Resolucion Lenguaje y Comunicacion Forma c40

DESARROLLO PRUEBA OBLIGATORIA DE LENGUAJE Y COMUNICACIN FORMA C 40
PRIMERA SECCIN: INDICADORES DE PRODUCCIN DE TEXTOS

MANEJO DE CONECTORES
Estas preguntas contienen un enunciado incompleto seguido de cinco opciones. Elija la opcin con
los conectores que permiten restituir al enunciado su cohesin sintctica y coherencia semntica
1.
Con el advenimiento del realismo, la literatura adquiere un carcter fotogrfico--------------se acenta el color local.
a)
b)
c)
d)
e)
no obstante
en cuanto
y, con ello,
e incluso
luego que
Anlisis
La lectura atenta del texto, evidencia que lo afirmado en el segundo segmento (acenta el color
local) se desprende o deriva de lo primero. El nico conector que expresa esta relacin es con
ello.
Alternativa correcta: c
___________________________
2.
La moderna revisin del psicoanlisis acepta los descubrimientos bsicos de Freud -------rechaza algunas de sus hiptesis, cuya incorporacin a esa doctrina se debi -------------- al estado
de los conocimientos ---------------- hombre en la poca en que Freud escriba.
a)
b)
c)
d)
e)
;sin embargo,
tampoco
; solo
, por lo que
, pero
, tal vez,
, sin duda,
, a su juicio,
exclusivamente
tan solo
del
acerca del
y del
en torno al
sobre el
Anlisis
En el primer segmento del mensaje propuesto se realiza una afirmacin, cuya validez se restringe
en el segundo. Hay que elegir, entonces un conector restrictivo, lo que reduce las opciones a las
alternativas a y e. Entre estas dos opciones, debe seleccionarse e, ya que a introduce un grado de
incertidumbre (tal vez) que no se ajusta al sentido general del texto. Por otra parte, el conector
propuesto en e para completar el tercer espacio es ms preciso que el sugerido en a.
Alternativa correcta: e
-1-
3.
Jos Arcadio Buenda, que era el hombre ms emprendedor que se vera jams en la
aldea, haba dispuesto -------------- la posicin de las casas, que ------------ todas poda llegarse al ro
y abastecerse de agua ------------- esfuerzo.
a)
b)
c)
d)
e)
en primer lugar,
de tal modo
ante todo
tan bien
de tal manera
a partir de
desde
desde
por
a travs de
sin
con igual
aunque con
con el mismo
sin ningn
Anlisis
El texto expresa su admiracin por la disposicin de las casas del pueblo a cargo de Buenda,
principalmente por su ubicacin respecto del ro. De acuerdo con la idea de disposicin, esto es,
ordenamiento, el primer espacio podra completarse igualmente con los conectores propuestos
en b, d y e. Sin embargo, al llegar al segundo espacio los vocablo por y a travs de resultan
impropios, ya que su uso implicara que para llegar al ro era necesario cruzar por el interior de las
viviendas.
Alternativa correcta: b
4
Nuestras vidas estn inexorablemente unidas a unas mquinas ________ ms inteligentes
y que, con el tiempo, estn aprendiendo a comunicarse __________.
a)
b)
c)
d)
e)
poco a poco
a menudo
cada vez
da a da
tanto
con nosotros
entre ellas
entre s
por s mismas
unas con otras.
Anlisis
El texto se refiere a las mquinas creadas por el hombre, cuya inteligencia aumenta con cada
nueva generacin. Por ello, es necesario seleccionar, para el primer espacio, un conector que
indique progresin, condicin que cumplen c y d y en menor grado, a. Al llegar al segundo espacio,
la expresin entre s es la ms adecuada desde un punto de vista semntico, ya que el desarrollo
la capacidad de comunicacin autnoma entre mquinas constituye el aspecto ms significativo de
su capacidad de interaccin con el medio.
5.
En un rgimen democrtico existe una clara separacin entre los poderes del Estado.
__________ en un rgimen autoritario, estos, se concentran en el caudillo o en un partido nico.
a)
b)
c)
d)
e)
Por el contrario,
Al mismo tiempo,
Sin embargo,
Por otra parte,
A su vez,
Anlisis
En el texto se contrastan dos formas de gobierno de caractersticas opuestas. El conector ms
adecuado para dar cuenta de esta oposicin es por el contrarioAlternativa correcta: a
-2-
6.
Alejandro Pushkin es ------------ el mayor poeta romntico ruso --------------el creador de la
poesa moderna de su pas.
a)
b)
c)
d)
e)
,sin duda,
si no
tal vez
no solo
, hasta hoy,
junto con
, sin duda,
, pero adems,
, sino tambin
, a la vez que
Anlisis
El texto indica que Pushkin es el principal poeta romntico ruso y tambin el creador de la poesa
rusa moderna. Las opciones b y c se descartan, por cuanto su carcter hipottico resta coherencia
semntica al texto. Dado que el romanticismo es un movimiento prescrito, la opcin e es
contextualmente impertinente. De las dos alternativas restantes, la opcin d, junto con otorgar al
texto coherencia semntica, le confiere mayor cohesin sintctica.
Alternativa correcta: d
7.
A lo largo de nuestra vida, estamos permanentemente recibiendo informacin de todo tipo:
de la naturaleza, del entorno cultural, de nuestro propio cuerpo. _________ nosotros mismos
somos fuente de informacin para otros __________ gestos, movimientos, modo de vestir, actitud
corporal __________de nuestro silencio.
a)
b)
c)
d)
e)
Igualmente,
De tanto en tanto,
Del mismo modo,
Aun cuando
Por otra parte,
,no solo
,mediante
, por de pronto,
en virtud de
, a travs de
sino tambin
y tambin
y por cierto,
antes que
e incluso,
Anlisis
El texto se refiere al intercambio de informacin entre nosotros y el medio desde dos perspectivas:
Por una parte, la persona como receptora de informacin y por otra, como fuente emisora de la
misma.
8.
La informacin que todo organismo obtiene de su ambiente regula su comportamiento y
favorece la supervivencia. Las plantas __________ poseen relojes internos que les permiten medir
la longitud del da __________ <saben> cundo es poca de florecer.
a)
b)
c)
d)
e)
, a menudo,
, en primer lugar,
, en efecto,
, por ejemplo,
, por su parte,
si no
; adems,
.Por ello,
.De este modo,
.De esta forma,
Anlisis:
El texto se inicia con una afirmacin aplicable a todo organismo y luego, se proporciona un ejemplo
que la ilustra.
-3-
9.
El canto de la ballena est constituido por agrupaciones de notas que forman frases y
estribillos que se repiten _________ los cuales, se producen variantes.
a)
b)
c)
d)
e)
y a partir de
y luego de
, adems de
y junto con
y por
Anlisis
De la lectura del texto se desprende que las frases y estribillos que se repiten sirven de base para
mltiples variantes, es decir, las variantes se construyen a partir de ellos.
Alternativa correcta: a
10. Hoy en da, el manejo de las herramientas tecnolgicas que hacen posible mantenerse
informado___________ en contacto con la cultura actual, determinan, en gran medida, las
opciones de desarrollo de una nacin ___________ la calidad de vida de sus habitantes.
a)
b)
c)
d)
e)
o al menos,
y sobre todo
y tambin
y a la vez
, esto es,
y tal vez,
antes que
y, sin duda,
y ms aun,
y por ende,
Anlisis
De acuerdo al sentido del texto, estar en contacto con la cultura actual significa mantenerse
informado; se establece una relacin de identidad que solo comunica el conector esto es.
Paraello, es necesario valerse de las herramientas tecnolgicas, por lo que el manejo de estas
determina la calidad de vida de las personas. La relacin es de antecedente consecuente.
-4-
PLAN DE REDACCIN
Las preguntas de este tem van encabezadas de una frase que puede servir de ttulo para un texto
virtual, seguida de enunciados numerados que contienen cada uno una idea. Ellas constituyen el
esquema organizador de ese texto virtual. La tarea consiste en restituir la secuencia de las ideas
para lograr una ordenacin coherente del texto.
11.
LA CELESTINA
1.
2.
3.
4.
5.
a)
b)
c)
d)
e)
Antecedente literario del personaje: La Trotaconventos del Libro de Buen Amor.

El oficio de la Celestina es el de alcahueta en amores clandestinos.
Su autora se atribuye a Fernando Rojas.
Obra del siglo XV, cuya clasificacin genrica es discutible.
Debe su nombre a Celestina, figura protagnica de la novela.
23145
43521
45231
12453
21345
Anlisis
Este ejercicio sigue el modelo deductivo. Primero, la identificacin de la obra que da ttulo al texto
(4); luego, su autor (3); a continuacin, la figura protagnica (5); lo que le confiere identidad de tal
(2) y por ltimo, su antecedente literario.
12.
PATRIMONIO CULTURAL DE LA HUMANIDAD

1.
2.
3.
4.
5.
a)
b)
c)
d)
e)
Valparaso, declarado patrimonio cultural de la humanidad por la UNESCO.

Necesidad de preservar la herencia cultural de los pueblos.
El hombre es producto de su historia.
Rol de la UNESCO en la conservacin del patrimonio cultural del hombre.
Significado y oportunidades que brinda esta nominacin a nuestro puerto
15234
23415
45123
32451
32415
Anlisis
El texto virtual propuesto exige un ordenamiento deductivo de sus partes, de lo general a lo
particular. En este caso, el tema, est situado en un contexto, que debe precederlo. La secuencia
se inicia, entonces, con el nmero 3, que es la afirmacin ms genrica; de ella deriva (2). A
continuacin 4, que se refiere al rol de la UNESCO en el mbito que aborda el texto; luego 1, que
seala una accin concreta de este organismo y remata 5, que alude a las consecuencias que
dicha accin tiene para el beneficiario de la misma.
-5-
13.
LA ODA
1.
2.
3.
4.
5.
a)
b)
c)
d)
e)
Odas elementales de Neruda: Un canto a los objetos cotidianos

La actitud laudatoria: Rasgo esencial de la oda
Oda y elega: La alabanza y el lamento, actitudes emocionales contrapuestas.
El temple de nimo: Disposicin emocional del hablante hacia el objeto lrico.
La expresin de la interioridad define la presencia de lo lrico.
23451
53241
54312
54321
21- 345
Anlisis:
Al igual que en el ejercicio anterior, el tema anticipado por el ttulo, se sita en un contexto. Con
este ltimo debe abrirse el texto virtual. As, la secuencia se inicia con (5), que define al gnero
lrico en el que se enmarca la oda. Le sigue (4) que se refiere al temple de nimo como emocin
fundamental de un poema; luego (3), que acota la temtica a dos subgneros lricos entre los que
se encuentra la oda; (2) que centra la atencin solo en la oda y finalmente (1), referido a un tipo
especfico de odas creadas por un autor determinado.
14.
PROMETEO
1. Castigo impuesto por Zeus: Prometeo es encadenado en la cima de una montaa
inaccesible.
2. El fuego sagrado la inteligencia- robado por Prometeo a los dioses para
entregarlo a los mortales.
3. Secreto revelado a Zeus por Prometeo: Si Zeus y su amada Tetis conceban un
hijo, este sera ms poderoso que su padre.
4. Hgado de Prometeo devorado de da por un guila, se regenera cada noche para
recomenzar el suplicio una y otra vez.
5. Cesin de Tetis a Peleo, conjura el peligro y sirve de eplogo a la historia.
6. Liberacin de Prometeo por parte de Zeus.
a)
b)
c)
d)
e)
143562
321456
314562
214365
231465
Anlisis:
Como se trata de una historia, el ordenamiento debe ser cronolgico. De la lectura de las
proposiciones se desprende que Prometeo fue castigado por Zeus y posteriormente, liberado por
ese mismo dios. La secuencia, entonces, se abre con el acto que motiva el castigo (2); le sigue el
castigo impuesto, cuya descripcin se inicia en (1) y culmina en (4). El secreto que Prometeo
revela a Zeus (3) lo hace merecedor de la libertad (6). La secuencia se cierra con (5), que como
esta misma proposicin explicita, contiene el eplogo de la historia.
-6-
15.
LOS SIGNOS DE PUNTUACIN

1.
2.
3.
4.
5.
a)
b)
c)
d)
e)
Signos de puntuacin que indican el tono en el discurso escrito.

Incidencia de los signos de puntuacin en el significado de un escrito.
La lengua oral, primera y ms importante forma de interaccin verbal.
La lengua escrita como cdigo sustitutivo del lenguaje oral.
El buen uso de los signos de puntuacin, una tarea difcil.
43215
34215
34125
43125
53421
Anlisis
Los signos de puntuacin se utilizan en la lengua escrita que, como se seala en el texto,
constituye un cdigo sustitutivo de la lengua oral. Es, por lo tanto, con esta ltima que debe
iniciarse la secuencia, (3), seguida de la primera (4). A continuacin, el impacto de los signos de
puntuacin en el sentido de un escrito (2), la funcin de un tipo especfico de signos de puntuacin
(1) y por ltimo (5), que se refiere a un tpico asociado al tema principal.
16.
MACHUCA
1. La interpretacin de la historia reciente en el cine chileno.
2. La denuncia, como tema central en la mirada retrospectiva del cine chileno de los
aos 90 del siglo XX.
3. Una nueva perspectiva de la fractura poltica del pas en <Machuca> filme chileno
de Andrs Wood, estrenada en 2004.
4. Historia de un experimento fallido de integracin social, relatado con ojos de nio.
5. Protagonistas que proceden de subculturas distantes, mediadas por una amistad
difcil.
a)
b)
c)
d)
e)
12354
13245
13542
12345
12534
Anlisis
Puesto que se trata de una suerte de resea de un filme, procedemos de lo ms general a lo ms
particular. En primer lugar, el contexto de creacin, expresado en forma genrica en (1) y ms
acotado en (2). Luego, sigue (3), que enuncia la problemtica que aborda el filme, en el marco del
contexto descrito. A continuacin (4), que se refiere al argumento y finalmente (5), que alude a sus
protagonistas.
-7-
17.
EL TPICO DEL UBI SUNT? (DNDE ESTN?)

1. Estrechamente vinculado al tpico del <tempus fugit> o <fugacidad de la vida>.
2. La precariedad de los bienes terrenales y la muerte igualitaria, temas que dan sentido
al <ubi sunt> en las Coplas a la Muerte de Jorge Manrique.
3. Proveniente de la
literatura latina, es de uso profuso en la Edad Media y el
Renacimiento.
4. Ubi sunt: Tpico que consiste en una serie de preguntas retricas sobre el destino de
aquello que nos ha precedido
5. El <ubi sunt> en Barrio de tango, de Homero Manzi, como resorte de la aoranza
nostlgica de un pasado perdido para siempre.
a)
b)
c)
d)
e)
41352
34125
14325
43251
41325
Anlisis
Como en toda caracterizacin de un objeto o fenmeno, primero la definicin (4); luego, el origen
(3); A continuacin (1), que se refiere a sus nexos temticos con un tpico afn. La secuencia
remata con los ejemplos, cuyo nivel de especificidad es anlogo, por lo que se ordenan
cronolgicamente (2) y (5).
18.
LAS FORMAS NOVELESCAS EN EL RENACIMIENTO ESPAOL

1. Estilizacin de la realidad en las novelas pastoril y caballeresca.
2. Don Quijote, sntesis maestra de los gneros novelescos renacentistas.
3. Variedad de gneros novelescos en la Espaa del siglo XVI: pastoril, sentimental,
caballeresca, picaresca, bizantina.
4. Significativa expresin de la novela durante el Siglo de Oro.
5. La novela picaresca: el reverso de la idealizacin en el mundo representado por este
gnero.
a)
b)
c)
d)
e)
43152
43215
42315
41532
43512
Anlisis
El texto que se propone debe ordenarse deductivamente. Las formas novelescas van precedidas
por la proposicin ms general que las enmarca, por lo que el orden inicial es (4) y (3). Como la
afirmacin ms especfica y que puede servir de conclusin, se entrega en (2), esta debe cerrar la
secuencia. Para determinar el orden correlativo de 1 y 5, que se refieren a gneros novelescos
especficos, hay que tomar en cuenta que (5) se plantea como el reverso de la idealizacin de la
realidad aludida en (1), por lo que la comprensin de esta ltima proposicin requiere la lectura
previa de 1.
-8-
19.
EL VALOR DE LOS PROVERBIOS

1. Las Exhortaciones de Salomn en la Biblia tienen la forma de proverbios.
2. Primeros antecedentes de proverbios escritos se encuentran en tabletas de arcilla
sumerias.
3. La finalidad de los proverbios es trasmitir consejos derivados de la experiencia,
mediante un texto potico breve.
4. Su carcter sinttico y densidad de sentido han favorecido la permanencia de los
proverbios a travs de los siglos.
5. El proverbio se encuentra entre los gneros ms caractersticos del folklore literario.
a)
b)
c)
d)
e)
43512
54321
53421
35412
54312
Anlisis
Primero, la identificacin del proverbio, indicando el contexto en que se sita (5) y su propsito (3).
A continuacin, los atributos que han favorecido su permanencia histrica (4). Luego (2), que acota
el tema a los primeros proverbios escritos y finalmente (1), que constituye un ejemplo particular.
20.
LOS CHILENOS NO SABEMOS LEER

1. Ocupamos el penltimo lugar en el ranking de competencias lectoras.
2. Reciente investigacin sobre las habilidades de lectura
3. Slo una pequea proporcin de nuestros ejecutivos demuestra una adecuada
comprensin de lectura.
4. El estudio se desarroll en 17 pases
5. Chile es el nico pas latinoamericano que forma parte de la muestra
a)
b)
c)
d)
e)
24531
12453
12435
25413
24513
Anlisis
El ttulo del texto destaca un problema que afecta a los chilenos. De la lectura de las proposiciones
que le siguen se infiere que se trata de la conclusin derivada de un estudio sobre la materia,
algunas de cuyas caractersticas se enuncian en el texto propuesto. Debemos partir, entonces por
(2) que informa sobre la realizacin del estudio; (4) que indica su cobertura (5) que seala la
inclusin de Chile en la muestra; (1) que seala nuestra ubicacin en el ranking y por ltimo (3),
que entrega un ejemplo relevante que la justifica.
-9-
21.
LA BIBLIOTECA DE ALEJANDRA
1.
2.
3.
4.
5.
a)
b)
c)
d)
e)
La desaparicin de la Biblioteca de Alejandra ocurri entre los siglos II y IV d.C.

Se estima que lleg a albergar unos 90.000 manuscritos.
Su destruccin ha sido atribuida a los romanos, cristianos, coptos y rabes.
Biblioteca del mundo antiguo, situada en la ciudad egipcia de Alejandra
Fundada a comienzos del siglo III a.C. por Ptolomeo I Ster
54213
45213
45132
42531
54132
Anlisis
En este ejercicio se combinan los formatos deductivo y cronolgico: iniciamos el ejercicio con la
identificacin de la Biblioteca de Alejandra (4); su origen, en este caso, su fundacin, (5); su
importancia (2) y luego su desaparicin (1) y los presuntos culpables de la misma (3).
Respuesta correcta: b
22.
EL VIRUS DEL BOLA

