ATIVIDADES PARA FIXAO - TIPOS DE DISCURSO

Releia estes dois trechos do conto Ao apagar das luzes, de Lya Luft:
Trecho 1
Sentaram-se mesa, depois de trocarem os cumprimentos habituais, as brincadeiras de sempre,
os elogios forados:
- Cada vez mais jovem, me!
- Pai, cada vez mais forte, heim?
- Filha, voc emagreceu!
- Voc foi elogiado pelo patro, filho!
Trecho 2
Ao sabor da comida misturava-se o ressaibo dos rancores secretos crescendo como ervas
malignas cobrindo as almas. O pai me batia mina me no me entendia, meu filho estava bbado na sua
formatura e eu me sacrifiquei tanto por ele, a me enxotou meu namorado por implicar demais com ele,
nunca entendi o que minha filha afinal quer da vida, a me sempre preferiu a outra, o pai um medocre,
a me uma atrasada...
1. No primeiro trecho, nota-se a presena de mais de um discurso: o do narrador e o das personagens. As
falas das personagens so reproduzidas fielmente.
a. Que tipo de discurso foi empregado na fala das personagens?
b. Que sinal de pontuao foi usado antes das falas das personagens?
c. Passe para o discurso indireto a frase Cada vez mais jovem, me!, fazendo as adaptaes
necessrias.
2. No segundo trecho, tambm se nota a presena de mais de um discurso: o do narrador e o das
personagens.
a. Identifique nesse trecho a frase do narrador.
b. Identifique as frases que podem ser atribudas aos pais e as que podem se atribudas aos filhos.
c. H algum sinal de pontuao antes das falas das personagens?
d. As falas das personagens so introduzidas pela conjuno que ou se ou por verbos de elocuo?
e. A escolha de um ou outro tipo de discurso nos textos narrativos est vinculada ao sentido que se
pretende construir. Que efeito de sentido criado pela mistura de discursos nesse momento do
texto?
3. No segundo trecho, o discurso do narrador funde-se com o discurso das personagens. Entre um
discurso e outro no h as conjunes que e se nem a presena de verbos de elocuo. Alm disso, nas
falas das personagens mantm-se os tempos verbais e os pronomes em 3 pessoa, isto , como aparecem
no discurso indireto. Quando isso ocorre, temos o discurso indireto livre.
No segundo trecho do conto Ao apagar das luzes, o discurso indireto livre est presente em quais
frases?

4. Transforme o texto abaixo em um discurso indireto.

Esta casa a nica coisa que eu tenho, respondeu o pobre homem.
5. Passe para o discurso indireto:
a) "Os alunos esto interessados na competio do Mangahigh, disse a professora ao coordenador.
b) "Como voc conseguiu ficar assim? perguntou Claudinei.
6. "A fria de Alexandre chegara ao auge, e ele disse que arrombaria a porta, que jamais o prenderiam
ali." (A ARMADILHA, Murilo Rubio).
Assinalar a opo que indica a melhor alterao do discurso indireto do texto em direto:
a) - Arrombarei a porta, jamais me prendero aqui.
b) - Arrombaria a porta, jamais me prenderiam aqui.
c) - Arrombarei a porta se me prenderem aqui.
7. Leia a tirinha de Hagar:

Reescreva o primeiro quadrinho da tirinha utilizando o discurso indireto. Para tal, imagine que h, na
cena, um narrador que utiliza verbos dicendi e faa as modificaes estruturais necessrias.
Leia a tirinha abaixo.

8. Assinale a alternativa que apresenta a correta transposio da fala de Hagar para o discurso indireto e
a adequada conexo de sentido entre as duas frases.
a) Hagar disse que no queria brigar porque era do tipo quieto e sensvel.
b) Hagar disse que, embora fosse do tipo quieto e sensvel, no queria brigar.
c) Hagar disse que era do tipo quieto e sensvel, mas no queria brigar.
Texto:
O senhor no tem medo de nada, presidente?
Nada.
Nem barata?
Pausa de segundos Digo a verdade, ou minto para parecer mais humano? [...]
No. Melhor ser curto e sincero.
Nem barata.
(Verssimo, L.F. Ortopterofobia. In: COMDIA DA VIDA PBLICA. Porto Alegre: L&PM, 1995. p.237).

9. Assinale a alternativa que melhor reproduz a primeira fala do dilogo.

a) Algum perguntou se o presidente no tinha medo de barata.
b) Algum perguntou se o senhor no tinha medo de nada, presidente.
c) Perguntaram ao presidente se o senhor no tinha medo de barata.
d) Perguntaram a algum se o senhor, presidente, no tinha medo de nada.
e) Algum perguntou ao presidente se ele no tinha medo de nada.
10. Identifique o discurso utilizado em cada enunciado como direto ou indireto:
a) O vendedor informou:
- Eu garanto a marca deste produto. _________________________________
b) O vendedor informou que garantia a marca daquele produto. ____________________________
c) A patroa disse-lhe que no queria aquela funcionria em sua casa. _________________________
d) No quero aquela funcionria aqui na minha empresa disse a patroa. ______________________
e) Faa-me um favor: compre os ingressos pediu-lhe o amigo. _____________________
11. Sublinhe os verbos dicendi que aparecem na anedota a seguir.
O pai estava passeando com o filhinho. A certa altura, o garoto perguntou:
- Pai, o que eletricidade?
- Bem, no sei ao certo - respondeu o pai. - Tudo o que sei que algo que faz as coisas funcionarem.
Mais adiante, o menino fez outra pergunta. - Pai, como que a gasolina faz os motores funcionarem?
- No sei, filho. No entendo nada de motores.
Depois de curto intervalo, o garoto questionou:
- Pai, por que o asfalto brilha como se estivesse molhado nos dias de calor?
- No sei, no entendo de pavimentao, respondeu o pai calmamente.
Outras perguntas se seguiram, com quase os mesmos resultados. Por fim, o garoto disse:
- Pai, acho que voc se aborrece quando fao todas essas perguntas.
- Claro que no, filho. De que outra forma voc aprenderia alguma coisa?

Texto
Um homem vem caminhando por um parque quando de repente se v com sete anos de idade. Est com
quarenta, quarenta e poucos. De repente d com ele mesmo chutando uma bola perto de um banco onde
est a sua bab fazendo tric. No tem a menor dvida de que ele mesmo. Reconhece a sua prpria
cara, reconhece o banco e a bab. Tem uma vaga lembrana daquela cena. Um dia ele estava jogando
bola no parque quando de repente aproximou-se um homem e O homem aproxima-se dele mesmo.
Ajoelha-se, pe as mos nos seus ombros e olha nos seus olhos. Seus olhos se enchem de lgrimas.
Sente uma coisa no peito. Que coisa a vida. Que coisa pior ainda o tempo. Como eu era
inocente. Como os meus olhos eram limpos. O homem tenta dizer alguma coisa, mas no encontra o que
dizer. Apenas abraa a si mesmo, longamente. Depois sai caminhando, chorando, sem olhar para trs. O
garoto fica olhando para a sua figura que se afasta. Tambm se reconheceu. E fica pensando, aborrecido:
quando eu tiver quarenta, quarenta e poucos anos, como eu vou ser sentimental!
(Luis Fernando Verissimo, Comdias para se ler na escola)

12. O discurso indireto livre empregado na seguinte passagem:

a) Que coisa a vida. Que coisa pior ainda o tempo.
b) Reconhece a sua prpria cara, reconhece o banco e a bab. Tem uma vaga lembrana daquela
cena.
c) Um homem vem caminhando por um parque quando de repente se v com sete anos de idade.
d) O homem tenta dizer alguma coisa, mas no encontra o que dizer. Apenas abraa a si mesmo,
longamente.
e) O garoto fica olhando para a sua figura que se afasta.

Leia o seguinte texto:

Um msico ambulante toca sua sanfoninha no viaduto do Ch, em So Paulo.
Chega o rapa e o interrompe:
Voc tem licena?
No, senhor.
Ento me acompanhe.
Sim, senhor. E que msica o senhor vai cantar?
13. Reescreva o dilogo que compe o texto, usando o discurso indireto. Comece com:
O fiscal do rapa perguntou ao msico...
Observe este anncio, com foto que retrata um depsito de lixo.

