circunstancias temporales, espaciales y socioculturales que rodean al acto
comunicativo y que permiten comprender el mensaje en su justa medida.
4.- Funciones del lenguaje
. Funcin emotiva: hace referencia a lo que siente, existen las interjecciones y
predominan las oraciones exclamativas.
Ej: - Ay! Cmo me pica la nariz!
Funcin Conativa: se da una orden o un mandato. Predominan las oraciones imperativas
y las interrogativas.
Pedro abre la ventana.
Funcin referencial: Aporta una informacin. Se utilizan oraciones enunciativas,
pudiendo ser afirmativas o negativas.
El doctor no pasar consulta maana.
Funcin metalingstica: El propio lenguaje explica el lenguaje.
Rodolfo se escribe con mayscula por ser un nombre propio.
Funcin ftica: Comprueba que existe o no se ha interrumpido la comunicacin.
un, dos, tres, probando
Frmulas de Saludo: buenos das, hola!, frmulas de despedida (Adis, Hasta pronto, y
frmulas que se utilizan para interrumpir una conversacin y luego continuarla (por favor
podra esperar un segundo, como decamos.
Funcin potica: Aparece en textos literarios y se busca la belleza del lenguaje. Se suelen
utilizar diferentes recursos estilsticos: metfora, aliteracin....etc.
XXXIX
A qu me lo decs? Lo s: es mudable,
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es altanera y vana y caprichosa;

antes que el sentimiento de su alma,
brotar el agua de la estril roca.
S que en su corazn, nido de sierpes,
no hay una fibra que al amor responda;
que es una estatua inanimada..., pero...
es tan hermosa!

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5.- Tipo de texto y si se trata de un texto literario gnero literario al que pertenece.
A) tipo de texto. (Clasificacin lingstica)
Tipos
------------aspectos
1. Intencin
comunicativ
a

2 Modelos

Descriptivos narrativos
Evocan,
representan
y sitan
objetos
Cmo es?

Novelas y
cuentos
Postales y
cartas
Catlogos
Guas
tursticas
Libros de
viaje
Suplementos
semanales
Reportajes
Diarios
3. Elementos Adjetivos
lingsticos Sintagmas
nominales
Predicados
nominales
Adverbios y

Relatan
hechos,
acciones,
acontecimie
ntos
Qu pasa?

Conversacio
nales o
dialogados
Representan
por escrito
conversacio
nes
Qu dicen?

Noticias
periodsticas
novelas y
cuentos
Cmics
Rondallas
Textos de
historia
Biografas,
Memorias,
Dietarios
.Diarios

Manuales de
idiomas
Dilogos de
cuentos y
novelas
Piezas
teatrales
Entrevistas
Debates y
mesas
redondas

Verbos de
accin
Variedad de
tiempos
Conectores
cronolgicos
Sustantivos
Adjetivos
Adverbios
lugar

Frases
breves
Yuxtaposici
n y
coordinacin
Diversidad
de
entonacin

instructivos
Dan

expositivos

argumentati
vos

retricos

Expresan
opiniones
para
convencer

Impacta
formalmente
en el
receptor

Qu
pienso?
Qu te
parece?

Cmo se
dice?

Expresan
anticipacin
recomiendan de hechos
operaciones, Qu
indican
pasar?
procedimien
tos
.
Cmo se
hace?

Hacen
comprender
un tema

Instrucciones

Previsiones
meteorolgi
cas
Prospeccion
es
socioecon
micas y
polticas
Programas
electorales
Horscopos

Libros de
texto
Libros y
artculos
divulgativos
Enciclopedia
s
diccionarios

Artculos de
opinin.
Crtica de
prensa
Discursos
Publicidad
Ensayos

Publicidad
Poesa
Literatura
popular
Creacin
literaria

Verbos en
futuro
Conectores
temporales
Adverbios
de
probabilidad
y locuciones
(tal vez,
quiz)
Subordinaci
n
coordinacin

Conectores
explicativos
Conectores
de causa y

Parecidos a
los
explicativos
Silogismos,

Figuras
retricas
Repeticiones

Temporaliza
cin
Hiptesis
Argumentos

Presentacin Semejantes a Retricos

, desarrollo los
originales
Conclusin explicativos sorprendentes
(Resumen)

instrucciones,

uso
Primeros
auxilios
Recetas de
cocina
Publicidad
Normas de
seguridad y
legales
Campaas
preventivas

Oraciones
imperativas
Perfrasis
verbales de
obligacin
Segunda
preposiciones
persona
de lugar
Conectores
Figuras
Interjecciones de orden
retricas
interrogacio- Signos de
nes, elipsis
puntuacin
Onomatope- (topos y
yas
nmeros.)
Dexis,
rutinas
4. Estructura Presentacin Presentacin Saludo
Esquema
genrica
Nudo
Preparacin
Detallismo
desenlace
tema
con orden
Desarrollo
tema
despedida
5. Registros Estndar
stndar
Estndar
Estndar
Culto
Culto
Coloquial
6.
Referencial, Referencial, Referencial Conativa
Funciones
potica
potica
Conativa
Referencial
Ftica

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predictivos

Por qu es
as?

consecuencia

Conectores
ordenadores

razonamiento

Juegos de
palabras.
Imperativos

Conclusiones

Estndar

Estndar

Estndar

Conativa

Referencial

Conativa

Estndar
Culto
Potica
emotiva

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B) Gnero literario.(Clasificacin literatura)

Gnero pico- narrativo(cuenta un hecho) como:
Epopeya narracin extensa de acciones trascendentales o dignas de memoria para un
pueblo en torno a la figura de un hroe.
Cantar de gesta es el nombre dado a la epopeya escrita en la Edad Media o a una
manifestacin literaria extensa perteneciente a la pica que narra las hazaas de un hroe, que
representa las virtudes que un pueblo o colectividad, considerabas modlicas durante el
medioevo.
Romance texto narrativo escrito en verso con rima asonante en los pares y sin rima en
los impares.
Novela una obra literaria en prosa en la que se narra una accin fingida en todo o en
parte, y cuyo fin es causar placer esttico.
Cuento El cuento es una narracin breve de hechos imaginarios o reales, protagonizada
por un grupo reducido de personajes.
Leyenda es una narracin oral o escrita, con una mayor o menor proporcin de
elementos imaginativos y que generalmente quiere hacerse pasar por verdadera.
Cuadro de costumbres El cuadro de costumbres es un subgnero propio del
costumbrismo o literatura costumbrista en que se describen tipos populares.
Gnero lrico (expresa sentimientos)como:
Oda, composicin potica de todo elevado que recoge las reflexiones del poeta, estaba
destinada a ser cantada.
Cancin, composicin lrica amorosa de origen provenzal.
Elega, composicin lrica en la que el poeta se lamenta o expresa la muerte de un ser
querido
Epitafio, composicin breve que se coloca en la tumba de las personas.
gloga, composicin en la que dos pastores dialogan sobre sus amores.
Pastorela, poema centrado en el dialogo entre un caballero y una pastora, le habla de
amor y la engaa.
Stira: ridiculiza los defectos ajenos a veces tiene un carcter burlesco.
Epigrama, breve composicin potica que expresa un pensamiento satrico de manera
ingeniosa.
Villancico, composicin potica breve utilizado en festividades, hoy en da slo nos ha
llegado el villancico religioso que se canta en navidad.
Gnero dramtico, los personajes hablan
Mayores:
La tragedia: Pertenecientes a la dramtica, son obras con final trgico en el que el
protagonista es perseguido por un destino, y en el cual se ve arrastrado por grandes pasiones
(amor, odio...) que le lleva a actuar a veces por encima de la ley. Este genero atrae a los que le
rodean la desgracia y la muerte.
La comedia: Perteneciente a la dramtica, en la comedia unos personajes normales se
burlan de los dioses, de los personajes pblicos o de las instituciones. Mas tarde, se presentaron
conflictos de la vida diaria. Su desenlace suele ser feliz.
El Drama: Perteneciente a la dramtica, se mezclan elementos trgicos y cmicos. Hay
personajes normales como en la comedia y un conflicto doloroso como en la tragedia. Se alternan
situaciones cmicas con trgicas pero al final el desenlace suele ser desgraciado.
Menores:

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Auto sacramental: Perteneciente a la dramtica, obra de carcter religioso con personajes

que representan a las virtudes teologales, al pecado, etc... Se representaba en la fiesta del corpus y
finalizaba siempre con una exaltacin de la Eucarista.
Paso: Perteneciente a la dramtica, es una obra teatral breve, en la que se muestran las
costumbres del pueblo llano. Sus protagonistas son gente sencilla.
Entrems: Perteneciente a la dramtica, es una obra breve del Siglo de Oro que se
representaba en los entreactos de una comedia. Los personajes solan ser Sacristanes, bobos,
vanidosas, charlatanas...
Sainete: Perteneciente a la dramtica, obra corta de carcter similar a las anteriores:
Presenta un problema que termina con un final feliz. Da gran importancia al ambiente.
Farsa: Perteneciente a la dramtica, obra corta cuyos personajes presentan unos rasgos
grotescos, exagerados y muy ridiculizados por el autor.
De acompaamiento musical:
pera: Obra dramtica escrita para ser cantada en su totalidad.
Zarzuela: obra dramtica en la que alternan partes escritas para ser declamadas y otras para ser
cantadas.
Opereta: Breve pieza dramtica de ambiente cortesano con partes recitadas y otras cantadas.
Gnero didctico (ensea)
La fbula: es un relato breve con intencin didctica y moral. A travs de ella se intenta
evitar ciertas conductas o mostrar ciertas virtudes. Los protagonistas son normalmente animales y
se desprende de ella una moraleja
Ensayo: Obra didctica cuya finalidad principal es la comunicacin de ideas
subordinadas: religiosas, polticas, cientficas, etc... si la extensin es breve se puede llamar
artculo.
Dilogo: subgnero didctico muy cultivado en la poca clsica y renacentista, en el que
se hace exposicin de las ideas del autor mediante el debate entre varios personajes que pueden
darse en momentos de discusiones para tratar varios temas.
Tratado: subgnero didctico extenso, generalmente para especialistas, es decir, su
comprensin completa requiere unos conocimientos previos.
Gnero Oratoria: el autor pretende convencer por medio del lenguaje oral.
Discurso: subgnero de la oratoria de tema poltico.
Sermn: subgnero de la oratoria de tema religioso o moral.
Gnero de la Historia: el autor cuenta hechos reales que han ocurrido a lo largo de la historia.
Crnica: el autor narra hechos ocurridos en un periodo de tiempo concreto. Se escribieron muchas en
la poca de las monarquas.

Anales: la historia se cuenta separada en aos.

6.- Estructura del tipo de texto segn su modalidad.
A.
Estructura del comentario literario.
Estructura Externa. Es lo que podemos percibir a simple vista. Si el texto est escrito en
prosa o en verso. Hay que tener en cuenta el Gnero literario para utilizar la terminologa.
Novela, la novela se estructura en captulos, prrafos y lneas.
Obra de Teatro, se estructura en actos, escenas y cuadros

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Poema, se estructura en estrofas y versos.

TIPOS DE ESTROFAS
2 VERSOS
PAREADO
A
A
A
a
a
a
Aun/que /la /mo/na/ se/ vis/ta /de/ sE/DA 11A
mo/na/ se/ quE/DA 5a
(Toms de Iriarte).
3 VERSOS
TERCETO
(Atencin pueden ir encadenados sobre todo en sonetos (CDCDCD))
11A
11B
11A
No hay/ ex/ten/sin /ms /gran/de /que/ mi he/rI/DA.11A
Llo/ro/ mi/ des/ven/tu/ra y/ sus /con/jUN/TOS 11B
y/ sien/to/ ms/ tu/ muer/te/ que/ mi /vI/DA. 11A
Elega a Ramn Sij Miguel Hernndez.
TERCETILLA (Rima Consonante)
a
b
a
SOLEA (Rima asonante)
a
a
Ves/ti/das/ con/ man/tos /nE/GROS
pien/sa/ que el/ mun/do es/ chi/quI/TO
y el/ co/ra/zn /es/ in/mEN/SO.
Solea Federico Garca Lorca.

4 VERSOS
CUARTETO (Rima consonante)
11A
11B
11B
11A

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Qu/ ten/go/ yo/ que/ mi a/mis/tad /pro/cU/RAS? 11A

Qu in/te/rs/ se/ te /si/gue/, Je/ss/ m/O, 11B
que a/ mi/ puer/ta /cu/bier/to /de/ ro/cI/O, 11B
pa/sas/ las/ no/ches/ del/ in/vier/no os/cU/RAS?
Qu tengo yo que mi amistad procuras? Lope de Vega.
REDONDILLA (Rima consonante)
8a
8b
8b
8a
Hom/bres/ ne/cios /que a/cu/s/IS 8a
a/ la/ mu/jer/ sin/ ra/zN, 7 + 1= 8b
sin/ ver/ que/ sois/ la o/ca/siN 7+1=8b
de/ lo /mis/mo/ que /cul/p/IS 8a
Hombres necios que acusis Sor Juana Ins de la Cruz.
SERVENTESIO (Rima consonante)
11A
11B
11A
11B
Sa/be /si al/gu/na/ vez/ tus/ la/bios/ rO/JOS 11A
que/ma in/vi/si/ble at/ms/fe/ra a/bra/sA/DA 11B
que el/ al/ma/ que ha/blar/ pue/de/ con /lo/s O/JOS 11A
tam/bin/ pue/de/ be/sar/ con/ la/ mi/rA/DA 11B
Rima XX Gustavo Adolfo Becquer.
CUARTETA (Rima consonante)
8a
8b
8a
8b
Y /to/do el/ co/ro in/fan/tIL 7+1=8a
va /can/tan/do/ la/ lec/ciN: 7+1=8b
mil/ ve/ces/ cien/to/, cien/ mIL; 7+1=8a
mil/ ve/ces/ mil/, un/ mi/llN. 7+1=8a
Y todo el coro infantil Antonio Machado

COPLA (Rima asonante en los pares, quedan libres los impares)

8
8a
8
8a

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Has/ta/ que el/ pue/blo/ las /cANTA,8las/ co/plas/, co/plas/ no/ sON, 7+1=8a
y/ cuan/do /las/ can/ta el /puE/BLO, 8ya/ na/die/ sa/be el/ au/tOR. 7+1=8a
La Copla Manuel Machado.
SEGUIDILLA(versos heptaslabos y pentaslabos rima asonante en pares, quedan libres impares)
7
5a
7
5a
La/ mu/je/r y /las/ flO/RES 7
son/ pa/re/cI/DAS 5
mu/cha/ ga/la a/ los/ OJOS7
y al /tac/to es/pI/NA.5
El diablo mundo Jos de Espronceda

5 VERSOS
QUINTETO (Versos de arte mayor, riman a gusto del poeta, tienen que rimar todos los versos, 3 no pueden rimar
seguidos y los dos ltimos no pueden formar un pareado.
A
B
A
B
A
QUINTILLA (igual que el quinteto pero de arte menor)
a
b
a
b
a
E/se /va/go/ cla/mor/ que/ ras/ga el/ viEN/TO 11A
es/ la/ voz/ fu/ne/ral/ de u/na/ cam/pA/NA: 11B
Va/no/ re/me/do/ del /pos/trer/ la/mEN/TO 11A
de un/ ca/d/ver /som/br/o y /ma/ci/lEN/TO 11A
que en/ su/cio/ pol/vo/ dor/mi/r/ ma/A/NA.11B
A la memoria desgraciada del joven literato D. Mariano Jos de Larra Jos Zorilla

Pa/s un/ d/a /y o/tro/ dI/A, 8 a

un/ mes/ y o/tro /mes /pa/sO, 7 + 1 = 8 b
y un/ a/o/ pa/sa/do ha/bI/A 8 a
mas/ de/ Flan/des/ no/ vol/vI/A 8a
Die/go/, que a /Flan/des /par/tiO 7 + 1 = 8 b
A buen Juez mejor Testigo Jos Zorrilla

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LIRA
7a
11B
7a
7b
11B
Si/ de/ mi/ ba/ja/ LI/RA 7a
tan/to/ pu/die/se el/ son/ que e/n un/ mo/mEN/TO 11B
a/pla/ca/se/ la/ I/RA 7a
de/l a/ni/mo/so/ viEN/TO 7b
y/ la/ fu/ria/ del/ mar /y el/ mo/vi/miEN/TO,11B
Si de mi baja lira Garcilaso de la Vega.
6 VERSOS
SEXTETO (Versos de arte mayor, riman a gusto del poeta, 3 no pueden rimar seguidos, puede quedar algn verso
suelto ).
A
B
A
B
A
B
SEXTILLA (Igual que la sextina pero de arte menor)
a
b
a
b
a
b
Nues/tras/ vi/das/ son/ los/ rI/OS 8 a
que/ va/n a /dar/ en /la /mAR, 7+1= 8 b
que es /el/ mo/rIR; 4+ 1 = 5 c
a/ll/ van/ los/ se/o/rI/OS 8 a
de/re/cho/s a /se a/ca/bAR 7+1= 8 b
y/ con/su/mIR; 4+ 1 = 5 c
Coplas a la muerte de su padre Jorge Manrique.
8 VERSOS
OCTAVA REAL (Arte mayor rima alterna consonante y pareado final)
A
B
A
B
A
B
C
C

El /es/tan/dar/te /ved /que en/ Ce/ri/O/LA 11A

el/ gran/ Gon/za/lo/ des/ple/g/ triun/fAN/TE, 11B
la/ no/ble en/se/a i/lus/tre /y es/pa/O/LA 11A
que al/ in/dio/ do/me/ /y al/ mar/ de At/lAN/TE; 11B
re/gio/ pen/dn/ que al/ ai/re/ se/ tre/mO/LA, 11A

31

don/ de /Cris/ti/na/, en/se/a/ re/lum/brAN/TE, 11B

ver/la/ po/dre/mos/ en/ la /lid /re/I/DA 11C
ras/ga/da/ s/, pe/ro/ ja/ms /ven/cI/DA. 11C
El estandarte ved que en Ceriola Jos de Espronceda.

