LIDERAZGO DEL DIRECTOR PARA EL DESEMPEOLABORAL DE LOS

DOCENTES EN LA U.E.E. JOS TADEOMONAGAS RESUMENEsta

investigacin se ubica en el rea de la Gerencia Educativa, Lnea
deInvestigacin Sociedad Educadora y Estado Docente,
referida al liderazgo deldirector y el
desempeo laboral de
los docentes, plantendose como ObjetivoGeneral: Analizar el
liderazgo del director y el desempeo laboral de los docentes dela
Unidad Educativa Estadal Jos Tadeo Monagas ubicada en el municipio
Baralt,estado Zulia, donde se evidenciaron debilidades en el
liderazgo ejercido por elpersonal directivo las cuales inciden en el
desempeo laboral de los docentes, porcuanto stos manifiestan
no ser dirigidos de manera adecuada impidiendo
sudesempeo idneo al imponer su voluntad en la realizacin de
actividades. El estudiose sustent en autores quienes definen
liderazgo como un proceso de influencia en elque algunos individuos
mediante sus actos, facilitan el movimiento de un grupohacia una
meta comn, adems definen el desempeo laboral del docente
como elconjunto de habilidades que demuestran los docentes en el
ejercicio de su labor.Metodolgicamente fue descriptiva, de
campo, no experimental, transversal. Lapoblacin conformada
por 02 directivos y 22 docentes. El instrumento una
escala,estructurada con 21 tems. La validacin fue por juicio de
expertos y la confiabilidadde 0.97 obtenida por el coeficiente Alfa de
Cronbach. Se concluy que los directivosno implementan un estilo
liderazgo que propicie un mejoramiento del desempeolaboral de los
docentes, pues no permiten la participacin al personal para la toma
dedecisiones relacionadas con el bienestar de la organizacin
escolar. Se recomiendaejercer un liderazgo que d respuesta a las
exigencias del talento humano de lainstitucin conducindolo hacia el
logro de los objetivos institucionales, construir uncolectivo docente
donde la conduccin del plantel se base en la
convivencia,otorgando autoridad a los docentes para la realizacin de
actividades.UNIVERSIDAD SANTA MARADECANATO DE POSTGRADO Y
EXTENSINDIRECCIN DE INVESTIGACINESPECIALIZACIN EN
GERENCIA EDUCATIVATrabajo Especial de Grado Autora: Aranelis
Gonzlez Ao: 2013
INTRODUCCINLas organizaciones educativas y su gestin
directiva, estnvinculadas al manejo de grupos, a travs del
liderazgo del gerenteescolar. Por ello, ste debe fomentar la ayuda
mutua, la comprensin,tomar decisiones, orientar, acompaar al
profesor en el aula, ejercer unproceso de comunicacin eficaz,
tendiente a propiciar un clima favorablepara el mejoramiento del
desempeo de los docentes.En ese sentido, la estructura organizativa
del Ministerio del PoderPopular para la Educacin en lo concerniente a
la gestin directiva leasigna la responsabilidad de conducir las
instituciones educativas conmiras a mejorar la calidad educativa
ofrecida al estudiantado mediante unproceso a travs del cual oriente
y conduzca tanto a la labor docentecomo la administrativa para

mejorar la aplicacin del CurrculoBolivariano, ejerciendo un

liderazgo acorde con las exigencias de lanueva realidad
venezolana.Lo antes expuesto ha motivado que el Ministerio del
Poder Popularpara la Educacin manifieste un inters cada vez mayor
en la gestin delgerente educativo, al cual se le exige poseer un
liderazgo que le permitallevar a cabo sus funciones, procesos
inherentes a su cargo, motivando alpersonal de su institucin a
participar en el logro de los objetivospropuestos.Sin embargo,
en la U.E. Jos Tadeo Monagas se observa el ejerciciode un liderazgo
inadecuado como resultado de un desconocimiento de losenfoques
gerenciales actuales donde se promueve que el director se
conduzca mediante un liderazgo participativo el cual permita al
personalincorporarse a la toma de decisiones de la institucin. Esto
ha ocasionadodescontento en el personal docente quien ha
disminuido su desempeopor cuanto no estn conformes con la forma
de conduccin del plantel.Por esa razn, la presente
investigacin tuvo como propsitoanalizar el liderazgo del director
y el desempeo laboral de los docentesde la Unidad Educativa
Estadal Jos Tadeo Monagas ubicada en elmunicipio Baralt,
estado ZuliaPara ello se fundament en los aportes de diversos
autores, loscuales estn referidos a los estilos de liderazgo, as como
al desempeolaboral del docente. Se utiliz una metodologa de tipo
descriptivo, decampo, con diseo no experimental, transeccional
aplicada en la UnidadEducativa Estadal Jos Tadeo Monagas ubicada
en el Municipio Baralt,Estado Zulia, sistematizando su desarrollo en
un informe conformado porcinco (5) captulos:Captulo I, El Problema,
en donde se contextualiza la problemticaobjeto de estudio,
formulando las interrogantes y los objetivos a loscuales se dar
respuesta durante el desarrollo del trabajo, as como lasvariables que
sirven de gua al mismo. El Captulo II, Marco Terico,contiene la
fundamentacin terica del estudio, la cual se estructur deacuerdo
con lo planteado en la operacionalizacin de las
variables.Captulo III, Marco Metodolgico, presenta la
metodologa utilizadadurante el desarrollo del estudio, la cual
permiti desarrollar el trabajo deacuerdo a mtodos y tcnicas
establecidas. Captulo IV, Presentacin yAnlisis de Resultados, donde
se presentan y analizan los resultadosobtenidos de la aplicacin del
instrumento. Captulo V. Conclusiones y