La repblica de los nios.

Estado, infancia e industria de juguetes durante el peronismo (1946-1955)1

Daniela Pelegrinelli

Durante el gobierno peronista se estableci una relacin indita entre el Estado, la infancia y la industria de juguetes. Por un lado, la
industria creci gracias a la realizacin de repartos masivos de juguetes, una fuente de recursos que se renovaba peridicamente puesto
que durante los ocho aos que van desde 1946 hasta 1954 cada perodo de Fiestas Navideas se repartieron entre dos y tres millones de
juguetes, una cifra enorme si se tiene en cuenta que la poblacin infantil, en 1946, era de cuatro millones y medio de nios. Por el otro
lado, se produjo un cambio radical y definitivo en la relacin de la infancia con los juguetes. stos se convirtieron en una presencia ms
cotidiana en la vida de los nios, y se instal la idea de que los necesitaban para su bienestar y tenan derecho a poseerlos. A su vez, el
juguete que los padres haban deseado infructuosamente y que los hijos s lograron poseer, hizo a esos mismos nios destinatarios de un
legado poltico. Como un puente tendido entre los nios y el Estado, contribuyeron a incorporarlos al proyecto nacional y a convertirlos
en <<la vanguardia poltica del futuro>> -como sola decir Eva Pern-. En este sentido, los juguetes representaron un derecho y un
deber.

I. Consideraciones previas: la industria argentina del juguete en los aos previos al

peronismo.
Durante la segunda mitad de la dcada de 1930 el proceso de sustitucin de importaciones
producido en Argentina haba acelerado el surgimiento de fbricas y talleres dedicados a la fabricacin
de juguetes. Sin embargo, la mayor parte de los que circulaban en el pas todava a principios de la
dcada de 1940 eran importados, principalmente de Alemania, aunque tambin de Inglaterra y Japn.
El pas era un vasto territorio donde la mayor parte de la gente viva en pequeos pueblos o en el
campo. No haba suficientes canales de distribucin, que abarcaran ese amplio territorio ni suficientes
comercios especficos. Los nios se entretenan sin ellos, al menos sin juguetes industriales. Era
habitual que jugaran en grupos en los patios o en las veredas y que utilizaran, o bien juguetes
fabricados en el hogar, o bien objetos diversos que los reemplazaban en su funcin. Aun en las familias
de alto poder adquisitivo se compraban, por regla general, pocos juguetes y stos antes que objetos a

Pelegrinelli, Daniela: La repblica de los nios. Estado, infancia e industria de juguetes durante el peronismo (1946-1955). Versin

corregida del artculo publicado en la Revista del I.I.C.E., Facultad de Filosofa y Letras, UBA, Mio y Dvila, Ao IX, N17, diciembre de
2000.

disposicin de los nios, parecan representar un elemento de distincin y status. La infancia urbana
tena, por supuesto, un acceso mayor que la rural, integrada como ya dijimos, por una gran proporcin
de los chicos menores de catorce aos. Podramos decir, entonces, que hasta ese momento los juguetes
son considerados artculos de excepcin, aun de lujo, y aunque pudiesen despertar expectativas, no
forman parte de la cotidianidad de la mayora de los nios.
Por un lado, no haba un mercado que brindara suficiente oferta -casi no haba jugueteras ni
espacios de exhibicin permanente en los comercios y los exclusivos sectores de juguetes de las
grandes tiendas, como Harrods y Gath & Chaves, no estaban al alcance de todos- (1); por el otro lado,
la expectativa respecto a su adquisicin era dbil ya que no formaban parte de los bienes deseables de
las familias de sectores medios, obreros ni campesinos.
Para que esta situacin se modifique habrn de conjugarse ciertas transformaciones de las
concepciones acerca de lo infantil y de las tendencias respecto de la crianza, con la creciente
disponibilidad de los juguetes mismos; fue necesaria la existencia de mayor cantidad de ellos a
disposicin del pblico, y a un precio ms accesible que permitiese su adquisicin con relativa
facilidad (2).
No voy a extenderme sobre los cambios respecto de las concepciones de infancia, por todos
conocidos. Las primeras dcadas del siglo XX asistieron al surgimiento o expansin de teoras,
dispositivos, concepciones que contribuyeron a definir una infancia heternoma, sujeto de la pedagoga
y de los imprescindibles cuidados por parte de los adultos. La educacin, as como tambin otros
mbitos de la vida social comienzan a ser permeados por la influencia de la divulgacin de estas
nuevas concepciones acerca de los nios y sus necesidades. Se divulgan estos saberes provenientes de
distintas disciplinas como la psicologa, la pedagoga o el derecho y la infancia es fijada, delimitada
por estos saberes. En nuestro pas, estos cambios se vieron consolidados por la expansin de la
matrcula escolar hacia 1916, la implementacin de leyes de proteccin a las madres y a los nios entre
1900 y 1940, la expansin de las ideas escolanovistas entre los pedagogos y las fuertes campaas de
mejoramiento de la crianza alentadas tanto por los sectores femeninos del socialismo y el anarquismo
como por instituciones ms conservadoras como ligas de madres y sociedades de beneficencia.
Nos vamos a detener, sin embargo, en los cambios que se produjeron en la industria. En 1939, a
causa del estallido de la Segunda Guerra Mundial se interrumpen las importaciones y se acenta el
proceso de sustitucin. En el caso especfico de la industria de juguetes, esta se expande rpidamente
entre 1940 y 1946.
Una idea ms clara de este crecimiento nos la dan los datos del Censo Industrial
correspondiente al perodo: en octubre de 1935 haba 41 establecimientos industriales dedicados a la
fabricacin de juguetes, de los cuales 33 estaban ubicados en la Capital Federal, y eran, en su mayora,