10 VERSOS
DCIMA O ESPINELA (versos octoslabos)
8
8
8
8
8
8
8
8
Cuen/tan /de un/ sa/bio/ que un/ dI/A 8a
tan/ po/bre y /m/se/ro es/tA/BA, 8b
que/ s/lo /se/ sus/ten/tA/BA 8b
de u/nas /hier/bas /que/ co/gI/A.8a
Ha/br o/tro/, en/tre /s /de/cI/A, 8a
ms/ po/bre y/ tris/te/ que/ yO?; 7 + 1 =8c
y /cuan/do el/ ros/tro/ vol/viO 7 + 1 =8c
ha/ll/ la/ res/pues/ta/, viEN/DO 8d
que o/tro/ sa/bio i/ba/ co/giEN/DO 8d
las/ hier/bas/ que l /a/rro/jO. 7 + 1 =8c
Que/jo/so /de/ mi/ for/tU/NA 8a
yo en/ es/te /mun/do/ vi/vI/A, 8b
y/ cuan/do en/tre/ m /de/cI/A: 8b
ha/br o/tra /per/so/na al/gU/NA 8a
de/ suer/te/ m/s im/por/tU/NA?8a
Pia/do/so /me has/ res/pon/dI/DO.8c
Pues/, vol/vien/do a /mi /sen/tI/DO, 8c
ha/llo/ que/ las/ pe/nas/ mI/AS, 8d
pa/ra ha/cer/las/ t a/le/grI/AS, 8d
la/s hu/bie/ras/ re/co/gI/DO. 8c
Cuentan de un sabio que un da Caldern de la Barca.

POEMAS ESTRFICOS
SONETO (dos cuartetos y dos tercetos encadenados)
11A
11B
11B
11A
11A
11B
11B
11A
11C
11D
11C
11D/C
11C/D
11D/C
Quien/ di/ce/ que/ la au/sen/cia /cau/sa ol/vI/DO 11A

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me/re/ce/ ser/ de/ to/dos/ ol/vi/dA/DO. 11B

El/ ver/da/de/ro y/ fir/me e/na/mo/rA/DO 11B
es/t/, cuan/do es/t au/sen/te/, ms/ per/dI/DO.11 A
A/vi/va/ la/ me/mo/ria/ su /sen/tI/DO; 11A
la/ so/le/dad/ le/van/ta /su/ cui/dA/DO; 11B
ha/llar/se/ de/ su/ bien /ta/n a/par/tA/DO 11B
ha/ce su/ de/se/ar/ m/s en/cen/dI/DO. 11A
No/ sa/nan/ la/s he/ri/da/s en/ l/ dA/DAS, 11C
aun/que/ ce/se el/ mi/rar /que/ las/ cau/sO, 11D
si /que/dan /en /el al/ma/ con/fir/mA/DAS, 11C
que /si u/no es/t/ con/ mu/chas/ cu/chi/llA/DAS, 11C
por/que hu/ya/ de/ quien/ lo a/cu/chi/llO 11D
no/ po/r e/so/ se/rn/ me/jor/ cu/rA/DAS. 11C
SonetoLXXXV Juan Boscn
COMPOSICIONES POTICAS DE SERIE ILIMITADA DE VERSOS
ROMANCE (Serie ilimitada de versos hexaslabos (romancillo), heptaslabo (endecha), octoslabo (romance
octoslabo), endecaslabo (romance heroico) con rima asonante en los pares y quedan libres los impares.
A
A
.................................
La/ be/lla/ mal/ ma/ri/dA/DA, 8de/ las/ lin/das /que /yo/ vI 8a
vo/te /tan/ tris/te e/no/jA/DA; 8la/ ver/dad/ di/la /t a/ mI. 7+1=8a
Si has/ de /to/mar/ amO/RES 8po/r o/tro/, no/ de/jes a /mI, 7+1=8a
que a/ tu/ ma/ri/do/, se/O/RA, 8co/n o/tras /due/as /lo /vI, 7+1=8a
be/san/do/ y /re/to/zAN/DO:8mu/cho /mal/ di/ce/ de/ tI;7+1=8a
ju/ra/ba/ y/ per/ju/rA/BA 8que /te ha/b/a /de/ fe/rIR. 8a

Estructura Interna.
Lo primero que tengo que hacer es establecer las partes en las que se divide la historia,
hablar de lo que sucede y situarlas en el texto.
La estructura puede ser:
Lineal y cronolgica, planteamiento, nudo y desenlace.
En media res: comienza en un momento sorprendente y prescinde del planteamiento.
Flash back o del recuerdo: comienza por el final.
Circular: acaba y empieza por el mismo punto
Episdica: de aventuras...etc.
B.

Estructura del comentario lingstico. Estructura del texto segn su

modalidad.
Textos narrativos:
Estructura tradicional exposicin, nudo y desenlace.
Textos expositivos:
31

Estructura externa: introduccin (suele ser un comentario o frase inicial sobre la

idea que se desarrollar), desarrollo (exposicin de ideas) y conclusin (suele ser
una recapitulacin o resumen)
Estructura interna:
Enumeracin descriptiva: enumeracin de caractersticas. El aceite de
oliva tiene efectos anticancergenos, y favorece la digestin porque estimula la vescula biliar.
Ejerce un efecto protector y tnico de la epidermis (la piel) Estimula el crecimiento y favorece la
absorcin del calcio y la mineralizacin.
Causa-Consecuencia: la causa es un hecho o fenmeno que provoca la
consecuencia. La alta concentracin de colesterol en la sangre, tan nociva por sus efectos
negativos en el funcionamiento del corazn y de la circulacin, puede reducirse de forma
considerable mediante una dieta alimenticia adecuada y la inclusin en la misma del aceite de
oliva.
Secuencia temporal: fases sucesivas de un proceso.
Tradicionalmente, en el proceso de elaboracin del aceite de oliva se han distinguido las siguientes
etapas o fases: recepcin, limpieza y almacenamiento: separar los frutos que potencialmente den
una mayor calidad (aceitunas sanas, recogidas del rbol, ...) de los que producirn aceites de
peor calidad (aceituna recogida del suelo o atacada por plagas y enfermedades).Preparacin de
la pasta: Consta de la molienda y el batido. La molienda tiene como objetivo romper las clulas
donde est contenido el aceite, mientras que el batido pretende formar una base oleosa continua,
apta para ser separada. Separacin de las fases: Para la separacin de fases existen
fundamentalmente los mtodos de presin y de centrifugacin, siendo ste ltimo donde se
desarrollarn
nuestras
aplicaciones.
Dentro del sistema por centrifugacin, existen sistemas de tres fases (separan dos fases lquidas:
aceite y alpechn, y una fase slida: orujo), y sistemas de dos fases o ecolgicos (separan el
aceite del orujo y alpechn, los cuales salen juntos. Almacenamiento y conservacin del aceite
Comparacin: Se comparan caractersticas y propiedades de objetos.
Tres razones por las que el aceite de oliva es mejor que otros aceites vegetales (girasol,
maz y soja). El aceite de oliva virgen es completamente natural. Tan natural como un zumo de
frutas, mientras que los aceites vegetales requieren para su extraccin el uso de disolventes
qumicos, como el hexano, el heptano etc... para que sean aptos para el consumo humano. El
aceite de oliva virgen se asimila mejor que el de soja y girasol. A su vez posee un mayor
coeficiente de digestibilidad a causa de su mayor aproximacin al punto de fusin de los lpidos
a la temperatura corporal. Se ha demostrado que no existe ninguna grasa vegetal ni animal que
se acerque tanto en su composicin a la leche materna como el aceite de oliva virgen.
Problema-solucin: presentan un conflicto acompaado de medios para
solucionarlo
El problema del colesterol 'malo' o LDL es que, en exceso, se acumula en las arterias y dificulta
el trnsito de oxgeno a travs de la sangre, lo que dificulta el trabajo del corazn y del cerebro.
Los especialistas recomiendan no slo hacer una vida menos sedentaria, sino mejorar la dieta
con un incremento del consumo de frutas y verduras y el uso del aceite de oliva.
Textos argumentativos.
Los textos argumentativos son aquellos que presentan una idea o tesis en la que el autor
cree y que inmediatamente es defendida con una serie de argumentos, tambin se pueden
presentar primero los argumentos y cerrar con la tesis.
Si usted fuma tabaco debe saber que dejarlo sera una de las mejores cosas que puede hacer en
su vida, as que si piensa que tiene cosas por hacer en su vida, dejar de fumar (tesis) es una de
ellas.
El
tabaco
mancha,
perjudica,
mata.
31

