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AS MDIAS E OS RECURSOS DO AMBIENTE MOODLE NA MELHORIA DO
ENSINO-APRENDIZAGEM EM EAD
INTRODUO
As presenas inegveis da visualidade e dos meios de comunicao em nossa
sociedade constituem-se como a primeira base para que haja necessidade de sua
presena na educao, sobretudo na educao a distncia, doravante Ead. Por esse
motivo, acredita-se que o uso das mdias e dos recursos tecnolgicos do Ambiente
Moodle na educao a distncia tem um papel importante na instrumentalizao do
conhecimento, uma vez que no mundo virtual, em que vivemos atualmente,
precisamos nos adaptar a novos meios e novas possibilidades que facilitem a
expanso do conhecimento a um nmero cada vez maior de pessoas.
Pensando nessa estimativa, entendemos que a Ead no deve ficar resumida
a utilizao de textos escritos presentes no material didtico, nos fruns de
discusso, nos chats ou entre outros suportes que medeiam aquisio dos
contedos pelos estudantes. J que na presente sociedade outros recursos
1Graduado em Artes Visuais. Ps-graduado em Metodologia do Ensino de Arte pela Faculdade Eficaz
Maring/PR. Contato: nandojalencar@gmail.com
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j que est
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PRESSUPOSTOS TERICOS
Atualmente o nmero de cursos oferecidos na modalidade a distncia tem
crescido muito em todo o Brasil.
Como possibilidades que deferem a preferncia cada vez maior dos
estudantes pelos cursos em Ead, vale salientar que entre vrios outros motivos
como a flexibilizao de tempo, espao, dinamizao e autonomia na aquisio da
aprendizagem, que garantem a alta procura desses cursos em todo o pas, tambm
devemos considerar a importncia das mdias tecnolgicas como (o cinema,
televiso, rdio, celular, vdeos, internet) e impressas (jornais, livros, revistas, entre
outro.) e das ferramentas de aprendizagem do sistema Moodle (fruns, chats, vdeos
e web conferncias e sistema de tutoria).
Sobre o uso das mdias em Ead podemos nos remeter s possibilidades de
comunicao e interao que podem ser potencializadas por meio de recursos como
a internet, Tv, rdio, celular, Dvds, vdeos, computador e os materiais impressos.
Do mesmo modo so importantssimas e imprescindveis na modalidade de
Educao a distncia, as ferramentas tecnolgicas do Ambiente Moodle como os
fruns, chats, web conferncias, vdeo conferncias, e-mails e outros materiais online
que
oferecem
timas
possibilidades
para
os
estudantes
adquirirem
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social. Essa questo discutida por Cunha (1980 APUD REZENDE, 2004), quando
o autor postula que para um pas que viu surgir seus primeiros cursos superiores no
sculo XIX e sua primeira universidade apenas no sculo XX no difcil entender
porque o nosso pas tem uma taxa to baixa de escolarizao na Educao
Superior. Mas, atualmente com o crescimento das polticas pblicas direcionadas ao
ensino superior e o surgimento da Universidade Aberta do Brasil, doravante UAB,
esses paradigmas vm mudando gradativamente em nosso pas. Assim,
importante salientar que o sistema Universidade Aberta do Brasil tem contribudo
intensivamente para que a educao em nvel superior torne-se acessvel a todos as
pessoas independentemente de regio, etnia, credo ou classe social.
Isto vem acontecendo graas a parceria entre a UAB, as universidades,
as faculdades e os municpios que em forma de consrcios tm ofertado cursos
superiores de qualidade a uma parcela considervel da sociedade brasileira.
A Universidade Aberta do Brasil (UAB) foi criada pelo Ministrio da
Educao, em 2005, no mbito do Frum das Estatais pela
Educao, para a articulao e integrao de um sistema nacional de
educao superior a distncia, em carter experimental, visando
sistematizar as aes, programas, projetos, atividades pertencentes
s polticas pblicas voltadas para a ampliao e interiorizao da
oferta do ensino superior gratuito e de qualidade no Brasil, contando
com o envolvimento de um consrcio de instituies pblicas em
nvel Federal, Estadual e Municipal (ALMEIDA & COSTA, 2009, p.
34).
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Deste modo podemos dizer que por meio deste decreto a educao a
distncia passa a ser mais bem vista em nosso pas at mesmo porque os cursos
deixam de operar na informalidade e passam a ser regulamentados perante a lei
com diplomas que oferecem a mesma validade daqueles obtidos na modalidade
presencial. Pode-se dizer ento que a partir da lei n. 9394/96 que a Ead deixa seu
carter de ensino supletivo e emergencial e passa a ser uma modalidade de ensino
reconhecida legalmente em todo territrio nacional.
Para que a Ead possa ofertar cursos em diversos nveis de ensino foram
necessrias uma srie de medidas estruturais para que a sua regulamentao
pudesse acontecer de maneira satisfatria. Uma dessas medidas estruturais est
contida no decreto 2494/98 quando o mesmo defende a necessidade da utilizao
de tecnologias de informao e Comunicao (TICs) para o desenvolvimento das
atividades pedaggicas. Nesse sentido podemos dizer que as tecnologias de
informao e comunicao como TV, Internet, computador, enfim todos os recursos
tecnolgicos que esto disponveis hoje em nossa sociedade so ferramentas
eficazes se bem utilizadas no ensino a distncia. Estas tecnologias possibilitam o
acesso ao conhecimento de forma muito mais autnoma ajudando no processo de
ensino-aprendizagem, pois a partir destes instrumentos o conhecimento chega a
qualquer lugar do pas e a qualquer tempo possibilitando que pessoas de diferentes
lugares mesmo sem muitos recursos possam receber ensino de qualidade.
Podemos concluir ento que o processo de implementao da Ead no Brasil
passou por diversas reformulaes que contriburam para que essa modalidade de
ensino pudesse ser valorizada em nosso pas, pois foi por meio das diversas
mudanas na legislao que hoje a EAD uma modalidade de ensino que conjuga
de maneira muito eficaz a inter-relao entre as tecnologias de informao e
comunicao, a interao e a mediao de conhecimento por meio das tecnologias.
A UTILIZAO DAS MDIAS EM EAD
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interagem, e se
proporcionar boas
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Assim visamos por meio desse estudo contribuir para a formao dos futuros
profissionais e tambm criar possveis referncias que colaborem com a proposio
de novas reflexes acerca da insero das tecnologias e mdias na educao a
distncia no Brasil.
REFERNCIAS
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%2520Material%2520Did_tico/Artigo_sobre_material_did_tico.doc+SALGADO
Acesso em: 10/09/2012.
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