Ao de la promocin de la industria responsable y del compromiso climtico

INSTITUCIN EDUCATIVA N 2068 - JOS MARA ARGUEDAS

PUENTE PIEDRA - LIMA - UGEL 04

SESIN DE APRENDIZAJE N 1
CMO SE ORIGINAN LOS DAS Y LAS NOCHES?
CIENCIA Y AMBIENTE

I DATOS GENERALES:
1
2
3
4
5

INSTITUCIN EDUCATIVA
GRADO Y SECCIN
DOCENTE
FECHA
DURACIN

II APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIAS

Biodiversidad,
universo.

tierra

INICIO
Motivacin
Conocimient
os previos

Conflicto
cognitivo

N 2068- JOS MARA ARGUEDAS

4 GRADO A
Maribel Conislla Diaz
11 - 08 - 2015
1 da

CAPACIDADES

INDICADORES

Menciona
que
las
Comprende
y
aplica caractersticas de la
conocimientos cientficos y tierra y los efectos
y argumenta
sobre ella se deben al
movimiento terrestre y
cientficamente.
a la influencia del sol.
(Movimientos
de
rotacin y translacin).

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS

PROCESOS PEDAGGICOS

:
:
:
:
:

RECURSOS

Se realizarn las actividades permanentes.

El recojo de saberes previos:
Por qu identificamos que estamos de da o de
noche? Qu crees que sucede? Qu sucede con
nuestro planeta Tierra?
Se comunicar el propsito de la sesin:

Hoy conoceremos el movimiento de la Tierra:

Rotacin
-

Se acuerda con los estudiantes las normas de

convivencia, los cuales nos permitir trabajar en
un clima afectivo favorable:

Escuchar y respetar la opinin de mis

compaeros.
Respetar el turno de participacin.
Colaborar con el trabajo en equipo.
Mantener limpio y ordenado el espacio
Se pide a los nios y nias que observen las
imgenes de las siguientes lminas:

TIEMPO

10
Papelote
Pizarra
Plumones

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Planteamiento del problema:

60
Te has preguntado
alguna vez cmo
se genera el da y
la noche? qu
ocurre
con
el
planeta tierra? Si
nosotros estamos
de noche todos
los dems pases
del mundo estn e
noche?

DESARROLL
O
Comprende
el problema

Plantea
estrategias
Aplica la
estrategia

Comprueba
el resultado

Formulacin
hiptesis:

de

posibles

respuestas

Individual:
- Se solicitar que respondan en su cuaderno (que
escriban o dibujen sus respuestas en su
cuaderno).
Grupal:
- En grupo de cuatro debern sacar su linterna y su
pelota de tecno por y debern representar como
sera los posibles movimientos que deber hacer
la tierra para que estemos de da o de noche.
- En su cuaderno debern escribir lo que observan
o las preguntas que se generan a travs de esta
representacin.
Anlisis de informacin:
- Se les entregar una hoja de lectura el cual
analizaremos en forma grupal e individual.
El movimiento de rotacin
- Te has fijado cmo se gira la tierra con este
movimiento?
- Te has dado cuenta qu ocurre con el sol?

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CIERRE
Evaluacin
Meta
cognicin
Transferencia

Debemos preguntarles los siguiente:

Cmo lo aprendimos? Qu pasos seguimos
para este aprendizaje? Cul de las estrategias te
pareci til? Cul te facilita el clculo? Cmo
nos servir para nuestra vida diaria?

Ficha
15

Cuaderno

Docente

Sub directora

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1. Completa:

Sol - da - Tierra - noche

Cuando el ________________ ilumina una parte de la

___________________ esa parte ser de ___________
mientras que la otra parte que queda oscura ser
de
__________________________.

2. Colorea de amarillo el da y de negro la noche. No

olvides colorear el Sol!

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SOL