Si dejas de fumar tendrs menos opciones de sufrir ataques al corazn, embolias, cncer de
pulmn, boca (argumentos)... en general tendr menos probabilidades de tener una muerte
agonizante. (Argumentos). En caso de mujeres fumadoras con opciones de tener descendencia
es claro que fumar durante el embarazo perjudica la futura vida del beb (argumento). Por lo
tanto es importante dejar de fumar para poder afrontar un embarazo con la tranquilidad de no
hacerle mal al nio.
Textos descriptivos
Durante la Edad Media se estableci por parte de los tratadistas un canon para
realizar el retrato corporal, aunque este orden fijo poda ser alterado en algn
punto, e incluso poda carecer de ciertos rasgos. El escritor medieval retrataba,
pues, ajustndose a un modelo dentro del cual poda moverse con variable libertad.
El orden ms o menos constante era el siguiente (aunque poda limitarse al
rostro) : (1) cabellos, (2) frente, (3) cejas y ojos, (4) mejillas, (5) nariz, (6) boca,
(7) dientes, (8) barbilla, (9) cuello, (10) nuca, (11) espaldas, (12) brazos, (13)
manos, (14) pecho, (15) talle, (16) vientre, (17) piernas, (18) pies.
El canon citado permaneci vigente durante siglos, aunque los escritores han
tendido a soslayar con posterioridad su sistema mecnico, introduciendo en l
significativas variaciones, mezclando rasgos corporales con indumentarios,
detenindose en detalles nuevos, introduciendo pinceladas de carcter, etc. Sin
embargo, lograr este tipo de retrato no es fcil, pues obliga a combinar
unitariamente rasgos fsicos y espirituales de muy diverso origen, que no estn
ordenados con la rigidez que impona el retrato medieval.
Ay, Dios! cun hermosa viene doa Endrina por la plaza! Qu talle y qu donaire! qu alto
cuello de garza! qu cabellos, qu boquilla, qu color, qu buen andanza! Con saetas de amor
hiere cuando los sus ojos alza. Libro del buen amor Arcipreste de Hita.
Estructura lineal, en la que los elementos descritos se disponen sucesivamente, como
ocurra
con
el
canon
medieval
del
retrato.
Estructura recurrente, donde a lo largo de toda la descripcin aparecen los mismos
elementos sujetos a escasas variaciones, como un modo de marcar la importancia que lo
observado ha producido en el escritor, y trasladar esa tensin emotiva al lector.
Estructura circular : es la que se da cuando un texto descriptivo comienza y se cierra con
los mismos elementos, los cuales quedan de esta forma destacados del resto.
Estructura temporal : ordenacin de lo descrito desde lo ms alejado a lo ms presente, y
viceversa,
acogindose
a
la
alineacin
temporal
de
los
elementos.
De lo general a lo particular (y viceversa) : en esta ordenacin el autor otorga cierta
jerarqua a los datos que presenta, como un modo de subjetivarlos ante la mirada del
lector.
7.- Punto de vista.
Tipos de narrador:
Narrador de 3 Persona:
Narrador omnisciente ( que todo lo sabe). El narrador omnisciente es
aquel cuyo conocimiento de los hechos es total y absoluto. Sabe lo que
piensan y sienten los personajes: sus sentimientos, sensaciones,
intenciones,
planes
Narrador observador. Slo cuenta lo que puede observar. El narrador
31

muestra lo que ve, de modo parecido a como lo hace una cmara de cine.
Narrador de 1 Persona:
Narrador protagonista. El narrador es tambin el protagonista de la
historia (autobiografa real o ficticia).
Narrador personaje secundario. El narrador es un testigo que ha asistido
al desarrollo de los hechos.
Narrador de 2 Persona:
El narrador habla en 2 persona. Crea el efecto de estar contndose la
historia a s mismo o a un yo desdoblado.
8.- Los Personajes.
Lo primero que tengo que hacer con cada personaje es presentarlo como si la persona que
fuese a corregir el comentario no supiese nada de ellos, tengo que hacer una descripcin
fsica y psicolgica, en un buen comentario se seala cual es la pgina de donde se ha
cogido la informacin . Tengo que tener en cuenta la terminologa.
Un personaje tipo es un modelo de personaje que rene un conjunto de rasgos fsicos,
psicolgicos y morales prefijados y reconocidos por los lectores o el pblico espectador como
peculiares de una funcin o papel ya conformado por la tradicin. Los personajes tipo son
instantneamente reconocibles por los miembros de una cultura dada, de tal forma que "el
espectador de una pelcula o el lector de una historieta, desea, quiere y espera que el "bueno"
ponga cara de bueno, y el "malo" tenga cara de malo".[El tipo enmarca tambin figuras
representativas de grupos sociales reducidos, a los que se caracteriza por un rasgo psicolgico o
moral (el avaro, el seductor, el fanfarrn...), una actividad (el aguador, el ciego...), o un medio
social (el pcaro, el bandido...). Ejemplos de tipos son frecuentes en la literatura costumbrista
espaola del siglo XIX y en el teatro espaol del siglo de oro.
El antagonista es un personaje o un grupo de personajes, e incluso a veces una institucin de una
historia que representa la oposicin a un protagonista o hroe.
El antihroe En algunas instancias el antihroe ha venido a referirse al protagonista de una obra
cuyas acciones o motivos son cuestionables. Tambin es el protagonista desprovisto de las
cualidades extraordinarias (belleza, integridad, valor...) con las que habitualmente se presentaba
el hroe en los relatos picos.
Personaje arquetipo un modelo o ejemplo de ideas.
Tenemos que establecer si los personajes son individuales o representan a una colectividad o
estamento social..
Si por el hecho de ser hombre o mujer el personaje est condicionado.
Si los personajes evolucionan psicolgicamente , fsicamente o no. Planos: no evolucionan, no
nos sorprenden. Redondos: tienen capacidad para evolucionar.
A veces se utilizan nombres significativos ( Misericordia en D Perfecta)
9.- Espacio
Tenemos que establecer si se trata de un espacio real o fantstico. Tambin se puede tratar de un
lugar que no exista pero que sea mimtico (es decir que busque parecer real) as como a la inversa
como en el caso de la Regenta, en la que la ciudad Vetusta parecer ser Oviedo. es decir si el texto
intenta crear una topa (lugar) mimtica (real) o bien una topa utpica (idealizada).
Si hay presencia de la descripcin: panoramas (descripcin de paisajes), retratos (descripcin de
una persona como si pintara un cuadro), esbozos (una descripcin rpida). Establecer si la
descripcin es: precisa, detallada o redundante.
31

Tengo que establecer si aparecen elementos naturales (bosques, campos, mares), elementos
civilizados (huertas, casas), o elementos climticos (tormenta), si es de noche o de da.
Debo Estudiar el hbitat donde se mueven los personajes, si es un sitio abierto o cerrado, si
aparecen edificios pblicos (ayuntamientos) o religiosos.
Tendra que estudiar la forma en la que aparecen los elementos primarios: fuego, tierra, agua, aire
y si tienen algn significado simblico, (la tierra puede significar fertilidad, el fuego pasin).
10.- El tiempo
Tiempo Externo
Debera sealar el autor , es decir la biografa, las caractersticas de la obra y el movimiento
literario al que pertenezca, slo tengo que mencionar lo que influye en la obra, fuentes e
influencias que se manifiestan en el texto.
Tiempo Interno
poca histrica en la que se sita el relato. Tengo que sealar todas las alusiones temporales, las
estaciones del ao. Lo que dura la accin del relato.
ANLISIS GRAMATICAL
.- Anlisis gramatical
Slo hay que analizar aquellos rasgos que consideres ms importantes.
A) Nivel fontico-fonolgico.
En principio slo se encarga de sonidos y fonemas, al hablar de fonemas recuerda que siempre
tienen que ir transcritos entre / /, pero tambin incluye otros aspectos directamente relacionados
con la Ortografa, como la puntuacin, pues a mayor nmero de signos de puntuacin el ritmo de
lectura es ms lento.
Tienes que fijarte en la Modalidad oracional, pues no es lo mismo la entonacin de las oraciones
enunciativas (afirmativas o negativas), que el de las exclamativas, interrogativas (directas o
indirectas), exhortativas o imperativas, dubitativas y desiderativas.

Oracin enunciativa

Oracin exclamativa

Oracin imperativa

Oracin desiderativa.

31

Oracin dubitativa

Oracin interrogativa directa

Fonemas: Son unidades mnimas de pronunciacin, carentes de significado. Sin embargo, insertados
dentro de una unidad mayor como es la palabra, tienen una funcin distintiva: un cambio de fonemas
origina una palabra distinta.
En espaol hay veintisiete letras y veinticuatro fonemas que, a diferencia de las letras, se representan
entre barras inclinadas. A cada fonema no siempre le corresponde una sola grafa.
Los sonidos: Son las pronunciaciones reales y concretas de los fonemas. Un mismo sonido se puede
representar con letras diferentes
FONEMA
S
/ b/
/g/
/j/
/k/

/ z/

LETRAS

EJEMPLOS

b
v
g ( ante a, o, u)
gu ( ante e, i)
j
g ( ante e, i)
c ( ante a, o, u)
qu (ante e, i)
k
z ( ante a, o, u)
c ( ante e, i)

boca
vino
gota
guinda
jefe
gente
carmen
queso
kilmetro
zumo
cine

Las figuras literarias que afectan al plano fnico tienen que ver con las reiteraciones
aliteracin, onomatopeya y paranomasia.
Aliteracin: repeticin constante de un fonema. La princesa est triste que tendr la princesa
Rubn Daro.
Onomatopeya: pronunciacin imita el sonido de aquello que describe.
Paranomasia: palabras que tienen sonidos semejantes pero significados diferentes). Fue muy
utilizado por los conceptistas en sus burlas o stiras. Ejemplo:
Mimarse no es mirarse, ni minarse.
Entre casado y cansado solo hay una letra de diferencia.
Una pica lleva al hombro / porque su suegra le dijo / que ha de ganar por la pica / lo que perdi
por el pico.
Vendado que me has vendido (Luis de Gngora, en referencia al dios Amor).
B) Nivel morfosintctico.
Estudia las clases de palabras. Adems se ocupa de las estructuras de las palabras, de sus
componentes internos.
Las palabras: Son las unidades bsicas de la lengua que en la escritura aparecen como elementos
independientes. Las palabras se descomponen en monemas.
Los monemas: Son la mnima unidad lingstica con significado. Se dividen en:

Lexemas ( o races): Poseen significado lxico porque remiten a la

realidad.

