La Fonologa es la rama de la lingstica que estudia los sistemas fnicos de las lenguas, frente a la

articulacin fsica del lenguaje (Fontica). Entre la gran variedad de sonidos que puede emitir un
hablante, es posible reconocer los que representan el 'mismo' sonido, aunque las formas de pronunciarlo
resulten distintas desde el punto de vista acstico; a la vez se pueden distinguir los sonidos que sealan
una diferencia de significado.
Cada vez que se emite una palabra, no se realiza de la misma manera, porque cada emisin depende de
los otros sonidos que la rodean. Los sonidos adquieren valores distintos segn la funcin que ocupen en
un contexto dado, sin embargo existen unos rasgos que no varan y que permiten reconocerlos sin
confusiones en cualquier posicin. Por otro, lado los sonidos que componen una palabra son las unidades
mnimas que la hacen diferente de otra. Una prueba sencilla que lo demuestra es la comparacin de lo que
se llama 'segmentos portadores de significado de los llamados pares mnimos': los sonidos que forman la
palabra ms pueden ser sustituidos por otros y al hacerlo se forman palabras diferentes: vas, mes, y mar.
Por este procedimiento se pueden aislar las unidades mnimas que distinguen los significados, es decir,
los fonemas.
Cada fonema se describe siguiendo unos criterios fsicos y articulatorios, en funcin del punto de
articulacin o de su carcter de sonoro o sordo. Cada uno de los componentes que define un sonido es un
rasgo distintivo /mas/ es distinto de /vas/ en funcin de los fonemas /m/ y /b/; se definen, /m/ como
[+bilabial], [+sonoro], [+nasal]; y /b/, como [+bilabial], [+sonoro], [-nasal]; el nico rasgo que los
diferencia es la condicin de nasalidad. Lo mismo podra hacerse al comparar /a/ y /e/, /s/ y /r/ y cuantas
oposiciones revelen sonidos diferentes. Por rasgos distintivos se describen todos los sonidos que
constituyen una lengua. La teora de los rasgos distintivos se formul en primer lugar dentro de la escuela
estructuralista; est incorporada a la teora generativa que trata de construir una explicacin fonolgica
dentro de la teora general de la gramtica.
A este anlisis de los fonemas en trminos de segmentos fnicos aislados se le llama fonologa de los
segmentos; existe otra rama que trata de los suprasegmentos y se ocupa de las unidades mayores del
componente fnico, tales como la slaba, bien estudiada por Straka, las frases y las oraciones, as como
los contornos de intensidad y entonacin. A este enfoque de la fonologa se le llama fonologa de los
suprasegmentos.
La gramtica es el estudio de las reglas y principios que gobiernan el uso de las lenguas y la
organizacin de las palabras dentro de unas oraciones y otro tipo de constituyentes sintcticos. Tambin
se denomina as al conjunto de reglas y principios que gobiernan el uso de una lengua concreta
determinada; as, cada lengua tiene su propia gramtica.
La gramtica es parte del estudio general del lenguaje denominado lingstica. Clsicamente, el estudio
de la lengua se divide en cuatro niveles:

Nivel fontico-fonolgico.

Nivel sintctico-morfolgico.

Nivel lxico-semntico.

Nivel pragmtico.

A veces se restringe el uso del trmino gramtica a las reglas y principios que definen el segundo de estos
niveles. Sin embargo, la separacin de los niveles no es totalmente ntida porque ciertas reglas
gramaticales se realizan en el nivel fontico-fonolgico e igualmente existen parmetros o criterios
semnticos que sirven para decidir cundo una determinada construccin es gramatical.

Tipos de gramtica
Entre los principales tipos de gramtica o enfoques en el estudio de la gramtica se encuentran los
siguientes:

La gramtica prescriptiva, o gramtica normativa, es la que presenta normas de uso para un

lenguaje especfico, tendiendo a desaconsejar las construcciones no estandarizadas. La gramtica
tradicional es tpicamente prescriptiva. Este tipo de gramtica est basada usualmente en el
dialecto de prestigio de una comunidad hablante, y desaconseja a menudo ciertas construcciones
que son comunes entre los grupos socioeconmicos bajos y que comienzan a usarse en grupos
sociales ms altos en funcin de emular el comportamiento de aquellos. Aunque la gramtica
prescriptiva an suele utilizarse en pedagoga y en la enseanza de lenguas extranjeras, ha
perdido peso en la lingstica acadmica moderna, y actualmente describe solamente un
subconjunto del uso de la lengua.

