SRIE TODAS

ENSINO PR-UNIVERSITRIO

PROFESSOR(ES)

SEDE

ALUNO(A)
TURMA

N
TURNO

COMENTRIO SIMULADO ENEM 2 DIA

LINGUAGENS, CDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS
REDAO
A proposta de redao traz como tema um assunto
bastante polmico, que vem sendo mais intensamente
discutido no Brasil, principalmente, aps a sano da
presidente Dilma ao projeto de lei que criou a Lei da
Palmada, tambm conhecida como Lei Menino Bernardo,
nome dado em aluso ao caso da morte de Bernardo
Boldrini, menino de 11 anos, morto por uma superdosagem
de medicamento sedativo, possivelmente feita pelo pai e
pela madrasta da criana.
Introduo:
Os textos motivadores trazem diferentes vises sobre
o tema. Com isso, inicialmente, necessrio estabelecer, em
sua tese, um posicionamento bem claro, favorvel ou
contrrio ao uso das palmadas como forma de educao.
Assim, deve-se fazer uma contextualizao sobre o tema
proposto, mostrando a polmica em relao ao assunto e a
sua origem , e elaborar uma tese que mostre claramente ao
avaliador a sua opinio.
Em relao tese, pode-se defender o fato de a
palmada ser um recurso educacional falho, pois poder
incentivar que a criana, no futuro, tente resolver seus
problemas por meio da violncia. Contrariando esse
pensamento, a tese pode abordar a palmada como uma
forma de educar, o que vem sendo bastante utilizado ao
longo dos anos sem maiores consequncias para a formao
do indivduo.
Desenvolvimento:
Neste ponto do texto, voc dever estruturar os
pargrafos de modo a comprovar ao avaliador a sua tese,
tentando convenc-lo.
Seguindo a tese contrria ao uso da palmada, voc
dever utilizar-se de estratgias argumentativas, como a
exemplificao, o discurso de especialistas ou autoridades
no assunto e/ou os dados estatsticos, demonstrando os
malefcios decorrentes dessa atitude. Busque sempre, na sua
argumentao, diversificar os argumentos. Neste caso
especfico, seria interessante a apresentao de malefcios
educacionais, psicolgicos e fsicos criana agredida,
demonstrando, inclusive, casos extremos de morte, como o
do menino Bernardo. Alm disso, poder-se-ia apresentar
uma problematizao mais social, j que os agredidos
podero, no futuro, tornar-se transgressores das leis
vigentes ou indivduos com problemas de relacionamentos
sociais, o que poder prejudicar a sociedade de modo geral.
Por fim, voc pode demonstrar uma problematizao
mostrando as possveis causas para o uso da palmada como
forma de educao, abordando, por exemplo, a imaturidade
de muitos pais, principalmente aqueles que tm filhos muito

DATA

RESOLUO

___/___/___

cedo, a falta de uma eficaz interao entre a famlia e a

escola e o alcoolismo. Assim, essa forma de abordagem do
tema seria um modo de assegurar os direitos das crianas,
inibindo situaes extremas de agresso e morte.
Argumentos de especialistas que podem ser
utilizados:
Para Ricardo Monezi, pesquisador e professor do
Instituto de Medicina Comportamental da Unifesp
(Universidade Federal de So Paulo), a criana, desde
pequena, tem percepes sociais.
Para ela no interessa se di ou no. O espao
dela est sendo invadido. A questo da Lei da Palmada
deve tirar de cena o uso da agressividade com fins
educacionais, que faz parte da cultura do brasileiro. Voc
substitui o dilogo por uma agresso fsica', afirma o
psiclogo.
Monezi afirma que tapas dirios e agresses
podem desencadear traumas na fase adulta. 'Os piores
prejuzos so da esfera psicossocial. Uma dos fatores a
criana achar que deve usar a violncia para tudo. Alm
disso, h aqueles que podem desenvolver fobias e
depresso, diz.
Outra forma de abordagem da temtica seria
consider-la como medida educacional. Essa tese poderia
ser sustentada a partir de uma estrutura em que voc defenda
esse posicionamento em um pargrafo e apresente uma
problematizao em outro (j que h a exigncia de uma
proposta de soluo).
Uma forma de defender esse posicionamento
poderia ser a utilizao inclusive de uma abordagem
histrica, mostrando que muitas famlias tradicionalmente
usavam a palmada como recurso educativo, e isso no se
refletiu, na maioria dos casos, em problemas nem
psicolgicos nem fsicos nos adultos da atualidade.
Outrossim, poder-se-ia usar um argumento mostrando que
o Estado, com a criao da Lei da Palmada, no deveria
interferir nos modos de educao familiar, principalmente
porque as formas de fiscalizao no so totalmente
eficientes, o prprio texto legislativo muito abrangente,
no especificando o que pode ou no ser considerado como
palmada, e no h estrutura adequada realizao de
denncias.
Ademais, em um segundo pargrafo do
desenvolvimento, pode-se fazer uma problematizao para
haver uma situao a ser solucionada na concluso. Essa
problematizao no deve contradizer a tese, por isso a
abordagem deve ser de casos extremos, ou seja, situaes de
agresses fsicas ou verbais degradantes, deixando bem
claro que, nestes casos especficos em que h violncia,
como em situaes de pais alcolatras, h prejuzos
vtima, constituindo uma forma de ferir os direitos desse
segmento social, especificados em legislao, como o
Estatuto da Criana e do Adolescente (ECA) e o prprio
Cdigo Penal ao caracterizar os castigos fsicos como leso
corporal e maus-tratos. Outra problematizao possvel seria
OSG.: 092592/15

COMENTRIO SIMULADO ENEM 2 DIA

sobre a sobrecarga que essa Lei causaria no Poder
Judicirio, j que o texto legislativo no totalmente claro,
o que geraria uma grande quantidade de denncias.
Argumento de especialista favorvel lei e ao uso
da palmada:

Concluso:
A concluso deve retomar a tese inicial e apresentar
uma proposta cidad para solucionar o problema discutido
no desenvolvimento. Lembre que as propostas de
interveno, para a obteno da nota mxima na
competncia 5, tm de situar-se dentro do tema da redao,
articular-se
com
os
problemas
discutidos
no
desenvolvimento e ser detalhadas. Por isso, cuidado para
no solucionar problemas que no foram abordados na
argumentao ou esquecer-se de dar uma interveno ao que
foi discutido. Assim, a partir dos argumentos apresentados
no desenvolvimento, as propostas de soluo podem
envolver instituies formadoras de opinio, como as
escolas ou a mdia, bem como o Governo na tentativa de
coibir as agresses, seja no mbito fiscalizatrio da lei que
foi aprovada, seja no mbito de conscientizao, com
campanhas publicitrias veiculadas na mdia, em que se
podem apresentar principalmente queles pais mais jovens
outros modelos de educao infantil que no utilizem a
palmada. Ademais, a escola pode promover uma maior
interao com a famlia, abordando essa temtica em
palestras e reunies, a fim de inibir tal prtica, bem como
promovendo um acompanhamento psicolgico de vtimas.

