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Durante el primer mes de vida, el nio expresa sobre todo dos emociones bsicas de
agrado y desagrado (emociones positivas y negativas).
Los dos o tres meses siguientes es cuando comienza a florecer la expresin de las
emociones como el miedo, ira, tristeza, placer
Es hacia los dos aos cuando se termina este ciclo de proliferacin y aparicin de
las emociones, llegando a expresar otras ms complejas como la vergenza, los
celos o la culpa.
Es a partir de este momento cuando comienza la evolucin de las emociones por parte del
nio hacia su dominio y conocimiento. Leveill (2001), citado por Sanz (2012), realiza un
estudio, en el cual muestra la evolucin y adaptacin de las emociones positivas, las cuales
se van intensificando, y las negativas, se van suavizando en relacin a la influencia
emocional que van recibiendo los nios.
Segn Molina, Osses, Riquelme, Seplveda y Urrutia (2010), citado por Sanz (2012) los 5
rasgos caractersticos de las emociones en los nios son los siguientes:
-
Emociones intensas: da igual la magnitud de las experiencias vividas por los nios
pues respondern con la misma intensidad ante todas.
Aparicin con frecuencia: las emociones son frecuentes en los nios y con el paso
del tiempo van aprendiendo que sus explosiones emocionales provocan
determinadas reacciones en los adultos, ya sea de aprobacin o de castigo.
Transitoriedad: son capaces de pasar rpidamente del llanto a las risas.
Reflejo de individualizacin: al nacer, las reacciones suelen ser similares en todos
los nios, pero segn van creciendo empiezan a reflejar la influencia de los
aprendizajes en ellos.
Cambio en la intensidad: segn pasa el tiempo, existen emociones que se debilitan y
otras, en cambio, se fortalecen.
Detectables a travs de sntomas conductuales: a veces las emociones no se
expresan de forma directa, pero son identificables por la inquietud que trasmitan, el
llanto, dificultades de aprendizaje o desarrollo
Sanz, L. (2012). Las emociones en el aula: propuesta didctica para educacin infantil.
Universidad de Valladolid.