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CONCEPTO: Qu ES MOTIVACIN?
Segn Diccionario de trminos psicolgicos:
Motivacin.
Conjunto de motivos que intervienen en un acto electivo, segn su origen los motivos
pueden ser de carcter fisiolgico e innatos (hambre, sueo) o sociales; estos ltimos se
adquieren durante la socializacin, formndose en funcin de las relaciones
interpersonales, los valores, las normas y las instituciones sociales.
Motivo.
Un motivo es un estado interior presupuesto de un organismo, con el fin de explicar sus
elecciones y su conducta orientada hacia metas. Desde el punto de vista subjetivo, es un
deseo o anhelo.
1. La motivacin: es una atraccin hacia un objetivo que supone una accin por parte del
sujeto y permite aceptar el esfuerzo requerido para
conseguir ese objetivo.
La motivacin est compuesta de necesidades, deseos, tensiones,
incomodidades y expectativas. Constituye un paso previo al
aprendizaje y es el motor del mismo. La ausencia de motivacin
hace complicada la tarea del profesor. Tambin decir que la
falta de motivacin por parte del alumno queda a veces fuera
del alcance del profesor.
2. Los tipos de motivacin.
Antes de explicar los distintos tipos de motivacin,
debemos comentar que stos se basan en los factores
internos y externo que engloban al alumno.
Podemos clasificar la motivacin en cuatro tipos:
- Motivacin relacionada con la tarea, o intrnseca: la asignatura que en ese momento
se est estudiando despierta el inters. El alumno se ve reforzado cuando comienza a
dominar el objeto de estudio.
- Motivacin relacionada con el yo, con la autoestima: al intentar aprender y
conseguirlo vamos formndonos una idea de nosotros mismos positiva, que nos ayudar
a continuar con nuestros aprendizajes. Las experiencias que tienen los alumnos van
formando poco a poco el auto concepto y la autoestima. Es el deseo constante de
superacin, guiado siempre por un espritu positivo.
La importancia de la motivacin
Son muchos los factores que intervienen en el rendimiento escolar: el apoyo de los
padres es uno de ellos. Qu pueden hacer los padres, entonces, para que el nio se
desempee con xito en la vida escolar? Bsicamente animarlo, alentarlo, felicitarlo,
reconociendo sus progresos, avances y adelantos.
El ritmo vertiginoso del mundo actual y las mltiples tareas a las que estn
comprometidos los adultos han ido quitando tiempo a los padres para estar alerta y al
da con respecto al desempeo cotidiano de sus hijos en las actividades escolares.
Incrementar en forma significativa la participacin de los padres en el proceso educativo
de los hijos incide y mejora el rendimiento en la escuela.
Muchos padres asocian xito o fracaso escolar con el rendimiento acadmico de los
estudiantes. Esto implica que el nio que obtiene buenas notas es exitoso y debe tener
una recompensa por ello. Por el contrario, quien no logra llenar las expectativas
acadmicas, experimenta un fracaso y debe ser castigado.
La poca tolerancia al fracaso se revela, en algunas familias, en la aplicacin de
Coolican, H. (2005)
Mtodos de investigacin y estadstica en psicologa.
(3ra.ed.) Mxico:Manual Moderno