ORGANIZADORES VISUALES

I.

INTRODUCCIN:
Varias investigaciones han demostrado que la Organizacin Grfica
es uno de los mejores mtodos para ensear las habilidades del
pensamiento. Las tcnicas de Organizacin Grfica, formas grficas
de trabajar con ideas y de presentar diversa informacin, ensean a
los estudiantes a clarificar su pensamiento, y a procesar, organizar y
priorizar nueva informacin.
Los diagramas visuales revelan patrones, interrelaciones e
interdependencias adems de estimular el pensamiento creativo.
Las variadas tcnicas de Organizacin Grfica ayudan a los
estudiantes a:
1) Clarificar el pensamiento. Los estudiantes pueden ver cmo se
conectan las ideas y se dan cuenta de cmo se puede organizar o
agrupar la informacin. Con la Organizacin Grfica, los nuevos
conceptos son ms profundos y fcilmente comprendidos.
2) Reforzar la comprensin. Los estudiantes reproducen en sus
propias palabras lo que han entendido. Esto les ayuda a absorber e
interiorizar nueva informacin, dndoles posesin sobre sus propias
ideas.
3) Integrar nuevos conocimientos. Los diagramas actualizados
durante toda una leccin incitan a los estudiantes a construir sobre
su conocimiento previo y a integrar la nueva informacin. Mediante la
revisin de diagramas creados con anterioridad, los estudiantes
pueden apreciar cmo los hechos y las ideas se ajustan al mismo
tiempo.
4) Identificar conceptos errneos. Al tiempo que un mapa conceptual
u otro Organizador Grfica muestre lo que los estudiantes saben, los
enlaces mal dirigidos o conexiones erradas, dejan al descubierto lo
que ellos no han comprendido an.

II.

DEFINICION:

Un organizador visual es una representacin visual de conocimientos que

presenta informacin rescatando aspectos importantes de un concepto o
materia dentro de un esquema usando etiquetas
Un organizador grfico es una forma visual de presentar la informacin que
destaca los principales conceptos y/o relaciones dentro de un contenido. Han

sido promovidos por Ausubel como un buen instrumento para poner en prctica
el aprendizaje significativo, entre las mltiples posibilidades de representacin
grfica

III.

IMPORTANCIA DE LOS ORGANIZADORES VISUALES:

1. Ayudan a enfocar lo que es importante porque resaltan conceptos y

vocabulario que son calves y las relaciones entre estos, proporcionando as
herramientas para el desarrollo del pensamiento crtico y creativo.
2. Ayudan a integrar el conocimiento previo con uno nuevo
3. Motivan el desarrollo conceptual
4. Enriquecen la lectura, la escritura y le pensamiento.
5. Promueven el aprendizaje cooperativo.
6. Se apoyan en criterios de seleccin y jerarquizacin, ayudando a los
aprendices a aprender a pensar.
7. Ayudan a la comprensin, recordacin aprendizaje.
8. El proceso de crear, discutir y evaluar un organizador grafico es ms
importante que el organizador en s.
9. Propician el aprendizaje a travs de la investigacin activa.
10. El Aprendizaje Visual se define como un mtodo de enseanza/aprendizaje
que utiliza un conjunto de Organizadores Grficos (mtodos visuales para
ordenar informacin), con el objeto de ayudar a los estudiantes, mediante el
trabajo con ideas y conceptos, a pensar y a aprender ms efectivamente.
Adems, estos permiten identificar ideas errneas y visualizar patrones e
interrelaciones en la informacin, factores necesarios para la comprensin e
interiorizacin profunda de conceptos. Ejemplos de estos Organizadores son:
Mapas conceptuales, Diagramas Causa-Efecto y Lneas de tiempo, entre otros.
11. Por otra parte, la elaboracin de diagramas visuales ayuda a los
estudiantes a procesar, organizar, priorizar, retener y recordar nueva
informacin, de manera que puedan integrarla significativamente a su base de
conocimientos previos.
12. Para que la aplicacin en el aula de estos Organizadores Grficos sea
realmente efectiva, es necesario de una parte, conocer las principales
caractersticas de cada uno de ellos y de la otra, tener claridad respecto a los
objetivos de aprendizaje que se desea que los estudiantes alcancen. Por
ejemplo, si se quiere que estos ubiquen, dentro de un periodo de tiempo
determinado, los sucesos relacionados con el descubrimiento de Amrica, para

que visualicen y comprendan la relacin temporal entre estos, el mtodo u

organizador grfico idneo a utilizar, es una Lnea de Tiempo. Por el contrario,
si lo que se desea es que los estudiantes comprendan la relacin entre los
conceptos ms importantes relacionados con el descubrimiento de Amrica,
tales como nuevo mundo, nuevas rutas de navegacin, conquista de otras
tierras, ventajas econmicas, etc. el organizador grfico apropiado es un Mapa
Conceptual. Una tercera posibilidad se plantea cuando el objetivo de
aprendizaje es que los estudiantes descubran las causas de un problema o de
un suceso (necesidad de encontrar una ruta alterna hacia el "pas de las
especies" para comerciar ventajosamente con estas), o las relaciones causales
entre dos o ms fenmenos (lucha por el podero naval entre Espaa y Portugal
y sus consecuencias econmicas) el organizador grfico adecuado es un
Diagrama Causa-Efecto.
TIPOS DE ORGANIZADORES VISUALES
De comparacin:

DIFERENCIAS

a) Diagrama de Venn

SIMILITUDES

1.

DIFERENCIAS

IV.

2. Jerrquica

3. De Ciclo
la n
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O rg
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4. De Proceso
a) Diagrama de Flujo

5. Cronologa
a) Lneas de Tiempo

6. Matrices

7. Diagrama de Ishikawa espina de pescado

8. Mapas Mentales

9. Mapa Conceptual