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Joo BATISTA Gomes

QUESTES 5
FGV
Portugus sem mistrios
para concursos pblicos

Linguativa cursos on-line


Manaus
2014
LINGUATIVA CURSOS Questes 5 FGV

2014 by Joo Batista Gomes


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Joo BATISTA Gomes

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QUESTES 5
FGV
A inteligibilidade
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A imprensa, como veculo de interesses


da coletividade, participou e participa decisivamente da propagao do futebol. A
aceitao crescente desse esporte em nosso pas fez com que os jornais, superando
a fase inicial de certa indiferena, o reconhecessem como um contedo prprio
difuso em massa.
[....] Em funo do receptor (leitor de
classes sociais distintas e de diferentes
graus de escolarizao), a narrativa esportiva apresenta um vocabulrio reduzido e
o mais corrente possvel, para garantir a
legibilidade do texto. O emissor, limitado a
um cdigo comum de um receptor de nvel
social mdio, procura muito mais repetir
modelos anteriores do que tentar novas
realizaes na potencialidade do sistema.
Entre o normal (convencional) e o anormal
(novo), o primeiro o mais frequente na
seleo vocabular, onde no se usa uma
linguagem to apurada. A sofisticao de
alguns termos resultante do esprito da
poca. No determinada por um receptor identificado com este cdigo, como
o caso do editorial nos jornais. Trata-se
apenas da utilizao de um cdigo que
valorize o contedo, dando-lhe um pretenso carter de seriedade. (Maria do Carmo
Fernandez)

01. (FGVFiocruz2010) O ttulo do texto


inteligibilidade refere-se :
a) possibilidade de a populao menos
culta ler os jornais.
b) capacidade de a populao aumentar
sua inteligncia.

c) propagao do futebol por todas as


classes sociais.
d) inteno de facilitar a leitura dos textos
nos jornais.
e) finalidade de chegar s classes culturalmente mais favorecidas.

02. (FGVFiocruz2010) ...participou e


participa decisivamente da propagao do futebol; as formas verbais
sublinhadas no possuem correspondentes corretos nos mesmos tempos
e modos em:
a)
b)
c)
d)
e)

requis e requer.
obteve e obtm.
interveio e intervm.
proveu e prov.
houve e h.

REQUERER
PRETRITO PERFEITO = VENDER
Eu requeri
Tu requereste
Ele requereu

Ns requeremos
Vs requerestes
Eles requereram

FUTURO DO SUBJUNTIVO = VENDER


Se eu requerer
Se tu requereres
Se ele requerer

Se ns requerermos
Se vs requererdes
Se eles requererem

03. (FGVFiocruz2010) Na frase A imprensa, como veculo de interesses


da coletividade..., o termo sublinhado apresenta valor semntico de:
a)
b)
c)
d)
e)

concesso.
finalidade.
comparao.
modo.
causa.

COMO
a) ADVRBIO DE MODO
Vocs fizeram tudo isso como?
b) CONJUNO CAUSAL = PORQUE
Como havia perigo, resolveu voltar.
c) CONJUNO COMPARATIVA
Ela brilha como uma estrela.
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04. (FGVFiocruz2010) Fazendo a relao entre os diversos elementos de


comunicao citados no texto e a realidade da imprensa esportiva comum,
a correspondncia correta :
a) emissor = jogadores de futebol.
b) receptor = a imprensa em geral.
c) o cdigo = estrangeirismos de lngua
inglesa.
d) canal = visual ou auditivo.
e) mensagem = sentimento na transmisso.

05. (FGVFiocruz2010) Em funo do


receptor (leitor de classes sociais distintas e de diferentes graus de escolarizao), a narrativa esportiva apresenta um vocabulrio reduzido e o
mais corrente possvel, para garantir
a legibilidade do texto. Esse fragmento ensina que o texto:
a) deve sempre ser o mais simples possvel para alcanar maior nmero de
leitores.
b) no deve empregar vocbulos eruditos
a fim de no perder legibilidade.
c) deve adequar-se aos vrios elementos
da situao de comunicao.
d) pretende selecionar seus leitores por
meio da utilizao de uma linguagem.
e) se responsabiliza pelo progresso da
inteligibilidade dos seus leitores.

06. (FGVFiocruz2010) Aprendemos


com o texto que os leitores da imprensa esportiva:
a) podem ler textos, mas s os escritos
de forma simples.
b) pertencem a um tipo especfico de leitor.
c) no se interessam por textos de contedo mais srio.
d) so bastante diversificados.
e) so do mesmo tipo que os leitores dos
editoriais dos jornais.

07. (FGVFiocruz2010) A alternativa em


que a mudana proposta manteve o
sentido original do primeiro elemento :
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a) fase inicial de certa indiferena / fase


inicial de indiferena certa.
b) o reconhecessem como um contedo
prprio difuso em massa / o reconhecessem como um prprio contedo
difuso em massa.
c) Em funo do receptor... / como funo do receptor.
d) leitor de classes sociais distintas /
leitor de classes sociais elevadas.
e) receptor de nvel social mdio / receptor de nvel socialmente mdio.

CERTO
a) Adjetivo:
Momento certo (momento exato, adequado).
Pessoa certa (pessoa correta).
b) Pronome indefinido:
Certo momento (algum momento).
Certa pessoa (alguma pessoa).

08. (FGVFiocruz2010) Segundo o texto,


os editoriais dos jornais:
a) no apresentam um verdadeiro carter
de seriedade.
b) contam com receptores identificados
com o cdigo culto.
c) procuram adaptar-se a leitores de diferentes graus de escolarizao.
d) pretendem dar pretenso carter de seriedade a seus textos.
e) utilizam sempre um cdigo dirigido a
leitores no especficos.

09. (FGVFiocruz2010) O termo que possui funo distinta dos outros termos
sublinhados :
a)
b)
c)
d)
e)

interesses da coletividade.
propagao do futebol.
leitor de classes sociais distintas.
diferentes graus de escolarizao.
receptor de nvel social mdio.

Destruio e construo
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A imprensa no deve nunca abandonar


o papel de investigar e denunciar irregularidades, corrupes, erros e mentiras. Mas
no pode abdicar de procurar os fatos estimulantes, positivos e construtivos. No
deve ser vista apenas como o anjo exterminador, vingadora, justiceira, destruidora.
Deve ser uma fora que ajuda a compreender, construir e defender a comunidade,
o Estado e o pas. Ou seja, fundamental
que a preocupao tica, o triunfo do princpio sobre a convenincia, a responsabilidade junto aos indivduos, ao pblico,
nao (e at ao planeta) estejam sempre
na balana. (Roberto Civita)

10. (FGVFiocruz2010) Sobre o primeiro


perodo do texto A imprensa no deve nunca abandonar o papel de investigar e denunciar irregularidades, corrupes, erros e mentiras pode-se
afirmar que:
a) h um erro sinttico no emprego da
dupla negao em no deve nunca.
b) os termos irregularidades, corrupes, erros e mentiras complementam
os verbos investigar e denunciar.
c) o vocbulo imprensa equivale semanticamente a jornais e pode ser por ele
substitudo.
d) investigar e denunciar so atividades que se opem no texto.
e) erros e mentiras caracterizam o
mesmo tipo de problema moral.

