A) IDENTIFICACIN (1)

Instituci
n:
Plantel:

Asignatura/
Mdulo o
Submdulo
:

Academia Estatal de Informtica

Profesor(e
s):
Periodo de
aplicacin:

Tamaulipas
Ensamblar y
mantenimiento de
hardware y software

Submdulo: configurar
los dispositivos del
equipo de computo, de
acuerdo con sus
caractersticas

Semestre:

Carrera:

Tcnico en
Informtica

Duracin
en horas:

30 de oct
2009 al
11 de
diciembre
2009

32

SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR

INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDACTICA
Secuencia didctica 3
B) INTENCIONES FORMATIVAS

Agosto
2009

Fecha:

Propsito de la secuencia didctica por Asignatura o Competencia

Configurara el bios de acuerdo a los requerimientos del sistema, conocer los diferentes sistemas operativos
para una red local, operando la particin de formatos de disco duro
Tema integrador: Tecnologa
(1)
Categoras: (2)
Espacio()
Energa()
Diversidad(X)
Tiempo()
La diversidad de las tarjetas de crdito o tiendas departamentales con el bios

Materia()

Contenidos facticos:(2)
Conceptos Fundamentales:
Conceptos Subsidiarios
1. Configurar el bios de acuerdo a los requerimientos
configurar los dispositivos del equipo de computo, de
del sistema
acuerdo con sus caractersticas
2. describir los diferentes sistemas operativos (local
de red)
3. realizar la particin y formateo de unidades de
disco fijo
Contenidos procedimentales: (2)

Instalar ,operar y administrar el software llamado bios

Contenidos actitudinales: (2)

Honestidad, limpieza, respeto, tolerancia, puntualidad en el trabajo, disciplina, creatividad.

Contenidos en competencias profesionales: (3)
Distingue y ordena los diferentes opciones que existen en el software bios, para las diferentes tipos de ordenadores
Competencias genricas y atributos: (1)

Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
1. Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.
2. Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas.
Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos.
1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye
al alcance de un objetivo.
2. Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para producir conclusiones y formular nuevas
preguntas.
Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera

crtica y reflexiva.
1 Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina entre ellas de acuerdo a
su relevancia y confiabilidad.
2. Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos
conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta
3. Aprende de forma autnoma
Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida.
1. Define metas y da seguimiento a sus procesos de construccin de conocimiento.
2. Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor inters y dificultad, reconociendo y controlando sus
reacciones frente a retos y obstculos.
Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
1. Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin
con pasos especficos.
2. Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
3. Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de
distintos equipos de trabajo.
Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y
herramientas apropiados.
1. Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos.
1. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos
contribuye al alcance de un objetivo.
2. Ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y relaciones.
Competencias disciplinares: (1)

Evaluara reconociendo la instalacin del software de acuerdo a la aplicacin de caractersticas del equipo ensamblado

C)ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1)

Actividades

Actividad 1
Recuperar conocimientos y
experiencias del sistema bios .

Tiempo
2 hras

Apertura
Competencia(s)
Genrica(s) y
Disciplinar
sus atributos
(es)

Se conoce y
valora a s
mismo y aborda

Manejar el
bios para
configuracin

Producto(s)
de
Aprendizaje

Actividad 1 :
Conocimiento

Evaluacin

Lista de
observacin

Actividad 2
En lluvia de ideas el docente
preguntara a los alumnos que
significa
1. sistema operativo
2. tipos de sistemas
operativos
3. particin y formateo de
discos fijos
Actividad 3
Investigar individualmente ,
que es :
1. sistema operativo, tipos
de sistemas operativos
2. que es el bios
3. pasos para particionar y
formatear un disco duro
4. transcribirlo a su
cuaderno de clase

6 hras

problemas y
retos teniendo
en cuenta los
objetivos que
persigue.
1. Enfrenta las
dificultades
que se le
presentan y es
consciente de
sus valores,
fortalezas y
debilidades.
Sustenta una
postura personal
sobre temas de
inters y
relevancia
general,
considerando
otros puntos de
vista de manera
crtica y
reflexiva.
1 Elige las
fuentes de
informacin
ms relevantes
para un
propsito
especfico y
discrimina
entre ellas de
acuerdo a su
relevancia y
confiabilidad.

Conocer e
identificara los
diferentes
tipos de
sistemas
operativos
Formateara y
particionera
los diferentes
tipos de discos
fijos

Actividad 2:
conocimiento
Actividad 3:
desarrollo

2. Reconoce los
propios
prejuicios,
modifica sus
puntos de vista
al conocer
nuevas
evidencias, e
integra nuevos
conocimientos
y perspectivas
al acervo con el
que cuenta
3. Aprende de
forma
autnoma
Participa y
colabora de
manera efectiva
en equipos
diversos.
1. Aporta
puntos de vista
con apertura y
considera los
de otras
personas de
manera
reflexiva.

Actividades

Actividad 4
Con la investigacin de la

Tiempo
15 HRAS

DESARROLLO
Competencia(s)
Genrica(s) y
Disciplinar
sus atributos
(es)
Participa y
El manejo de
colabora de
La instalacin

Producto(s)
de
Aprendizaje

Conocimiento
Desarrollo

Evaluacin

Lista de
observacin

actividad 3 realizar por equipo

un documento electrnico para
su exposicin
Actividad 5
El docente explicara
Configurara un pc, explicando
paso a paso su procedimiento
de una manera sencilla para el
entendimiento del alumno e
explicar los diferentes tipos de
sistemas operativos que
existen en el mercado vigentes
sus ventajas y desventajas de
uso.

5 HRAS

manera efectiva
en equipos
diversos.
1. Propone
maneras de
solucionar un
problema o
desarrollar un
proyecto en
equipo,
definiendo un
curso de accin
con pasos
especficos.
2. Aporta
puntos de vista
con apertura y
considera los
de otras
personas de
manera
reflexiva.
3. Asume una
actitud
constructiva,
congruente con
los
conocimientos
y habilidades
con los que
cuenta dentro
de distintos
equipos de
trabajo.
Desarrolla
innovaciones y

del bios para

una
computadora
Diferencia los
diferentes
tipos de
sistemas
operativos

Producto
Lista de cotejo
Evidencias de
exposicin de
equipo

propone
soluciones a
problemas a
partir de
mtodos
establecidos.
1. Sigue
instrucciones y
procedimientos
de manera
reflexiva,
comprendiendo
como cada uno
de sus pasos
contribuye al
alcance de un
objetivo.
2. Ordena
informacin de
acuerdo a
categoras,
jerarquas y
relaciones.

El docente
Aporta puntos
de vista en
base a su
experiencia
Fomenta el
trabajo en
equipo.
Consientizara
al alumno a

tomar las
debidas
precauciones
en las medidas
de seguridad
para evitar
accidentes
Dar un
ambiente de
confianza para
aclarar dudas

Actividades

Actividad 6
1. el alumno configurara el
bios aplicado a las
caractersticas de su
ordenador asignado

Tiempo
6 HRAS

Cierre
Competencia(s)
Genrica(s) y
Disciplinar
sus atributos
(es)

Se conoce y
valora a s
mismo y aborda
problemas y
retos teniendo
en cuenta los
objetivos que
persigue.
1. Enfrenta las
dificultades que
se le presentan
y es consciente
de sus valores,
fortalezas y
debilidades.
2. Administra
los recursos

Reconocer el
sistema bios
para la
diversidad de
ordenadores
existentes en
el mercado

Producto(s)
de
Aprendizaje

Conocimiento
Desarrollo
producto

Evaluacin

Lista de cotejo

disponibles
teniendo en
cuenta las
restricciones
para el logro de
sus metas.
Desarrolla
innovaciones y
propone
soluciones a
problemas a
partir de mtodos
establecidos.
1 Sigue
instrucciones y
procedimientos
de manera
reflexiva,
comprendiendo
como cada uno
de sus pasos
contribuye al
alcance de un
objetivo.
2. Sintetiza
evidencias
obtenidas
mediante la
experimentacin
para producir
conclusiones y
formular nuevas
preguntas.

D)
Equipo
Pc, caon,
Ordenador para cada alumno

RECURSOS

Material
cartulina, colores, recortes de
revistas

Fuentes de informacin
Libros de informtica
Internet

E) VALIDACIN
Elabora:

Recibe:

Avala: