Secretara de Educacin Pblica

ESTRATEGIAS CENTRADAS
EN ELdeAPRENDIZAJE.
Subsecretara
Educacin Media Superior

A) IDENTIFICACIN (1)

Instituci
n:

CBTIS 135, CBTIS 189, CETIS 130, CBTIS 275

Resultado de
aprendizaje

Asignatura/
Mdulo o
Submdulo:

FISICA I

Semestre:

IV

Carrera
:

TODAS

Profesor(e
s):

ING. JARAMILLO REYNA ROMEL

ING. GUERRERO GARCIA CRUZ
JAVIER
ING. GARCIA DE LEON IBIS
EMMANUEL
LIC. IBARRA CAVAZOS OLGA
GRACIELA

Periodo de
aplicacin:
Duracin
en horas:

Enero-Julio
2014

20 HRS

Fecha:

9 Y 10 ENERO
2014

B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito de las estrategias centradas en el aprendizaje en la Asignatura o Competencia, permite al alumno que al l termino de la segunda unidad adquiera una formacin profesional

El estudiante tendr los conocimientos bsicos dela Cinemtica (M.R.U., MRUA, Mov.
Parablico, MCU y MCUA para la solucin de ejercicios de su entorno
integral al : (ANOTAR LAS COMPETENCIAS O CONTENIDOS ) QUE

TEMA INTEGRADOR:
(1)

Otras asignatura:, mdulos o submdulos que

trabajan el tema integrador (1)

LA VIDA ES
MOVIMIENTO

Asignatura, Mdulo y/o submdulos con los que

se relacionan (1)

Propsito del mdulo y del submdulo:(deben dar respuesta para qu estoy

proponiendo esto?qu pretendo lograr con los estudiantes?).

ALGEBRA , TRIGONOMETRIA, LEOYE, Y TIC

ALGEBRA , TRIGONOMETRIA, LEOYE Y TIC

Campo de aplicacin: EN SU CONTORNO REAL

Nivel: de Competencia: DISCIPLINARES

Categoras: (2)
Espacio(X)

Academia:

Energa(X)

Pgina 1

UNIDAD: ____

Diversidad(X)

Tiempo(X)

Materia(X)

Secretara de Educacin Pblica

(1) Aplicable para los tres componentes: bsico, propedutico y profesional.
(2) Aplicable para los componentes: bsico y propedutico.
(3) Aplicable para el componente profesional.

Subsecretara de Educacin Media Superior

Secuencia 1
RESULTADO DE APRENDIZAJE : 1, 4,5,6Y7

Contenidos facticos:(2) Conceptuales

Conceptos Fundamentales Conceptuales o Fticos:
Conceptos Subsidiarios
Conceptos Subsidiarios:
INTRODUCCION
MOVIMIENTO RECTILINEO
MOVIMIENTO CIRCULAR

DEFINICION DE MECANICA
MOVIMIENTO: CONCEPTOS FUNDAMENTALES
MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORME
MOVIMIENTO RECTILINEO ACELERADO
CAIDA LIBRE Y TIRO VERTICAL
MOVIMIENTO DE PROYECTILES
CONCEPTOS FUNDAMENTALES
MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORME
VELOCIDAD ANGULAR Y VELOCIDAD TANGENCIAL O LINEAL
MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORMEMENTE ACELERADO
ACELERACION ANGULAR Y ACELERACION TANGENCIAL

Contenidos metodolgicos o procedimentales: (2)describen la competencia a desarrollar.

Aplicacin de operaciones aritmticas en conversin de unidades y notacin cientfica; aplicacin de modelos matemticos en la suma
vectorial , siguiendo mtodos establecidos

Contenidos axiolgicos o actitudinales: (2) En este mbito se requiere la manifestacin de actitudes, sentimientos
y emociones. Permiten que los formadores identifiquen aspectos de la formacin que pueden ayudar a los participantes en
el mbito personal o social

Academia:

Pgina 2

UNIDAD: ____

Secretara de Educacin Pblica

TRABAJO INDIVIDUAL, TRABAJO COLABORATIVO, PARTICIPACION POR EQUIPOS EN DINAMICAS, CREATIVIDAD, RESPONSABLE.

Subsecretara de Educacin Media Superior

Contenidos en competencias profesionales: (3)

1,4,5,6Y7
Competencias genricas y atributos: (1)
4.1, 4.3,4.5,5.1,5.5,6.3,8.1,8.2

Competencias disciplinares: (1)

1,3,4,5 y9

Competencias Laborales (Empleabilidad):

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1):

Fa se 1 Apertura
Aplica las Competencia(s)
Contenido o
Competencia a
Desarrollar

Academia:

Actividades de Apertura

Pgina 3

Genrica(s) y sus
atributos

UNIDAD: ____

Disciplinar (es)

Ponderac
in

Producto(s)
de
Aprendizaje
(Evidencias)

(Se
anotan
porcentajes
acumulativos
hasta
adquirir
la
competencia
de acuerdo a
las
actividades)

Secretara de Educacin Pblica

Actividad 1
. 1.- se aplicara un cuestionario,
para que lo conteste en forma
individual, y ver el conocimiento
previo que tiene respecto a el tema.
Contesta los siguientes enunciados
1.-Cul es la primera idea o
imagen que viene a tu mente
cuando escuchas la palabra
movimiento?
2.-que lnea se puede dibujar
cuando lanzas : a)una pelota de
basquetbol a la canasta? b) una
flecha en forma horizontal desde lo
alto de una colina.
3.-Si sujetas una piedra a un cordel
y lo haces girar que sucede si se
suelta?
4.-Qu magnitudes posee un
cuerpo que se encuentra en
movimiento?
5.-Qu unidades de medida se
utilizan en un movimiento?

COMPETENCIA 4.1

EXPRESA IDEAS Y
CONCEPTOS
MEDIANTE
REPRESENTACIONES
LINGUISTICAS,
MATEMATICAS O
GRAFICAS

COMPETENCIA 6.3

Actividad 2
EN
EQUIPO
DE
TRABAJO
INTEGRARA
UNA
SOLA
RESPUESTA POR PREGUNTA
PARA SU ENTREGA

RECONOCE
LOS
PROPIOS PREJUICIOS,
MODIFICA
SUS
PUNTOS DE VISTA AL
CONOCER
NUEVAS
EVIDENCIAS
COMPETENCIA 8.2

Tiempo Asignado: 50 MIN

Academia:

Pgina 4

UNIDAD: ____

COMPETENCIA 1

CUESTIONARIO

Subsecretara de Educacin Media

Superior
INDIVIDUAL

APORTA PUNTOS DE
VISTA CON APERTURA
Y CONSIDERA LOS DE
OTRAS PERSONAS DE
MANERA REFLEXIVA.

ESTABLECE
LA
INTERRELACION
ENTRE LA CIENCIA,
LATECNOLOGIA,
LA
SOCIEDAD
Y
EL
AMBIENTEEN
CONTEXTOS
HISTORICOS
Y
ESPECIFICOS

COMPETENCIA 3
IDENTIFICA
FORMULA

PROBLEMAS,
PREGUNTAS

CARCTER
LANTEA

DE

CIENTIFICO,
LAS

NECESARIAS
RESPONDERLAS

HIPOTESIS
PARA

CUESTIONARIO
CONTESTADO EN
EQUIPO

A
CRITERIO
DE
EVALUACIO
N A DICHO
CUESTIONA
RIO

Criterio para
resolver dicho
cuestionario
Lista de
observacin

Secretara de Educacin Pblica

COMPETENCIA 5
Subsecretara
de Educacin
Media Superior
CONTRASTA
LOS

COMPETENCIA 4.1

actividad 3
EXPRESA IDEAS Y
los alumnos investigaran los temas enCONCEPTOS MEDIANTE
forma individual, considerando fuentesREPRESENTACIONES
de
informacin bibliogrfica y electrnica LINGUISTICAS,
MATEMATICAS O
Introduccin
GRAFICAS.

Definicin de mecnica

Movimiento: Conceptos
Fundamentales (trayectoria, COMPETENCIA 4.3
distancia ,etc.)

IDENTIFICA LAS IDEAS

CLAVE EN UN CONTEXTO
Movimiento rectilneo
O DISCURSO ORAL E

Movimiento rectilneo uniforme

INFIERE CONCLUSIONES A

Movimiento rectilneo acelerado

PARTIR DE ELLAS

Cada libre
Tiro vertical

Movimiento de proyectiles
Movimiento circular

Conceptos fundamentales

Movimiento circular uniforme

Velocidad angular
Velocidad tangencial o lineal

Movimiento circular
Uniformemente acelerado
COMPETENCIA 4.5
Aceleracin angular
Aceleracin tangencial o lineal

MANEJA LAS TECNOLOGIAS

DE LA INFORMACION Y
COMUNICACIN PARA
OBETENER INFORMACION
Y EXPRESA IDEAS

Actividad 4
Anlisis en equipos de trabajo, de la
investigacin e intercambio de ideas y
discusin de las mismas para su
exposicin en clase

Academia:

Pgina 5

UNIDAD: ____

RESULTADOS OBTENIDOS
EN UNA INVESTIGACION
O EXPERIMENTOS CON
HIPOTESIS
PREVIAS
Y
COMUNICA
SUS
CONCLUSIONES

REGISTRO DE
LA
INVESTIGACIO
N EN SU
CUADERNO

COMPETENCIA 4
OBTIENE,
REGISTRA
Y
SISTEMATIZA
LA
INFORMACION
PARA
RESPONDER
A
PREGUNTAS
DE
CARCTER
CIENTIFICO,
CONSULTANDO FUENTES
RELEVANTES
Y
RALIZANDO
EXPERIMENTOS
PERTINENTES.

COMPETENCIA 5

CONTRASTA
LOS
RESULTADOS OBTENIDOS
EN UNA INVESTIGACION
O EXPERIMENTOS CON
HIPOTESIS
PREVIAS
Y
COMUNICA
SUS
CONCLUSIONES

REGISTRO EN
CARTULINA
POR MEDIO
DE PAPEL
CARBON

LISTA DE
COTEJO
PARA
TRABAJO
DE
INVESTIG
ACION
TRABAJO
EN
EQUIPO
COMPRE
NSION
DEL
TEMA

Secretara de Educacin Pblica

Subsecretara de Educacin Media Superior

Actividad 5
Los alumnos desarrollaran problemas
sencillos y prcticos de:
M.R.U., M.R.U.A., cada libre y tiro
vertical. para lograr un aprendizaje
significativo de los temas con el apoyo
del facilitador

Actividad 6
los alumnos investigaran los temas en
forma individual, considerando fuentes de
informacin bibliogrfica y electrnica
Movimiento de proyectiles.

Lanzamiento horizontal

Lanzamiento oblicuo

Academia:

Pgina 6

UNIDAD: ____

Secretara de Educacin Pblica

Subsecretara de Educacin Media Superior

Actividad 7
Anlisis en equipos de trabajo, de la
investigacin e intercambio de ideas y
discusin de las mismas para su
exposicin en clase

Actividad 8

Academia:

Pgina 7

UNIDAD: ____

Secretara de Educacin Pblica

Los alumnos desarrollaran problemas
sencillos y prcticos de:
Movimiento de proyectiles para lograr
un aprendizaje significativo de los
temas con el apoyo del facilitador

Actividad 9
los alumnos investigaran los temas en
forma individual, considerando fuentes de
informacin bibliogrfica y electrnica

Movimiento circular
Conceptos fundamentales
(periodo, frecuencia, conversin
de unidades, etc)
Movimiento circular
uniforme
Velocidad angular
Velocidad tangencial o
lineal
Movimiento circular
uniformemente acelerado
Aceleracin angular
Aceleracin tangencial o
lineal

Academia:

Pgina 8

UNIDAD: ____

Subsecretara de Educacin Media Superior

Secretara de Educacin Pblica

Actividad 10
Anlisis en equipos de trabajo, de la
investigacin e intercambio de ideas y
discusin de las mismas para su
exposicin en clase

Actividad 11
Los alumnos desarrollaran problemas
sencillos y prcticos de movimiento
circular para lograr un aprendizaje
significativo de los temas con el apoyo
del facilitador

Academia:

Pgina 9

UNIDAD: ____

Subsecretara de Educacin Media Superior

Secretara de Educacin Pblica

Subsecretara de Educacin Media Superior

Competencia 5

Actividad 12
El educando desarrollara las
actividades experimentales
propuestas por el facilitador
Considerando la direccin electrnica
http://centros5.pntic.mec.es/ies.victoria.ken
t/Rincon-C/Practica/practica.html

Academia:

Pgina 10

UNIDAD: ____

Contrasta
los
resultados
obtenidos
en
una
investigacin o
experimentos
con
hiptesis
previas
y
comunica
sus
conclusiones

Practica realizada
Lista de cotejo

Secretara de Educacin Pblica

Subsecretara de Educacin Media Superior
Actividad 13
el
educando
en
forma
individual
desarrollara una evaluacin objetiva
escrita, que contendr los conceptos y
desarrollo de problemas de los temas
vistos

Fase II Desarrollo
Aplican las Competencia(s)
Contenido o
Competencia a
Desarrollar

Actividades de proceso

Actividad 4
ANALISIS EN EQUIPOS DE
TRABAJO, DE LA
INVESTIGACIN E
INTERCAMBIO DE IDEAS
Y DISCUSIN DE LAS
MISMAS PARA SU
EXPOSICION EN CLASE.

Tiempo Asignado:

Academia:

Pgina 11

Genrica(s) y sus
atributos

COMPETENCIA 8.1
PROPONE
MANERAS DE
SOLUCIONAR UN
PROBLEMA O
DESARROLLAR UN
PROYECTO EN
EQUIPO
DEFINIENDO UN
CURSO DE ACCION
CON PASOS

UNIDAD: ____

Ponderac
in

Disciplinar (es)/
disciplinares
extendidas

COMPETENCIA 3
IDENTIFICA
PROBLEMAS
FORMULA
PREGUNTAS
CARCTER
CINTIFICO
PLANTEA
HIPOTESIS
NECESARIAS

Producto(s)
de
Aprendizaje

MAPA
CONCEPTUAL

DE
Y
LAS
PARA

(Se
anotan
porcentajes
acumulativos
hasta
adquirir
la
competencia
de acuerdo a
las
actividades)

EXPOSICIO
N EN
EQUIPO

Secretara de Educacin Pblica

ESPECIFICOS.

RESPONDERLAS

COMPETENCIA 8.2
APORTA PUNTOS
DE VISTA CON
APERTURA Y
CONSIDERA LO DE
OTRAS PERSONAS
DE MANERA
REFLEXIONA.

CONTRASTA
LOS
RESULTADOS OBTENIDOS
EN UNA INVESTIGACION
O EXPERIMENTOS CON
HIPOTESIS
PREVIAS
Y
COMUNICA
SUS
CONCLUSIONES

Subsecretara de Educacin Media Superior

COMPETENCIA 4.5
MENEJA LAS
TECNOLOGIAS DE
LA INFORMACION
Y LA
COMUNICACIN
PARA OBTENER
INFORMACION Y
EXPRESAR IDEAS.
COMPETENCIA 5.1
SIGUE
INSTRUCCIONES Y
PROCEDIMIENTOS
DE MANERA
REFLEXIVA,
COMPRENDIDO
COMO CADA UNO
DE SUS PASOS
CONTRIBUYE AL
ALCANCE DE UN
OBJETIVO.

Academia:

Pgina 12

UNIDAD: ____

COMPETENCIA 5

COMPETENCIA 5
CONTRASTA
LOS
RESULTADOS OBTENIDOS
EN UNA INVESTIGACION
O EXPERIMENTOS CON
HIPOTESIS
PREVIAS
Y
COMUNICA
SUS
CONCLUSIONES

COMPETENCIA 3
IDENTIFICA
PROBLEMAS
FORMULA
PREGUNTAS
DE
CARCTER
CINTIFICO
Y
PLANTEA
LAS
HIPOTESIS
NECESARIAS
PARA
RESPONDERLAS

REGISTRO DE
LOS EJEMPLOS
RESUELTOS EN
SU CUADERNO

LISTA DE
COTEJO:
BOSQUEJO
DATOS
FORMULA
DESARROL
LO
RESULTAD
O

Secretara de Educacin Pblica

COMPETENCIA 5
Subsecretara
de Educacin
Media Superior
CONTRASTA
LOS

Actividad 5.

RESULTADOS OBTENIDOS
EN UNA INVESTIGACION
O EXPERIMENTOS CON
HIPOTESIS
PREVIAS
Y
COMUNICA
SUS
CONCLUSIONES

LOS ALUMNOS
DESARROLLAN PROBLEMAS
SENCILLOS Y PRACTICOS
DE : MOVIMIENTO
PARABOLICO, MOVIMENTO
CIRCULAR , EQUILIBRIO
PARA LOGRAR UN
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
DE LOS TEMAS CON EL
APOYO DEL FACILITADOR

Tiempo Asignado:

Actividad 6
1.- EL EDUCANDO
DESARROLLA LAS
ACTIVIDADES
EXPERIMENTALES
PROPUESTAS POR EL
FACILITADOR
Considerando la direccin
electrnica:
http://dfists.ua.es/experiencias_de_f
isica/index1.html

COMPETENCIA 5.1
SIGUE
INSTRUCCIONES Y
PROCEDIMIENTOS
DE MANERA
REFLEXIVA,
COMPRENDIDO
COMO CADA UNO
DE SUS PASOS
CONTRIBUYE AL
ALCANCE DE UN
OBJETIVO.

CONTRASTA
LOS
RESULTADOS
OBTENIDOS EN UNA
INVESTIGACION
O
EXPERIMENTOS CON
HIPOTESIS PREVIAS
Y COMUNICA SUS
CONCLUSIONES

COMPETENCIA 9

Tiempo Asignado:

COMPETENCIA 5.5
SINTETIZA
EVIDENCIAS
OBTENIDAS
MEDIANTE AL

Academia:

COMPETENCIA 5

Pgina 13

UNIDAD: ____

DISEA MODELOS O
PROTOTIPOS PARA
RESOLVER
PROBLEMAS
SATISFACER

PRACTICA
REALIZADA

LISTA DE
COTEJOS

Secretara de Educacin Pblica

EXPERIMENTACION NECESIDADES
O
Subsecretara de Educacin Media
PARA PRODUCIR
DEMOSTRAR
CONCLUCIONES Y
PRINCIPIOS
FORMULA NUEVAS
CIENTIFICOS
PREGUNTAS.
COMPETENCIA 5.1
SIGUE
INTRUCCIONES Y
PROCEDIMIENTOS
DE MANERA
REFLEXIVA,
COMPRENDIENDO
COMO CADA UNO
DE SUS PASOS
CONTRIBUYE AL
ALCANCE DE UN
OBJETIVO

Actividad 7
EL EDUCANDO EN FORMA
INDIVIDUAL DESARROLLA
UNA EVALUACION
OBJETIVA ESCRITA, QUE
CONTENDRA LOS
CONCEPTOS Y
DESARROLLO DE
PROBLEMAS DE LOS
TEMAS VISTOS
Tiempo Asignado:

CUESTIONARIO
Y PROBLEMAS
RESUELTOSMC
ORRECTAMENT
O

C)

Academia:

Recibe:

Pgina 14

UNIDAD: ____

LISTADO
DE
RESPUEST
AS
CORRECTA
S

EXAMEN

Fase 3 Cierre

Elabora:
ING. JARAMILLO REYNA ROMEL
ING. GUERRERO GARCIA CRUZ JAVIER
ING. GARCIA DE LEON IBIS
EMMANUEL
LIC. IBARRA CAVAZOS OLGA
GRACIELA

Superior

VALIDACIN
Avala:

Secretara de Educacin Pblica

Subsecretara de Educacin Media Superior

ANEXOS:

Academia:

Pgina 15

UNIDAD: ____