Morfemas. Son elementos gramaticales que matizan a los lexemas. Se

dividen en:
Libres o independientes:
Artculos,
aparecen como palabras
determinantes,
independientes
preposiciones,
conjunciones
Morfema
31

s
Trabados o dependientes:
aparecen unidos a los lexemas

Flexivos o
desinenciales

De gnero y nmero

Desinencias verbales
Derivativos

Prefijo
s ( se
antepo
nen al
lexem
a)
Sufijo
s ( se
pospo
nen al
lexem
a)
Interfij
os
( apare
cen
entre
el
lexem
a
Y el
sufijo)

Clasificacin de las palabras

Las palabras estn constituidas por unas unidades de pronunciacin sin valor significativo,
formadas por la agrupacin de fonemas. Estas unidades reciben el nombre de slabas.
Segn el nmero de slabas las palabras se pueden clasificar en:

Monoslabas: Constan de una slaba.

Bislabas: Constan de dos slabas.

Trislabas: Constan de tres slabas.

Tetraslabas: Constan de cuatro slabas.

Pentaslabas: Constan de cinco slabas.

Polislabas: palabras que estn constituidas por ms de tres slabas.

Segn su estructura:

Simples: Estn formadas por un solo lexema (sol, luz, sal) o por un lexema
con morfemas flexivos (ni-o-s)

Compuestas: Estn formadas por ms de un lexema (saca + corchos, carro

+ coche, vdeo + juego)

Derivadas: es un proceso de formacin de palabras que consiste en aadir

sufijos o prefijos a un lexema. Ejemplo: hacer (des-hacer)
bueno (bon-dad)

Siglas: son palabras que se han formado a partir de las letras iniciales de

31

un grupo de palabras. Se escriben con mayscula y no suelen llevar puntos (ESO, IVA).
El plural de las siglas se construye poniendo en plural las palabras que le acompaan (las
ONG)

Acrnimos: son palabras que se forman con una o ms de las letras

iniciales que integran una denominacin completa: Ifema (Instituto Ferial de Madrid).
Los acrnimos se escriben en minscula, salvo la letra inicial, que va en mayscula.
Algunos acrnimos se han incorporado al vocabulario usual como sustantivos, de modo
que pueden escribirse con minsculas: ovni.
Segn su origen:

Patrimoniales: Son vocablos de origen latino que han evolucionado

fonticamente hasta adoptar la forma que tienen en la actualidad. Ejemplo: Petra >
piedra.

Cultismos: Son palabras de origen latino cuya forma es muy similar al

trmino del que proceden; es decir, que apenas han experimentado variaciones. Ejemplo:
Clavicula > clavcula.

Dobletes: Es el fenmeno lingstico por el que dos palabras, distintas en

la forma y el significado, proceden de la misma voz latina. Ejemplo:
Palabra latina
Palabra patrimonial
Cultismo
SEXTA
siesta
sexta
AUSCULTARE
escuchar
auscultar

Neologismos: Son palabras, expresiones y significados nuevos en una

lengua. Ejemplo: airbag, drogodependencia.

Prstamos: Son palabras o expresiones que una lengua toma de otra,

adaptndolas a su fontica y ortografa e incorporndolas a su vocabulario. Aparecen en el
Diccionario de la Real Academia de la Lengua. Ejemplo: albergue (del alemn), club (del
ingls).

Extranjerismos: Son palabras o expresiones tomadas de otra lengua.

Muchas de ellas conservan su fontica y ortografa, mientras que otras se adaptan al
sistema de la lengua espaola. En ocasiones, los extranjerismos no son necesarios, ya que
se pueden sustituir por palabras existentes en la lengua. No estn en el Diccionario de la
Real Academia de la Lengua y, si parece, se indica que son extranjerismos. Deben
destacarse grficamente ponindolos entre comillas o en letra cursiva: camping, western,
slip.

Por su significado:
Monosmicas: palabras que tiene un solo significado. Ejemplo: anorexia
Polismicas: palabras que tiene ms de un significado. Ejemplo: mina
Homnimas: Son aquellas que se escriben o se pronuncian de la misma
manera, pero tienen significado diferente y distinto origen etimolgico.
Las palabras homnimas pueden ser de dos tipos:

Homgrafas: son palabras que se escriben igual pero de

diferente significado. Por ejemplo: vino (del verbo venir) y vino (bebida
alcohlica)

Homfonas: Son palabras homnimas que se pronuncian

del mismo modo pero se escriben de forma diferente. Ejemplo: bienes (riqueza) y
vienes (del verbo venir)

Parnimas: Son palabras que tiene un parecido, formal y fontico, por eso
suelen confundirse, sin embargo no tiene nada que ver en cuanto a significado. Por

31

ejemplo: seso (juicio) / sexo (masculino y femenino)

Sinnimas: Son palabras que, con distinto significante, tienen un

significado igual o parecido. Los sinnimos siempre pertenecen a la misma categora
gramatical. Cuando los sinnimos tienen exactamente el mismo significado, es decir, uno
puede sustituir a otro en cualquier contexto, se denominan sinnimos absolutos. Por
ejemplo: abecedario / alfabeto.
Cuando las palabras tienen un significado similar o parecido, con pequeos matices que
los diferencian, o con un uso diferente segn el contexto o el registro lingstico, se trata
de sinnimos relativos. Por ejemplo: delgado / flaco / esculido.

Antnimas: Son las que poseen significados opuestos o contrarios. La

relacin de antonimia puede ser de tres clases:
Antnimos que se excluyen. Por ejemplo: adecuado / inadecuado.
Gradacin entre antnimos. Por ejemplo: verano / invierno ( primavera y
otoo)
Antnimos con una relacin de reciprocidad. Por ejemplo: hijo / padre;
ensear / aprender.
PREFIJOS
/RACES

Origen

Significado

SUFIJOS
/RACES

Origen

Significado

-a
anfiantiarchibi-/biscircunenendoepienexextraheliohemihemohiperhipoi-/inisomacromicrominiminusmultinecroneooftalmoomniotopan/pantpede/pedaperiper-

gr.
gr.
gr.
gr.
lat.
lat.
gr.
gr.
gr.
gr.
lat
lat.
gr.
gr.
gr.
gr.
gr.
lat.
gr.
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gr.
lat.
lat.
lat.
gr.
lat.
gr.
lat.
gr.
gr.
gr.
lat.
lat.

'sin'
'alrededor'
'contra'
'el primero'
'dos'
'alrededor'
'dentro'
'dentro de'
'encima'
'bueno''fuera
de'
'fuera de'
'sol'
'medio'
'sangre'
'exceso de'
'debajo'
'en'
igual
''grande'
'pequeo'
'pequeo'
'menos'
'muchos'
'muerto'
'nuevo'
'ojo'
'todo'
'odo'
'todo'
'nio'
'casi'
'a travs de'

-algia
-arqua/-a
-atra
-bio
-cefalo/-ia
-ciclo
-cidio
-cracia
-crono
-dermo
-doxa
-dromo
-edro
-estesio/a
-fago/-fagia
-filia
-fobo/ia
-fono
-forme
-foro
-fugo/a
-gamia
-geno
-gono
-grafa/o
-itis
-latra
-litos
-loga
-mancia
-mana
-megalia/o
-metro/a

gr.
gr.
gr.
gr.
gr.
gr.
gr.
gr.
gr.
gr.
gr.
gr.
gr.
gr.
gr.
gr.
lat.
gr.
lat.
gr.
gr.
gr.
gr.
gr.
gr.
gr.
gr.
gr.
gr.
gr.
gr.
gr.
gr.

'dolor'
'mando'
'mdico'
'vida'
'cabeza'
'crculo'
'que mata'
'gobierno'
'tiempo'
'piel'
'opinin'
'carrera'
'cara'
'sentir'
'comer'
'aficin'
'aversin'
'sonido'
'forma'
'llevar'
'que ahuyenta'
'matrimonio'
'origen'
'ngulo'
'escritura'
'inflamacin'
'adoracin'
'piedra'
'estudio'
'adivinacin'
'aficin'
'grande'
'medida'

31

peripluripluspolipostpreprotosemisinsotasubsupersuprateletetratransultraunivice-

gr.
lat.
lat.
gr.
lat.
lat.
gr.
lat.
gr.
lat.
lat.
lat.
lat.
gr.
gr.
lat.
lat.
lat.
lat.