1. Fue descrito por primera vez en 1976, por el Doctor David Finkes
2. Pertenece a la familia de virus de ARN, llamada Filoviridae.
3. La ltima epidemia de bola en frica Subsahariana ha cobrado ya cerca de 3500
muertos.
4. Se contagia por contacto con la sangre, tejidos, secreciones y fluidos corporales de
un sujeto infectado.
5. Produce fiebre hemorrgica aguda en humanos y primates
a)
b)
c)
d)
e)
21543
12543
51243
25413
15243
Anlisis
Al igual que la mayora de los ejercicios, este responde a un formato deductivo: Se inicia con la
identificacin del virus (2) y quien lo descubri (1); los sntomas de la enfermedad que produce (5),
el contagio (4) y finalmente, informacin puntual sobre el ltimo brote epidmico (3).
Respuesta correcta: a
-10-
23.
APOCALIPSIS
1.
2.
3.
4.
5.
a)
b)
c)
d)
e)
Asistimos a la destruccin total de la Tierra como producto de una cadena de

explosiones nucleares
Da cuenta del fin del mundo en la voz de un hablante testigo.
Superposicin de discursos literarios y extraliterarios en el poema
Poema csmico del escritor nicaragense Ernesto Cardenal
Anlisis de la relacin intertextual entre el Apocalipsis de Cardenal y el Apocalipsis
Bblico.
41235
42135
41253
421 -53
42315
Anlisis:
Ejercicio deductivo: De lo general a lo particular. En primer lugar, se identifica el fenmeno
enunciado en el ttulo que, en este caso, corresponde a un poema de Cardenal (4); luego el tema
que este poetiza (2) y una ampliacin del mismo (1); sigue el lenguaje (3) y finalmente, la
referencia a un posible tema de estudio derivado del poema (5).
24.
PERSFONE
1. Para que Demter volviera al Olimpo y retomara su funcin germinadora, Jpiter determin
que Persfone permaneciera una parte del ao con Hades y otra, sobre la tierra, con su
madre.
2. La joven Persfone sale a recoger flores con sus hermanastras, Atenea y Artemisa.
3. Hija de Zeus y Demter, diosa de la fertilidad y el trigo, crece junto a su madre.
4. La presencia y ausencia cclicas de Persfone marcan, respectivamente, la alternancia de
primavera e invierno en la tierra.
5. Demter, que ignora lo ocurrido, emprende un viaje en busca de su hija y su ausencia
provoca esterilidad y hambruna.
6. Con la complicidad de Zeus, su to Hades, dios de los infiernos, abre la tierra bajo sus pies
y por la grieta, la toma y se la lleva.
a)
b)
c)
d)
e)
362514
326514
365124
35- 6214
342651
Anlisis:
Se relata una historia, por lo que el formato es cronolgico. De todos modos, iniciamos con la
identificacin (3); La joven Persfone est recogiendo flores (2); Es raptada por Hades, con la
complicidad de Zeus (6); Su madre Demter sale a buscarla y olvida sus funciones, provocando
esterilidad y hambruna (5); Para resolver este problema, Jpiter determina que Persfone sea
compartida por Hades y Demter (1); las consecuencias de esta decisin se advierten en la Tierra
(4).
-11-
25. CINE DIGITAL

1.
2.
3.
4.
5.
Desafo por resolver: Mejorar la calidad de la imagen.

Edicin con software computacional ahorra tiempo y recursos invertidos en retomas.
Filmadora de video sustituye a la onerosa cmara tradicional.
Menores costos asociados al uso de tecnologa digital.
Nuevo arte audiovisual que compite con el cine convencional.
a)
b)
c)
d)
e)
45321
54321
53241
52341
43251
Anlisis:
Este ejercicio contiene bsicamente una comparacin entre el cine digital y el cine convencional,
tcnicas cinematogrficas en competencia. El texto propuesto se inicia con (5) en que se
identifica el cine digital como nuevo arte audiovisual y se enuncia su competencia con el cine
tradicional; sigue con (4), que expresa la ventaja econmica del cine digital; a continuacin, se
explica esta ventaja, especificando el ahorro respecto del cine convencional, en dos fases
consecutivas de la creacin de una cinta (3) y luego (2); por ltimo se menciona un aspecto en que
este nuevo arte an est en desventaja (1).
-12-
SEGUNDA SECCIN
COMPRENSIN DE LECTURA
Esta seccin contiene varios textos de diversas extensiones. Acerca de ellos, se formulan dos
tipos de peguntas:
a) Preguntas de vocabulario, consistentes cada una, en una palabra que aparece subrayada en el
texto, seguida de cinco opciones, una de las cuales usted deber elegir para reemplazar el trmino
subrayado, segn su significado y adecuacin al contexto, de modo que no cambie el sentido del
texto, aunque se produzca diferencia en la concordancia de gnero.
b) Preguntas de comprensin de lectura, que usted deber responder, de acuerdo al contenido de
los fragmentos y de su informacin acerca de esos contenidos.
TEXTO 1 (26 - 27)
El castigo no me parecera completo si no contase a los dems, antes de morir, una parte de mi
vida. Por inverosmil que pueda parecer a los hombres sanos, creo que ser leda con provecho
por aquellos que no sientan repugnancia a estudiar el alma humana.
(Giovanni Papini)
26.
Cul es el sentido del trmino REPUGNANCIA en el fragmento anterior?
a) RECELO, porque el narrador dirige su relato culpable a aquellos que no sientan temor a
estudiar el alma humana.
b) DESAZN, porque el narrador dirige su relato culpable a aquellos que no sientan malestar por
c) HASTO, porque el narrador dirige su relato culpable a aquellos que no sientan fastidio de
d) REPULSIN, porque el narrador dirige su relato culpable a aquellos que no sientan aversin a
e) CONSTERNACIN, porque el narrador dirige su relato culpable a aquellos que no sientan
abatimiento al estudiar el alma humana.
Anlisis
La palabra repugnancia significa asco, repulsin. Recelo es desconfianza. Aversin es antipata,
odio, rencor; podra tambin usarse para indicar rechazo, pero carece del matiz de asco de los
trminos repugnancia y repulsin; Hasto es disgusto, tedio y solo puede sustituir a repugnancia
cuando se siente frente a los alimentos; desazn significa disgusto, pesadumbre, vago malestar
fsico.
27.
El narrador del texto anterior se propone relatar sus experiencias:
a) Con el fin de entregar una enseanza moral

b) Con el propsito de estudiar el alma humana
c) Como una forma de expiacin de sus culpas
d) Para dar a conocer hechos inverosmiles
e) Para dejar un testimonio de su vida
Anlisis
El narrador afirma que su castigo no sera completo si no contara su historia, por lo que ve su
relato como parte del cumplimiento de su pena, es decir, la expiacin de su culpa.
-13-
TEXTO 2 (28 29)

Hasta hace unos 100 aos, Chile era casi una isla, especialmente durante los inviernos.
Encerrado entre el inmenso ocano Pacfico, sin una costa con buenos puertos naturales, la
barrera infranqueable (durante muchos meses) de la cordillera de los Andes, el desierto - "El
Despoblado"- de Atacama y el Cabo de Hornos, con el mar ms feroz del planeta. Llegar o salir de
Chile era una verdadera aventura.
28.
Cul es el sentido del trmino INFRANQUEABLE en el fragmento anterior?

a) INSALVABLE, porque durante gran parte del ao, la cordillera de los Andes constituye un
obstculo insuperable para el viajero.
b) INVIABLE, porque durante gran parte del ao, la cordillera de los Andes constituye una
empresa irrealizable para el viajero.
c) INEVITABLE, porque durante gran parte del ao, la cordillera de los Andes constituye un
obstculo ineludible para el viajero.
d) INHSPITA, porque durante gran parte del ao, la cordillera de los Andes constituye un
paraje inhabitable para el viajero.
e) INDMITA, porque durante gran parte del ao, la cordillera de los Andes constituye un
paisaje imposible de dominar para el viajero.
Anlisis
El trmino infranqueable se utiliza en el texto en relacin a la barrera que significa la Cordillera de
los Andes para acceder a Chile, ya que es infranqueable, no se puede cruzar la mayor parte del
ao. El nico vocablo que apunta a este significado es insalvable.
29.
Qu rasgo propio de nuestro pas se destaca en este texto?

a)
b)
c)
d)
e)
Su lejana
Su relieve
Su aislamiento
Su extensin
Su longitud
Anlisis
En el texto se afirma que el ocano, la cordillera y el desierto hacan muy difcil llegar a Chile, lo
que la transformaba casi en una isla. Por lo tanto, el rasgo que se destaca es el aislamiento.
-14-
TEXTO3 (30 35)

1) En el siglo XVIII, conocido como Neoclsico o de la Ilustracin, el hombre crea que era capaz
de explicarlo todo mediante la razn. La literatura de estos aos est plagada de ensayos
filosficos y de novelas de costumbres que reflejaban la realidad. Sin embargo, en el ltimo tercio
de siglo surge en Inglaterra una nueva corriente que pondr los cimientos del Romanticismo: esto
es el Gtico, historias que incluyen elementos mgicos, fantasmales y de terror, poniendo en tela
de juicio lo que es real y lo que no.
2) En trminos estrictos, el Gtico se extendi desde 1765 hasta 1820 aproximadamente, aunque
casi todos los autores del Romanticismo del XIX volvieron su mirada hacia l, inspirando algunas
de sus obras ms famosas (Drcula, de Stoker, El fantasma de Canterville, de Oscar Wilde,
Frankenstein, de Mary Shelley, Jane Eyre, de Charlotte Bront, etc.). El goticismo decay a finales
del siglo XIX con la irrupcin del positivismo, que promulgaba una explicacin cientfica para todo.
Las obras de terror gtico tambin son llamadas historias de fantasmas.
3) El adjetivo gtico se usa porque muchas de las historias se enmarcaban en la poca medieval, o
bien la accin tena lugar en un castillo, mansin o abada de este estilo arquitectnico. Lo
intrincado de estos edificios, llenos de pasadizos entrecruzados, huecos oscuros y habitaciones
deshabitadas se prestaba a crear ambientes inquietantes.
Cul es el sentido de los siguientes trminos en el fragmento anterior?
30.
CIMIENTOS
a) PRECEPTOS, porque el Gtico, surgido en el ltimo cuarto del siglo XVIII, impondr las
normas del Romanticismo.
b) FUNDAMENTOS, porque el Gtico, surgido en el ltimo cuarto del siglo XVIII, sentar las
bases del Romanticismo.
c) ANTECEDENTES, porque el Gtico, surgido en el ltimo cuarto del siglo XVIII, entrega
informacin que permite comprender el Romanticismo.
d) ATRIBUTOS, porque el Gtico, surgido en el ltimo cuarto del siglo XVIII, determinar las
caractersticas del Romanticismo.
e) ARGUMENTOS, porque el Gtico, surgido en el ltimo cuarto del siglo XVIII, es la razn
que justifica el surgimiento del Romanticismo.
Anlisis
La palabra cimientos alude, al mismo tiempo, a raz y sustento y en este doble sentido se usa en el
texto. El nico trmino que se ajusta a esta doble dimensin significativa es fundamentos.
-15-
31.
ENMARCABAN
a) SITUABAN, porque el adjetivo gtico aplicado al movimiento literario a que se refiere la
lectura, obedece a que muchas de las historias se desarrollaban en la poca medieval.
b) ORIGINABAN, porque el adjetivo gtico aplicado al movimiento literario a que se refiere la
lectura, obedece a que muchas de las historias fueron escritas en la poca medieval.
c) DESTINABAN, porque el adjetivo gtico aplicado al movimiento literario a que se refiere la
lectura, obedece a que muchas de las historias estaban dirigidas a un pblico medieval.
d) RESTRINGAN, porque el adjetivo gtico aplicado al movimiento literario a que se refiere la
lectura, obedece a que muchas de las historias solo tuvieron vigencia en la poca
medieval.
e) REMONTABAN, porque el adjetivo gtico aplicado al movimiento literario a que se refiere
la lectura, obedece a que muchas de las historias narraban hechos ocurridos en la poca
medieval.
Anlisis
El texto afirma que muchas historias se enmarcaban en la Edad Media, es decir, la historia se
desarrollaba en ese perodo. Por lo tanto, la opcin de reemplazo ms adecuada es situaban.
32.
INTRINCADO
a) DIFCIL, porque la multitud de pasadizos entrecruzados y huecos oscuros de
edificios hace muy arduo el trnsito a quienes se adentren en ellos.
b) LBREGO, porque la multitud de pasadizos entrecruzados y huecos oscuros de
edificios presenta un aspecto tenebroso a quienes se adentren en ellos.
c) LABERNTICO, porque la multitud de pasadizos entrecruzados y huecos oscuros de
edificios puede fcilmente confundir y extraviar a quienes se adentren en ellos.
d) ESCABROSO, porque la multitud de pasadizos entrecruzados y huecos oscuros de
edificios lleva a tropezar y caer a quienes se adentren en ellos.
e) MISTERIOSO, porque la multitud de pasadizos entrecruzados y huecos oscuros de
edificios encierra secretos para quienes se adentren en ellos.
estos
estos
estos
estos
estos
Anlisis
La palabra intrincado significa embrollado, complejo, confuso. En el texto se expresa, respecto de
los castillos, Lo intrincado de estos, llenos de pasadizos, que asociamos a un laberinto de pasillos
en los que es fcil perderse. Por ello, en el contexto en que el trmino se usa en la lectura, la
opcin ms adecuada para reemplazarlo es laberntico.
-16-
33.
De acuerdo a lo expresado Qu elemento(s) propios del perodo de la Ilustracin se
ve(n) desafiado(s) por la literatura gtica?:
I. El racionalismo
II. El concepto de realidad
III. El tipo de mundo representado por las obras literarias.
a)
b)
c)
d)
e)
Solo II
Solo III
I y III
II y III
I, II y III
Anlisis
En la seleccin leda se afirma que el pensamiento ilustrado crea en el poder de la razn para
explicarlo todo y que, sin embargo, en el ltimo tercio del siglo XVIII, emerge la novela gtica,
cuyas historias incluyen elementos mgicos, fantasmales y de terror, poniendo en tela de juicio lo
que es real y lo que no.
El gtico, entonces, desafa al racionalismo ilustrado, puesto que sus historias incluyen elementos
mgicos, lo que implica que tanto el mundo que se representa como el concepto mismo de realidad
se alejan de los cnones neoclsicos.
34.
Basndose en el texto, es correcto afirmar que el romanticismo:

a)
b)
c)
d)
e)
Es contemporneo a la literatura gtica

Es un renacimiento tardo del arte gtico.
Favoreci el reemplazo del gtico por el positivismo.
Recurri al gtico como fuente de inspiracin.
Redujo el arte gtico a las historias de fantasmas.
Anlisis
Esta pregunta solo requiere identificar la informacin contenida explcitamente en el texto. En
efecto, en l se afirma, refirindose al gtico, que casi todos los autores del Romanticismo del XIX
volvieron su mirada hacia l
35.
El propsito comunicativo del prrafo 3 es:

a)
b)
c)
d)
e)
Explicar la razn del nombre dado a un movimiento literario.

Describir el entorno fsico en que transcurran ciertas novelas.
Mostrar la interrelacin entre arquitectura y literatura medieval.
Demostrar el inters por lo medieval de gticos y romnticos.
Proponer que lo gtico es consecuencia del espacio novelesco.
Anlisis
Basta una lectura atenta del prrafo para determinar que su propsito central es justificar el uso del
vocablo gtico para denominar el tipo de obras que aborda el texto. De hecho, se inicia
expresando que: El adjetivo gtico se usa porque muchas de las historias se enmarcaban en la
poca medieval, o bien
-17-
TEXTO 4 (36-40)
EPITAFIO
De estatura mediana,
con una voz ni delgada ni gruesa
hijo mayor de un profesor primario
y de una modista de trastienda;
flaco de nacimiento,
aunque devoto de la buena mesa:
de mejillas esculidas
y de ms bien abundantes orejas;
36.
con un rostro cuadrado

en que los ojos se abren apenas
y una nariz de boxeador mulato
baja a la boca de dolo azteca
- todo esto baado
por una luz entre irnica y prfidani muy listo ni tonto de remate
fui lo que fui: una mezcla
de vinagre y de aceite de comer
un embutido de ngel y bestia!
(Nicanor Parra)
En este poema, el hablante:

I: Evala su existencia con una conformidad serena.
II: Propone su propia inscripcin fnebre.
III: Se proyecta a un momento posterior a su muerte.
a) Slo I
b) Slo III
c) I y II
d) II y III
e) I, II y III
Anlisis
El ttulo del poema Epitafio- as como la caracterizacin que contiene y el uso del pretrito en los
ltimos versos, indica que se trata de una inscripcin fnebre propuesta en vida, por lo que las
opciones II y III son correctas. La opcin I es incorrecta, ya que la serenidad no constituye el
temple de nimo fundamental del poema.
37.
Al hacer su autorretrato, la actitud con que el hablante se describe a s mismo es:

a)
b)
c)
d)
e)
Objetiva
Laudatoria
Irnica
Complaciente
Impersonal
Anlisis
La actitud del hablante se caracteriza por la irona, que se manifiesta en las analogas que elige
para calificarse a s mismo y sobre todo en los versos finales. El mismo uso de calificativos y
expresiones figuradas, as como el tono exclamativo del ltimo verso indican que la caracterizacin
que el hablante hace de s mismo no es ni objetiva ni impersonal. Por otra parte, del juicio severo
de sus rasgos fsicos no se condice con un tono laudatorio ni complaciente.
-18-
38.
De la descripcin que el hablante hace de su rostro, se puede concluir que sus
rasgos faciales son:
a)
b)
c)
d)
e)
Finos
Indefinidos
Deformes
Toscos
Aguzados
Anlisis
Expresiones como rostro cuadrado; abundantes orejas, boxeador mulato apuntan a un rostro
de facciones toscas.
39.
En la imagen que el hablante presenta de su persona en los ltimos versos, prima:

a)
b)
c)
d)
e)
La desmesura
La discordancia
La armona
La sencillez
La vulgaridad
Anlisis
En los ltimos versos el hablante dice de s mismo que fue una mezcla de vinagre y aceite de
comer, de ngel y bestia. Se conjugan elementos contrapuestos que no van bien juntos.
Los versos todo esto baado / por una luz entre irnica y prfida. aluden a:
40.
a)
b)
c)
d)
e)
La expresin de su rostro.
Su degradacin moral.
El espacio fsico en que escribe.
Su estado de nimo
Sus contradicciones internas.
Anlisis
Puesto que esta afirmacin remata la descripcin de su rostro, es obvio que se refiere a la
expresin del mismo.
-19-
TEXTO 5 (41- 45)

1) Desde muy antiguo, el teatro ha jugado en China un muy importante papel. Al principio, como en
tantas otras regiones de los cinco continentes, las manifestaciones que, andando el tiempo, se
convertiran en lo que hoy entendemos por obras dramticas se hallaban ntimamente unidas a la
danza, la msica, las creencias religiosas y las costumbres sociales.
2) As, en China, documentos de en torno al ao 2.000 a. C. describen a chamanes -hombres y
mujeres- en magnfico atuendo que cantan y bailan con acompaamiento musical, para atraerse o
atraer a determinado mbito a los espritus, celestes o terrenales. Ya fuera su designio lograr una
buena caza o cosecha, o bien el alejar la enfermedad o la catstrofe, el propiciarse clarividencia o
longevidad, los rituales de impersonacin de otros seres vivos o de seres sobrenaturales o fuerzas
no humanas por medio de la mscara y el atuendo, ritualizacin de la palabra, juegos de voz, gritos
de llamada o splica, y repeticin de msica rtmica y de patrones de movimiento, desempeaban
la funcin de unir al hombre con el mundo espiritual y el ms all, o con lo todava no acaecido.
Puede decirse que la prueba de este contacto es precisamente, sobre todo de cara al espectador,
la expresin corporal del oficiante.
41.
DESIGNIO
a) EFECTO, porque los rituales de impersonacin se practicaban con distintos resultados:
lograr una buena caza, alejar la enfermedad o la catstrofe, etc.
b) CIRCUNSTANCIA, porque los rituales de impersonacin se practicaban en distintas
situaciones: lograr una buena caza, alejar la enfermedad o la catstrofe, etc.
c) FORTUNA, porque los rituales de impersonacin corran distinta suerte: lograr una buena
caza, alejar la enfermedad o la catstrofe, etc.
d) DISEO, porque los rituales de impersonacin se practicaban con distintas coreografas,
segn se tratara de lograr una buena caza, alejar la enfermedad o la catstrofe, etc.
e) PROPSITO, porque los rituales de impersonacin se practicaban con distintos
propsitos: lograr una buena caza, alejar la enfermedad o la catstrofe, etc.
Anlisis
La palabra designio significa, segn el Diccionario de la Real Academia Espaola, Pensamiento, o
propsito del entendimiento, aceptado por la voluntad. De acuerdo a este sentido, la palabra
propsito se ajusta al contexto en que se usa el trmino en la lectura.
-20-
42.
ATUENDO
a) INDUMENTARIA, porque los rituales de impersonacin se realizaban por medio de la
mscara y la vestimenta...
b) AFEITE, porque los rituales de impersonacin se realizaban por medio de la mscara y el
maquillaje
c) ORNAMENTO, porque los rituales de impersonacin se realizaban por medio de la
mscara y la decoracin
d) ALHAJAS, porque los rituales de impersonacin se realizaban por medio de la mscara y
las joyas
e) COMPOSTURA, porque los rituales de impersonacin se realizaban por medio de la
mscara y la presentacin personal
Anlisis
Para responder correctamente este ejercicio, basta con conocer el significado de las palabras que
figuran en l. Atuendo significa vestimenta, ropaje, indumentaria, etc. Por lo que es la alternativa
correcta. Afeite refiere principalmente al maquillaje; ornamento significa adorno; compostura se
refiere bsicamente a la actitud.
43.
Cul es el propsito comunicativo del texto?:

a)
b)
c)
d)
e)
Exponer el origen del teatro en China.

Caracterizar el teatro tradicional chino.
Comparar el teatro chino y occidental.
Describir el baile ritual de los chamanes.
Explicar la funcin del teatro chino.
Anlisis
El primer prrafo se refiere al origen del teatro chino en trminos genricos, asocindolo a los
inicios del teatro en todos los continentes. En el segundo, se describen algunos aspectos del ritual
chamnico, que se presenta como antecedente especfico del teatro chino.
-21-
44.
Qu relacin existe en el prrafo 1 y 2 del texto?:

El primer prrafo
Expone aquellos aspectos genricos,
comunes al origen del teatro en China
y el resto del mundo.
Explica el origen del teatro y su
relacin con otras manifestaciones
sociales en los cinco continentes.
Destaca la importancia del teatro en
China y describe las circunstancias que
le dieron origen.
Compara el teatro con otras
manifestaciones culturales de las
sociedades humanas.
Introduce, como tema central de la
seleccin, el teatro en el contexto de la
cultura China.
El prrafo 2
Se refiere especficamente a las
manifestaciones rituales en que se origina el
teatro chino.
Se refiere a la danza, el canto y la msica,
que complementan las representaciones
teatrales de la antigua China
Caracteriza algunas costumbres y creencias
mgicas de la China, que se remontan a ms
de 4000 aos.
Describe las caractersticas de la puesta en
escena del teatro chino tradicional y la
relacin entre el actor y el pblico.
Explica el origen y evolucin del teatro
tradicional chino.
Anlisis
Como se ha explicado en la pregunta anterior, el contenido central de ambos prrafos es el origen
del teatro chino, materia que se aborda genricamente en el primero y en forma especfica en el
segundo.
45.
De acuerdo al texto, la funcin del ritual de impersonacin es:

a) Lograr la comunin con el espectador.
b) Conectar al hombre con lo sobrenatural.
c) Acompaar a la msica y la danza.
d) Constituir la prueba de iniciacin chamn.
e) Alcanzar un estado de pureza espiritual
Anlisis
Para enfrentar esta pregunta basta con buscar la respuesta en el mismo texto: () los rituales de
impersonacin () han desempeado la funcin de unir al hombre con el mundo espiritual y el
ms all, o con lo todava no acaecido
-22-
TEXTO 6 (46 50)

1) El trmino <orden> es polismico y no puede disociarse de la percepcin humana del mismo:
Se utiliza con relacin a la distribucin fsica de los objetos en el espacio con el sentido de indicar
cmo se localizan; pero con frecuencia incluye tambin un matiz positivo de disposicin que se
percibe como adecuada o conveniente, hasta llegar a convertirse en canon, como en los rdenes
de la arquitectura clsica.
2) Dentro de este concreto campo semntico, pero con todos esos matices, se encuentra el
trmino <orden> referido al <territorio>.
3) La ordenacin existente en un territorio dado puede referirse a la descripcin y comprensin de
los elementos que lo integran o tambin expresar una valoracin cualitativa de su distribucin. Esta
ltima cambia segn las culturas y los grupos sociales. As, por ejemplo, un tendido ferroviario,
antes valorado como factor de expansin urbana puede, ms tarde, ser considerado como una
barrera; el encauzamiento de un ro en su curso urbano, valorado hace unos aos como una
accin saludable y reductora de riesgos, puede considerarse ahora como la eliminacin irreparable
de un importante recurso natural.
46.
MATIZ
a) VARIACIN, porque, a menudo, la palabra orden, adems de significar una disposicin

espacial positiva de los objetos implica las variantes de dicha disposicin.
b) GRADO, porque, a menudo, la palabra orden, adems de significar la disposicin espacial
de los objetos implica su mayor o menor proximidad a la disposicin ideal de los mismos.
c) CONNOTACIN, porque, a menudo, la palabra orden, adems de significar
una
determinada disposicin espacial de los objetos implica la valoracin positiva de la misma.
d) ACTITUD, porque, a menudo, la palabra orden, adems de significar una determinada
distribucin espacial de los objetos, implica una disposicin favorable del nimo de quien
ordena
e) MARCO, porque, a menudo, la palabra orden, adems de significar una distribucin
espacial de los objetos, implica un contexto positivo en que este orden pueda situarse.
Anlisis
Segn el texto, la palabra orden, adems de significar la distribucin espacial de los objetos, se
emplea cuando se estima que esta disposicin es adecuada, es decir, se le aade un matiz
positivo. Si bien matiz se refiere generalmente a la tonalidad, en este caso, referido a una palabra,
alude ms bien a ese segundo significado de un vocablo, que se aade a la denotacin y conlleva
una valoracin social o afectiva, es decir, la connotacin.
-23-
47.
CANON
a) DOGMA, porque un ordenamiento espacial que se percibe como adecuado o conveniente

tiende convertirse en un principio que se acepta como verdad incuestionable.
b) MODA, porque un ordenamiento espacial que se percibe como adecuado o conveniente
tiende convertirse en un uso o costumbre que se mantiene en boga por algn tiempo.
c) MODELO, porque un ordenamiento espacial que se percibe como adecuado o conveniente
tiende a convertirse en un arquetipo susceptible de ser imitado.
d) VERNCULO, porque un ordenamiento espacial que se percibe como adecuado o
conveniente tiende convertirse en representativo de una determinada cultura.
e) ESTEREOTIPO, porque un ordenamiento espacial que se percibe como adecuado o
conveniente tiende convertirse en una imagen o idea fija aceptada por una sociedad o grupo
como inmutable.
Anlisis
Entre los significados de canon, se cuentan norma, regla, modelo, catlogo y tambin monto de
dinero que se cancela peridicamente, asociado a un arriendo u otras prestaciones. De todos ellos,
los tres primeros podran utilizarse para reemplazarlo en el contexto de la lectura.
48
El texto ledo se refiere fundamentalmente a:

a)
b)
c)
d)
e)
La definicin del trmino <orden>.

La ordenacin del territorio
Distintos rdenes territoriales.
Ordenamiento humano y orden natural
La percepcin humana del orden.
Anlisis
El texto se refiere a los distintos significados y sentidos asociados al trmino orden, as como a los
cambios de percepcin de distintas formas de ordenamiento territorial. El concepto de orden
adecuado es relativo, ya que est subordinado a la percepcin humana en distintos contextos
histricos y culturales.
El carcter polismico del trmino orden se refiere a:
49.
a)
b)
c)
d)
e)
Su aplicacin al espacio y al territorio.

La variedad de ordenamientos posibles.
Su pluralidad de significados
Las distintas valoraciones que suscita
Su carcter netamente subjetivo.
Anlisis
El adjetivo polismico alude a un vocablo con ms de un significado. El texto se abre con la
afirmacin que El trmino <orden> es polismico. A continuacin se enuncian los distintos
significados a que se asocia.
-24-
50.
De acuerdo a lo expresado en el prrafo 3, la valoracin de una determinada
ordenacin territorial:
a)
b)
c)
d)
e)
Est sujeta a la descripcin de sus constituyentes.

Puede favorecer o limitar la vida de los grupos humanos.
Depende de la preservacin de los recursos naturales.
Es independiente de las apreciaciones individuales.
Est condicionada por variables histricas y culturales.
Anlisis
En el tercer prrafo se expresa que la valoracin de un determinado ordenamiento territorial
cambia de acuerdo a factores culturales y sociales. Ms adelante, se indica que lo que en un
tiempo se consider adecuado, puede, ms adelante, verse como negativo, de lo que se deduce
que esta percepcin tambin est sujeta a cambio histrico.
-25-
TEXTO 7 (51 54)

1) "El pensamiento cientfico plantea preguntas, el pensamiento mtico proporciona respuestas que
no se sitan evidentemente en el mismo registro que la interrogacin erudita. Son dos usos de la
razn, dos procedimientos que permiten poner orden e inteligibilidad en el universo".
2) Los mitos, presentes en todas las sociedades, son tambin una forma de interpretar la realidad.
Dado que el mito no es una fbula, sino una "historia verdadera", constituye la realidad misma que
da sentido y determina las actividades en la vida de las personas. Los mitos forman parte de la
interpretacin que hacemos de la realidad y por lo tanto, regulan el comportamiento.
3) Lvi-Strauss nos proporciona un hermoso ejemplo de la fuerza del mito en un canto
chamanstico curativo utilizado por los indios Cuna de Panam cuando hay dificultad en el parto.
Luego de explicarnos el proceso mediante el cual el chamn introduce a la enferma en la realidad
mtica, para despus ir despejando el camino que ha de recorrer el nacimiento, concluye
afirmando: "Que la mitologa del chamn no corresponda a una verdad objetiva carece de
importancia: la enferma cree en esa realidad, y es miembro de una sociedad que tambin cree en
ella".
51.
El tema abordado por el texto es:

a)
b)
c)
d)
e)
La comparacin de ciencia y mito

La relacin entre mito y realidad
Los mitos de los pueblos indgenas
La superioridad de los mitos
El pensamiento mtico de Lvi-Strauss
Anlisis
En el primer prrafo se afirma que tanto ciencia como mito persiguen la comprensin del universo;
por lo tanto, ambos buscan dar cuenta de la realidad. La idea central del prrafo 2 es que los mitos
son una forma de interpretacin de la realidad y constituyen la realidad misma para quienes creen
en ellos; por ltimo, en el tercer prrafo, el mito chamnico a que se alude ejemplifica que aquello
en lo que creemos es ms real para nosotros que la realidad objetiva, cualquiera que esta sea. En
sntesis, el tema central del texto es la relacin entre mito y realidad.
52.
En el primer prrafo se expresa que:

a)
b)
c)
d)
e)
Ciencia y mito emplean mtodos comunes.

Mito y ciencia abordan problemas distintos.
La ciencia ha desplazado el pensamiento mtico
El universo es una realidad ininteligible.
Mito y ciencia persiguen un mismo propsito.
Anlisis
En el primer prrafo, el autor seala que mito y ciencia Son dos usos de la razn, dos
procedimientos que permiten poner orden e inteligibilidad en el universo", de lo que se desprende
que ambos comparten un objetivo comn.
-26-
53.
Cuando se afirma que el mito es una <historia verdadera> se alude a:

a)
b)
c)
d)
e)
Su presencia universal en todas las sociedades humanas.

La ausencia de los fines didcticos propios de la fbula.
El relato de acontecimientos reales que contiene todo mito.
El carcter de realidad que tiene para quienes lo comparten.
Los modelos de comportamiento moral contenidos en el mito.
Anlisis
Segn el texto, el mito es una historia verdadera, porque constituye para las personas, la realidad
misma que da sentido a su vida y regula su comportamiento. En otras palabras, para quienes
comparten la creencia en un mito, este es real, es decir, verdadero.
54.
El ejemplo proporcionado por Lvi Strauss que se cita en el texto, demuestra que:
I. Las creencias mticas inciden en el comportamiento humano.
II. Cada cultura construye su propio concepto de realidad
III. Por su ingenuidad, los pueblos indgenas se dejan controlar por las
supersticiones.
a)
b)
c)
d)
e)
Solo II
Solo III
I y II
I y III
I, II y III
Anlisis
En el ejemplo que proporciona Levi Strauss, tanto el chamn como la mujer que va a parir entran
en una realidad mtica que ambos comparten; si esta corresponde o no a la realidad objetiva es
intrascendente, el mito forma parte de la realidad en que cree la sociedad a la que ambos
pertenecen. Luego, las opciones I y II son correctas.
La opcin III es falsa. La descalificacin implcita en las expresiones ingenuidad y supersticin no
aparece en el texto ni puede desprenderse de l.
-27-
TEXTO 8 (55 61)

1) En 1895 Luis Lumire inventa el cinematgrafo y revoluciona la historia de las imgenes;
gracias a la ilusin de movimiento que crea la sucesin veloz de los fotogramas, la imagen
cinematogrfica corona un anhelo largamente perseguido: la representacin objetiva de lo real.
Supera as la debilidad congnita de la fotografa, limitada a coagular el instante fugaz capturado
en el objetivo, a embalsamar el Aqu y Ahora en la placa fotogrfica. Una condicin de ese efecto
de realidad es que el cine ha logrado captar la dimensin temporal de las cosas. En efecto, el cine
no slo transcurre en el tiempo: es un dispositivo que produce tiempo (Bettetini, 1984).
2) Pero no se limita el cine a la simple recreacin del tiempo; tambin devela facetas que no le
imaginbamos: el ralenti muestra a los pjaros flotar ingrvidos en el aire; el acelerado presenta a
las plantas gesticulando; pero lo ms impresionante sucede cuando la bobina gira marcha atrs y
describe un mundo que va de su fin a su comienzo (...) Las hojas muertas vuelan del suelo para
irse a colocar en las ramas de los rboles; las gotas de lluvia brotan desde el suelo hasta las nubes
(Epstein, 1940). Y mostrndonos estos movimientos aberrantes nos precipita en un abismo
metafsico: el efecto se convierte en causa; la causa en efecto. El ralenti, el acelerado y la marcha
atrs indican aberraciones del movimiento que subvierten el modelo temporal vigente, el tiempo
lineal y absoluto del esquema newtoniano que transcurre de modo uniforme, de atrs hacia
adelante, en suma, el denominado Tiempo Moderno.
4) En esos aos, en los que comienza a sospecharse que la categora absoluta de tiempo es una
construccin fenomenolgica de fsicos y matemticos, la pantalla cinematogrfica ofrece una
fenomenologa alterna que descubre un mundo donde no rigen las leyes de gravedad, la
causalidad ni la irreversibilidad de las cronologas
4) Precisamente en ese ao de Gracia de 1895, tiene lugar otra invencin que viene a reforzar el
cuestionamiento del tiempo absoluto. No se trata de un aparato tcnico esta vez, sino de un
dispositivo ficcional: nos referimos a la Mquina del Tiempo, artilugio salido de la novela homnima
de H. G. Wells. Sentado en su tablero de mandos, el Viajero del Tiempo ser capaz de ir hacia el
futuro o hacia el pasado, perpetrando una violacin de la cronologa que a ningn mortal se le
hubiera ocurrido considerar.
55.
FUGAZ
a)
b)
c)
d)
e)
RPIDO, porque la fotografa solo captura una sucesin veloz de fotogramas.

REPENTINO, porque la fotografa solo captura el aspecto sbito de la realidad.
INMEDIATO, porque la fotografa solo captura el fragmento ms prximo de la realidad.
ESTTICO, porque la fotografa solo captura realidades inmviles.
BREVE, porque la fotografa solo captura un fragmento de realidad de muy corta duracin.
Anlisis
En la seleccin leda, se afirma que la fotografa est limitada a coagular el instante fugaz
capturado en el objetivo, a embalsamar el Aqu y Ahora en la placa fotogrfica. Un instante fugaz
es un momento que dura muy poco, es breve. Rpido es lo que sucede a gran velocidad, pero no
necesariamente dura poco. Repentino o sbito, es lo que ocurre de pronto sin que estuviese
previsto. Esttico es lo que no se mueve.
-28-
56.
SUBVIERTEN
a) INVIERTEN, porque mediante movimientos aberrantes, la cinematografa se mueve en
sentido contrario al tiempo cronolgico.
b) CONTRARRESTAN, porque mediante movimientos aberrantes, la cinematografa
compensa la linealidad temporal.
c) REBATEN, porque mediante movimientos aberrantes, la cinematografa refuta la linealidad
temporal
d) ANULAN, porque mediante movimientos aberrantes, la cinematografa suprime el tiempo
cronolgico.
e) TRASTOCAN, porque mediante movimientos aberrantes, la cinematografa altera la
linealidad temporal.
Anlisis
De acuerdo al texto, mediante las escenas en cmara rpida o lenta, la marcha atrs, etc., el cine
subvierte el orden y la duracin uniforme del tiempo lineal y absoluto, es decir, lo altera, perturba,
trastoca,
57.
PERPETRANDO
a) REITERANDO, porque cada vez que el viajero del tiempo se mueve indistintamente hacia el
pasado o el futuro vuelve a violar el tiempo cronolgico.
b) RESULTANDO, porque al moverse indistintamente hacia el pasado o el futuro, el Viajero del
Tiempo trae como consecuencia la violacin del tiempo cronolgico.
c) COMETIENDO, porque al moverse indistintamente hacia el pasado o el futuro, el viajero del
tiempo lleva a cabo una violacin del tiempo cronolgico.
d) INSTIGANDO, porque al moverse indistintamente hacia el pasado o el futuro, el viajero del
tiempo incita a la violacin del tiempo cronolgico.
e) PROPICIANDO, porque al moverse indistintamente hacia el pasado o el futuro, el viajero del
tiempo favorece la violacin del tiempo cronolgico
Anlisis
La palabra perpetrar significa realizar algo que implica romper una norma, consumar un delito. Se
utiliza en la lectura con el fin de subrayar la drstica ruptura de la temporalidad que lleva a cabo la
mquina del tiempo. Por lo mismo, solo el trmino cometer puede reemplazar a perpetrar en este
contexto.
-29-
58.
De acuerdo a lo expresado en el primer prrafo. Qu aspiracin humana es
satisfecha por el cine?:
a)
b)
c)
d)
e)
Generar ilusin de movimiento

Representar la realidad tal como es
Superar la tcnica fotogrfica
Comprender la dimensin temporal
Revolucionar las imgenes visuales
Anlisis
La respuesta a la pregunta aparece en forma explcita en el texto: la imagen cinematogrfica
corona un anhelo largamente perseguido: la representacin objetiva de lo real.
59.
Cul de las siguientes opciones expresa en mejor forma la idea central del segundo
prrafo?:
a) El cine ofrece la posibilidad de alterar la duracin de los fenmenos y transgredir la linealidad
temporal.
b) El principal valor del cine es su capacidad de recrear el movimiento y mostrar todas sus facetas
c) La tcnica cinematogrfica hace posible la creacin de efectos especiales que antes eran
inimaginables
d) Los movimientos aberrantes del cine superan la metafsica y precipitan al hombre en el abismo.
e) La cinematografa se aparta del modelo newtoniano y responde a un nuevo concepto: el
llamado tiempo moderno.
Anlisis
Si bien la mayora de las alternativas reproducen ideas contenidas en el texto, se requiere
identificar la idea central del segundo prrafo. Este ltimo se refiere integralmente al manejo del
tiempo y ms especficamente a la forma como el cine altera el transcurso del tiempo real, tanto en
su duracin como en su ordenamiento. El distractor ms cercano, contenido en e, atribuye
errneamente a la cinematografa el concepto de tiempo moderno, que en la seleccin leda se
asocia a la teora newtoniana.
-30-
60.
Segn el texto, Qu tienen en comn la cinematografa y la mquina del tiempo de
H. George Wells?
I.
II.
III.
a)
b)
c)
d)
e)
Que son, respectivamente, un aparato tcnico y un dispositivo funcional

Que uno y otra permiten viajar libremente hacia el pasado y el futuro.
Que ambos desafan el concepto de tiempo absoluto
Slo I
I y II
II y III
Slo III
I y III
Anlisis
La opcin I es incorrecta ya que no se refiere a un aspecto comn de la cinematografa y la
mquina del tiempo, sino que seala justamente lo que los diferencia.
Las opciones II y III son correctas. El cine y la mquina hacen posible retroceder o avanzar en el
tiempo y por lo tanto, desafan el concepto tradicional de la temporalidad.
61. En el cuarto prrafo del texto se afirma que la emergencia del cine:
a)
b)
c)
d)
e)
Provoca el cuestionamiento del carcter absoluto del tiempo

Es una consecuencia del cuestionamiento del modelo temporal vigente
Es anterior al debate sobre el tiempo lineal y absoluto
Propone una tercera alternativa a defensores y detractores del tiempo absoluto.
Coincide con el cuestionamiento del tiempo como categora absoluta
Anlisis
El prrafo se abre afirmando que ya haba una crtica incipiente al concepto de tiempo absoluto y
que el cine vino a ofrecer una fenomenologa alterna: Hay una coincidencia temporal. Luego, no
fue el cine el que dio origen a este cuestionamiento, no es anterior a este ltimo, pero tampoco
emerge como consecuencia de l. Por ltimo, la fenomenologa alterna se refiere a la trasgresin
del tiempo absoluto y no a una tercera alternativa.
-31-
(62 67)
1
FLORA: Un incendio siempre es excitante.
Despus de un incendio los perros y las
gallinas no pueden dormir. Yo tampoco
pude dormir. Me pas toda la noche ah
tumbada y sudando.
VICARRO: Por el incendio?
FLORA: Y el calor, y los mosquitos. Y,
adems, estaba furiosa con Jake.
VICARRO: Furiosa con el seor
Meighan? Por qu?
FLORA: Oh!, se fue y me dej aqu en el
porche sin una Coca-Cola en la casa.
VICARRO: Se fue y la dej, verdad?
FLORA: S. Inmediatamente despus de
cenar. Y cuando volvi ya haba empezado
el incendio; y en lugar de coger el coche e
ir a la ciudad, como l haba dicho, decidi
ir a echar una ojeada a su desmotadora
quemada. Me entr humo en los ojos, en la
nariz y en la garganta, estaba tan nerviosa
y tan rendida que me puse a llorar. Llor
como una nia. Suficiente para dormir a un
elefante. Pero segu despierta y oyendo a
las gallinas enloquecidas all afuera!
VICARRO: Parece que pas usted una
mala noche!
FLORA: Parece? Fue una noche horrible.
VICARRO: Dice usted que el seor
Meighan estuvo un rato fuera de casa
despus de la cena?
(El tono de Vicarro le hace ver a Flora su
indiscrecin)
TEXTO: 9
2
FLORA: Oh, em, slo un momento.
VICARRO: Slo un momento, eh? Cunto dur
ese momento? (La mira fijamente)
FLORA: A qu viene tanta pregunta, seor
Vicarro?
VICARRO: A qu viene? A nada.
FLORA: Me mira usted de un modo tan extrao.
VICARRO: Desapareci por un momento! Es
eso lo que hizo? Cmo de largo fue ese
momento? Puede usted recordarlo, seora
Meighan?
FLORA: Y qu importancia tiene? De todos
modos, a usted ni le va ni le viene.
VICARRO: Por qu le molestan mis preguntas?
FLORA: Usted hace que parezca como si me
estuvieran juzgando por haber hecho algo!
VICARRO: No le gusta hacer el papel de testigo?
FLORA: Testigo de qu, seor Vicarro?
VICARRO: Pues, por ejemplo un incendio
provocado!
FLORA (Humedecindose los labios): Un
incendio provocado?
VICARRO: S, la destruccin deliberada de un
bien mediante el fuego! (Azota sus botas con la
fusta)
FLORA (Sobrecogida): Oh! (Manosea
nerviosamente el bolsillo). Vamos, no me salga
usted ahora con ideas raras.
VICARRO: Ideas sobre qu, seora Meighan?
FLORA: Sobre la desaparicin de mi marido
despus de cenar. Puedo explicarla.
VICARRO: De veras?
FLORA: Claro que s.
VICARRO: Muy bien. Cmo la explica? (La mira
de hito en hito. Ella baja la vista). Qu pasa?
No puede usted concentrarse, seora Meighan?
FLORA: No, pero
VICARRO: Se le ha borrado de la memoria?
FLORA: Oiga, yo...
(Tennessee Williams)
62. Cul es el sentido del trmino INDISCRECIN en el fragmento anterior?
a) IMPRUDENCIA, porque al revelar la ausencia de su marido, Flora actu en forma
irreflexiva, sin pensar en las consecuencias de sus dichos.
b) INFIDENCIA, porque al revelar la ausencia de su marido, Flora actu en forma desleal,
violando la confianza que este haba depositado en ella.
c) FRIVOLIDAD, porque al revelar la ausencia de su marido, Flora actu en forma superficial,
sin advertir la importancia de la informacin que revelaba.
d) IMPERTINENCIA, porque al revelar la ausencia de su marido, Flora actu en forma
inoportuna, introduciendo un tema ajeno a la situacin.
e) INGENUIDAD, porque al revelar la ausencia de su marido, Flora actu en forma inocente,
demostrando inexperiencia en su relacin con otros.
-32-
Anlisis:
Al informar al detective que su marido se ausent de la casa a la hora del incendio, lo transforma
en eventual sospechoso de haberlo provocado. Se trata, por lo tanto, de una actitud imprudente.
63. Del texto se infiere que Vicarro:
I. Se encuentra casualmente con Flora y se detiene a conversar con ella.
II. No sospecha de Meigham hasta que la propia Flora lo induce a hacerlo.
III. Cree que el incendio a que se refiere el texto fue intencional.
a) Solo I
b) Solo II
c) Solo III
d) I y II
e) II y III
Anlisis:
Las opciones I y II son incorrectas. No hay nada en el texto que haga suponer que el encuentro de
Vicarro y Flora sea accidental y que el primero est libre de toda pesuncin; ms aun, tratndose
de alguien que est investigando el incendio. La opcin III es correcta. El mismo Vicarro sugiere la
idea de un incendio provocado.
64. Respecto del incendio, del texto se desprende que:
I. Afect bienes del seor Meighan
II. Est siendo investigado por Vicarro
III. Vicarro cree que Meigham incendi deliberadamente su propia maquinaria.
a) Solo I
b) Solo II
c) I y III
d) II y III
e) I, II y III
Anlisis:
Las tres opciones son correctas. Flora dice que su marido la llev a echar una ojeada a su
desmotadora quemada. Vicarro va acorralando poco a poco a Flora para que admita la eventual
culpabilidad de su marido, de quien sospecha.
-33-
65. Al comparar los segmentos 1 y 2 del texto ledo, es correcto afirmar que:
I.
Entre ambos, se produce un cambio de inflexin, en la medida que el propsito de Vicarro

ha quedado en evidencia y Flora ha tomado conciencia de ello.
II. En el segundo segmento, Vicarro toma el control de la situacin y Flora se siente cada vez
ms acorralada.
III. En el primer segmento, Flora se esfuerza por eludir el tema del incendio, focalizndose en
el comportamiento de su marido.
a)
b)
c)
d)
e)
Solo I
Solo II
Solo III
I y II
I, II y III
Anlisis:
Las opciones I y II son correctas. En los dilogos iniciales, la actitud de Vicarro no deja entrever el
propsito real de su visita a Flora y la anima a hablar sobre el incendio, sus sentimientos y las idas
y venidas de su marido. Ella cae en la trampa y entonces l la presiona cada vez ms.
La opcin III es falsa. Flora se refiere primero al incendio y luego al comportamiento de su marido
respecto del mismo.
66. El nerviosismo de Flora en el curso de su interaccin con Vicarro obedece a que:

a)
b)
c)
d)
e)
Malinterpreta su curiosidad, atribuyndola a la sospecha de un delito.

Advierte que ha proporcionado evidencias que inculpan a su marido.
Se arrepiente de exponer sus problemas conyugales ante un extrao.
An se siente cansada y molesta por su larga noche de insomnio.
La perturba la actitud impertinente y prepotente de su visitante.
Anlisis
Como se expresa en la acotacin entre parntesis al final del primer segmento, Flora advierte de
inmediato que al revelar que su marido no estaba en casa cuando se inici el incendio ha cometido
una indiscrecin que puede comprometerlo.
-34-
67. Cul(es) de los siguientes calificativos es (son) aplicable(s) a Flora?:

I.
II.
III.
IV.
Suspicaz
Atolondrada
Celosa
Quejumbrosa
a)
b)
c)
d)
e)
I y II
I y III
III y IV
I y IV
II y IV
Anlisis:
Flora demuestra atolondramiento al hablar ms de la cuenta. Al mismo tiempo, denota cierto
egosmo, al poner en primer lugar sus deseos y necesidades, lo que la lleva a quejarse de todo
cuanto le incomoda y en especial de su marido que, a su juicio, no la atendi como se merece.
Alternativa correcta: Letra e
-35-
TEXTO 10 (68 75)

