CLASE N2 SEMANA 12

Patrones y lgebra

Objetivo(s) de la Clase:

Encontrar patrones que caracterizan una secuencia dada.

Reconocer que algunas secuencias pueden tener ms de
un patrn.

Recordemos
Un patrn se refiere a cosas que estn ordenadas siguiendo una o varias reglas.
Ejemplo: Un maestro de la construccin, est realizando el siguiente embaldosado:

An le falta embaldosar los cuadros que estn en blanco. Podramos saber cul baldosa
correspondera a cada cuadro que falta embaldosar?
La respuesta es SI! Aplicando la regla por la cual el maestro est embaldosando,
tendramos el siguiente esquema:

Por lo tanto un patrn (geomtrico, numrico, etc.) nos ayuda a predecir cual o cuales es
(son) los elementos que continan en una cierta lista de elementos u objetos que siguen
un orden especial (secuencia), siguiendo una o varias reglas dependiendo de la situacin.

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1. Dada las siguientes secuencias geomtricas, determina:

Una regla o patrn que la genere (redacta la respuesta con tus propias palabras).
Dibuja los tres siguientes elementos de acuerdo al patrn que encontraste.

a)
El patrn que la genera es ..........................
...

b)
El patrn que la genera es ..........................
...

c)
El patrn que la genera es ..........................
...

La regla que encontraste en cada caso, fue la misma que la de tus

compaeros(as)? Los elementos que dibujaste fueron los mismos? Puede existir
ms de una regla para un mismo caso?

2. Observa la siguiente secuencia numrica:

2, 4, 6, 8,
Una regla que puede generar esta secuencia es: sumar dos a cada elemento.

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Existir otra regla que pueda generar esta secuencia? Comenta con tus compaeros(as)
tus respuestas y comprueben la veracidad del patrn encontrado.

3. Para las siguientes secuencias numricas, determina al menos un patrn que

la genere. Redacta la respuesta con tus propias palabras:
a) 1, 3, 5, 7, 9,
b) 2, 4, 8, 16, 32,
c) 2, 4, 6, 8, 10,

4. Observa las siguientes figuras formadas con palitos de fsforos:

a) Cuntos palitos de fsforos se necesitan para formar la figura 4? Y para formar

la figura 5?

b) Completa la siguiente tabla:

Figura Figura
1
2

Figura
3

N de
cuadrados

N de
fsforos

10

Figura Figura Figura Figura

4
5
6
7
4

Figura
n

c) Y para formar la figura n, cul sera una regla de formacin para estas figuras?
...

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CLASE N3 SEMANA 12
Patrones y lgebra

Objetivo(s) de la Clase:

Describir patrones en trminos de lenguaje matemtico.

Describir relaciones entre una columna y otra columna
de una tabla.

1. A la siguiente mquina se le introducen ciertos nmeros y luego de procesarlos

salen transformados en otros nmeros:

5
4
Entrada

Salida

Por ejemplo:
-

Si entra el nmero 5 en la mquina, sale el 4.

Si entra el nmero 1, la mquina entrega el 0.

Si entra el nmero 2, la mquina entrega el nmero 1

a) Si entra el nmero 6, qu nmero saldr de la mquina?

...................................................................................................................................

b) Si entra el nmero 11, qu nmero saldr de la mquina?

...................................................................................................................................

c) Cul ser una regla que usa esta mquina para transformar los nmeros?

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2. La siguiente tabla muestra los valores que se introdujeron en una mquina y los
nmeros que ella entrega. Encuentra una regla que podra utilizar la mquina
para relacionar estos valores y completa la tabla.

Entrada

Salida

11

17

12
15
43
31
Una regla:

3. En cada caso escribe el patrn que determina la relacin que existe entre la
columna de entrada y la de salida:
Entrada

Salida

Entrada

Salida

12

16

20

..................................
.
.

..................................
.
.

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4. Si en una secuencia numrica la regla es sumar 3, cul es el segundo elemento

de esta secuencia si el octavo elemento es 23?

5. Completa cada secuencia con el valor que falta:

a) 1, 4, 7, , 13, 16, 19
b) 5, 10, 15, 20, . , 30, 35, 40

6. Observa la siguiente secuencia de multiplicaciones:

2 178 x 4,

2 1978 x 4,

219 978 x 4,

2 199 978 x 4,

a) Indica una regla de formacin para esta secuencia:

..

b)

Indica cul sera la siguiente multiplicacin en la secuencia antes descrita

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