14. Passe para o discurso indireto a frase Filho, um dia isso tudo ser seu.
15. Leia o texto abaixo para responder o que se pede:
RIVALIDADE ARGENTINA
Estavam certa vez, o americano, o argentino e o brasileiro, na China, bebendo umas e outras em
praa pblica, coisa que proibida nesse pas.
Foram presos e levados ao juiz. O juiz condenou que cada um levaria 20 chibatadas.
Como era transio entre o ano do galo e o tigre, tinham direito, isso todos os prisioneiros, a um
pedido, desde que no fosse escapar da punio.
O juiz falou: "Americano, vocs so um povinho de merda, metidos a besta, prepotentes, acham que
so os donos do mundo, mas mesmo assim lhe concedo o pedido, pode pedir".
O americano fala: "Amarrem um travesseiro nas minhas costas".
L pela dcima chibatada, o travesseiro rompe e ele acaba levando mais 10 chibatadas no couro limpo.
Para o argentino o juiz disse "Argentino, vocs sim so um povo de merda mesmo, cheio de marra, ta
gente chata, como vocs nunca vi, mas vou ter de lhe conceder o pedido".
"Amarrem 2 travesseiros nas minhas costas". Diz o argentino. Depois da 15 os travesseiros no
aguentam a fora dos golpes ele e acaba levando 5 chibatadas sem qualquer proteo.
Chega a vez do brasileiro. Diz o juiz vocs so um povo exemplar, povo sofrido, vive na misria,
trabalha e mesmo assim mantm o bom-humor, ao invs de um pedido, vou quebrar o protocolo e lhe
favorecer dois pedidos. Pode pedir.
O brasileiro fala: "No quero levar 20 chibatadas e sim 200". O juiz se espantou, mas tudo bem, o cara
era brasileiro. E pergunta: "Qual o 2 pedido?"
"Amarrem o argentino nas minhas costas."

a) Que tipo de texto esse que acabamos de ler? E gnero?

b) Sobre o que ele trata?
c) Quantas vozes aparecem neste texto?
d) Qual tipo de discurso autor do texto usou para representar as falas dos personagens?
e) Quais sinais de pontuao foram usados para indicar esse tipo de discurso?
f) Passe agora cada fala dos prisioneiros para o discurso INDIRETO.

O americano fala: "Amarrem um travesseiro nas minhas costas".

"Amarrem 2 travesseiros nas minhas costas". Diz o argentino.

O brasileiro fala: "No quero levar 20 chibatadas e sim 200". Amarrem o argentino nas minhas
costas."
Veja esta tirinha abaixo. Os personagens esto falando no discurso direto, mas como voc pode ver, s
em usar a imagem no tem preciso de fazer uso daquela pontuao e uso de verbos que indicam que
uma pessoa vai falar.

16. Reescreva este dilogo em seu caderno, lembrando que no ter a imagem, ento voc dever
representar a fala das personagens usando os verbos que indicam incios de falas e os sinais de
pontuao mais apropriados
17- Identifique o foco narrativo dos trechos abaixo.
a) Nos fundos da minha casa havia um riozinho. Meu pai costumava improvisar um barco feito
com uma bia de cmara de ar com uma bacia de alumnio dentro , no qual me colocava junto com
meus amigos para passear pelas guas mansas do riacho. De vez em quando, fazamos piquenique
no areio e ficvamos horas nos divertindo beira do Ja, ouvindo o barulho das guas limpas
correndo na cachoeira.
b) Muitas vezes no recebi pessoalmente do Papai-Noel o que havia pedido e ao acordar, na manh
do Natal, era a maior alegria ao ver o meu presente e o do meu irmo colocados ao lado de nosso
melhor par de sapatos, sob a rvore.
c) A viagem foi maravilhosa, tudo saiu como ele havia sonhado. O vo valeu mais que vrias aulas
de Geografia e ele achou Bariloche era muito mais bonito do que as fotos das revistas; as paisagens, a
cidade, as confeitarias... A noite se arrumou, colocou o seu blaser de l, suas luvas de antlope e foi
exatamente a que aconteceu o inesperado.