11. (FGVFiocruz2010) O texto formado por cinco perodos. O perodo que


apresenta o maior nmero de vocbulos da classe dos adjetivos, na ordem
de aparecimento no texto, :
a) I
b) II
c) III

d) IV
e) V

12. (FGVFiocruz2010) O ttulo do texto


mostra duas palavras de sentido
oposto; dois vocbulos ou expresses do texto que representam, respectivamente, esses dois vocbulos
so:

a)
b)
c)
d)
e)

anjo exterminador / fatos estimulantes


irregularidades / mentiras
destruidora / justiceira
positivos / construtivos
preocupao tica / defender a comunidade

13. (FGVSEFAZ-RJ2010) V-se, pois,


que o plano tico permeia todas as
aes humanas.
Com relao frase transcrita e a anlise sinttica tradicional, considere as
afirmativas a seguir.
I. O vocbulo que uma conjuno integrante e presta-se a articular a orao subjetiva ao ncleo verbal que a
subordina.
II. A forma verbal v-se est na voz ativa, e seu sujeito recebe a classificao
de sujeito indeterminado.
III. O perodo estrutura-se por coordenao, sendo a segunda orao coordenada sindtica conclusiva introduzida
pela conjuno pois.

Assinale:
a) se somente a afirmativa I estiver correta.
b) se somente a afirmativa II estiver correta.
c) se somente a afirmativa III estiver correta.
d) se somente as afirmativas I e III estiverem corretas.
e) se todas as afirmativas estiverem corretas.

CONJUNES INTEGRANTES
So apenas duas: que e se.
a) Iniciam orao subordinada substantiva.
b) As oraes substantivas desempenham funo sinttica de SUJEITO,
PREDICATIVO, OBJETO DIRETO,
OBJETO INDIRETO, COMPLEMENTO
NOMINAL e APOSTO.
c) A orao substantiva equivale a ISSO.

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14. (FGVTCE-BA2013) Pesquisa realizada pelo Instituto Patrcia Galvo e


o Data Popular revela que (1) 54% das
pessoas entrevistadas disseram conhecer uma mulher que (2) j foi agredida por um parceiro, enquanto 56%
afirmaram que (3) conhecem um homem que (4) j agrediu uma companheira.
No segmento do texto assinale os
vocbulos da mesma classe.
a) 1 e 2.
b) 3 e 4.
c) 2 e 3.

d) 2,5% de ns condenaram a aprovao


da lei.
e) 56% da biblioteca foram queimados.

16. (FGVTRE-PA2011) Essa uma forma de contribuir para aumentar a


conscincia poltica e a qualidade do
voto dentro de toda a cadeia produtiva, entre os parceiros e colaboradores.
A respeito do perodo acima, analise
as afirmativas a seguir:

e) 1 e 3.
d) 1 e 4.

I. O pronome Essa tem valor anafrico.


II. Em toda a cadeia produtiva, a supresso
do artigo a no provoca alterao de
sentido.
III. O perodo todo composto por subordinao.

QUE = QUAL
a) Funo morfolgica: pronome relativo.
b) Funes sintticas: 7 (sujeito, predicativo, objeto direto, objeto indireto, complemento nominal, adjunto adverbial
e agente da passiva).

Assinale
a) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas.
b) se nenhuma afirmativa estiver correta.
c) se todas as afirmativas estiverem corretas.
d) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas.
e) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas.

c) Valor: anafrico (representa algo anterior) e substantivo (substitui um substantivo ou um pronome).

15. (FGVTCE-BA2013) Pesquisa realizada pelo Instituto Patrcia Galvo e


o Data Popular revela que 54% das
pessoas entrevistadas disseram conhecer uma mulher que j foi agredida por um parceiro, enquanto 56%
afirmaram que conhecem um homem
que j agrediu uma companheira.
Nas expresses de porcentagem, a
concordncia do verbo tanto se realiza com o nmero (54) quanto com o
termo partitivo (das pessoas entrevistadas). Assinale a alternativa em que
a forma verbal s pode aparecer no
plural.
a) 32% do povo brasileiro no creem nos
polticos.
b) 1,6% dos cariocas pertencem classe
dos milionrios.
c) 3% do nosso grupo apoiaram o projeto.

Joo BATISTA Gomes

RESPOSTAS:
01.
02.
03.
04.
05.
06.
07.
08.

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