La gramtica descriptiva intenta describir el uso actual de una lengua, evitando juzgar en forma
prescriptiva. Se vincula a una determinada comunidad hablante y pretende proveer reglas de uso
para cualquier palabra considerada gramaticalmente correcta en esa comunidad.

La gramtica tradicional es la coleccin de ideas acerca de la gramtica que las sociedades

occidentales han heredado de Grecia y Roma. La gramtica prescriptiva es formulada
usualmente en trminos de los conceptos descriptivos heredados de la gramtica tradicional. La
gramtica descriptiva moderna apunta a corregir los errores de la gramtica tradicional, y
generaliza su normativa restrictiva para evitar circunscribir los lenguajes al modelo del latn.

La gramtica funcional, es una visin general sobre la organizacin del lenguaje natural,
formulada por Simon Dik, que contempla tres normas bsicas de adecuacin: la tipolgica, que
implica la aplicacin de reglas a cualquier lengua, la pragmtica, que promueve la aplicacin de
los enunciados a la interaccin en la comunicacin, y la psicolgica, por la que trata de ser
compatible con los mecanismos psicolgicos involucrados en el procesamiento de un lenguaje
natural.2

La gramtica generativa es un enfoque formal para el estudio sintctico de las lenguas que
puede en algunos sentidos generar las expresiones bien construidas de una lengua natural. Una
rama de la teora lingstica (psicolingstica) se basa en la gramtica generativa, promovida por
Noam Chomsky.

Las gramticas formales aparecen en lingstica computacional. La sintaxis de cada lenguaje de

programacin se define de hecho por una gramtica formal. En teora de la informtica y en
matemtica, la gramtica formal define lenguajes formales. La Jerarqua de Chomsky describe
varias clases importantes de gramtica formal.

Semntica

El trmino semntica (del griego semantikos, "lo que tiene significado") se refiere a los aspectos del
significado, sentido o interpretacin de signos lingsticos como smbolos, palabras, expresiones o
representaciones formales. En principio cualquier medio de expresin (lenguaje formal o natural)
admite una correspondencia entre expresiones de smbolos o palabras y situaciones o conjuntos de
cosas que se encuentran en el mundo fsico o abstracto que puede ser descrito por dicho medio de
expresin.
La semntica puede estudiarse desde diferentes puntos de vista:

Semntica lingstica, trata de la codificacin y decodificacin de los contenidos semnticos en

las estructuras lingsticas.

Semntica lgica, desarrolla una serie de problemas lgicos de significacin, estudia la relacin
entre el signo lingstico y la realidad. Las condiciones necesarias para que un signo pueda
aplicarse a un objeto, y las reglas que aseguran una significacin exacta.

Semntica en ciencias cognitivas, intenta explicar por qu nos comunicamos, y cul es el

mecanismo psquico que se establece entre hablante y oyente durante este proceso.

Semntica lingstica
Artculo principal: Semntica lingstica.
La lingstica es la disciplina donde originalmente se introdujo el concepto de semntica. La
semntica lingstica es el estudio del significado de las palabras del lenguaje. La semntica
lingstica contrasta con otros dos aspectos que intervienen en una expresin con significado: la
sintaxis y la pragmtica.
La semntica es el estudio del significado atribuible a expresiones sintcticamente bien
formadas. La sintaxis estudia solo las reglas y principios sobre cmo construir expresiones
interpretables semnticamente a partir de expresiones ms simples, pero en s misma no permite
atribuir significados. La semntica examina el modo en que los significados se atribuan a las
palabras, sus modificaciones a travs del tiempo y an sus cambios por nuevos significados. La
lexicografa es otra parte de la semntica que trata de describir el significado de las palabras de
un idioma en un momento dado, y suele exhibir su resultado en la confeccin de diccionarios.
Por otro lado, la pragmtica se refiere a cmo las circunstancias y el contexto ayudan a decidir
entre alternativas de uso o interpretacin; gracias a la pragmtica el lenguaje puede ser usado con
fines humorsticos o irnicos. Adems la pragmtica reduce la ambigedad de las expresiones,
seleccionando solo un conjunto adecuado de interpretaciones en un determinado contexto.

