BULLYNG;

ACOSO ESCOLAR
ANA MILENA MUOZ
JHON ALEXANDER TORRES LPEZ
OSMAN USUGA
YURANI MUOZ
El Bullying es un trmino de origen ingls que se utiliza para identificar el
fenmeno de agresin e intimidacin que se da entre compaeros. Este
fenmeno se refiere a un conjunto de conductas agresivas, intencionadas y
repetidas que ocurren sin una motivacin evidente pero con la intencin de
damnificar fsica o psicolgicamente a uno o ms vctimas.
Sus manifestaciones mas comunes responden a tres tipos: verbales, fsicos
y psicolgicos, que se refieren a comportamientos que buscan agredir a
travs de la palabra como insultos y dems; a dao a travs de contacto
directo o indirecto y a comportamientos como ignorar, no dejar participar,
entre otros respectivamente.
Las razones para que el bully agreda son mltiples y variadas, aqu las
clasificamos es seis grupos, estos dependen si hacen referencia al bully, a
caractersticas particulares de la victima, al contexto familiar, al social y
ambiental, al contexto escolar y finalmente razones de tipo psicolgico.
Cabe acotar que esta clasificacin es una de mltiples que se pueden
elaborar, por eso no es de extraar que algn tipo de agresin encaje en dos
o ms categoras, dependiendo de cmo lo veamos.
La violencia entre estos chicos puede causar problemas inmediatos o a largo plazo
tanto en las victimas como en los agresores, siendo que las victimas son las ms
afectadas. Se pueden presentar diferentes reacciones, dependiendo de la persona
y del tipo de violencia ejercida, entre ellas se encuentran: prdida de autoestima,
miedo y desagrado por la escuela, falta de concentracin, depresin y en casos
extremos intentos de suicidio

ARTICULO: EVALUACIN DE LOS COMPORTAMIENTOS VIOLENTOS

EN LOS CENTROS EDUCATIVOS
SNTESIS
Teniendo en cuenta que la deteccin temprana de problemas como el Bullyng
facilita la intervencin optima, el diseo del CUVE (cuestionario de violencia
escolar) se realiz con dicho fin, abarcando cinco dimensiones, as:

Violencia
Violencia
Violencia
Violencia
Violencia

fsica indirecta por parte del alumnado.

verbal del alumnado hacia compaeros.
fsica directa entre alumnos.
verbal del alumnado hacia el profesor.
del profesor hacia el alumno.

Inicialmente el modelo buscaba reconocer la violencia por parte de

profesores y alumnos donde se distinguen tres tipos: verbal, fsico y
psicolgico, que se asocian a su vez con el gnero y el rol que se desempea,
por ejemplo, el acoso psicolgico se da ms por parte de profesores a
alumnos, el fsico es ms propio de los hombres, y el hostigamiento verbal
y/o psicolgico est ms relacionado con las mujeres.
La prueba ofrece bajos costos, tiempo y esfuerzo para la deteccin de
acoso en escolares y sus manifestaciones, el cuestionario se evala con base
en las respuestas de una poblacin de 1637 entre 1 Y 5.
La fiabilidad que ofrece el cuestionario es de 0.92, permitiendo con ello
reconocer una confianza a nivel general y en cada una de las dimensiones de
la prueba, ratificadas en los valores obtenidos para cada uno de los tems.
BIBLIOGRAFIA.
ALVAREZ, L; ALVAREZ, D, GONZALEZ, P. & NEZ, J. (2006) Evaluacin
de los comportamientos violentos en los centros educativos.
Psicothema. Volumen 18. nmero 004 Universidad de Oviedo, Espaa.
Pg. 686-695.
Bullying,
el
acoso
en
las
aulas.
En:
http://www.articulo.org/idx/28/1181/Psicologa/article/Bullying-elacoso-en-las-aulas.html
El acoso escolar amenaza a casi un 2% de los nios espaoles En:
http://www.guiainfantil.com/educacion/escuela/acosoescolar/index.h
tm
Hablemos
de
Bullying
en
Murcia
http://www.bullyingcolegamurcia.blogspot.com/
PARES Solina Marina. Un caso de Bullying
http://www.acosomoral.org/pdf/cive06.pdf

Cmo

En

abordarlo?

En: