Curso Evaluacin Interna

Aprender en la escuela

BLOQUE 2

CAMINANTE NO HAY CAMINO

Propsito: Que los docentes, directores, supervisores y asesores

tcnico pedaggicos: conozcan y empleen diversas herramientas para
la evaluacin interna de las escuela, con el fin de prevenir y atender
los problemas de aprendizaje de los estudiantes, a travs del trabajo
colaborativo.
Visualicen el fragmento seleccionado de la pelcula
"Ms all de la pizarra ",
Mientras lo hacen identifiquen:
Factores que influyen en la situacin de la escuela.

Econmicos
Sociales
Culturales
Psicolgicos
Geogrfico
Infraestructura

Factores que influyen en el aprendizaje de los estudiantes.

Factores positivos
La maestra
La actitud de algunos alumnos
La actitud de algunos
miembros de la comunidad

Factores negativos
Alimentacin
Comportamiento
Actitud estudiantes
Violencia de los padres, hacia
los alumnos(hijos)
Desintegracin familiar
La diferencia de edades
La falta de vivienda
El mobiliario
Material bibliogrfico
Higiene
Infraestructura

Expectativas de la maestra 1 y de la maestra 2 con respecto al

aprendizaje de los estudiantes.

Maestra 1
La alimentacin
La disciplina

Maestra 2
Los materiales
El plan de trabajo
El aprendizaje

Profra: Elizabeth Daz Guerrero

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Aprender en la escuela

Un ambiente de respeto y
saludable

Expectativas de los estudiantes

Qu elementos pueden identificar que coadyuvaron al cambio?

La participacin de los nios

La creatividad de la maestra
La actitud de la maestra

2. En plenaria realicen comentarios con base en los ejes de anlisis

identificados al observar los fragmentos de la pelcula.
Los docentes a pesar de las dificultades que se puedan presentar en su la
labor puedan lograr un cambio significativo en el aprendizaje de los
estudiantes, actitud positiva que se debe presentar a los alumnos y padres de
familia
Sociales
Nivel econmico
bajo

Familias
disfuncionales

Infraestructur
a

Nivel educativo
de padres y
alumnos

Medio
geogrfico

Oportunidades de
empleo

Mi
escuela
Libros que no
corresponde al plan
de estudios

Escolares
En plenaria realicen una lectura
fragmentos:

Interaccin
maestroalumnopadres

en voz alta de los siguientes

En plenaria concluyan:
Qu referentes son necesarios
aprendizaje y el ambiente escolar?

para

valorar

la

enseanza,

el

Examen diagnstico
Exmenes bimestrales
Examen planea
Libros del alumno
Portafolio de evidencias
Listas de cotejo

Profra: Elizabeth Daz Guerrero

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Aprender en la escuela

Rubricas
Los valores
La actitud de la comunidad escolar
Estrategias de enseanza
Planificacin
Material de apoyo

Contraste la informacin de McCormick, R. (1997) con la de Ravela, P.

(2008), recuperen el esquema que elaboraron en la actividad 3 de esta
sesin y coloquen los elementos que deben considerarse para
emprender un proceso de evaluacin interna del centro escolar en el
cual labora.

Fuentes
de informacin

Que reflejen los

procesos de
enseanza,
aprendizaje y
escolaridad
Minimizar los
efectos no
deseados

Centrarse en
las necesidades
internas

Evaluar
situaciones
educativas

Proceso de
evaluacin
interna

Debe ser iniciada

y dirigida por los
docentes

Debe ser
formativo,
antes que
sumativa

Debe basarse en
principios ticos
relacionados con
la imparcialidad,
confidencialidad,
negociacin,
colaboracin, y
rendicin de
cuentas

En equipos de zona y escuela, con apoyo del trabajo realizado con las
fichas, pida que completen la informacin del siguiente cuadro para la
focalizacin de los alumnos, en lo particular, con situacin de rezago
en el aprendizaje.

Alumnos (nombre,
grado y grupo)

Arturo
Crcamo
Linares
Ernesto
Garca
Jimnez
Alex Javier Hernndez
Prez

Registro
de
asistencia
(qu
tan
regular es)

Concentrado de calificaciones
(boletas)
y evaluaciones
disponibles (asignaturas o
reas
donde
presentan
mayores dificultades)
Matemti
Espaol
cas

Regular

6.1

6.2

Constante

6.3

6.4

Regular

6.3

6.4

Anlisis de cuadernos
y trabajos escolares
(evidencias
cualitativas de su
situacin educativa)
Ortografa,
matemtica y lectura
Ortografa,
matemtica y lectura
Ortografa,
matemtica y lectura

Profra: Elizabeth Daz Guerrero

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Aprender en la escuela

No Linares Romero

Constante

6.1

6.4

Rosa Linda
Garca

Constante

6.5

6.2

Morales

Ortografa,
matemtica y lectura
Ortografa,
matemtica y lectura

Acciones

Funcin

Supervisor
Director
Docente
Asesor
Tcnico
Pedaggico

mbitos de
gestin que debe
considerar la
evaluacin interna
Instituciones de la
zona escolar
La escuela que
tiene a su cargo
El grupo a su
cargo
Instituciones de la
zona escolar

Asesorar
la
evaluaci
n
interna

Coordinar la
evaluacin
interna

Desarrollar la
evaluacin
interna

Profra: Elizabeth Daz Guerrero