LOS NIVELES DEL LENGUAJE VERBAL (FONOLGICO, MORFOLGICO, SINTCTICO Y

SEMNTICO) El lenguaje es la capacidad innata que poseen los seres humanos para
comunicarse. El lenguaje puede ser de dos clases: verbal y no verbal. Llamamos
lenguaje verbal a aquel en el que empleamos signos lingsticos, y puede ser oral o
escrito. Cada comunidad de hablantes utiliza una lengua, que es un sistema de
signos y reglas combinados entre s que son comunes a ese conjunto de personas.
El sistema de la lengua, dada su complejidad, se estructura, a su vez, en otros
subsistemas o niveles lingsticos, relacionados igualmente entre s, que se ocupan
de analizar distintos aspectos del lenguaje: fnico, morfolgico, sintctico y
semntico.
Nivel fonolgico
Se ocupa del plano oral de la lengua. Las unidades lingsticas que estudia son el
fonema y el sonido. El fonema es una unidad mnima abstracta que no posee
significado, pero s una serie de rasgos que le confieren un valor distintivo y sirven
para diferenciar palabras. Cada lengua posee un nmero limitado de fonemas. La
Fonologa es la ciencia que estudia los fonemas, que se representan entre barras:
/b/, /d/. El sonido es la realizacin concreta e individual de un fonema pronunciado
por una persona. Los hablantes producen variantes diferentes de un mismo fonema.
La Fontica es la ciencia que estudia los sonidos, que se representan entre
corchetes: [d], [].
Nivel morfosintctico
Estudia la lengua desde el punto de vista morfolgico y sintctico, niveles
estrechamente relacionados:
El nivel morfolgico estudia las clases de morfemas y de palabras, y su estructura:

Los morfemas son unidades mnimas de la lengua que poseen significado. Este
significado puede ser lxico (de ah que hablemos de morfemas lxicos o lexemas:
cas-; hij-) o gramatical (morfemas flexivos o derivativos: -o; -a/ -ero; -dad). Las
palabras se clasifican segn sus morfemas y su posible funcin sintctica. Estas
clases de palabras o categoras gramaticales son los artculos, sustantivos,
adjetivos, verbos, pronombres, adverbios, preposiciones y conjunciones.
El nivel sintctico
estudia la funcin de las palabras en un contexto determinado. Cada una de las
clases antes sealadas est especializada en una funcin sintctica. Las palabras se
combinan en sintagmas y oraciones. En la oracin aparecen dos funciones bsicas:
el sujeto y el predicado. En el sintagma distinguimos el ncleo y los complementos.
Nivel semntico
Este nivel estudia todo lo relacionado con el significado lxico de las palabras y,
por tanto, con los lexemas. El significado de una palabra se caracteriza por la
combinacin de una serie de rasgos semnticos mnimos, llamados semas, que la
distinguen de otras palabras. As la palabra gato podra descomponerse en los
semas +animal, +domstico; y lmpara en +objeto inanimado, +utensilio para dar
luz. Las palabras o unidades lxicas pueden agruparse en subconjuntos lxicos,
llamados campos semnticos, cuando palabras de la misma categora gramatical
comparten algn sema o rasgo significativo que las agrupa y diferencia de las
dems. Ejemplo: beb, nio, joven, muchacho, adolescente, hombre, anciano...
(+Humano, +varn). Por otro lado la correspondencia significante/significado no es
simple y unvoca, ya que no siempre a un significante le corresponde un solo
significado (monosemia) sino que frecuentemente se produce la sinonimia, la
polisemia y otros fenmenos como la homonimia y la antonimia.
Tampoco el significado permanece inalterable con el paso del tiempo sino que se
producen alteraciones en esta relacin entre significante y significado que llamamos
cambio semntico. Ejemplo: azafata (antes: camarera de la reina; hoy: auxiliar de
aviones) villano (antes: habitante de una villa; hoy: malvado