SEDE CONVEGNO

Associazione Italiana Provider ECM

Via dei gigli, 15 Firenze

REGOLAMENTO
Il Corso a numero chiuso; Le iscrizioni saranno accettate in base
allordine di arrivo presso la Segreteria Organizzativa; Non saranno
prese in considerazione le schede che perverranno senza il relativo
pagamento; Le domande in esubero potranno essere inserite nelle
edizioni successive; Prima di effettuare il bonifico obbligatorio
contattare linfo - line per verificare la possibilit di essere inseriti
nel corso prescelto; Il mancato raggiungimento del numero minimo
dei corsiti potr comportare lannullamento del corso; E obbligatorio frequentare il corso per il rilascio dei crediti formativi e dellattestato; Il sopravvenire di problemi che impediscano di partecipare al
corso, dovranno essere comunicati alla Segreteria Organizzativa o
allinfo-line almeno 15 giorni dalla data fissata per levento, la co-

Autismo e autonomie
personali

municazione non comporter la restituzione della quota

discrizione ma lo spostamento del corsista allevento successivo, defalcato il 30% della quota. Superato predetto
periodo la quota sar fatturata e non sar possibile il rimborso; Prima di effettuare il bonifico accertarsi della disponi-

Associazione Italiana Provider ECM

Firenze13 Settembre 2015

bilit di posti e della data e luogo di svolgimento del corso.

QUOTE ISCRIZIONE

CREDITI ECM 10

Quota Iscrizione: 130,00

ISCRIZIONI E PAGAMENTO

per iscrizioni in gruppo (min.3) 120,00

Quota partecipanti non ECM 90,00

Telefonare alla Segreteria Organizzativa

E-COM srl / Mapy snc

Quota iscrizione studenti / genitori 40,00

(solo iscritti corso laurea triennale)

VIDEOPRESENTAZIONE

Banca Monte Paschi di Siena Ag. 1 R.C.

inviare ricevuta bancaria via e-mail ecm@e-comitaly.it

o attraverso modulo internet conferma pagamento

Terapista della neuro e psic. dell'et evolutiva;

Tecnico della riabilitazione psichiatrica;

Terapista Occupazionale;
Psicologo: Psicoterapia; Psicologia;

CANALE: COMSERVLIVE

Medico chirurgo:

(MEDICINA FISICA E RIABILITAZIONE; NEURO-

LOGIA; NEUROPSICHIATRIA INFANTILE; PEDIATRIA; PSICHIATRIA;

Iban: IT 04 T 01030 16301 000002240378

Indicare Corso e nome corsista iscritto.

Infermiere; Infermiere pediatrico;

Logopedista;

Utilizzare il modulo iscrizione sul sito

http://www.e-comitaly.com
________
Coordinate Bancarie:
Beneficiaria: E-COM srl

Fisioterapista;

Educatore Professionale;

055/9062159 393/6848466
Per verificare posti e date
__________

Aperto a:

Responsabile scientifico

MEDICINA GENERALE (MEDICI DI FAMIGLIA); CONTINUIT ASSISTENZIALE; PEDIATRIA (PEDIATRI DI LIBERA SCELTA); DIREZIONE MEDICA
DI PRESIDIO OSPEDALIERO; ORGANIZZAZIONE DEI SERVIZI SANITARI

Dott.ssa Flavia Caretto

DI BASE; PSICOTERAPIA; )

Le abilit di autonomia vengono generalmente distinte in

autonomie di base e abilit integranti. Le prime riguar-

Dott.ssa Flavia Caretto

I MODULO : 09:30 - 13:30

INTRODUZIONE PERCORSO

Introduzione alle abilit di autonomia nellautismo; la valutazione delle abilit di autonomia;

Titolo di Studio

Laurea in Psicologia, Indirizzo Applicativo, conseguita presso

l'Universit degli Studi La Sapienza di Roma il 20 marzo 1986

dano comportamenti quotidiani semplici, come l'igiene per-

Valutazione funzionale tramite test;

sonale, l'alimentazione, l'addormentamento e il sonno, il

Pausa

sociali nei bambini", Relatore Prof. Paolo Meazzini, I Cattedra

granti sono considerate autonomie di ordine superiore e

Analisi del compito: elaborazione di schede di valutazione;

di Psicologia Clinica.

comprendono la cura del luogo di vita e preparazione dei

Casi clinici;

raggiungimento del controllo sfinterico, ecc... Le abilit inte-

pasti, la mobilit nel territorio, la capacit di fare acquisti,

Attivit Professionale rdal 2009

l'uso dei servizi pubblici, il comportamento di lavoro. Il

Identificazione degli obiettivi;

bambino con autismo va specificamente aiutato a diventare

Dalla prima osservazione alla definizione degli obiettivi;

autonomo, massimizzando i vantaggi derivanti dal non

sulle abilit di autonomia occorre partire da una osservazio-

II MODULO : 14:00 - 20:30

ne e valutazione della persona. Si devono osservare: il comvazione, il tipo di aiuto fornito dall'adulto, e il tipo di collaborazione e la motivazione della persona al tipo di attivit,
le modifiche della prestazione in seguito ad aiuti, il valore
ecologico e la spendibilit dell'abilit considerata nell'ambiente di vita della persona. Esistono diversi tipi di valuta-

Intervento sui prerequisiti alle abilit di autonomia; lorganizzazione dellambiente;

Esempi di organizzazione ambientale e intervento sui prerequisiti alle abilit di autonomia per bambini con autismo;
Le tecniche di intervento;

colloqui con caregiver ed insegnanti e interviste semi strut-

Pausa

diretta non strutturata (o informale) che avviene in condizioni naturali, e quella condotta attraverso specifici strumenti. Inoltre indispensabile eseguire una specifica analisi
del compito (o task analysis) di ogni singola abilit di
autonomia, ovvero una suddivisione del compito nelle sue
sottocomponenti. L'analisi del compito consente la stesura
di check list confrontabili fra loro nel tempo e, oltre ad essere un valido strumento valutativo, permette agli operatori
di individuare in quale punto della sequenza necessario
fornire aiuto durante l'intervento psicoeducativo. Si possono
inoltre verificare problemi nell'apprendimento delle autonomie a causa delle particolarit sensoriali delle persone dello

febbraio 2011, con incarico di supervisione clinica e riabilitativa

Attivit Clinica

rivolta principalmente a persone dello spettro autistico, alle

loro famiglie, e agli educatori e psicologi impegnatinel trattamento psicoeducativo, presso il proprio studio professionale,
Incarichi Universitari

Professore a contratto per linsegnamento di Psicologia dello

Sviluppo (20 ore) del Corso integrato di Infermieristica materno - infantile II anno II semestre, presso il Corso di Laurea in

Applicazione di programmi per lo sviluppo dellautonomia

per bambini a adulti;
Dalla valutazione alla programmazione;
Comportamenti problematici e paura; aree di autonomia
e problemi specifici;

Infermieristica della Facolt di Medicina e Chirurgia dellUniversit degli Studi di Roma Tor Vergata dallaa 2005 06 a tuttoggi (aa 2010 - 2011)

Professore a contratto per linsegnamento di Psicologia dello

Sviluppo del Corso integrato di Scienze infermieristiche cliniche pedagogiche e dellorganizzazione 3 (50 ore) presso il

Casi didattici che presentano criticit;

Corso di Laurea Specialistica in Scienze Infermieristiche e

Rilevanza e applicabilit dellintervento sulle autonomie di

Ostetriche della Facolt di Medicina e Chirurgia dellUniversit

base per lautismo;

Verifica ECM

degli Studi di Roma Tor Vergata, aa 2005 06 a tuttoggi

Insegnamento di Psicologia clinica dellet evolutiva per il III

anno della Scuola di Specializzazione in Neuropsichiatria Infanti-

spettro autistico. Ci frequente nelle aree relative all'igiene

personale, o al vestirsi e al vestirsi, o dell'alimentazione.

per lAutismo dellAquila, Ospedale S. Salvatore, LAquila, da

Da dicembre 2008 impegnata in attivit libero professionale,

zione: l'osservazione indiretta, costituita essenzialmente da

turate come quelle presenti in alcuni test; l'osservazione

Consulente per il C.R.R.A. Centro di Riferimento Regionale

dal 1 settembre 2011.

dipendere dall'adulto e contenendo i disagi. Per intervenire

portamento spontaneo emesso in relazione del tipo di osser-

con la votazione di 110/110 e Lode, con una tesi su "Le abilit

IL PROGRAMMA PUO SUBIRE VARIAZIONI

le, Facolt di Medicina e Chirurgia, Universit degli Studi di

Roma Tor Vergata, aa 2007 08 a tuttoggi (aa 2009 2010)