1)
-Lo compr en Palermo -dijo la dama norteamericana-. Slo estuvimos en tierra una hora.
Era un domingo por la maana. El hombre quera que le pagara en dlares y le di un dlar y medio.
En realidad canta admirablemente.
2)
Haca mucho calor en el tren y en el coche-saln. No entraba ni un soplo de brisa por la
ventanilla abierta. La dama norteamericana baj la persiana de madera y ya no pudo verse ms el
mar, ni siquiera de vez en cuando. Al otro lado estaban los vidrios, luego el corredor, detrs una
ventanilla abierta y fuera de ella rboles polvorientos, un camino asfaltado y extensos viedos
rodeados de grises colinas.
3)
Al llegar a Marsella veamos el humo de muchas chimeneas. El tren disminuy la velocidad
y entr en una va, entre las muchas que llevaban a la estacin. Se detuvo veinte minutos en
Marsella y la dama norteamericana compr un ejemplar de The Daily Mail y media botella de agua
mineral Evian. Pase un poco a lo largo del andn de la estacin, pero sin alejarse mucho de los
escalones del vagn, debido a que en Cannes, donde el tren se detuvo doce minutos, parti de
pronto sin advertencia alguna, y ella pudo subir justamente a tiempo. La dama norteamericana era
un poco sorda y temi que se dieran las habituales seales de partida del convoy y ella no pudiera
orlas.
4)
(...) Mientras oscureca, el tren pas cerca de una granja incendiada. Haba automviles
detenidos en el camino y desde dentro del edificio de la granja se sacaban al campo ropas de
cama y otras cosas. Haba mucha gente contemplando cmo arda la casa. Era ya de noche
cuando el tren lleg a Avin. La gente dej el convoy. En los quioscos, los franceses que volvan
a Pars compraban los peridicos del da. En el andn haba soldados negros. Llevaban uniforme
castao, eran altos y sus rostros brillaban bajo la luz elctrica. El tren dej Avin y los negros
quedaron all, de pie. Un sargento blanco, de baja estatura, estaba con ellos.
5)
Dentro del coche-cama el camarero haba bajado las tres literas de la pared y ya estaban
preparadas para dormir. La dama norteamericana no durmi durante la noche porque el tren era un
rpido que iba a gran velocidad y ella tema que se accidentara durante la noche. La cama de la
dama norteamericana era la que estaba ms cerca de la ventanilla. Haba dejado la jaula fuera del
camarote, cubierta con una manta, en el corredor que llevaba al lavabo. Fuera del compartimiento
haba una luz azulada. Durante toda la noche el tren viaj muy velozmente y la dama
norteamericana se despertaba esperando un accidente.
6)
Por la maana, el tren se hallaba cerca de Pars y despus que la dama norteamericana
sali del lavabo, muy norteamericana, muy saludable y muy de edad mediana, a pesar de no haber
dormido, quit la manta de la jaula y la colg al sol, volviendo al vagn restaurante para desayunar.
Cuando volvi al coche-cama las literas haban sido levantadas de nuevo y transformadas en
asientos, el canario estaba acicalndose las plumas al sol, que entraba por la ventanilla abierta, y
el tren estaba mucho ms cerca de Pars.
68.
ADVERTENCIA
a) CONSEJO, porque en la estacin de Marsella, la dama no quiere alejarse del tren, ya que en
Cannes este se detuvo doce minutos y parti de pronto sin que mediara recomendacin alguna
a los pasajeros.
b) INDICIO, porque en la estacin de Marsella, la dama no quiere alejarse del tren, ya que en
Cannes este se detuvo doce minutos y parti de pronto sin ninguna pista que permitiera
anticiparlo.
c) AVISO, porque en la estacin de Marsella, la dama no quiere alejarse del tren, ya que en
Cannes este se detuvo doce minutos y parti de pronto sin comunicacin previa a los pasajeros.
d) EXHORTACIN, porque en la estacin de Marsella, la dama no quiere alejarse del tren, ya que
en Cannes este se detuvo doce minutos y parti de pronto sin alentar previamente a los
pasajeros a subir al tren.
e) REQUERIMIENTO, porque en la estacin de Marsella, la dama no quiere alejarse del tren, ya
que en Cannes este se detuvo doce minutos y parti de pronto sin exigir previamente a los
pasajeros que abordaran el tren.
-36-
Anlisis
En la seleccin leda se afirma que el tren parti de pronto, sin advertencia alguna, es decir, sin
aviso previo. La palabras consejo y exhortacin que, en otra situacin podran haberse asimilado a
advertencia son impertinentes en el contexto de la lectura.
69.
HABITUALES
a) NATURALES, porque la dama norteamericana que era un poco sorda temi no escuchar
las seales que espontneamente se daban antes de la partida del convoy.
b) PECULIARES, porque la dama norteamericana que era un poco sorda temi no escuchar
las tpicas seales que se daban antes de la partida del convoy.
c) ESPORDICAS, porque la dama norteamericana que era un poco sorda temi no
escuchar las seales que de vez en cuando se daban antes de la partida del convoy.
d) FRECUENTES, porque la dama norteamericana que era un poco sorda temi no escuchar
las tpicas seales que a menudo se daban antes de la partida del convoy.
e) ACOSTUMBRADAS, porque la dama norteamericana que era un poco sorda temi no
escuchar las seales que usualmente se daban antes de la partida del convoy.
Anlisis
En el texto se expresa que la dama teme no escuchar las habituales seales de partida del
convoy, es decir, las que se acostumbra a dar.
70.
Segn se infiere del texto Qu compr la dama norteamericana en Palermo?

a)
b)
c)
d)
e)
Una revista
Una manta
Una jaula
Un canario
No se puede inferir del texto
Anlisis
La mencin a su canto en el primer prrafo, permite determinar que se trata del canario que se
menciona ms adelante.
-37-
71.
Cul(es) de los siguientes rasgos corresponden a la caracterizacin que el narrador
hace de la dama norteamericana?
I.
II.
III.
IV.
a)
b)
c)
d)
e)
Aprensiva
Metdica
Aptica
Retrada
Solo I
I y II
I, II y III
II, III y IV
I, II, III y IV
Anlisis
La dama es aprensiva; teme un accidente y esto la hace pasar casi toda la noche en vela. Tambin
es metdica; sigue una rutina estricta, aun cuando est de viaje. En el texto no se la caracteriza
como aptica ni retrada. De hecho, conversa con alguien al comienzo de la lectura.
72. En lo fundamental, el discurso del narrador:
a) Se orienta alternadamente hacia dos focos de atencin: el paisaje exterior y la dama
norteamericana.
b) Entrega una visin panormica del trayecto entre la costa francesa y la ciudad de Pars
c) Alterna entre la rutina cotidiana de las estaciones ferroviarias y de quienes viajan al
interior del tren
d) Establece un contraste entre la agitada vida exterior y la agradable placidez que se disfruta
en el tren
e) Destaca el atractivo fsico y la interesante personalidad de la dama norteamericana que
viaja en el tren.
Anlisis
El discurso del narrador tiene dos focos principales que se presentan en forma alternada: algunos
aspectos del paisaje exterior y la conducta de la dama norteamericana. La descripcin del entorno
se reduce a algunas pinceladas; no constituye una visin panormica del trayecto. Tampoco se
describe la rutina de las estaciones y aquella que se vive al interior del tren est vista
fundamentalmente a travs del comportamiento de la dama norteamericana.
-38-
73.
En el sexto prrafo del texto, cuando el narrador describe la rutina matinal de la

dama norteamericana, su actitud es:
a)
b)
c)
d)
e)
Contemplativa
Indiferente
Irnica
Objetiva
Despreciativa
Anlisis
En la calificacin de la dama como muy norteamericana, muy saludable y muy de edad mediana
hay un dejo de irona.
74.
La estrategia discursiva predominante en este texto es:

a)
b)
c)
d)
e)
La descripcin
La narracin
El comentario
El anlisis
La crtica
Anlisis
La mayor parte del discurso es descriptivo. Se describe el entorno inmediato, las estaciones, el
paisaje exterior
75.
Cul de las siguientes afirmaciones es correcta respecto del texto ledo?

I.
II.
III.
a)
b)
c)
d)
e)
El relato sigue un orden cronolgico.

Podra formar parte un libro de divulgacin geogrfica.
Se presenta un relato realista.
Solo I
I y III
Solo III
I y II
II y III
Anlisis
El relato sigue estrictamente el orden de ocurrencia de las cosas, no hay retrocesos temporales ni
anticipaciones: La opcin I es correcta. Por otra parte, el mundo representado se ajusta a la lgica
del mundo real, por lo que la opcin III tambin es verdadera. La opcin II es incorrecta, ya que
los antecedentes geogrficos que aporta el texto son escasos; se limitan a la mencin de algunas
ciudades, cuya ubicacin exacta no se especifica y una que otra pincelada de paisaje.
-39-

Resolucion Lenguaje y Comunicacion Forma c40

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DESARROLLO PRUEBA OBLIGATORIA DE LENGUAJE Y COMUNICACIN FORMA C 40

PRIMERA SECCIN: INDICADORES DE PRODUCCIN DE TEXTOS

Antecedente literario del personaje: La Trotaconventos del Libro de Buen Amor.

PATRIMONIO CULTURAL DE LA HUMANIDAD

Valparaso, declarado patrimonio cultural de la humanidad por la UNESCO.

Odas elementales de Neruda: Un canto a los objetos cotidianos

LOS SIGNOS DE PUNTUACIN

Signos de puntuacin que indican el tono en el discurso escrito.

EL TPICO DEL UBI SUNT? (DNDE ESTN?)

LAS FORMAS NOVELESCAS EN EL RENACIMIENTO ESPAOL

EL VALOR DE LOS PROVERBIOS

LOS CHILENOS NO SABEMOS LEER

La desaparicin de la Biblioteca de Alejandra ocurri entre los siglos II y IV d.C.

EL VIRUS DEL BOLA

Asistimos a la destruccin total de la Tierra como producto de una cadena de

25. CINE DIGITAL

Desafo por resolver: Mejorar la calidad de la imagen.

Cul es el sentido del trmino REPUGNANCIA en el fragmento anterior?

El narrador del texto anterior se propone relatar sus experiencias:

a) Con el fin de entregar una enseanza moral

TEXTO 2 (28 29)

Cul es el sentido del trmino INFRANQUEABLE en el fragmento anterior?

Qu rasgo propio de nuestro pas se destaca en este texto?

TEXTO3 (30 35)

Basndose en el texto, es correcto afirmar que el romanticismo:

Es contemporneo a la literatura gtica

El propsito comunicativo del prrafo 3 es:

Explicar la razn del nombre dado a un movimiento literario.

con un rostro cuadrado

En este poema, el hablante:

Al hacer su autorretrato, la actitud con que el hablante se describe a s mismo es:

En la imagen que el hablante presenta de su persona en los ltimos versos, prima:

TEXTO 5 (41- 45)

Cul es el propsito comunicativo del texto?:

Exponer el origen del teatro en China.

Qu relacin existe en el prrafo 1 y 2 del texto?:

De acuerdo al texto, la funcin del ritual de impersonacin es:

TEXTO 6 (46 50)

a) VARIACIN, porque, a menudo, la palabra orden, adems de significar una disposicin

a) DOGMA, porque un ordenamiento espacial que se percibe como adecuado o conveniente

El texto ledo se refiere fundamentalmente a:

La definicin del trmino <orden>.

Su aplicacin al espacio y al territorio.

Est sujeta a la descripcin de sus constituyentes.

TEXTO 7 (51 54)

El tema abordado por el texto es:

La comparacin de ciencia y mito

En el primer prrafo se expresa que:

Ciencia y mito emplean mtodos comunes.

Cuando se afirma que el mito es una <historia verdadera> se alude a:

Su presencia universal en todas las sociedades humanas.

TEXTO 8 (55 61)

RPIDO, porque la fotografa solo captura una sucesin veloz de fotogramas.

Generar ilusin de movimiento

Que son, respectivamente, un aparato tcnico y un dispositivo funcional

Provoca el cuestionamiento del carcter absoluto del tiempo

Entre ambos, se produce un cambio de inflexin, en la medida que el propsito de Vicarro

66. El nerviosismo de Flora en el curso de su interaccin con Vicarro obedece a que:

Malinterpreta su curiosidad, atribuyndola a la sospecha de un delito.

67. Cul(es) de los siguientes calificativos es (son) aplicable(s) a Flora?:

TEXTO 10 (68 75)

Segn se infiere del texto Qu compr la dama norteamericana en Palermo?

En el sexto prrafo del texto, cuando el narrador describe la rutina matinal de la

La estrategia discursiva predominante en este texto es: