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Introduccin al dibujo tcnico.

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INTRODUCCION AL DIBUJO TCNICO


Estos apuntes estn tomados de la pgina web http://roble.pntic.mec.es/~lventeo/docuteca.php
La pgina la ha realizado y la mantiene Leoncio Venteo, profesor de tecnologa del I.E.S. "Clavero Fernndez de
Crdoba". El autor agradecer cualquier indicacin o correccin que pueda aumentar o mejorar la informacin
disponible, para ello podis emplear el correo electrnico o cualquier otra va.

1. Introduccin.
Mientras que el dibujo artstico intenta transmitir emociones, el dibujo tcnico pretende transmitir informacin tcnica
orientada a la fabricacin de un objeto o sistema. As pues mientras el dibujo artstico no se ajusta a normas
estrictas, el dibujo tcnico si.

2. Tipos de dibujos.
Segn la precisin del dibujo, la escala y las pretensiones, podemos distinguir varios tipos de dibujos.

2.1.

Boceto.

Es una primera aproximacin a lo que se desea disear, la misin principal es la de definir la forma del objeto a
disear; se realiza a mano alzada, sin cotas o medidas, por lo tanto no se puede realizar a escala y en algunas
ocasiones las proporciones estn aun sin definir.

2.2.

Croquis.

El croquis es la fase que sigue al boceto, aunque en algunos casos es el primer dibujo que se realiza durante el
proceso de diseo.
Es un dibujo que tambin se realiza a mano alzada, (sin tiles de dibujo), pero al contrario de lo que ocurre con el
boceto, el croquis tiene que llevar todas las medidas o cotas y debe realizarse de forma proporcionada. El croquis
debe de incluir las vistas necesarias para colocar todas las medidas, de forma que el objeto quede completamente
definido.
El proceso habitual de diseo, consiste en realizar primero un boceto, posteriormente se definen las medidas y se
colocan sobre el boceto. Si el dibujo no resulta proporcionado, lo volvemos a realizar con proporciones y el resultado
es el croquis.
La representacin en perspectiva es el boceto, siempre que no utilicemos reglas, escuadras y dems.
Un croquis no es solamente un dibujo a mano alzada. Un croquis es un dibujo sencillo de algo real, hecho sin
tcnicas artsticas y 100% reflejo de la realidad, y debe proporcionar por s solo la informacin necesaria sobre el
objeto para la tarea que queramos abordar, ya sea un mueble, un detalle constructivo, etc. De modo que los croquis
no suelen estar en perspectiva, y s suelen estar compuestos de varias vistas de la figura u objeto, secciones,
detalles, cotas, e incluso comentarios. Un croquis sin cotas prcticamente no sirve de nada por ejemplo.

2.3.

Dibujo delineado.

Se parte del croquis pero al contrario que este, se realiza a escala, con tiles de dibujo y a tinta o se utilizan sistemas
de diseo asistido por ordenador C.A.D.

Leoncio Venteo

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3. Escala.

La escala es la relacin entre el tamao real del objeto y el tamao en el dibujo. As una escala 1/100 significa que
un centmetro del dibujo representa un metro de medida real. Las escalas pueden ser real, de reduccin o de
ampliacin:

Escala

Dibujo
Objeto

a) Escala real o escala natural.


El dibujo es del mismo tamao que el objeto real. Tambin se llama escala uno uno.
b) Escala de ampliacin.
El dibujo es ms grande que el objeto real, por lo tanto el dibujo es una "ampliacin" y el numerador ser
mayor que el denominador. Este tipo de escala se utiliza para dibujar objetos pequeos, como las piezas de
un reloj, la punta de un bolgrafo, etc.
c) Escala de reduccin.
El dibujo es mas pequeo que el objeto real, por lo tanto es una "reduccin" y el denominador ser mayor
que el numerador. Esta escala se utiliza para dibujar objetos grandes, como las piezas de un motor la
corroeran de un coche, un edificio o una carretera.
Ejercicio:
Realiza un dibujo a escala de tu dormitorio incluyendo los muebles. Realiza el dibujo delineado y acotado a lpiz,
centrado en una hoja de tamao A4 e indicando la escala a la que lo has realizado.

4. Lneas.
Dependiendo de lo que se dibuja se utiliza un tipo de lnea u otro. En general distinguimos dos o tres tipos de
grosores y otros tantos tipos de lnea.

4.1.

Lneas continuas.
a)

Lnea contina gruesa.

Se utiliza para dibujar los contornos y aristas visibles de una pieza u objeto.
b)

Lnea continua delgada.

Se usa principalmente para las lneas de cota, auxiliares de cota, los rayados y roturas.

4.2.

Lneas discontinuas.
a)

Lnea de trazos gruesa.

Se utiliza para dibujar las aristas ocultas.


b)

Lnea de trazo y punto.

Se emplea para representar los ejes de simetra, esta lnea es normalmente delgada. Solo se utiliza gruesa
para la representacin de secciones y roturas. Los cruces de las lneas de trazo y punto deben de hacerse
entre trazos y no entre puntos ni entre punto y trazo.

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5. Vistas.

Las vistas son proyecciones perpendiculares u ortogonales de una pieza sobre planos de proyeccin. Una vez
proyectadas las vistas, desplegamos los planos, el inferior hacia bajo del posterior y los perfiles hacia la izquierda y
la derecha del posterior. En este apartado y en los siguientes consideraremos el sistema europeo de representacin
de vistas.
Todas las piezas y objetos tienen seis vistas diferentes: Alzado, Planta, Lateral o perfil derecho, Lateral o perfil
izquierdo, Vista posterior y Vista inferior. Aunque generalmente no es necesario dibujar todas las vistas para definir
completamente la pieza.
Generalmente utilizaremos la planta y el alzado y en algunos casos mas uno de los perfiles.
Ejercicio:
Realizar el ejercicio de la pgina 122 de TECNOLOGA 3, Primo Vejo. Mc Graw Hill.

5.1.

Alzado.

Para elegir el alzado tomaremos el punto de vista que proporcione ms informacin sobre la pieza u objeto. El objeto
visto de frente, se proyecta sobre el plano posterior. Si el dibujo es de una casa tomaremos la fachada.

5.2.

Planta.

Es la pieza vista desde la parte de arriba y proyectada sobre el plano inferior; una vez proyectada al plano se gira o
abate sobre el plano posterior. En el caso de la casa slo veremos el tejado, la chimenea y las zonas sin techado.

5.3.

Perfil.

El perfil es la vista que se obtiene viendo la pieza desde uno de sus lados. As tendremos el perfil derecho y el
izquierdo dependiendo del lado del que miremos la pieza u objeto. El perfil izquierdo se proyecta sobre el plano que
hay a la derecha del alzado y por tanto se dibuja a la derecha; mientras que el perfil derecho se proyecta sobre el
plano que hay a la izquierda y se dibuja a la izquierda del alzado.

5.4.

Colocacin de las vistas (sistema europeo).

Partiendo del alzado, la planta se colocar debajo de este. El perfil derecho se coloca a la izquierda del alzado y el
perfil izquierdo a la derecha del alzado. Es necesario dibujar las vistas de forma que exista correspondencia entre
ellas.

6. Realizacin de croquis.
Una vez estudiadas los tipos de lneas y las vistas podemos profundizar algo ms sobre el croquis, que va a ser el
tipo de dibujo que mas utilizaremos en tecnologa. Para realizar un croquis es aconsejable seguir los siguientes
pasos en el trazado:
a) Primera aproximacin a la pieza.
Consiste en la observacin de la estructura de la pieza y el anlisis de las partes que lo compone, para su
posterior representacin. Los objetos habitualmente se forman por fusin o substraccin de figuras
fundamentales como: prismas, cilindros, cubos, etc.
b) Estudio de la representacin tcnica del objeto.
Se calculan las proporciones, se eligen las vistas a representar y de ellas el alzado, se considera si son
necesarias secciones o roturas para la completa representacin.
c) Tanteo de la superficie que va a ocupar el objeto.
Leoncio Venteo

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Se estudia la distribucin sobre el papel de las vistas, se dibujan los ejes de simetra y las aristas
fundamentales de la estructura; para representar crculos o arcos se utilizarn cuadrados como base.

d) Descripcin del grosor de las lneas.


Se repasan las aristas definitorias de la pieza, con lnea gruesa y llena para los contornos y aristas visibles y
con lnea gruesa a trazos para las lneas ocultas.
e) Medicin del objeto.
El ltimo paso consiste en medir el objeto y distribuir las medidas entre las vistas de forma equilibrada.
Como ejercicio realizar el croquis de un objeto sencillo y disponible para todos como: un sacapuntas, una cinta de
casete, un estuche de lpices, etc.

7. Secciones y roturas.
Las secciones y roturas se utilizan para representar partes ocultas de un objeto, que no quedan claramente definidas
por las vistas ni con el dibujo en perspectiva.
Para dibujar una seccin se marca en una de las vistas la trayectoria del corte imaginario, con lnea de trazo y punto
gruesa. Luego se dibuja la pieza vista desde un plano paralelo al plano en el que marcamos la trayectoria del corte.
Las superficies cortadas se dibujarn rayadas.
Se pueden hacer secciones rectas, secciones de un cuadrante o secciones de trayectoria quebrada.
Las roturas se emplean en elementos de grandes longitudes y seccin uniforme, como vigas y tubos, donde no es
necesario dibujar toda la longitud para conocer las dimensiones del objeto. Hay distintos tipos de roturas, pero
generalmente se trata de una lnea a mano alzada.

1.

Acotacin.

Acotar es indicar las dimensiones que tiene el objeto que representamos en el dibujo.

7.1.

Elementos de acotacin.
a) Lneas de cota.
Las lneas de cota especifican con precisin la longitud que se quiera acotar, se colocan paralelas a esta
longitud y en sus extremos llevan las flechas de cota. Se dibujan con trazo fino.
b) Lneas auxiliares de cota.
Las lneas auxiliares de cota son perpendiculares a las lneas de cota y van desde las aristas que delimitan la
medida hasta sobrepasar la lnea de cota, estas lneas delimitan la zona a acotar. Se dibujan tambin con
trazo fino.
c) Flechas.
Las flechas son los smbolos que limitan el espacio a acotar, se dibujan en los extremos de las lneas de
cota. En los dibujos de construccin son ms habituales los trazos inclinados a 45 0 que las flechas de cota.
d) Cifras.
Las cifras se colocan siempre sobre la lnea de cota, nunca interrumpindola o por la parte de abajo. En
dibujo mecnico las medidas siempre se expresan en milmetros y no es necesario indicarlo en el dibujo.
e) Smbolos convencionales.
Son los smbolos de dimetro redondo, dimetro cuadrado y radio. Los smbolos convencionales slo se
utilizarn cuando aadan informacin al dibujo.

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7.2.

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Sistemas de acotacin.
a) Serie.
Las lneas de cota se colocan una a continuacin de otra, en lnea y compartiendo las lneas auxiliares de
cota adyacentes.
f) Paralelo.
Todas las cotas utilizan una misma lnea auxiliar en uno de los extremos, acabando cada una en una
segunda lnea auxiliar distinta, dependiendo de la medida a acotar.
g) Combinada.
Se trata de una combinacin de los sistemas de acotacin anteriores.

8. Normas de acotacin.
La acotacin debe de seguir una serie de normas establecidas internacionalmente para hacer las dimensiones ms
legibles:

Independientemente de que se acoten distancias parciales, siempre se deben de acotar las


dimensiones totales de la pieza u objeto. Esto facilita la bsqueda del trozo de material
necesario para su construccin.

Debe de evitarse por todos los medios que las cotas o las lneas auxiliares de cota se crucen.

Las cifras de las cotas verticales se colocarn paralelas a las lneas de cota y de forma que
se puedan leer desde el borde opuesto al de la encuadernacin.

Nunca debe de emplearse un eje como lnea de cota.

Si la cifra no cabe entre las lneas auxiliares se colocar en la parte exterior derecha.

Si no cogen las flechas en acotacin en serie se colocarn puntos.

Para acotar radios y dimetros se emplearn los smbolos R y el de dimetro.

Las cotas se indicarn siempre en milmetros en dibujo industrial y en centmetros en dibujos


de construccin. No es necesario seguir la cifra de cota de mm. ni de Cm.

9. tiles de dibujo tcnico.


Los tiles elementales en dibujo tcnico son: Lpiz o portaminas, goma de borrar, regla, escuadra y cartabn.
a) Lpiz o portaminas.
Los lpices o portaminas pueden ser de distintas durezas, los lpices blandos (2B, B, HB) se utilizan para remarcar,
no daan el papel y dibujan lneas ms marcadas y por tanto ms difciles de borrar.
Los lpices duros (2H, 3H) se usan en lneas auxiliares si apretamos podemos marcar el papel. Los trazados son
menos intensos y ms fciles de borrar.
h) Regla.
Es un til de forma rectangular de madera o plstico y graduada en milmetros. Se utiliza fundamentalmente para
transportar dimensiones y para medir longitudes. Su misin no es la de trazar lneas, pera ello usaremos otros tiles.
i) Escuadra.
La escuadra es un tringulo rectngulo issceles, luego tiene un ngulo de 90 y dos ngulos de 45 que utilizaremos
para realizar trazados elementales. Hace juego con el cartabn cuando la hipotenusa de la escuadra es de la misma
longitud que el cateto mayor del cartabn.
j) Cartabn.
El cartabn es un tringulo escaleno con ngulos de 90, 30 y 60 que tambin utilizaremos para realizar algunos
Leoncio Venteo

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trazados. Tanto la escuadra como el cartabn son tiles de trazado, esto es, se usan para trazar lneas y
generalmente no van graduados.
k) Comps.
Es un til fundamental para el trazado de arcos y circunferencias, as como para trasladar dimensiones y para
construir trazados geomtricos elementales.
l) Otros.
Existen otros tiles que tambin se utilizan en dibujo tcnico pero para nosotros tienen menos importancias como
son: el transportador de ngulos, los estilgrafos, el paralex, el tecngrafo, etc.

10.

Utilizacin de la escuadra y el cartabn.

La escuadra y el cartabn se utilizan para trazar figuras utilizando sus ngulos de forma combinada y para trazar
lneas paralelas y perpendiculares.
a) Trazado de paralelas.
Para trazar una o varias lneas paralelas a una dada, se apoya la hipotenusa de la escuadra sobre la lnea de
referencia, se apoya la hipotenusa del cartabn en el cateto izquierdo de la escuadra y se va desplazando la
escuadra sobre la hipotenusa del cartabn para trazar las paralelas.
m)

Trazado de perpendiculares.

Para trazar perpendiculares se apoya la hipotenusa de la escuadra sobre la lnea de referencia, se apoya la
hipotenusa del cartabn en el cateto izquierdo de la escuadra y entonces que se gira la escuadra 90 en el sentido de
las agujas del reloj. Las lneas perpendiculares se trazarn apoyando el lpiz sobre la hipotenusa de la escuadra y
deslizando esta sobre el cateto del cartabn.
n) Trazado de lneas a 45.
Se apoya la hipotenusa del cartabn sobre la lnea de referencia y sobre esta la hipotenusa de la escuadra, los
catetos de la escuadra formarn 45 con la lnea de referencia.
o) Trazado de lneas a 30 y 60 grados.
Apoyamos la hipotenusa de la escuadra sobre la lnea de referencia y apoyando sobre esta el cateto mayor, la
hipotenusa del cartabn formar 30 con la lnea de referencia y si apoyamos el cateto menor, entonces la
hipotenusa formar 60 con la lnea de referencia.
p) Trazado de lneas a 15.
Apoyamos primero la hipotenusa de la escuadra sobre la lnea de referencia, posteriormente apoyamos el cateto
mayor del cartabn sobre la hipotenusa de la escuadra, despus sujetamos el cartabn y colocamos la escuadra de
forma que su hipotenusa coincida con la del cartabn. Los catetos de la escuadra formarn 15 y 105 grados
respectivamente con la lnea de referencia.
Ejercicio:
Realizar tres rectngulos de 200x100 uno con lneas paralelas y perpendiculares al lado mayor separadas 5 mm. y
los otros con lneas de 30 y 45 tambin separadas 5 mm.

11.

Perspectiva caballera.

La perspectiva caballera utiliza tres ejes de referencia: El eje de alturas Z, representado por una lnea vertical, el eje
X representado por una lnea horizontal y el eje Y representado por una lnea a 450 sobre la horizontal.
Las lneas paralelas a los ejes X y Z se dibujarn con las mismas dimensiones que el objeto real mientras que a las
lneas paralelas al eje Y se dibujarn con un coeficiente de reduccin de 0.5. Tambin es habitual dibujar estas lneas
sin coeficiente de reduccin pero la sensacin visual se aleja ms de la realidad.

12.

Perspectiva isomtrica.

La perspectiva isomtrica utiliza tres ejes de referencia: El eje de alturas Z, representado por una lnea vertical y dos
ejes de ancho y fondo, X e Y que se representan por lneas inclinadas 30 0 sobre la horizontal.
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Las lneas paralelas al eje Z se dibujarn con las mismas dimensiones que el objeto real mientras que a las lneas
paralelas a los ejes X e Y se dibujarn con un coeficiente de reduccin de 0.8. Tambin es habitual dibujar estas
lneas sin coeficiente de reduccin pero la sensacin visual se aleja ms de la realidad.

13.

Perspectiva cnica.

Es la que mas sensacin de realidad nos da. Tiene en cuenta la reduccin de dimensiones que se observa cuando un
objeto se va alejando. La perspectiva cnica sobrepasa las pretensiones de este tema.

14.

Bibliografa.

Jos Luis Mieza Gonzalo: Iniciacin al dibujo Tcnico. AKAL ESO rea de tecnologa. Segundo
ciclo.

Proyecto Galileo. Alecop.

Primo Vejo: TECNOLOGA 3. Mc Graw Hill.

DIBUJO 4 de E.S.O.

Leoncio Venteo

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