3. PRESENTACION3.

PRESENTACION
Sistema de Gestin
de la Calidad

GUA N 5
IDENTIFICACION DE LAS PRINCIPALES CARACTERISTICAS DE LA ETICA LABORAL EN NUESTRO
CONTEXTO EDUCATIVO TICA LABORAL Y EMPRENDIMIENTO

1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE TRABAJO

FECHA: (DA MES AO): 30-05-2011
CENTRO DE FORMACIN: Centro de Servicios Financieros
Duracin en horas, etapa
880
ESTRUCTURA CURRICULAR O PROGRAMA DE
Lectiva
FORMACIN:
Duracin en horas, etapa
CONTABILIZACION
DE
OPERACIONES
440
productiva
COMERCIALES Y FINANCIERAS O ASISTENCIA
Total en
horas,
de la
ADMINISTRATIVA
Formacin
COMPETENCIA SOCIAL:
Duracin en horas:
Promover la Interaccin Idnea consigo mismo, con
DURACIN DEL DESARROLLO DE LA GUA
los dems y la naturaleza, en los contextos
3 horas presenciales 8 horas autnomas
productivo y social
CDIGO:
REGIONAL: Distrito Capital

MODALIDAD(ES) DE FORMACIN: Presencial y autnoma

AMBIENTE DE APRENDIZAJE: Saln de clase Aula Digital
MATERIALES: Gua de aprendizaje, lecturas, fichas de cartulina, papel peridico, marcadores, mesas.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Asumir actitudes crticas, argumentativas y propositivas en funcin de la resolucin de problemas en el ambiente
productivo y social.
CONOCIMIENTOS DE CONCEPTO Y PRINCIPIOS
Criticidad
Pensamiento creativo
Inteligencias mltiples
Pensamiento crtico
Formulacin y resolucin de problemas
Resolucin de problemas: Argumentacin, criterios de solucin, alternativas creativas, lgicas y coherentes
Procesos de Interpretacin, Argumentacin y Proposicin.
Objetividad-Subjetividad-Intersubjetividad
Toma de decisiones
Asertividad
Coherencia
Racionalidad
Resiliencia
CONOCIMIENTOS DE PROCESO
- Analizar de manera crtica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolucin de problemas.
Argumentar y acoger los criterios que contribuyen a la resolucin de problemas
Proponer alternativas creativas, lgicas y coherentes que posibiliten la resolucin de problemas
Resolver conflictos de manera colaborativa mediante el uso de la racionalidad, la argumentacin y la asertividad,
estableciendo consensos y acuerdos
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CRITERIOS DE EVALUACION
Programa de Integracin con la Educacin Media
Analiza de manera crtica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolucin de problemas segn los
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requerimientos de los contextos sociales y productivos.
Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolucin de problemas.

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Identifica la contribucin del programa de formacin al desarrollo social y productivo del sector y del pas. Analiza
de manera crtica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolucin de problemas.
Propone alternativas creativas, lgicas y coherentes que posibiliten la resolucin
de problemas segn la
demanda del contexto social y productivo.
Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentacin y la asertividad.
2. PLANTEAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
OBJETIVO GENERAL
Contribuir al conocimiento y desarrollo de competencias laborales generales en los estudiantes de la Educacin
bsica y media para facilitar su vinculacin activa a la vida productiva por medio de las competencias adquiridas
en su proceso de formacin con el convenio Sena.

OBJETIVOS ESPECFICOS
-Promover alternativas de formacin de competencias laborales en los aprendices de la educacin media
mediante el acercamiento al mundo productivo.
- Brindar a los aprendices un adecuado espacio de interaccin en donde se presenten las principales
caractersticas de las competencias laborales y su importancia dentro del desarrollo su nuestro proyecto de vida
laboral.
-Desarrollar competencias laborales en los aprendices para su empleabilidad, es decir, a su capacidad para
conseguir o generar un trabajo, mantenerse en l y aprender elementos especficos propios del mismo, as como
para propiciar su propia idea de desarrollo productivo, socializando de manera asertiva sus proyectos
empresariales realizados desde el componente tcnico.
-Desarrollar estrategias de apoyo a procesos de emprendimiento y fortalecimiento empresarial, que contribuyan
a la inclusin socio econmico de los aprendices.