'al rededor'
'varios'
'ms'
'varios'
'despus'
'antes de'
'el primero'
'medio'
'con'
'debajo'
'bajo'
'sobre'
'sobre"
'lejos'
'cuatro'
'al otro lado'
'ms all de'
'uno'
'en lugar de'

-morfo
-oide
-oma
-nimo
-osis
-pata/pata
-pode/podo
-poli
-ptero
-rragia
-sclerosis
-scopio
-semia
-teca
-terapia
-tomo/-a
-uria
-voro
-zoo

gr.
gr.
gr.
gr.
gr.
gr.
gr.
gr.
gr.
gr.
gr.
gr.
gr.
gr.
gr.
gr.
gr.
lat.
gr.

'forma'
'parecido a'
'tumor'
'nombre'
'enfermedad'
'enfermedad'
'pie'
'ciudad'
'con alas'
'derrame'
'endurecimiento'
'ver'
'significacin'
'armario,depsito'
'curacin'
'cortar'
'orina'
'que come'
'animal'

Analiza la presencia de determinadas formas gramaticales y las figuras basadas en las relaciones
que hay entre las distintas frases, nos fijaremos en lo que es relevante para la comprensin del
texto, como las peculiaridades de los sintagmas nominales y verbales. La presencia y ausencia de
adjetivos es importante, porque si no hay, se crea un texto sobrio, de accin rpida, y si hay
muchos es que nos encontramos ante una descripcin.
Anlisis de los sustantivos (concretos, comunes o propios, abstractos, colectivos, etc.,).
Los sustantivos son palabras con las que designamos objetos, ideas o personas y animales. Los
sustantivos constituyen el ncleo de un sintagma nominal.
Morfolgicamente: Est formado por un lexema y unos morfemas de gnero y nmero.

El gnero se forma mediante los siguientes procedimientos:

Masculinos. Acabados en o y e.
Femeninos: Acabados en a.
Epiceno: Tienen la misma terminacin para el masculino y para el femenino. Usan el artculo para
distinguir ambos sexos.
Heternimo: Tienen diferente terminacin para el masculino y el femenino.

El nmero puede ser:

Singular: Solo uno.
Plural: Ms de uno.
Semnticamente los sustantivos se clasifican en:
Concretos: Se
Abstractos: Se refieren
refieren a seres
a realidades mentales
u objetos de la
realidad material
Comunes:
Propios: Sealan a
Indican seres u
un ser en particular
objetos de una
misma especie
Contables: Se
Incontables: No
pueden contar
se pueden contar
Individuales:
Colectivos:
Se refieren a un
Se refieren a
nico ser u
varios seres
objeto
de la misma

31

clase
Funciones del sustantivo

Sujeto.

Complemento del nombre o de un adjetivo.

Atributo.

Complemento directo.

Complemento indirecto.

Complemento circunstancial.

Complemento de rgimen o suplemento.

Complemento agente.

Anlisis de los adjetivos si predominan los especificativos o los eptetos

El adjetivo expresa cualidades y complementa el significado del sustantivo al que acompaa directamente
o a travs de un verbo copulativo o predicativo. El adjetivo concuerda en gnero y nmero con el
sustantivo al que se refiere.
Morfolgicamente: Al igual que el sustantivo, el adjetivo esta formado por un lexema y morfemas de
gnero y nmero. Adems, a diferencia del sustantivo puede aparecer en diferentes grados.
El grado expresa la intensidad de la cualidad de un adjetivo. El adjetivo tiene tres grados: positivo,
comparativo y superlativo.
GRADOS DEL
ADJETIVO
Positivo
No hay ningn tipo
de comparacin
con otro.
Comparativo
De igualdad
tan como
De superioridad
ms que
De inferioridad
menos que
Superlativo
Absoluto
muy / simo
Relativo
el / la ms de

Clases de adjetivos

Explicativos: Resaltan una cualidad propia del sustantivo al que se refiere;

generalmente (aunque no siempre) van delante.

Especificativos: Expresan una cualidades que distingue a ese sustantivo de

otros; habitualmente van detrs del sustantivo.

Funciones del adjetivo

predicativos).

Complemento del nombre o de un adjetivo.

Atributo (con verbos copulativos)
Complemento predicativo (con verbos no copulativos, es decir con verbos

Anlisis de los determinantes (de qu informan y qu expresan ; ver su colocacin, los

posesivos por ejemplo, pueden estar delante o detrs
Los determinantes son palabras que habitualmente preceden al sustantivo (ncleo del sintagma nominal)
y delimitan su significado.

Clases de determinantes
Forma
Artculo
s

Demostr

31

Determinados: el, la,

lo, los, las
Indeterminados: un,
una, unos, unas

Funcin
Delimitan el significado del sustantivo o lo
individualizan
Aaden una referencia imprecisa al significado del
sustantivo.
Muestran la situacin de cercana, distancia media o

ativos:
este,
ese,
aquel;
esta,
esa,
aquella;
estos,
esos,
aquellos;
estas,
esas,
aquellas
Posesiv
os: mi,
tu, su;
mo,
tuyo,
suyo;
ma,
tuya,
suya;
nuestro,
vuestro,
suyo:
nuestra,
vuestra,
suya;
mis, tus,
sus;
mos,
tuyos,
Numeral
es

Indefinid
os:
algn,
ningn,
varios,
cierto,
cualquier,

Interrog
ativos y
exclamat
ivos:
qu,
cunto,
cunta,
cuntos,

lejana de un objeto respecto del hablante.

Indican relaciones de pertenencia o posesin.

Cardinales:
uno, dos,
tres,
Ordinales:
primero,
segundo,

Concretan y delimitan los sustantivos mediante una

precisin numrica.

Aluden a una cantidad de objetos sin realizar precisin

numrica alguna.

Preguntan o indican exclamaciones sobre el sustantivo

al que acompaan.

Anlisis de los pronombres (especialmente las personas gramaticales y si su uso es enftico,

afectivo, etc.).

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Los pronombres son palabras que sustituyen a un nombre. Los pronombres son siempre el ncleo de un
sintagma nominal y desempea las mismas funciones que los sustantivos.

Clases de pronombres
Pronombres
personales:
Sealan las
personas
gramaticales
Nmero

Persona

Sujeto

Complemento
Sin preposicin
me

yo

2
3
1

tu
el
nosotros
nosotras

te
lo, la le (se)
nos

a ti, para ti, contigo

a l / a ella/ consigo
a / par nosotros
a/ para nosotras

vosotros
vosotras
ellos, ellas

os

a / para vosotros
a/ para vosotras
a / para ellos, a / para ellas

Con preposicin
a m, para m, conmigo

Singular

Plural

los, las, les (se)

Otros pronombres
Demostrativos
Posesivos

este, esta, esto, estos, estas; eso, ese, esa, esos, esas; aquel, aquella
aquello, aquellos, aquellas
mo, tuyo, suyo; ma, tuya, suya; mos, tuyos, suyos; mas, tuyas, suyas;
nuestro, vuestro suyo, nuestra, vuestra suya; nuestros, vuestros,
Cardinales: uno, dos, tres,

Numerales

Interrogativos y
exclamativos
Indefinidos

Ordinales: primero, segundo,

Partitivos: la mitad, un tercio,
Multiplicativos: el doble, el triple,
qu, quin, quines, cul, cules, cunto,
nada, nadie, ninguno, ningn, algo, alguien, alguno, otro, todo, poco,
mucho, bastante, demasiado,

Anlisis de los verbos, tiempos verbales empleados, si pertenecen al presente, pasado o futuro, si
son perfectos o imperfectos ( es decir si la accin ya ha terminado o no), si predominan los
pretritos perfectos el ritmo del texto ser ms rpido porque nos encontraremos ante una
narracin, en cambio en las descripciones predominan los imperfectos. Si se utilizan los verbos
en voz pasiva, si nos encontramos con participios irregulares...etc.
El verbo es la palabra con la que se expresan las acciones y estados de los seres y los sucesos. El verbo
es el ncleo del Sintagma Verbal.
Morfolgicamente: Est formado por un lexema o raz y unas desinencias o morfemas gramaticales que
indican: persona, nmero, tiempo, aspecto, modo y voz.

Clasificacin del verbo.

Por su naturaleza

Copulativos (ser, estar, parecer) unen un sujeto con un atributo.

Predicativos (todos los dems) constituyen el ncleo de las oraciones cuya

estructura habitual es sujeto + verbo + complementos.

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Por su conjugacin.

Regulares: Son los que en su conjugacin no modifican el lexema del infinitivo y

cuyas desinencias son las de los verbos que sirven de modelo a las tres conjugaciones (amar,
temer, partir).

Irregulares: Son los que en su conjugacin modifican el lexema del infinitivo o

las desinencias.

Por la posibilidad de uso de sus formas

Defectivos: No se usan todas las formas de su conjugacin. Por ejemplo: soler.

Impersonales: No admiten sujeto; solo se usan en infinitivo y en 3 persona de

singular. Por ejemplo: llover, nevar.

Semnticamente

Transitivos: Precisan un complemento directo para completar su significado.

Intransitivos: No admiten complemento directo y dan lugar a las oraciones

intransitivas. Pueden, no obstante, llevar otros complementos.

Perfectivos: Indican accin pasada y terminada. Todos los tiempos compuestos

y el pretrito perfecto simple.

Imperfectivos: Indican accin pasada pero no terminada. Todos los tiempos

simples, salvo el pretrito perfecto simple.

Por el tiempo

se habla.

habla

habla

Presente: Indican el momento de la accin verbal simultnea al tiempo en el que

Pasado: Indican el momento de la accin verbal anterior al tiempo en el que se
Futuro: Indican el momento de la accin verbal posterior al tiempo en el que se

Por el modo

Indicativo: Refleja una actitud objetiva del hablante ante lo que dice (acciones y
hechos reales).

Subjuntivo: Indica una actitud subjetiva del hablante ante lo que dice ( deseos,
dudas, temores).

Imperativo.

Por la voz

Activa: Alguien realiza una accin.

Pasiva: Alguien recibe la accin del verbo.

Las perfrasis verbales

Son construcciones que constan de: verbo auxiliar + nexo (opcional) + verbo en infinitivo,
gerundio o participio. Las perfrasis verbales forman una sola unidad lingstica.
Las perfrasis aspectuales indican el modo en que es vista la accin por el hablante: a esto lo
llamamos aspecto. Aspecto imperfectivo es el que el que muestra la accin sin ningn tipo de
lmites: no le preocupa al hablante indicar si la accin ha comenzado en algn momento, si va a
terminar en algn otro... lo nico que le importa es ver la accin en su propia duracin, como
vista desde dentro; por el contrario, el aspecto perfectivo marca claramente algn lmite en el que
la accin ha cambiado: muestra que la accin ha comenzado en un momento, que est a punto de
comenzar, que sucede en un momento nico, que est para acabar, etc.
Las perfrasis modales, por su parte, sirven para expresar la actitud del hablante ante la accin.
Indican que el hablante interpreta la accin bien como una obligacin que l siente, bien como
una posibilidad, una duda, una probabilidad o una aproximacin a la realidad. Hay pues, dos tipos
de perfrasis modales: las potenciales y las de obligacin.
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Perfrasis modales
De posibilidad, duda o
aproximacin

De obligacin
deber + infinitivo: debes
llegar antes.
tener que + infinitivo: tienes
que llegar antes
haber que + infinitivo: hay
que llegar antes (aqu, haber
es impersonal)

Posibilidad

Duda y Aproximacin

haber de + infinitivo: has de

llegar antes

Puede que + subjuntivo: puede que

llegue pronto
Poder + infinitivo: Ella puede llegar
pronto

deber de
+
infinitivo:
deben de
ser las
diez
venir a +
infinitivo:
esto
viene a
costar
unas cien
mil
pesetas

Perfrasis
aspectuales
estar + gerundio: estbamos leyendo el peridico andar + gerundio: anda diciendo que le has pegado
Durativo

llevar + gerundio: llevo leyendo el peridico dos horas ir + gerundio: vamos ganando dos a cero
seguir / continuar + gerundio: y ella sigue leyendo el peridico

Ingresivo

Incoativo
Resultativo
Reiterativo

ir a + infinitivo: va a caer una buena tormenta estar para + infinitivo: est para llover
Estar a punto de + infinitivo: la pelcula est a punto de empezar
echarse a + infinitivo: se ech a llorar romper a + infinitivo: rompi a llorar
ponerse a + infinitivo: se puso a llorar empezar / comenzar a + infinitivo: empez a llorar
estar + participio: est hecho desde ayer llevar + participio: lleva hecho desde ayer
tener + participio: te tengo dicho que lo dejes aqu dejar + participio: he dejado dicho que te lo enven
volver a + participio: te vuelvo a decir que lo dejes aqu

Terminativo dejar de + infinitivo: dej de fumar hace dos meses acabar de + infinitivo: acabo de entregrselo a Juan

El adverbio
El adverbio es un apalabra invariable que complementa al verbo, a un adjetivo o a otro adverbio.
Morfolgicamente: El adverbio es invariable, pero admite sufijos (Ven rapidito)
CLASES
DE
ADVERBI
OS
Tiempo
hoy, ayer, maana, ahora, ya, todava, pronto, despus, entonces, tarde,

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Lugar
Modo
Cantidad
Afirmaci
n
Negacin
Duda

aqu, all, all, encima, ac, ah, dnde, cerca, lejos, arriba, abajo, dentro,
as, bien, mal, como, ( y la mayora de los acabados en -mente)
mucho, poco, bastante, demasiado, nada,
s, cierto, claro, tambin, efectivamente, verdaderamente,
no, tampoco, jams, nunca,
quiz, acaso, posiblemente, probablemente,

Los nexos
Son elementos de relacin entre dos palabras u oraciones. Pueden ser:
Preposiciones: Son palabras invariables que se utilizan para relacionar palabras entre s; a veces
tambin unen oraciones.
Preposiciones
a, ante, bajo, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por,
segn, sin, sobre, tras, durante, mediante.

Las conjunciones: Son trminos invariables que unen palabras y tambin oraciones. Se dividen en:
Significado
Conjunciones y locuciones
Conjunciones
conjuntivas
coordinantes
Copulativas
Disyuntivas
Adversativas

Indican unin
Indican opcin entre varias posibilidades
Indican contraposicin

Distributivas

Un elemento es consecuencia de otro

Conjunciones
subordinantes

Significado

Condicionales
Consecutivas

Indican condicin
Indican consecuencia

Causales
Concesivas
Temporales

Indican causa
Indican dificultad u objecin
Indican tiempo

Finales

Indican finalidad

y, ni
o
pero, aunque, excepto, salvo,
sin embargo, no obstante
luego, as que, conque, de
modo que
Conjunciones y locuciones
conjuntivas
Si, con tal que, siempre que
Con que, por consiguiente, por lo
tanto
Porque, puesto que
Aunque
Cuando, antes de que, despus de
que
Para que, a fin de que

Las locuciones

Estn constituidas por dos o ms palabras que forman un conjunto y funcionan

como una sola unidad sintctica y de significado. Por ejemplo:
Estaba loco de remate

Tienen un significado unitario, independiente del significado de cada uno de

sus componentes.

Desde un punto de vista sintctico funcionan como un verbo, un sustantivo, una

adjetivo, un adverbio, una conjuncin o una preposicin. Por ejemplo:
Juan ech a perder (verbo) la fiesta.
Locuciones
Sustantivas
Adjetivas
Verbales
Adverbiales
Preposicionale
s
Conjuntivas

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Pjaro de mal agero, el que dirn, la nia de sus ojos

Loco de atar, de medio pelo, de tomo y lomo, de pacotilla
Dar de lado, romper el hielo, dar pie, echar de menos
Sin ton ni son, de pe a pa, de buena gana, de golpe, sin duda
A causa de, a favor de, a pesar de, en lugar de, en direccin a, por culpa de
Con tal que, siempre que, tan pronto como, ahora que, puesto que, as que,
de modo que

Respecto a los tipos de oracin, s que ser obligatorio indicar si predominan las oraciones
simples (compuestas por un solo verbo) o las compuestas (ms de un verbo); en caso de que sean
de este ltimo tipo, tambin habrs de sealar de qu tipo son, si son coordinadas (copulativas,
disyuntivas, adversativas, distributivas...) o subordinadas ( sustantivas, adjetivas... causales,
finales, concesivas...), as como la ausencia de conector oracional: oraciones yuxtapuestas.
Las figuras literarias que tengo que analizar en el plano morfo-sintctico son las siguientes:
Por adiccin de palabras:
Pleonasmo: Aparecen trminos redundantes que dan una gran expresividad al texto. Elega a
Ramn Sij Miguel Hernndez.
Yo quiero ser llorando el hortelano
de la tierra que ocupas y estercolas,
compaero del alma, tan temprano (....)
Temprano levant la muerte el vuelo,
temprano madrug la madrugada,
temprano ests rodando por el suelo.
Sinonimia: Nombrar palabras de significado anlogo. Ej: Cuando se toca con las manos el vaco,
el hueco. insomnio Gerardo Diego.
T y tu desnudo sueo. No lo sabes.
Duermes. No. No lo sabes. Yo en desvelo,
y t, inocente, duermes bajo el cielo.
T por tu sueo, y por el mar las naves.
En crceles de espacio, areas llaves
te me encierran, recluyen, roban. Hielo,
cristal de aire en mil hojas. No. No hay vuelo
que alce hasta ti las alas de mis aves.
Epteto: Adjetivo que se adjunta al sustantivo sin nexo para expresar una cualidad inherente del
sustantivo. Ej: Campos de Soria Antonio Machado
Es la tierra de Soria rida y fra.
Por las colinas y las sierras calvas,
verdes pradillos, cerros cenicientos,
la primavera pasa,
dejando entre las hierbas olorosas
sus diminutas margaritas blancas.
Elipsis: Suprime elementos de la frase dotndola de brevedad, energa, rapidez . Ej Platero y
Yo Juan Ramn Jimnez
Platero es pequeo, peludo, suave; tan blando por fuera, que se dira todo de algodn, que no
lleva huesos. Slo los espejos de azabache de sus ojos son duros cual dos escarabajos de cristal
negro. Lo dejo suelto y se va al prado, y acaricia tibiamente con su hocico, rozndolas apenas,
las florecillas rosas, celestes y gualdas... Lo llamo dulcemente: Platero!, y viene a m con un
trotecillo alegre que parece que se re, en no s qu cascabeleo ideal...
Asndeton Omite conjunciones que tendran que unir los elementos de una frase. (Mariano Jos
Larra, "La Noche Buena de 1836")
Concluyo; inventas palabras y haces de ellas sentimientos, ciencias, artes, objetos de
existencia. Poltica, gloria, saber, poder, riqueza, amistad, amor!
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Por repeticin de palabras: (Repite vocablos)

Anfora: Reitera una o varias palabras al comienzo de frases anlogas. Antonio Machado,
Caminante.
Caminante, son tus huellas
el camino, y nada ms;
caminante, no hay camino,
se hace camino al andar.
Al andar se hace camino,
y al volver la vista atrs
se ve la senda que nunca
se ha de volver a pisar.
Caminante, no hay camino,
sino estelas en la mar.
Reduplicacin: Consiste en la repeticin inmediata por aposicin. Romance de la luna, Federico
Garca Lorca.
Huye luna, luna, luna.
Si vinieran los gitanos,
haran con tu corazn
collares y anillos blancos
Concatenacin: Consiste en una repeticin en serio que pone de relieve la continuidad. La ltima
palabra de una frase o verso es la primera de la frase o verso siguiente. Proverbios y Cantares
Antonio Machado
Todo pasa y todo queda,
pero lo nuestro es pasar,
pasar haciendo caminos,
caminos sobre la mar.
Polisndetn: Repite muchas conjunciones innecesarias crean do lentitud. (Rubn Daro, "Lo
fatal")
Ser, y no saber nada, y ser sin rumbo cierto,
y el temor de haber sido y un futuro terror
Y el espanto seguro de estar maana muerto,
y sufrir por la vida y por la sombra y por
lo que no conocemos y apenas sospechamos,
y la carne que tienta con sus frescos racimos,
y la tumba que aguarda con sus fnebres ramos,
y no saber adnde vamos,
ni de dnde venimos!...

Retrucano: Consiste en repetir varios vocablos o una invirtiendo el orden de los tminos: Es un
triste santo, es un santo triste. Miguel de Unamuno
Piensa el sentimiento y siente el pensamiento
Por combinacin de palabras:
Polpote: Utiliza formas diferentes y accidentes gramaticales tambin diferentes en la palabras,

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Consiste en emplear palabras de la misma raz potenciando su valor semntico. : Campanas de

Bastavales" (Cantar Gallegos, de Rosala de Castro)
Y de las entraas me duelo
Me duelo de dolor herido
Hiprbaton: invierte el orden gramatical de las palabras. Cancin del pirata de Espronceda:
All; muevan feroz guerra
ciegos reyes
por un palmo ms de tierra;
que yo aqu; tengo por mo
cuanto abarca el mar bravo,
a quien nadie impuso leyes.
El orden lgico sera ciegos reyes (SUJ), muevan (V) feroz guerra (CD) all (CC) por un palmo
ms de tierra (CC)
C) Nivel lxico-semntico.
Se refiere al vocabulario y al significado de la palabra, respectivamente.
Lxico
Hay que clasificar las palabras, en primer lugar, segn pertenezcan al lxico general (de uso
diario colegio...) o al especfico (tecnicismos): electrocardiograma en Medicina, si hay
cultismos, palabras que fueron tomadas directamente del latn, principalmente, sin que
evolucionaran de forma natural a lo largo de los siglos, es decir palabras patrimoniales. Tendrs
que sealar si existen neologismos (palabras de nueva creacin), arcasmos (palabras en desuso),
prstamos de otras lenguas, de los que debes indicar su lugar de procedencia: anglicismos,
lusismos, galicismos, italianismos, germanismos, arabismos...
Ten en cuenta que la abundancia y calidad del vocabulario empleado son indicativos de un texto
bien escrito y con un estilo cuidado.
Semntica
Su objeto de estudio no es la palabra, sino el sema o rasgo de significado. Es importante localizar
aquellas palabras que son fruto de fenmenos semnticos, como la sinonimia, antonimia,
polisemia u homonimia (palabras homnimas y homgrafas), porque son el motor del cambio de
significado de muchos trminos actuales y origen de otras tantas figuras retricas.
Otro fenmeno que se estudia en este nivel, es la agrupacin del vocabulario en campos
semnticos

Las figuras literarias que tengo que analizar en el plano semntico

Calambur: Al agrupar de un modo u otro las slabas de las palabras, estas obtienen uno u otro
significado. Francisco de Quevedo quien llam "coja" a la reina Mariana de Austria, era
realmente coja la esposa de Felipe IV.
Entre el clavel blanco y la rosa roja, su majestad escoja / Entre el clavel blanco y la rosa roja,
su majestad es coja.

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Homonimia dos o mas palabras pueden tener la misma forma, pero con diferente significado.
Las palabras homnimas pueden ser homgrafas u homfonas.

Las palabras homfonas coinciden fonologicamente pero no significan lo

mismo.

Las palabras homgrafas se escriben igual pero significan cosas

diferentes. En espaol son siempre homfonas

ADVERTENCIA Gloria Fuertes

Cuando ests recin muerto,
an con la tibia tibia,
aun con las uas cortas,
querrs hacer algo
-lo que podas hacer ahora-;
y ya habrn cerrado las tiendas y portales,
y ya ser muy tarde para llegar a tiempo
a los que hoy te aman
Anttesis o Antonimia: palabras de significacin contraria. Para marcar el contraste se
puede acudir a la repeticin de trminos en las frases contrapuestas, a dar a stas forma
semejante o a establecer entre ellas alguna correlacin.
Jos Agustn Goytisolo Cancin de cuna para Julia
Los nios van por la tierra
y las nias por el aire.
Por el sueo nadie.
Nadie nadie nadie
Por el sueo nadie.
Los nios van por la orilla
y las nias por el agua.
Por el sueo nada.
Nada nada nada
Por el sueo nada.
Los nios van por el sol
y las nias por la luna.
Por el sueo Julia
Julia Julia Julia
por el sueo Julia.
Pablo Neruda Puedo escribir los versos ms tristes esta noche
De otro. Ser de otro. Como antes de mis besos.
Su voz, su cuerpo claro. Sus ojos infinitos.
Ya no la quiero, es cierto, pero tal vez la quiero.
Es tan corto el amor, y es tan largo el olvido.
Porque en noches como sta, la tuve entre mis brazos,
mi alma no se contenta con haberla perdido.
Hiprbole: Exageracin en las cualidades o acciones de algo o de alguien. Carlos
Edmundo de Ory Hiprbole del amoroso
Te amo tanto que duermo con los ojos abiertos.
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Te amo tanto que hablo con los rboles.

Te amo tanto que como ruiseores.
Te amo tanto que lloro joyas de oro.
Te amo tanto que mi alma tiene trenzas.
Te amo tanto que me olvido del mar.
Te amo tanto que las araas me sonren.
Te amo tanto que soy una jirafa.
Te amo tanto que a Dios telefoneo.
Te amo tanto que acabo de nacer.
Personificacin: Consiste en atribuir cualidades y acciones humanas a seres irracionales o cosas
inanimadas: Federico Garca Lorca
En el aire conmovido
mueve la luna sus brazos
y ensea, rbrica y pura,
sus senos de duro estao.
Sinestesia: Aplicacin a un sentido de la sensacin propia de otro. Antonio Machado Campos de
Soria
Oh, s! Conmigo vais, campos de Soria,
tardes tranquilas, montes de violeta,
alameda del ro, verde sueo
del suelo gris de la parda tierra,
agria melancola
de la ciudad decrpita.
Smil o comparacin: Unin de dos significados que poseen una relacin de semejanza por
medio de un enlace. Pablo Neruda
Como el botn o el pecho
se levanta al cielo como la flor que sube
desde el hueco destruido, as las formas
del mundo aparecieron
Metfora: como en el smil, la base es una comparacin, pero a diferencia de ste, en la metfora
se establece una identidad entre los dos trminos, el real [r] y el imaginario [i], basndose en
una relacin de semejanza.
Metfora + humor, es la definicin de greguera de Ramn Gmez de la Serna.
Las pasas son uvas octogenarias.
La Zeta es un siete que oye misa
Irona: Es decir lo contrario de lo que se piensa de tal forma que, por el contexto, el receptor
pueda reconocer la verdadera intencin del emisor. Mariano Jos de Larra Tercera carta de un
liberal de ac a un liberal de all
Y quin duda que tenemos libertad de imprenta? Qu quieres imprimir una
esquela de muerto; ms an, una tarjeta con todo tu nombre y tu apellido bien
especificado? Nadie te lo estorba.
9.- Opinin Personal
Debes dar tu opinin personal sobre el contenido y como est escrito, si ests de acuerdo o no en
lo que dice el autor y cmo lo dice, es necesario argumentar con ejemplos extrados del texto,
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indicando la lnea, verso donde se encuentran y ponindolos en relacin con el mundo actual.
PARA TERMINAR ES NECESARIO LA CORRECCIN ORTOGRFICA Y GRAMATICAL,
LEELO EN VOZ ALTA PARA ESTABLECER UNA PUNTUACIN CORRECTA , SI SE
TRATA DE UN TRABAJO ES EL MOMENTO DE PASARLO A LIMPIO ESFORZNDOSE
EN LA PRESENTACIN Y REALIZAR UNA BUENA PORTADA

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