De acordo com Roberta Densa, advogada

integrante da Comisso de Direitos Infanto-Juvenis da
OAB (Ordem dos Advogados do Brasil) de So Paulo, as
palmadas no sero punidas, mas apenas aquelas
agresses que possam causar dano fsico s crianas.
Esse nome mais confunde do que esclarece, diz.
O estatuto j falava sobre agresso s crianas.
Essa lei vem para chamar a ateno para a violncia
domstica e para conscientizar os pais, por meio de
polticas pblicas, de que possvel educar sem agredir,
fala Roberta.
-

Fontes para aprofundamento do contedo:

http://www.mises.org.br/Article.aspx?id=1877
http://www1.folha.uol.com.br/cotidiano/2014/06/1465898lei-da-palmada-nao-proibe-palmada-dizem-advogados.shtml
http://mulher.uol.com.br/gravid ez-e-filhos/noticias/
redacao/2014/06/17/advogada-explica-e-pais-comentam-alei-da-palmada-opine-tambem.htm
http://www.migalhas.com.br/dePeso/16,MI208142,61044Violencia+intrafamiliar+contra+criancas+e+adolescentes+e
+a+nova+lei

LNGUA INGLESA

Caderno
Questo

Azul
1

Amarelo
3

Branco
1

Rosa
3

C-2

H-5
H-8

Objeto do conhecimento: Interpretao de texto.

1. No poema escrito por Chaplin ele afirma que
atualmente no perde mais tempo fazendo grandes
planejamentos para o futuro, e passa mais esse tempo
fazendo algo que lhe satisfaa, prezando pela
simplicidade.
Resposta: D

OSG.: 092592/15

COMENTRIO SIMULADO ENEM 2 DIA

Caderno
Questo

Azul
2

Amarelo
4

Branco
2

Rosa
4

C-2

ESPANHOL

H-5
H-7

Caderno
Questo

Objeto do conhecimento: Interpretao de texto.

2. O texto afirma que h mudanas climticas acontecendo
no mundo, e mostra como elas podem ser vistas de
diferentes maneiras. No segundo pargrafo h a
informao de que esse clima estranho resultado do
aquecimento global, que uma consequncia da
poluio do ar.

Azul
1

Amarelo
1

Branco
1

Rosa
1

C-2

H-5
H-7

Objeto do conhecimento: Interpretao de texto.

1. De acordo com o texto as lnguas apresentam muitas
variantes lingusticas.
Resposta: D

Resposta: A

Caderno
Questo

Azul
3

Amarelo
5

Branco
3

Rosa
5

C-2

Caderno
Questo

H-8

Azul
2

Amarelo
2

Branco
2

Rosa
2

C-2

H-5

Objeto do conhecimento: Interpretao de texto.

2. A palavra peatn que se traduz por pedestre uma
pessoa que vai a p por una via pblica.

Objeto do conhecimento: Interpretao de texto.

3. O uso do futuro contnuo demonstra uma ao que
estar acontecendo em um momento no futuro. No caso
do anncio mostrado na questo, o que ns estaremos
usando em Paris na prxima estao.

Resposta: B

Resposta: D

Caderno
Questo

Azul
3

Amarelo
3

Branco
3

Rosa
3

C-2

H-5
H-7

Objeto do conhecimento: Interpretao de texto.

Caderno
Questo

Azul
4

Amarelo
1

Branco
4

Rosa
1

C-2

H-5
H-7

3. De acordo com o poema, o eu lrico apresenta-se como

um homem prdigo de afetos e amante da natureza.

H-8

Resposta: E

Objeto do conhecimento: Interpretao de texto.

4. As ltimas linhas do texto afirmam que a gigante
Samsung patrocinou (sponsored) a famosa selfie,
gastando 20 milhes de dlares com a mesma.

Caderno
Questo

Resposta: B

Azul
4

Amarelo
4

Branco
4

Rosa
4

C-2

H-5
H-7

Objeto do conhecimento: Interpretao de texto.

Caderno
Questo

Azul
5

Amarelo
2

Branco
5

Rosa
2

C-2

H-5

4. A nica proposta que da para substituir tigre para

dormir (l. 33) : sueo pesado.

H-7

Resposta: C

Objeto do conhecimento: Interpretao de texto.

5. O texto afirma que mais importante a preocupao
com a criao de um sistema para alcanar as metas, de
modo que a pessoa foque em atividades mais acessveis
para chegar a um objetivo imaginrio.

Caderno
Questo

Resposta: A

Azul
5

Amarelo
5

Branco
5

Rosa
5

C-2
H-8

H-5
H-7

Objeto do conhecimento: Interpretao de texto.

5. Quando se diz que as palavras no so neutras, refere-se
ao peso sociocultural da linguagem.
Resposta: C

OSG.: 092592/15

COMENTRIO SIMULADO ENEM 2 DIA

Caderno
Questo

Azul
6

Amarelo
6

Branco
6

Rosa
6

C-5

H-16

Caderno
Questo

Objeto do conhecimento: Literatura.

Azul
10

Amarelo
39

Branco
34

Rosa
13

10. Na segunda parte do hino, os trechos que esto entre

aspas foram extrados do poema Cano do Exlio, de
Gonalves Dias, havendo entre esses textos uma relao
dialogal ou intertextual.
Resposta: C

Resposta: B

Azul
7

Amarelo
14

Branco
21

Rosa
19

C-5

Caderno
Questo

H-16

Branco
22

Rosa
20

Caderno
Questo

C-5

Branco
23

H-18

Azul
12

Amarelo
25

Branco
12

Rosa
39

C-8

H-27

Resposta: C

Caderno
Questo

Rosa
21

C-4

Azul
13

Amarelo
26

Branco
13

Rosa
40

C-8

H-27

Objeto do conhecimento: Variedade lingustica.

13. Os quatro primeiros e os quatro ltimos versos do texto
reproduzem os fonemas que constituem a palavra
Paraba, em consonncia com a linguagem oral usada
no poema, como se afirma em C.

Resposta: D

Amarelo
16

C-6

12. Na primeira ocorrncia, o termo velho, precedido do

artigo o, substantivo formado por derivao
imprpria. Na segunda, adjetivo qualificador do
substantivo velhinho.

H-16

8. O estilo simbolista apresentava essa terminalidade

explorar o poder de sugesto das palavras de uma forma
vaga e imprecisa, sem demonstrar preocupao com a
lgica, com a racionalidade. Prioriza sensaes. o que
se v nos versos da alternativa D.

Azul
9

Rosa
14

Objeto do conhecimento: Processo de formao de

palavras.

Objeto do conhecimento: Literatura.

Caderno
Questo

Branco
35

Resposta: B

Resposta: E

Amarelo
15

Amarelo
40

11. Neste pargrafo, as expresses ao, tal prtica e a

variao do pronome oblquo la retomam por meio da
anfora, respectivamente, os referentes doao de
rgos e situao.

7. Na seguinte passagem alguma coisa, algum sinal, que

denunciasse a raa negra, comprova a busca de uma
justificativa para a sua identidade perante a sua raa,
todavia age com animalizao, que pode ser
comprovada com a seguinte passagem esticando as
peles das faces, examinando as ventas e revistando os
dentes; acabou por atirar com o espelho sobre a
cmoda, possudo de um tdio imenso e sem fundo.
V-se com tudo isso que se trata de uma personagem de
um romance realista-naturalista.

Azul
8

Azul
11

Objeto do conhecimento: Coeso.

Objeto do conhecimento: Literatura.

Caderno
Questo

H-22

Objeto do conhecimento: Intertextualidade.

6. So personagens que no devem ser censuradas, pois

apresentam comportamentos comuns do homem,
possuindo qualidades e defeitos, constituindo o enredo
da narrativa do romance Memrias de um Sargento de
Milcias, que, muitas vezes, foge dos tradicionais
romances publicados no sculo XIX.

Caderno
Questo

C-7

H-12

Resposta: C

Objeto do conhecimento: Realismo na pintura.

Caderno
Questo

9. Ao analisarmos as imagens, possvel observar a

tcnica realista na imagem do item A, pois temos nela
expostas algumas caractersticas desse movimento,
preciso tcnica, arte engajada, proletariado em
evidncia e anlise da realidade. Nos demais itens, B
tcnica modernista, C tcnica neoclssica, D e E tcnica
romntica.

Azul
14

Amarelo
27

Branco
14

Rosa
41

C-7

H-24

Objeto do conhecimento: Estratgias de argumentao.

14. Dentre as estratgias de persuaso utilizadas, chama a
ateno a disposio da me, pois, mesmo sendo de uma
certa idade, ainda tem disposio para se defender,
impossibilitando, assim, o publicitrio de querer vend-la.

Resposta: A
Resposta: B
4

OSG.: 092592/15

COMENTRIO SIMULADO ENEM 2 DIA

Caderno
Questo

Azul
15

Amarelo
10

Branco
24

Rosa
42

C-3

H-9

Caderno
Questo

Objeto do conhecimento: A cultura afro-brasileira.

Branco
25

Rosa
43

C-1

Rosa
7

C-7

H-23

Resposta: D

Caderno
Questo
Amarelo
11

Branco
36

19. O texto explora o registro coloquial, reproduzindo a

linguagem jovem, para melhor interagir com esse pblico.

Resposta: A

Azul
16

Amarelo
28

Objeto do conhecimento: Compreenso textual.

15. Da passagem transcrita, possvel entrever o que se afirma

na alternativa A. O direito j existe, o que absurdo a
existncia de uma lei para que, de fato, ele seja aplicado,
mesmo assim, com rarssimas excees. Sabe-se tambm
que no so leis rigorosas que garantem direitos, pois
muitas leis existem rigorosas ou no e, s vezes, o
direito no consentido.

Caderno
Questo

Azul
19

Azul
20

Amarelo
29

Branco
37

Rosa
8

C-6

H-18

Objeto do conhecimento: Seleo lexical.

H-4

20. A expresso indicadora de que um pensamento do senso

comum foi desautorizado quebrando mitos, que indica
uma ruptura de uma ideia at aceita como verdade
universal.

Objeto do conhecimento: Gneros textuais.

16. Na charge, nota-se um posicionamento crtico em relao
corrupo. Veja que h a inteno das pessoas
representadas em limpar o dinheiro sujo adquirido de
forma ilegal. Para isso, um informa fazer uso de laranjas,
ou seja, de falsos donos para que o dinheiro possa entrar
em circulao normalmente.

Resposta: A

Caderno
Questo

Azul
21

Amarelo
30

Branco
38

Rosa
9

C-4

H-12

Resposta: A
Objeto do conhecimento: Conceitos de arte.
Caderno
Questo

Azul
17

Amarelo
12

Branco
26

Rosa
44

C-4

H-12

21. A imagem parte de uma situao cotidiana para revelar o

comportamento social prprio das sociedades capitalistas.
Resposta: B

Objeto do conhecimento: A funo da arte.

17. Devido ao padro de beleza defendido por Sandro
Botticelli, evidencia-se a funo esttica em O nascimento
de Vnus. Veja que o corpo esbelto da deusa Vnus, o nu
feminino e a presena de Zfiro, Aura e uma das Horas
contribuem para que se perceba a predominncia da
esttica renascentista que se volta aos valores
greco-romanos. No h apelo social, crtico, poltico na
obra. De fato, uma pea valiosa, conhecida, mas no se
pode atribuir funo comercial, dada a sua singularidade
no mundo.

Caderno
Questo

Azul
22

Amarelo
31

Branco
39

Rosa
10

C-1

H-1

Objeto do conhecimento: Compreenso textual / elementos

verbais e no verbais.
22. A utilizao de todas as pessoas pronominais indicador
de como a AIDS pode atingir qualquer um, desde que no
haja a preveno necessria.

Resposta: C
Resposta: A
Caderno
Questo

Azul
18

Amarelo
13

Branco
27

Rosa
45

C-1

H-4

Caderno
Questo

Objeto do conhecimento: Posicionamento Crtico.

18. Na tirinha, o autor deixa entrever um posicionamento
crtico em relao ao interesse feminino, pois, ao perguntar
Qual o carro dele?, a personagem desmente todo o
interesse em encontrar um homem honesto, visto que ela
quem se mostra desonesta, interesseira.

Azul
23

Amarelo
43

Branco
15

Rosa
34

C-6

H-19

Objeto do conhecimento: Funes da linguagem.

23. A funo referencial da linguagem ocorre quando o texto
privilegia a informao, ou seja, o referente, sendo
apresentado de forma direta, clara e objetiva.
Resposta: E

Resposta: B
5

OSG.: 092592/15

COMENTRIO SIMULADO ENEM 2 DIA

Caderno
Questo

Azul
24

Amarelo
44

Branco
16

Rosa
35

C-5

H-16

Caderno
Questo

24. A poesia ultrarromntica marcada por um acentuado

pessimismo existencialista, por isso apresenta uma
atmosfera lrico-melanclica, oscilando entre o platonismo
e o erotismo, tpico de um eu lrico atormentado,
deprimido, s vezes, obcecado pela morte, como se v no
poema em questo Adeus, meus sonhos, de lvares de
Azevedo.

Branco
17

Rosa
36

C-5

H-16

Branco
44

Rosa
11

C-5

Caderno
Questo

H-15

Branco
45

Rosa
12

C-4

Rosa
26

C-6

H-20

Azul
30

Amarelo
9

Branco
20

Rosa
27

C-1

H-1

Resposta: C
Caderno
Questo

Azul
31

Amarelo
19

Branco
28

Rosa
32

C-5

H-15

Objeto do conhecimento: A cano como importante

mecanismo de representao do contexto histrico,
social e poltico.

Resposta: E

Amarelo
42

Branco
19

30. A dupla possibilidade de leitura da tirinha reside no

emprego de um pronome oblquo a no segundo
quadrinho, produzindo uma indefinio no processo de
retomada anafrica, visto que no conseguimos determinar
qual o seu referente: se aranha ou parede, j que os
dois substantivos so do gnero feminino. Nesse sentido,
est coerente o que se diz na letra C.

26. O Romantismo desenvolveu-se, no Brasil, logo aps a

independncia e assumiu a misso de construir uma
identidade cultural para o pas, atravs de um nacionalismo
ufanista que idealizou o ndio, como heri nacional, e a
natureza, como smbolo da grandeza da ptria. O texto de
Casimiro de Abreu reflete bem esse projeto, lamentando o
tempo que est longe da ptria e exaltando sua terra natal.

Azul
27

Amarelo
8

Objeto do conhecimento: A ambiguidade como recurso

expressivo na construo do humor na tirinha.

Objeto do conhecimento: Romantismo.

Caderno
Questo

Azul
29

Resposta: C

Resposta: A

Amarelo
41

H-17

29. Simes Lopes Neto um representante da Literatura

Regionalista e registra, em sua obra, os hbitos, os valores,
a cultura e a linguagem do campons do interior do Rio
Grande do Sul. Sua obra ajuda a compor o grande mosaico
que a literatura brasileira, com toda sua riqueza e
diversidade, e a preservar a nossa identidade cultural por
meio do registro das tradies e da fala gauchesca.

25. Os romances machadianos podem ser divididos em duas

fases; romntico e realista. Na fase romntica, o autor
priorizou o enredo, a exibio de costumes da sociedade da
poca, a dramaticidade amorosa, bem ao gosto do pblico
leitor, predominantemente, jovial.
Na fase realista, o autor se preocupa mais com a anlise
psicolgica das personagens, atravs de temas universais
como egosmo, vaidades, hipocrisia social, jogo de
interesses. Mostra-se um autor-psiclogo, procurando,
atravs da amostragem da conduta de suas personagens, a
realidade da vida. .

Azul
26

C-5

Objeto do conhecimento: Patrimnio lingustico.

Objeto do conhecimento: Literatura.

Caderno
Questo

Rosa
25

Resposta: D
Caderno
Questo

Amarelo
45

Branco
18

28. Tanto Lima Barreto quanto Gregrio de Matos

destacam o fato de que os estrangeiros enriquecem,
enquanto os nascidos na terra so abatidos e no tm
sossego.

Resposta: E

Azul
25

Amarelo
7

Objeto do conhecimento: Interpretao do texto

literrio.

Objeto do conhecimento: Literatura.

Caderno
Questo

Azul
28

31. Todos os comentrios apresentados esto de acordo com

os trechos da cano, exceto o que est indicado na
alternativa D. Note que os trechos no fazem aluso s
novas tecnologias como fatores determinantes na mudana
dos hbitos do povo brasileiro. O que de fato provoca esse
fenmeno de perda de identidade o processo de
globalizao, especialmente identificado no trecho:
No Tocantins
O chefe dos parintintins
Vidrou na minha cala Lee.

H-13

Objeto do conhecimento: Artes plsticas.

27. No Romantismo de Turner, a natureza aparece grandiosa,
violenta, em contraste com a fragilidade do ser humano,
como se observa no item B, que destaca uma tempestade
no mar.

Resposta: D

Resposta: B
6

OSG.: 092592/15

COMENTRIO SIMULADO ENEM 2 DIA

Caderno
Questo

Azul
32

Amarelo
20

Branco
29

Rosa
33

C-7

H-22

Caderno
Questo

Objeto do conhecimento: A intertextualidade como

importante recurso de construo do texto.

Caderno
Questo

Rosa
22

H-18

Azul
35

Amarelo
34

Branco
11

Rosa
24

C-4

H-12

35. Para a Arte Conceitual, vanguarda surgida na Europa e

nos Estados Unidos no fim da dcada de 1960 e meados
dos anos 1970, o conceito ou a atitude mental tem
prioridade em relao aparncia da obra. O termo Arte
Conceitual usado pela primeira vez num texto de
Henry Flynt, em 1961, entre as atividades do Grupo
Fluxus. Nesse texto, o artista defende que os conceitos
so a matria da arte e por isso ela estaria vinculada
linguagem. O mais importante para a Arte Conceitual
so as ideias, a execuo da obra fica em segundo plano
e tem pouca relevncia. Alm disso, caso o projeto
venha a ser realizado, no h exigncia de que a obra
seja construda pelas mos do artista. Ele pode, muitas
vezes, delegar o trabalho fsico a uma pessoa que tenha
habilidade tcnica especfica. O que importa a
inveno da obra, o conceito, que elaborado antes de
sua materializao.

C-4

Objeto do conhecimento: O Impressionismo e suas

propostas estticas.
33.
a)
b)
c)
d)
e)

C-6

Objeto do conhecimento: As propostas estticas da Arte

Conceitual.

H-12

Branco
9

Rosa
23

Resposta: C

Resposta: B

Amarelo
32

Branco
10

34. Os pronomes demonstrativos Essa e isso

desenvolvem no texto processos coesivos, retomando
segmentos que foram empregados previamente no texto.
Essa retomada, denominada coeso referencial
endofrica anafrica, permite a progresso do texto,
evitando, assim, a repetio de palavras ou segmentos.

A. Incorreto A cano apresenta duplicidade de

sentido, considerando o contexto de sua publicao:
Ela explora o duplo sentido que se pode verificar na
leitura do vocbulo clice, em razo da identidade
fnica entre esta palavra e a forma verbal do verbo
calar, na terceira pessoa do imperativo.
B. Correto Na cano, identifica-se um dilogo
intertextual com a Bblia, revelando, apontando tanto
o martrio de Cristo como o silncio imposto pela
Ditadura.
C. Incorreto H repeties de estruturas sintticas
como recurso para garantir a musicalidade.
D. Incorreto Os paralelismos rtmicos esto presentes
no texto, garantindo a musicalidade.
E. Incorreto Na cano, observa-se que subjaz
superfcie do texto um outro texto. Assim, a alegoria
est presente, no entanto o objetivo que o leitor
perceba um outro texto: a crtica ao silncio imposto
pela censura.

Azul
33

Amarelo
33

Objeto do conhecimento: Procedimentos de coeso

(coeso referencial endofrica).

32.

Caderno
Questo

Azul
34

Incorreta Cubismo
Incorreta Expressionismo
Incorreta Surrealismo
Incorreta Fauvismo
Correta Impressionismo

Resposta: D

O Impressionismo foi um movimento artstico (artes

plsticas e msica) que surgiu na Frana no final do
sculo XIX. Este movimento considerado o marco
inicial da arte moderna. O nome Impressionismo
deriva de uma obra de Monet chamada Impresso,
nascer do Sol (1872).

Caderno
Questo

Azul
36

Amarelo
21

Branco
30

Rosa
28

C-5

H-15

Objeto do conhecimento: Romantismo.

Caractersticas do Impressionismo nas artes plsticas:
nfase nos temas da natureza, principalmente de
paisagens;
Uso de tcnicas de pintura que valorizam a ao da
luz natural;
Valorizao da decomposio das cores;
Pinceladas soltas, buscando os movimentos da cena
retratada;
Uso de efeitos de sombras coloridas e luminosas.

36. Jos de Alencar e Gonalves Dias, por exemplo, eram

ferrenhos defensores da lngua braslica. Anotavam
diferenas entre o falar portugus e o falar brasileiro.
Por isso, eram contra o uso de estrangeirismos.
Resposta: E

Resposta: E

OSG.: 092592/15

COMENTRIO SIMULADO ENEM 2 DIA

Caderno
Questo

Azul
37

Amarelo
22

Branco
31

Rosa
29

C-5

H-16

Caderno
Questo

Objeto do conhecimento: Texto potico.

Amarelo
23

Branco
32

Rosa
30

C-5

H-17

Caderno
Questo

C-5

H-15

Branco
33

Rosa
31

C-7

Amarelo
37

Branco
42

Rosa
17

C-8

H-25

42. Em A, h duas variedades lingusticas: no ttulo,

empregou-se o termo cambalacho, que pertence
variedade popular, de uso informal e pejorativo.
Cambalacho: negcio, esp. aquele em que h fraude,
trapaa, inteno de prejudicar a outra parte. J no
subttulo adotou-se linguagem culta formal.
Em B, tambm foram empregadas duas variedades:
Caldo de galinha, no ttulo,
expresso popular, ao
passo que a linguagem do subttulo culta formal.
Em C, o termo motoca, no ttulo, variante informal
para designar motocicleta, ao passo que a linguagem do
subttulo culta formal.
Em D, tanto no ttulo quanto no subttulo empregou-se
linguagem culta formal, o que torna verdadeiro esta
alternativa.
Em E, a expresso t a pertence variante popular
coloquial,
enquanto no subttulo a linguagem
predominante culta.

Resposta: D

Amarelo
24

Azul
42

Objeto do conhecimento: Reconhecimento das variantes

lingusticas.

38. O fazer literrio pressupe a revelao intrnseca de

traos sociais, culturais e histricos que so
retrabalhados metaforicamente pelo artista. No se deve
vilipendiar esses elementos sob pena de a arte no
cumprir sua funo social.

Azul
39

Rosa
16

Resposta: C

Objeto do conhecimento: A arte literria e seu contexto.

Caderno
Questo

Branco
41

41. O advento do Romantismo tem relao com os

movimentos liberalistas da Frana e Inglaterra. Assim, o
quadro em questo, do francs Delacroix, um cone
desse movimento libertrio romntico e, por isso, deve
ser associado aos estudos de literatura sobre essa escola.

Resposta: A

Azul
38

Amarelo
36

Objeto do conhecimento: Romantismo.

37. A produo artstica ou potica segue as prerrogativas

estudadas por Aristteles, portanto, tem como principal
objetivo atingir o leitor causando-lhe prazer, reflexes
etc, ou seja, os artistas, os poetas fazem cumprir as
funes do texto artstico-literrio.

Caderno
Questo

Azul
41

H-22

Objeto do conhecimento: Lngua e linguagem.

39. A compreenso do sistema lingustico marcada no
apenas pela sua regulao, pela sua norma, ou seja, pelo
uso da gramtica tradicional, mas pela importncia de
suas variantes, pelas variaes de espao e de
estratificao social.

Resposta: D

Resposta: B
Caderno
Questo
Caderno
Questo

Azul
40

Amarelo
35

Branco
40

Rosa
15

C-7

Azul
43

Amarelo
38

Branco
43

Rosa
18

C-8

H-27

Objeto do conhecimento: Reconhecimento dos usos da

lngua padro.

H-21

43. A questo exige do candidato que aponte a frase que

contenha verbo no presente do indicativo com valor de
futuro certo. A frase da alternativa A satisfaz essa
exigncia. O compro est em paralelismo com a
orao anterior Quando me acontecer. Isto deixa
claro que compro equivale mediante o paralelismo a
comprarei. As demais alternativas no se enquadram
nesse quesito.

Objeto do conhecimento: Estilos de poca e Artes

Plsticas.
40. Conhecer Literatura conhecer uma forma especfica de
Arte. Entre as tantas artes existe ainda a Arte Plstica,
que deve ser devidamente relacionada e compreendida
na sua cronologia e formas de apresentao, os estilos
de poca.

Resposta: A
Resposta: B

OSG.: 092592/15

COMENTRIO SIMULADO ENEM 2 DIA

Caderno
Questo

Azul
44

Amarelo
17

Branco
7

Rosa
37

C-8

H-27

Caderno
Questo

Objeto do conhecimento: Reconhecimento dos usos da

lngua padro.

Amarelo
18

Branco
8

Rosa
38

C-7

C-2

H-8

Resposta: B

Caderno
Questo

H-24

Azul
48

Amarelo
64

Branco
62

Rosa
66

C-1

H-3

Objeto do conhecimento: Nmero de divisores

positivos de um inteiro.
48. Nmero de divisores positivos de W:
(2 + 1) (3 + 1) (2 + 1) (2 + 1) (1 + 1) =
3 4 3 3 2 = 216

45. O emprego do imperativo (No deixe, ajude, d e

plante ) incita o leitor a tomar uma atitude diante do
processo gradativo de descaracterizao ambiental que
vem acontecendo, o qual descrito por meio do
gerndio (sendo, indo, e secando). Desse modo,
est correto o que se afirma na alternativa D. As demais
alternativas extrapolam a resposta correta.

Excluindo-se os divisores W e 1, temos:

216 2 = 214 grupos analisados.
Observando que
W = 2 2 5 5 5 17 17 47 47 61

Resposta: D

W = A A I I I C C N N R,
temos que cada grupo de uma, duas, trs, ..., nove letras,
escolhidas dentre as 10 letras que formam a mensagem W,
representa um divisor positivo de W, diferente de 1 e do
prprio W. Assim, os conjuntos de letras apresentados nos
itens so todos possveis.

MATEMTICA E SUAS TECNOLOGIAS

Azul
46

Rosa
65

800 km 7, 2
800 km 1

c 40 000 km
c
360
c
50

Objeto do conhecimento: Reconhecimento de estratgias

argumentativas.

Caderno
Questo

Branco
61

47.

Resposta: E
Azul
45

Amarelo
63

Objeto do conhecimento: ngulos.

44. A questo exige do candidato que assinale a alternativa

em que se empregou a vrgula pelo mesmo motivo em
que ela foi usada na seguinte frase: nio, que falava
trs lnguas. A vrgula neste caso foi usada para
introduzir orao adjetiva explicativa, por esta
modificar nome prprio. Dentre as alternativas dadas,
somente a E traz frase virgulada pelo mesmo motivo,
pois a orao adjetiva que entrelaa histrias de
detentos explicativa (entre vrgulas) , pois modifica
termo (nome) j especificado o filme Carandiru, no
carecendo de orao restritiva (sem vrgulas).
As demais alternativas extrapolam. Em B, o pronome
relativo que introduz orao adjetiva restritiva. Em A,
C e D, a partcula que funciona como conjuno, e
no requer vrgula.

Caderno
Questo

Azul
47

Amarelo
62

Branco
60

Rosa
64

C-1

Resposta: D

H-3

Caderno
Questo

Objeto do conhecimento: Potenciao.

46. Tempo procurado = 10-32 10-35 = 10-35 (103 1)
= 999 10-35 segundos.

Azul
49

Amarelo
46

Branco
69

Rosa
70

C-5

H-22

Objeto do conhecimento: Grficos.

49. Sendo os pontos do grfico apresentados praticamente
alinhados, ele apresenta crescimento linear e deveria ser
modelado por uma funo do tipo y = ax + b, onde a e b
so constantes (funo do 1 grau), mas, com os dados
fornecidos, o coeficiente angular (crescimento mdio
semanal) a fica muito distante de ser constante. Por
outro lado, o grfico de y = 138 2x tem crescimento
exponencial, um pouco mais adequado aos dados

Resposta: A

OSG.: 092592/15

COMENTRIO SIMULADO ENEM 2 DIA

fornecidos. Logo, no esto coerentes o grfico
apresentado (crescimento praticamente linear) e a
observao da apresentadora que sugere, mais
adequadamente, um crescimento exponencial.

Caderno
Questo

Azul
53

Amarelo
50

Branco
73

Rosa
74

C-1

H-5

Objeto do conhecimento: Anlise Combinatria.

Resposta: D

Caderno
Questo

Azul
50

Amarelo
47

Branco
70

Rosa
71

C-1

53. As 10 pessoas podem se sentar de P 10 = 10! maneiras.

Por outro lado, o casal que est brigado pode se sentar
lado a lado de P9 P2 = 2 9! modos. Em consequncia,
o resultado pedido 10! 2 9! = 10 9! 2 9! = 8 9!

H-3

Resposta: B

Objeto do conhecimento: MMC.

50. O nmero mximo de colunas feitas ocorrer quando a
altura de cada coluna for mnima. Observando que
120 = 23 31 51 e 150 = 21 31 52, devemos ter:
I. Altura de cada coluna = mmc (120, 150) =
23 31 52 = 600 cm.
II. Cada coluna ou ter 600 : 120 = 5 blocos X ou ter
600 : 150 = 4 blocos Y.
III. N de colunas feitas com os blocos X = 117 : 5 23,4
(23 colunas).
IV. N de colunas feitas com os blocos Y = 145 : 4 36,2
(36 colunas).

Caderno
Questo

Branco
77

Rosa
49

C-1

H-2

54. Pelo Princpio Multiplicativo, podemos formar

23 23 23 23 = 234 cdigos, sem qualquer restrio,
utilizando as 23 letras do alfabeto. Por outro lado, o
nmero de cdigos em que figuram apenas vogais,
tambm pelo Princpio Multiplicativo, dado por
5 5 5 5 = 54. Em consequncia, o resultado pedido
igual a 234 54.

Resposta: E

Azul
51

Amarelo
79

Objeto do conhecimento: Anlise Combinatria.

Logo, ao todo, podero ser feitas 23 + 36 = 59 colunas,

no mximo.

Caderno
Questo

Azul
54

Resposta: D
Amarelo
48

Branco
71

Rosa
72

C-1

H-2

Caderno
Questo

Objeto do conhecimento: Anlise Combinatria.

51. Existem duas maneiras de escolher o grupo que ter
3
duas selees sul-americanas, = 3 modos de
2

Azul
55

Amarelo
80

Branco
78

Rosa
50

C-1

H-4

Objeto do conhecimento: Anlise Combinatria.

55. H PC(3) = 2! = 2 modos de organizar as meninas em
crculo. Definidas as posies das meninas, teremos trs
espaos para colocar os meninos. Portanto, como os
meninos podem ser dispostos de P 3 = 3! = 6 maneiras,
segue, pelo Princpio Multiplicativo, que o resultado
2 6 = 12.

5
5!
2 3! 2! 10
modos de escolher as duas selees europeias que iro
formar o grupo com as duas sul-americanas. Como o
segundo grupo determinado univocamente pelas
escolhas do primeiro, segue-se que o resultado pedido,
pelo Princpio Fundamental da Contagem, 2 3 10 = 60.
escolher essas duas selees, e

Resposta: D

Resposta: D

Caderno
Questo

Azul
52

Amarelo
49

Branco
72

Rosa
73

C-1

Caderno
Questo

H-3

Azul
56

Amarelo
81

Branco
79

Rosa
51

C-6

H-25

Objeto do conhecimento: Grficos.

56. O plano mais vantajoso aquele que permite o maior
tempo mensal de chamada pelo valor de R$ 30,00.
Portanto do grfico, imediato que a resposta a
proposta C.

Objeto do conhecimento: Anlise Combinatria.

52. Supondo que ao modificar a ordem das fotos obtemos
composies distintas, tem-se que o nmero de
maneiras possveis de fazer uma composio dado por
P4 (5 6 4)4 = 24 1204

Resposta: C

Resposta: A
10

OSG.: 092592/15

COMENTRIO SIMULADO ENEM 2 DIA

Caderno
Questo

Azul
57

Amarelo
82

Branco
80

Rosa
52

C-6

H-25

Caderno
Questo

Objeto do conhecimento: Porcentagem.

Amarelo
71

Branco
49

Rosa
75

C-1

H-3

58. Se de cada 7 dias (uma semana) contam-se apenas 5 e

obtm-se 40 anos, isso significa que 40 anos
5
correspondem a
da idade real. Sendo x a idade real,
7
devemos ter:
5
x 40 x 56 anos
7

Caderno
Questo

Branco
50

Rosa
76

H-24

Azul
62

Amarelo
75

Branco
53

Rosa
79

C-1

H-3

Objeto do conhecimento: Porcentagem.

62. Sendo 100 K a populao do Brasil em 2000, a
populao
total
do
Brasil
em 2010
foi
100K + 12K = 112K. Assim, a populao urbana em
2000 foi cerca de 81K e a no urbana,
100K 81K = 19k. J em 2010, a populao urbana foi
cerca de 84% de 112K, ou seja, aproximadamente 94K;
e no urbana foi de 112K 94K. Da, a populao no
urbana diminuiu. Veja:

Resposta: B

Amarelo
72

C-6

Resposta: C

Assim, Joo nasceu em 2010 56 = 1954

Azul
59

Rosa
78

Logo, venderam-se mais aparelhos neste perodo,

correspondendo esta afirmativa correta. Com isso, no
analisaremos as demais alternativas.

Objeto do conhecimento: Problemas do primeiro grau.

Caderno
Questo

Branco
52

61. Analisando o grfico da questo, observamos que:

A. A venda de aparelhos de ar condicionado no
cresceu constantemente, logo a alternativa A no a
correta.
B. A venda de aparelhos cresceu e decresceu, por isso,
no permaneceu constante e a alternativa B no a
correta.
C. Em julho/91 a loja vendeu por semana,
aproximadamente, 20 aparelhos de ar condicionado,
enquanto, que em julho/93 foram vendidos,
aproximadamente, 60 destes aparelhos.

Resposta: A

Azul
58

Amarelo
74

Objeto do conhecimento: Grficos.

57. O percentual de alunos de uma turma constituda por

alunos cuja idade maior ou igual a 18 anos
40 30 50 20
100% 56%.
250

Caderno
Questo

Azul
61

C-1

H-3

Objeto do conhecimento: Permutao com repetio.

18K 19K
1K

0,052 5, 2% 6%
19K
19K

59. O resultado dado por

P10(4, 2, 4)

10!
3150
4! 2! 4!

Resposta: B

Resposta: C
Caderno
Questo
Caderno
Questo

Azul
60

Amarelo
73

Branco
51

Rosa
77

C-6

Azul
63

Amarelo
76

Branco
54

Rosa
80

C-1

H-3

H-24

Objeto do conhecimento: Operao com nmeros

racionais.
63. Qualquer ano aps 1755 em que ocorreu o fenmeno
da forma: 1755 + 11 K, onde K inteiro positivo.
Devemos ter:
1755 11 K 2015

Objeto do conhecimento: Grficos.

60. c(x) = 10 + 8x e f(x) = 20x.
Fazendo f(x) > c(x), temos:
20x > 10 + 8x
12x > 10
x > 10/12
x > 0,8

11 K 260
260
K
11
K 23, 6

Logo, dever ser vendida pelo menos uma bolsa.

Resposta: B
11

OSG.: 092592/15

COMENTRIO SIMULADO ENEM 2 DIA

Logo, K = 23, no mximo.
Portanto, ano procurado = 1755 + 23 11
= 1755 + 253
= 2008
Resposta: E

Caderno
Questo

Azul
64

Amarelo
68

Branco
66

Rosa
46

pessoas, portanto, 15 garrafas iro servir 30 convidados.

Uma garrafa de espumante serve trs convidados, logo,
10 garrafas de espumante servem 30 convidados.
Resposta: E

C-3

Caderno
Questo

H-4

Azul
66

Amarelo
70

Branco
68

Rosa
48

C-5

H-21

Objeto do conhecimento: Funo algbrica do 2 grau.

Objeto do conhecimento: Porcentagem.
64. IMC = 20 kg/m2
Circunferncia dos Quadris = 100 cm
Massa = 60 kg

66. De acordo com os dados, podemos escrever a vazo

total como vazototal = (quantidade de poos) (vazo de
cada poo). Seja n a quantidade de poos adicionais,
temos:

Chamaremos a altura de h. Temos:

massa (kg)
ndice de Massa Corporal
.
altura altura
Assim,
60
60
20 2 h 2
h 2 3 h 3 h 1,7 m.
20
h

vazo total (6 n) (1100 25n)

vazo total 25n 2 950n 6600
Trata-se de uma funo quadrtica e seu grfico uma
parbola de concavidade voltada para baixo, assim,
haver um ponto de mximo. A quantidade n de poos
adicionais a serem perfurados de modo que a vazo total
seja a maior possvel a abscissa do vrtice:

(Como a h > 0, s consideramos a raiz positiva de h2 = 3).

Alm disso,
Circunferncia do quadril (cm)
% Gordura Corporal
18,
Altura altura (m)
ou seja,
100
100
100
IAC(%)
18
18
18
1, 7 1,3
2, 21
1, 7 1, 7

xv

Resposta: D

100 39, 78 60, 22

2, 21
2, 21

Caderno
Questo

IAC 27%

Amarelo
69

Branco
67

Amarelo
83

Branco
88

Rosa
56

C-5

H-21

67. De acordo com o enunciado, a funo que representa o

custo do plano A :
CA(t) = 35 + 0,30 t

Resposta: A

Azul
65

Azul
67

Objeto do conhecimento: Funo algbrica do 1 grau.

Logo, como a mdia normal entre mulheres 19% e

26%, ela deve reduzir pelo menos 1% do seu excesso de
gordura.

Caderno
Questo

b
950
. Logo, n
19 poos.
2a
2( 25)

Rosa
47

C-1

A funo que representa o custo do plano B :

50, para t 100

CB (t)
0,80(t 100) 50, para t 100
Devemos ter CB < CA. H dois casos a considerar:
1 caso:
t 100
50 < 35 + 0,30 t t > 50

H-4

Objeto do conhecimento: Proporo.

2 caso:

65. Se 250 g servem 1 pessoa, ento 30 250 g = 7500 g

servem 30 pessoas. Um copo cheio de arroz serve
quatro pessoas, ento 7 copos e meio servem
7,5 4 = 30 pessoas. Como quatro colheres de sopa de
farofa servem 1 convidado, ento 120 colheres serviro
1
120 30 convidados. Uma garrafa de vinho serve
4
seis pessoas, assim 5 garrafas de vinho serviro
5 6 = 30 pessoas. Uma garrafa de cerveja serve duas

t > 100
0,80 (t 100) + 50 < 35 + 0,30 t
0,50t < 65 t < 130

Graficamente, temos:

12

OSG.: 092592/15

COMENTRIO SIMULADO ENEM 2 DIA

Caderno
Questo

Azul
69

Amarelo
85

Branco
90

Rosa
58

C-3

H-12

Objeto do conhecimento: Medidas de grandezas.

69. Como a relao linear, temos:
Coeficiente angular = 212 32

F 32
100 0
C0
180 F 32

100
C
9
9
C F 32 F C 32
5
5

Logo, CB < CA 50 < t < 130.

Resposta: C

Resposta: A

Caderno
Questo

Azul
68

Amarelo
84

Branco
89

Rosa
57

C-5

H-21

Caderno
Questo

Objeto do conhecimento: Funo algbrica do 2 grau.

Azul
70

Amarelo
54

Branco
63

Rosa
67

C-5

H-20

Objeto do conhecimento: Funo algbrica do 1 grau.

68. Sendo p o preo unitrio, temos:

I) VS n p (valor sem desconto)

70. Sejam y o valor a pagar e x o consumo.

II) V np n % de (np) (valor com desconto)

n
V np
(np)
100
n

V np 1
Funo do 2 grau
100
III) Razes :

5,50; 0 x 10
(x 10) 0,85 5,50; 10 x 20

y (x 20) 2,13 10 0,85 5,50; 20 x 30

(x 30) 2,13 10 2,13 10 0,85 5,50; 30 x 50

(x 50) 2,36 21,30 21,30 8,50 5,50; x 50

n 0
n

np 1
0
100
n 100
IV) Grfico :

Para 0 x 10, o grfico constante (horizontal) e, para

os outros intervalos, so segmentos de reta crescentes com
inclinao cada vez maior.
O grfico da funo definida acima, , portanto, o item A.
Resposta: A

Caderno
Questo

Azul
71

Amarelo
55

Branco
64

Rosa
68

C-2

H-8

Objeto do conhecimento: Conhecimentos geomtricos.

71.

Note que para 40 x < 50 paga-se um valor V1, com o

qual pode-se comprar uma quantidade maior entre 50 e 60.
Resposta: D
Temos que:
ABC Lei dos cossenos
(2d)2 = 12 + 22 2 1 2 cos 120

13

OSG.: 092592/15

COMENTRIO SIMULADO ENEM 2 DIA

Nota: ngulos suplementares tm cossenos opostos.
Azul
75

Amarelo
59

Branco
57

Rosa
83

C-2

H-8

Ento:

Caderno
Questo

1
4d 2 12 22 2 1 2
2

Objeto do conhecimento: Conhecimentos geomtricos.

4d 2 7 d

75.

7
.
2

Resposta: D

Caderno
Questo

Azul
72

Amarelo
56

Branco
65

Rosa
69

C-2

H-8

Objeto do conhecimento: Conhecimentos geomtricos.

72. Temos que: soma dos internos de um heptgono
convexo = (7 2) 180 = 900

tg

Ento:
+ 140 + 100 + 140 + 130 + 150 + 120 = 900
Logo: = 120

Resposta: B

Resposta: B

Caderno
Questo

Azul
73

Caderno
Questo
Amarelo
57

Branco
55

Rosa
81

C-5

H-21

4 180 54 cos 0 cos cos

cos

3
3

C-2

C-1

H-4

Portanto, cada seleo receberia:

800 106
A
80.000.000, 00
10
800 106
B
66.670.000, 00
12
800 106
C
53.340.000, 00
15
800 106
D
40.000.000, 00
20
Podemos perceber que o quarto colocado receberia
R$ 6.000.000,00 a menos do que recebeu.

Resposta: B

Rosa
82

Rosa
84

k
k
k
k
, B , C
e D
10
12
15
20
A B C D 240 106
k k k k

(83 59 52 46) 106
10 12 15 20
3k

240 106 k 800 106

10

4 180 54 cos 0 cos cos cos

720

3
3
simtri cos

simtri cos

Branco
56

Branco
58

Nota: ngulos suplementares tm cossenos opostos.

Ento:
f (1) f (3) f (5) f (7)

Amarelo
58

Amarelo
60

76. Supondo que A, B, C e D so as respectivas partes que

o primeiro, o segundo, o terceiro e o quarto colocado
receberiam. Ento, temos que:
1 1 1 1
(A, B, C, D) , , , ;
10 12 15 20
k a constante de proporcionalidade

73. Temos que:

f (1) f (3) f (5) f (7)

Azul
74

Azul
76

Objeto do conhecimento: Grandezas proporcionais.

Objeto do conhecimento: Conhecimentos algbricos.

Caderno
Questo

42
84

d 41
d 9 105 d

H-6

Objeto do conhecimento: Conhecimentos geomtricos.

74. Temos que:
900 = 2 (360) + 180 duas voltas e meia.
Resposta: B

Resposta: D
14

OSG.: 092592/15

COMENTRIO SIMULADO ENEM 2 DIA

Caderno
Questo

Azul
77

Amarelo
61

Branco
59

Rosa
85

C-5

H-21

Caderno
Questo

Objeto do conhecimento: Sistemas lineares.

Azul
79

Amarelo
87

Branco
84

Rosa
60

C-1

H-3

Objeto do conhecimento: Mltiplos e divisores.

77. Equao do total de litros (gasolina/lcool).

x + y = 42 (I)

79. O intervalo de tempo para tomar os medicamentos

simultaneamente dado por:
M.M.C. (6, 8, 10, 12) = 120 horas = 5 dias.
Portanto, os medicamentos sero ingeridos simultaneamente
s 08: 40 h do dia 18/06/2015.

Equao do custo (considerando que o frentista no se

enganou):
3, 4x 2,5y custo1

Resposta: C

Equao do custo (considerando o erro do frentista)

2,5x 3, 4 y custo2

Caderno
Questo

Equao dos custos:

custo2 custo1 18 2,5x 3, 4 y

Azul
80

Amarelo
88

Branco
85

Rosa
61

C-1

H-3

Objeto do conhecimento: Problemas do 1 grau.

3, 4 x 2,5 y 18
18
0,9x 0,9y
x y 20 (II)
0,9

80. Sejam T, X e C, respectivamente, o total de amigos, o

custo de cada amigo e o custo total da festa. Ento,
temos:

Resolvendo o sistema a seguir, temos:

x y 42
x 11 e y 31

x y 20
Sem o engano do frentista, Gustavo pagou:
Gasolina 11 3, 40 37, 40 reais

lcool 31 2,50 77,50 reais

Com o engano do frentista, Gustavo pagou:
Gasolina 31 3, 40 105, 40 reais

lcool 11 2,50 27,50 reais

Portanto, 44 4 = 40 amigos pagaram as despesas da

festa.
Resposta: A

Portanto, com o erro do frentista, Gustavo pagou

R$ 68,00 a mais com gasolina e R$ 50,00 a menos com
lcool.

Caderno
Questo

Resposta: B

Caderno
Questo

Azul
78

Amarelo
86

Branco
83

Rosa
59

C-3

Azul
81

Amarelo
89

Branco
86

Rosa
62

C-2

H-8

Objeto do conhecimento: Relaes mtricas no

tringulo retngulo.

H-11

81.

Objeto do conhecimento: Escala.

78.

ESCALA

MEDIDA NO DESENHO
MEDIDA REAL

(inclinao = tg = 5%)
1
5
Rampa com inclinao de 5% :
x 20 m.
x 100
Aplicando o Teorema de Pitgoras, temos:

Distncia real (D), em cm, = 440 105 = 44.000.000.

Distncia no desenho (d) = 22 cm
d
22
Escala
D 44.000.000
1

ou 1:2.000.000
2.000.000

d2 12 202 d 401 m
Logo, a diferena pedida de ( 401 2) m.
Resposta: D

Resposta: D
15

OSG.: 092592/15

COMENTRIO SIMULADO ENEM 2 DIA

Caderno
Questo

Azul
82

Amarelo
90

Branco
87

Rosa
63

C-2

H-8

Caderno
Questo

Objeto do conhecimento: Razes trigonomtricas.

Azul
85

Amarelo
67

Branco
48

Rosa
88

C-5

H-21

Objeto do conhecimento: Razes trigonomtricas.

82. Seja h a altura do prdio. Logo, segue que

h 1, 6
3
tg 30
h 1, 6 80 3
h 81, 6 m.
3
80 3

85. Considere a figura:

Resposta: B
Caderno
Questo

Azul
83

Amarelo
65

Branco
46

Rosa
86

C-2

H-8

Temos que:
x
y
cos x r cos e sen y r sen .
r
r

Objeto do conhecimento: Razes trigonomtricas.

83.

Resposta: D

Caderno
Questo

Azul
86

Amarelo
51

Branco
74

Rosa
53

C-3

H-12

Objeto do conhecimento: Conhecimentos geomtricos.

86. A medida do raio da circunferncia de centro em D
dada por

3.188
0, 25504.
12.500
De acordo com a tabela dada, a medida aproximada de
15.
Na figura temos: sen

r d (A, D) 12 12 2 cm.
Da, podemos concluir que ABCD um losango. Alm
disso, como as diagonais de ABCD so congruentes e
perpendiculares, tem-se que ABCD um quadrado.

Resposta: B

Caderno
Questo

Azul
84

Amarelo
66

Branco
47

Rosa
87

C-5

A rea pedida corresponde diferena entre as reas do

quadrado ABCD e o dobro da rea do segmento circular
determinado pela corda AB, isto ,

H-21

( 2) 2 ( 2) 2
( 2)2 2

2 ( 2)
4
2

Objeto do conhecimento: Funes trigonomtricas.

t
84. A temperatura mxima ocorre quando cos
6 3
atinge seu valor mximo, ou seja, quando
t
cos 1. Logo, tem-se que o resultado
6 3
Tmx 24 3 1 27 C.

(4 ) cm 2 .
Resposta: C

Caderno
Questo

Queremos calcular o menor valor positivo de t para o

t
qual se tem cos 1. Assim,
6 3

Azul
87

Amarelo
52

Branco
75

Rosa
54

C-3

H-12

Objeto do conhecimento: Conhecimentos geomtricos.

87. Se ABCD e ABCD so retngulos e os percursos de
Fbio e Andr tm o mesmo comprimento, ento

t
t
cos 1 cos cos 0
6 3
6 3

Logo, a temperatura mxima de 27 C ocorre 10 h aps

a 1 medio, ou seja, s 5 + 10 = 15 horas.

72
72
2 EC
2 ED
360
360
2
2
FB
(EC ED)
10
5
5
FB 12 m.

Resposta: C

Resposta: B

t
0 2k t 12k 2, k .
6 3
Tomando k = 1, segue-se que t = 10 h.

FB BC AD

16

OSG.: 092592/15

COMENTRIO SIMULADO ENEM 2 DIA

Caderno
Questo

Azul
88

Amarelo
53

Branco
76

Rosa
55

C-3

H-11
H-12

Objeto do conhecimento: Razes (velocidade).

Amarelo
78

Branco
82

C-3

Rosa
90

H-10
H-11

Objeto do conhecimento: Semelhana de tringulos.

88. A distncia d do ponto em que a bomba explodiu at o

poo dada por

d 2 12 (0,5) 2 d 1, 25

Azul
90

Caderno
Questo

90. Considere a figura.

53
5 5

100
10

d 0,5 2, 24
d 1,12 km.
Desse modo, a nuvem de poeira atinge o poo em
1,12
h e, portanto, podemos concluir que a velocidade
800
mdia dos personagens foi de

O trajeto ACDB tem comprimento mnimo quando B, D

e H so colineares. Com efeito, se AC = HD e AC +
DB = HD + DB, que ser mnimo quando H, D e B
forem alinhados.

50 m 0,05 km 40

km/h 36 km h.
1,12 h
1,12 h
1,12
800
800

Portanto, como os tringulos BDK e DHC so

semelhantes (ngulo, ngulo). Da:

Resposta: D

DK
CH

Caderno
Questo

Azul
89

Amarelo
77

Branco
81

Rosa
89

C-3

BK
CD

DK
18 DK

5
DK

2
2,5
18 DK

DK 12 km.

H-12
H-13

Resposta: B

Objeto do conhecimento: Teorema de Pitgoras.

89.

O custo total ser dado por: C(x) 6 x 10 d

Onde, d

3000 x 2 2002

Da, temos:

C(x) 6 x 10

3000 x 2 2002

Portanto, a opo correta a D.

Resposta: D

Vicentina 09/04/15
Rev.: MHC/TM

17

OSG.: 092592/15