3. PRESENTACION
LA FORMACIN DE COMPETENCIAS LABORALES
Esta Gua pretende abordar los elementos generales relacionados con el concepto de espritu emprendedor,
analiza su significado y su trascendencia en el mundo de los negocios de hoy. Tambin desarrolla las cualidades
que debe poseer una persona con deseos de generar espacios productivos. Su manejo permitir al futuro
empresario adquirir o complementar las competencias laborales, los conocimientos, las habilidades, las actitudes
y los valores requeridos, para fortalecer y evaluarse como emprendedor, aumentando las posibilidades de
autogestin en todos los emprendimientos que el aprendiz realice en su aspecto acadmico y social.
El aprendiz debe tener en cuenta que cada institucin educativa le esta brindando las herramientas adecuadas
para su proceso de formacin en convenio con el Sena, que se ha preocupado por acompaar adecuadamente
con su experiencia en este campo, esta gran labor.
Este tema es de vital importancia, por lo tanto ser abordado desde diferentes pticas para as poder presentar
en forma holstica las principales caractersticas que se deben tener en cuenta para el desarrollo empresarial.
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En esta gua se abordar toda la parte conceptual haciendo referencia al documento elaborado por el Ministerio
de Educacin Nacional
ARTICULACIN DE LA EDUCACIN CON EL MUNDO PRODUCTIVO LA
FORMACIN DE COMPETENCIAS LABORALES. Desde esta perspectiva se presentaran los principales
lineamientos de esta propuesta para reconocer los principales aspectos en las competencias y aplicarlas en
nuestro contexto educativo.
Finalmente trabajaremos sobre aspectos y conceptos de empresa, las debilidades y fortalezas frente al ejercicio
empresarial, para este efecto realizaremos un rueda empresarial interna en donde cada una de nuestros
aprendices presentara en forma creativa su propuesta laboral que de paso sea dicho han comenzado a trabajar
desde el inicio de su proceso formativo, guiados por l@s docentes del rea tcnica.
Competencias laborales generales
1 Intelectuales: Condiciones intelectuales asociadas con la atencin, la memoria, la concentracin, la solucin
de problemas, la toma de decisiones y la creatividad.
2. Personales: Condiciones del individuo que le permiten actuar adecuada y asertivamente en un espacio
productivo aportando sus talentos y desarrollando sus potenciales, en el marco de comportamientos social y
universalmente aceptados. En este grupo se incluyen la inteligencia emocional y la tica, as como la adaptacin
al cambio.
3. Interpersonales: Capacidad de adaptacin, trabajo en equipo, resolucin de conflictos, liderazgo y pro
actividad en las relaciones interpersonales en un espacio productivo.
4. Organizacionales: Capacidad para gestionar recursos e informacin, orientacin al servicio y aprendizaje a
travs de la referenciacin de experiencias de otros.
5. Tecnolgicas: Capacidad para transformar e innovar elementos tangibles del entorno
(Procesos, procedimientos, mtodos y aparatos) y para encontrar soluciones prcticas. Se incluyen en este grupo
las competencias informticas y la capacidad de identificar, adaptar, apropiar y transferir tecnologas.
6. Empresariales o para la generacin de empresa: Capacidades que habilitan a un individuo para crear,
liderar y sostener unidades de negocio por cuenta propia, tales como identificacin de oportunidades,
consecucin de recursos, tolerancia al riesgo, elaboracin de proyectos y planes de negocios, mercadeo y
ventas, entre otras.
Tomado de Articulacin de la educacin con el mundo productivo. Ministerio de Educacin Nacional.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
1. Presentacin del tema por parte del docente (usando el material de la bibliografa) mostrando las
principales caractersticas de las competencias laborales. Cada GAES ira identificando su importancia
en la elaboracin de su proyecto laboral.
2. Se preparan los GAES para iniciar una rueda de negocios interna con los siguientes pasos:
A) Nombre de la empresa, logo y slogan que le dara al evento empresarial diseado en computador,
teniendo en cuenta que debe ser llamativo para el mercado.
B) Presentar un folleto en donde se presente las principales caractersticas del producto que ofrece,
sus ventajas de acuerdo a los conceptos de responsabilidad social y ambiental y su importancia
(Necesidad) dentro del mercado.
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C)

Cada GAES presenta una sntesis del trabajo realizado en esta feria empresarial y los aportes
realizados en la competencia, y lo adjunta en su portafolio de manera individual.
3. Terminada la actividad un representante del GAES presentara un informe en donde se resaltaran los
principales aspectos que se presentaron en la rueda empresarial y las respectivas observaciones a los
procesos presentados por las diversas empresas
4. Responda por GAES las preguntas solicitadas por medio de las evidencias de producto.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
De desempeo:
- Desarrolla actividades de autogestin orientadas hacia el mejoramiento personal segn los requerimientos
del proceso formativo.
- Aborda procesos de trabajo colaborativos orientados hacia la construccin colectiva segn los
requerimientos de los contextos sociales y productivos.
- Propone alternativas creativas lgicas y coherentes que posibiliten la resolucin de problemas segn la
demanda del contexto social y productivo.
De producto:
Folleto realizado por GAES con los elementos solicitados en el procedimiento
Su producto realmente ser valioso para la sociedad o ser solo otro artculo ms de consumo suntuario?
Porque consideran que es importante el emprendimiento para su vida, su familia y su empresa?
Cul o cuales consideran que son las relaciones entre el emprendimiento y la tica vista desde la perspectiva
de la responsabilidad social y la responsabilidad ambiental?
Cules son las principales caractersticas que debemos tener en cuenta en la presentacin de una propuesta
empresarial como la realizada anteriormente en este juego de simulacin?
De conocimiento:
1. Que es una competencia laboral? Identifique las competencias laborales presentes en el GAES.
2. Qu es emprendimiento? Cules son las caractersticas del emprendedor?
3. Qu es y para que sirve una rueda de negocios?
BIBLIOGRAFA:
1. http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-106706_archivo_pdf.pdf
2. http://www.emprendedores.es/crear_una_empresa/informacion/como_elaborar_un_plan_de_negocio
3. http://negociossindinero.com/crezca-su-negocios-con-nuevas-ideas-de-negocio.html
Elaborada por:
JOHN JAIRO GONZALEZ GOMEZ
Fecha

30

05

2011

Revisada y corregida por:

KARINA LOBO Y CARLOS CRESPO (11/03/2012)
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