talleres de industrializacin precaria. El total de establecimientos industriales censados en ese mismo

ao en todo el pas fue de 43.207 (6). En el Censo General de 1947 el total de establecimientos
industriales del pas haba aumentado al doble: ya eran 86.440, mientras que los que fabricaban
juguetes se haban sextuplicado, alcanzando un total de 259, lo que da cuenta de la notable expansin
que se dio en ese perodo (7). Luego este desarrollo decrece levemente, y entre 1949 y 1950 algunos
establecimientos cierran sus puertas: el Censo de 1950 registra 234, lo que no implica un cambio
significativo (8).
Es en este perodo que la industria juguetera se expande y tambin se organiza gremialmente.
En 1945 se funda la Cmara Argentina de la Industria del Juguete (CAIJ), que rene a industriales y a
distribuidores, y comienza a editar la revista Juguetes, publicacin mensual con noticias, publicidad e
informacin general del sector. Unos aos despus, en 1952, un grupo disidente forma la Federacin
Industrial Juguetera Argentina (FIJA) que llega a editar su propio rgano de difusin: El Juguete
Argentino (9). Las diferencias se zanjan, finalmente,

con la conformacin de la Confederacin

Argentina de la Industria del Juguete en 1954 (que se disuelve a su vez en 1957 quedando incluida en
la CAIJ).
Los juguetes comenzaron entonces a tener mayor presencia en el mercado, y esto contribuy a
cambiar el imaginario con relacin a su posesin.
Ya a comienzos de la dcada del cuarenta los libros de lectura se hacen eco de una expectativa
respecto de los juguetes. En ellos aparecen con recurrencia historias cuyo argumento, variaciones
mediante, puede resumirse de esta manera: un nio desea un juguete que ve en la vidriera de una
juguetera pero sus padres no se lo pueden comprar, hasta que por su bondad, dedicacin o esfuerzo,
logra obtenerlo, ya sea porque ahorr dinero ganado haciendo pequeos encargos o porque un pariente
rico se lo regala en recompensa a su buen comportamiento. Estos nios no aparecen retratados como
mendigos, no son los nios de Dickens -aunque el esquema narrativo s pueda revelarse dickensiano-,
sino nios vestidos con ropa sencilla y prolija o de guardapolvo blanco; el juguete anhelado se mira
camino de la escuela pblica (11). La imagen ha cambiado respecto de los libros de lectura de las
dcadas de 1910 y de 1920 que retrataban escenas de nios con juguetes que evidentemente respondan
a un sector social ms acomodado.
Es precisamente en esa nueva necesidad, y en ese cambio en el imaginario social respecto al
significado de tener un juguete, que van a anclarse las polticas de reparto de juguetes propiciadas
desde el mismo Estado por el gobierno peronista. Polticas que se ven favorecidas por el hecho de que
en el momento en el que el peronismo asume el poder la industria juguetera haba alcanzado un pico de
expansin que iba a mantenerse, con algunos altibajos, durante todo el perodo de gobierno, pero que
sobre todo iba a ser fortalecida merced a las compras masivas por parte del mismo Estado. La

coincidencia entre necesidad infantil reconocida socialmente y presencia

paulatina de juguetes

acompaados de publicidad que los hace cada vez ms deseables es, segn nuestro anlisis, lo que
torna tan reparador y simblicamente efectivo el reparto realizado durante el peronismo.
II. La participacin poltica de los nios en la agenda del peronismo.
De acuerdo con la hiptesis de Sandra Carli, el peronismo logra reubicar a la niez en un
proyecto nacional de crecimiento econmico, politiza la cuestin infantil y le da contenido popular
(12). Esta misma autora, en un trabajo posterior, plantea que el peronismo por un lado llev adelante
un proceso de democratizacin social de la situacin infantil dando respuestas a un conjunto de
demandas sociales histricas, desde un Estado que se present como garante absoluto de las mismas.
Pero al mismo tiempo, el peronismo rearticul la respuesta a ese conjunto de demandas con una
interpelacin poltica de la niez como sujeto poltico de una nueva sociedad fundada por el
peronismo. En este sentido, entonces, respecto de la infancia el peronismo combin democracia y
adoctrinamiento... (13).
Nuestra intencin es echar luz sobre la manera en que los juguetes sirvieron para acercar la
infancia al peronismo, favoreciendo la creacin de ese vnculo directo entre el Estado y los nios,
inaugurado en ese perodo como una nueva forma de dirigirse a ellos (14).
Nos interesa indagar hasta qu punto las decisiones con relacin a los juguetes no se limitaban a
proporcionar un simple regalo de fin de ao -un gesto informal o espontneo-sino que formaban parte
de esa sostenida poltica de integracin de la poblacin infantil al proyecto nacional. Se sumaba, entre
otras cosas, a la gran cantidad de libros concebidos y editados especficamente para ellos que
explicaban en tono ameno y sencillo, desde los planes de gobierno en los aspectos nacionales hasta las
polticas internacionales, y en los que se mencionaba a los juguetes como parte de las obligaciones
sociales que tena el Estado (15).
III. El reparto de juguetes y su sistematizacin.
El reparto de juguetes por parte del gobierno peronista fue patrocinado fundamentalmente por
Eva Pern. Antes de la creacin de la Fundacin de Ayuda Social (en 1948)2, las licitaciones para
proveerse de los juguetes se realizaban a travs del Ministerio de Finanzas, y por intermedio de la
2

Mariano Plotkin la llama <<estado dentro del estado>>. En su trabajo Maana es san Pern seala que manejaba grandes cantidades
de fondos sin control externo alguno y fue muy importante para el rgimen en trminos reales, porque a travs de ella se llegaba a
sectores que quedaban fuera de otros sistemas asistenciales como por ejemplo los sindicatos, pero tambin en trminos simblicos,
porque fue un instrumento importante para la generacin del imaginario peronista.

Direccin General de Suministros del Estado. Posteriormente se realizaron directamente desde la

Fundacin. La figura de Eva Pern, y luego de su muerte, la de su Fundacin siempre presidi los
repartos (16). Estos consistieron en la distribucin de millones de juguetes en distintas y numerosas
ocasiones, pero sobre todo para Navidad y Reyes.
El reparto se realizaba en su mayor parte a travs del Correo Nacional, cuyas oficinas eran
utilizadas como sedes, pero las escuelas, los sindicatos y las comisaras tambin tuvieron ese rol. En
todos los hogares-escuela, hospitales y guarderas se repartan juguetes y cada ao Eva Pern u otras
autoridades realizaban un acto multitudinario.
Para acceder a los juguetes no haba que provenir, necesariamente, de una familia peronista,
bastaba con retirar en la oficina de Correos ms prxima un vale que luego iba a ser canjeado en los
lugares destinados a tal fin.
Es necesario comentar que la calidad de los juguetes repartidos era dismil: autos, camiones y
barcos de hojalata o madera, domins y otros juegos de sociedad, pelotas, tamborcitos, regaderas y
baldes de hojalata, muecos y animales de pao, accesorios para muecas de madera y hojalata,
juguetes de acarrear, rodados de todo tipo y muecas. Los establecimientos fabriles que los provean
tenan diferentes infraestructuras, que iban de la produccin artesanal y hasta familiar a un grado ms
alto de industrializacin. Por otro lado, creemos que la escasez de materias primas que afect el
perodo 49-50, puede haber impedido a los fabricantes mantener el nivel de calidad, al margen de
algunas consideraciones especiales que hubo en relacin a este tipo de productos (17).
El reparto de juguetes comenz el mismo mes en el que el gobierno peronista asumiera sus
funciones. Segn Nstor Ferioli, ya el 22 de junio de 1946 Eva Pern los reparte en el Hotel de
Inmigrantes (18). A partir de ese momento esta actividad form parte de las que ella desarroll
habitualmente, y a medida que stas se iban intensificando es de suponer que ocurra lo mismo, en
forma paulatina, con el reparto de juguetes.
En diciembre de ese ao, Eva emprende un viaje en tren cuyo destino es Tucumn y tiene como
objeto la distribucin de vveres y gran cantidad de juguetes y poco despus, en los das previos a la
Navidad se realizaron repartos en diversos lugares de la ciudad de Buenos Aires y en varias ciudades
del interior del pas. En la noche del 25 de diciembre, despus del discurso oficial emitido por radio, se
regalaron juguetes en la residencia presidencial de Olivos. Los invitados eran los nios ex vecinos de
Pern en su domicilio anterior de la calle Posadas.
El primer reparto multitudinario de juguetes se realiz el 6 de enero de 1947 desde un palco
montado para tal fin en la Avenida 9 de Julio, y durante los aos siguientes esto contina organizado de
la misma manera, aun luego de la muerte de Eva Pern (19).

Los repartos tenan un alto nivel de promocin. Algunos diarios de filiacin peronista, como
Democracia, dedicaban sus primeras planas a mostrar la imagen de un nio y su regalo recin
estrenado. Existen numerosas filmaciones con escenas de nios jugando, juguetes hermosos, Eva que
los distribuye entre los chicos, etc. Muchas de ellas corresponden a los actos en la Ciudad Infantil, una
ciudad en miniatura que era adems jardn de infantes y Hogar-Escuela modelo. La combinacin de
nios cargados de juguetes en una ciudad hecha a su medida constituye, indudablemente, una imagen
impactante y sugestiva.
Las polticas que buscaban facilitar a los nios la posesin de un juguete no se circunscriban a
los repartos sino que ese mismo ao, y los siguientes, el gobierno dispuso, a travs de la Secretara de
Industria y Comercio, que durante las fiestas de Navidad, Ao Nuevo y Reyes, todas la jugueteras del
pas ofrecieran para la venta juguetes econmicos. La fabricacin de esos juguetes fue organizada
desde la CAIJ. Cada fabricante asociado tena la obligacin de cumplir con un cupo que era distribuido
entre los comerciantes minoristas, quienes tenan que exponerlos para su venta en una mesa especial,
bien visible, con indicacin de calidad y precio. Hubo tambin resoluciones que operaron en el nivel
nacional (como la que elimin el impuesto por artculo suntuario que pagaban los juegos de sociedad),
y que beneficiaron tanto a fabricantes como a distribuidores y minoristas, de manera que fue posible
conseguir mejores precios en la comercializacin de los juguetes y facilitar su compra por parte de los
menos pudientes. De todas maneras, creemos que el solo hecho de que el Estado fuese el comprador
principal implic de por s una poltica favorecedora del crecimiento de la industria. Muchos pequeos
fabricantes se sostenan casi exclusivamente por ser proveedores del Estado, o se consolidaron y
expandieron gracias a la existencia de esa fuente segura de recursos que se renovaba cada ao. Se
podra pensar que al cesar estas facilidades, una vez que el peronismo ya no estaba en el poder, la
industria juguetera decay. Esto no es as. Despus de 1955, ms exactamente en los ltimos aos de la
dcada del cincuenta, comenz su perodo dorado. La aparicin de nuevos materiales, como el plstico,
que habran de revolucionarla, pero sobre todo el reconocimiento de los juguetes como necesidad
bsica del universo infantil, y la cada vez ms habitual prctica de comprarlos, fueron los pilares sobre
los que se edific el segundo perodo de expansin de la industria juguetera en nuestro pas.
IV. La importancia de regalar juguetes.
Los juguetes distribuidos por el rgimen peronista a travs principalmente de la FEP
constituyeron un hecho indito en la Argentina tanto por la forma como por la magnitud del reparto.
Como antecedente en la regin slo hemos hallado un reparto de juguetes en Chile pero de ninguna

manera de la envergadura del que se dio en nuestro pas. A lo largo de ocho aos, entre 1947 y 1954 se
repartieron entre dos y tres millones de juguetes para cada perodo de Fiestas Navideas.
Nuestra hiptesis es que el reparto de juguetes, que, como hemos sealado, estuvo presente
desde el comienzo del gobierno peronista, form parte de las polticas de proteccin y cuidado de la
infancia superando a los gobiernos anteriores en cuanto a la satisfaccin de las necesidades infantiles:
instaur el derecho al esparcimiento y al juego. El nio del peronismo es un nio que tiene derecho a
jugar, a poseer juguetes, y el ejercicio de ese derecho no es un asunto slo privado sino tambin
pblico. Que los nios jueguen se convierte en asunto de Estado, como la industrializacin o la
formacin de sindicatos.
Tanto desde las posiciones ms universalistas como la del mismo Pern, que apelaba a los
derechos universales de la infancia, como desde una visin ms radicalizada, que vea al problema
infantil como un problema nacional cuya resolucin implicaba el desprecio de las medidas preperonistas de beneficencia y caridad y su reemplazo por una poltica restitutiva, en el proyecto poltico
del peronismo orientado a la infancia no era un tema menor que todos los nios tuviesen un juguete. La
ltima postura era encarnada por Eva Pern. Para ella la poblacin infantil continuara la obra del
General y estaba llamada a ser la vanguardia poltica del futuro (20). Creemos que los juguetes
contribuan a estrechar ese vnculo directo entre el Estado y los nios y se convertan en smbolo de esa
relacin.
Sostenemos, adems, que se creaba un fuerte enlace entre los juguetes y la forma en que se
obtenan. Los rituales alrededor del reparto favorecan la identificacin entre stos y el contexto de
adquisicin (ms all de las lecturas singulares que poda llegar a hacer cada nio al usarlos para
jugar). Estos rituales, como ya lo hemos explicado, consistan en recibir o retirar del Correo los vales
que iban a ser canjeados por el juguete, largas horas de espera para recibir el tan ansiado objeto el da
en que se llevaba a cabo el reparto, el agrupamiento de decenas de nios que transformaba el
recibimiento del regalo en un hecho sumamente especial e inolvidable para ellos (esto se acrecentaba si
los nios lo reciban de manos de Eva Pern).
Por otra parte, la mayora de los juguetes llevaban adheridas vietas que los identificaban. Han
podido rastrearse dos modelos de ellas, ambas presentan la imagen de Pern y Eva y un mensaje:
Obsequio para nuestros queridos descamisaditos. Hay juguetes repartidos que presentan leyendas de
fbrica, es decir, llevan moldeados diferentes mensajes: Fundacin Eva Pern, Recuerdo de Eva
Pern, Pern Cumple. Los rodados solan acompaarse de un retrato de Eva sujetado con una cinta
(21).

Esta relacin estrecha entre el juguete y el contexto de adquisicin se vio reforzada tambin por
la discursividad que acompa los repartos. Por un lado, los juguetes llevaban identificaciones que los
enlazaban a quien haba hecho posible la feliz posesin, por el otro, esto era dicho.
Despus de los repartos de diciembre de 1946, la noche de Navidad, Eva Pern se dirige, en un
fragmento de su discurso, especficamente a los nios:
[...]traigo un juguete para los hijos de los obreros, mis propios hijos y los hijos del General
Pern. Traigo un beso para sus mejillas a las cuales no teir ya el rubor, sino el sonrojo de la salud y el pliegue de la
sonrisa triunfante. Traigo para los queridos descamisaditos para los que consolidarn maana este legado honroso de
esperanza, un dulce y una frase dicha al odo: Tambin el general est con vosotros (22).

En el Noticiario Panamericano de enero de 1951 se muestra el reparto de Reyes en la

residencia de Olivos mientras el locutor anuncia que en la Argentina de Pern [...] los nios no
conocen la miseria, estn familiarizados con una permanente alegra de vivir
En Sucesos Argentinos, y en referencia a los mismos hechos, se dice no falta en ningn hogar
del nio argentino el juguete que alegre sus horas...
Si bien podramos seguir dando ejemplos, la similitud entre ellos hace que no nos extendamos.
S agregaremos un prrafo de un discurso de Eva Pern que consideramos en extremo revelador del
lugar que la infancia tena en el proyecto peronista y de cmo los juguetes tendan una suerte de puente
entre ste y las necesidades y sentimientos propios de la condicin infantil. Puente que une, es
necesario recordarlo, dos extremos de una relacin asimtrica.
El 6 de enero de 1952, en unas palabras que Eva Pern dirige a los nios les dice:
Yo s que ste es un da de gloria para todos ustedes, los nios de la nueva Argentina de
Pern. El general Pern quiere que los argentinos aprendan a sonrer desde la infancia... y yo s que es muy triste despertar
una maana de Reyes y no encontrar en los zapatitos aunque sea un pequeo juguete. Mi corazn desea que hoy, en esta
fiesta de los nios del mundo, todos los de mi patria por lo menos, puedan sonrer con la felicidad del juguete que
soaron... (23).

y agrega:
Ustedes, los nios de hoy, tendrn el privilegio de ser los que sostengan en el siglo venidero
la bandera del justicialismo peronista... Hoy, que todos ustedes estn contentos, yo quera pedirles algo muy importante No
se olviden del General Pern!

En suma, durante el gobierno peronista se estableci una relacin indita entre el Estado, la
infancia y los juguetes. Por un lado se produjo un cambio radical y definitivo con relacin a estos

ltimos: se convirtieron en una presencia cotidiana en la vida de los nios, instalando de all en ms la
idea de que ellos los necesitaban para su bienestar y tenan derecho a poseerlos. Por el otro, el bien
preciado, el juguete anhelado, que los padres haban deseado infructuosamente y que los hijos s
lograron poseer, hizo a esos mismos nios destinatarios de un legado poltico. Ellos fueron incluidos,
indudable e inevitablemente, en el proyecto nacional y su gratitud tom la forma de un deber cvico,
fueron llamados a convertirse en la vanguardia poltica del futuro y los juguetes representaron ese
derecho y ese deber. Al mismo tiempo, stos encarnaron el medio a travs del cual se estableci la
comunicacin necesaria para que esa inclusin fuera posible, porque apelaba a una necesidad profunda
de la condicin infantil, lo que precisamente torna cuestionable la operacin: el carcter heternomo
de esa condicin.
Las polticas en torno a la infancia que hemos analizado, centradas en los repartos de juguetes
estuvieron sometidas a esta tensin constante entre los beneficios otorgados a una infancia que por
primera vez es interpelada como sujeto poltico, por tanto, capaz de convertirse en continuadora de un
proyecto nacional, y las prerrogativas provenientes de esos mismos beneficios.
Ahora bien, si entonces el contexto estaba dado, fundamentalmente, por la fuerte presencia del
Estado que garantizaba la concrecin de un derecho, la identidad infantil se construa en torno al
merecimiento del regalo por el solo hecho de ser nio y vivir en un pas que estableca polticas
orientadas a mejorar la situacin infantil. Si analizamos el vnculo entre obtencin del juguete y el
contexto de adquisicin a la luz de las transformaciones del Estado en Argentina durante la dcada de
1990, es fcil percibir que el mbito de realizacin de dicho vnculo se ha deslizado completamente
hacia el mercado de consumo.
En la actualidad tener juguetes no es por cierto una prerrogativa poltica, ni forma parte de los
derechos adquiridos de una infancia universalmente privilegiada. Como tantos otros derechos sociales
se ha convertido inexorablemente en un derecho del consumidor, disponible slo cuando se tiene el
privilegio de comprar.

Notas y bibliografa

(1) Los datos que permiten reconstruir el perodo provienen de diferentes fuentes. En principio, los mismos juguetes,
conservados por anticuarios, museos y coleccionistas. Fueron de consulta permanente las revistas Billiken, Juguetes y
Maril, adems de guas industriales y publicaciones de diversa ndole Tambin fueron de esencial utilidad las entrevistas
realizadas al Sr. Antonio Caro Dolz durante 1997 y 2003. Industriales como Carlos Franzi (Yoly Bell), Mnica Leeser
(Juegos Leeser), Julio Hojman (OMA), Marina Romero de Mai (Trenes Mai); y minoristas como Mario Bolotinsky
(Juguetera 1810), aportaron datos importantes en cuanto a la relacin entre la industria y el gobierno. Cabe mencionar de
manera especial la informacin brindada por el Sr. Carlos Montini (Rondinella), adems de su generosa gestin que me
permiti el acceso al archivo de la CAIJ. Agradezco a todos ellos tanto como a Jos Castro y Antonio Seskus (CAIJ).
(2) Con relacin a los cambios en la mirada acerca de la infancia se puede consultar, Carli, Sandra, El campo de la niez.
Entre el discurso de la minoridad y el discurso de la Educacin Nueva, en Escuela, Democracia y Orden (1916-1943),
Historia de la Educacin Argentina, dirigida por Adriana Puiggrs, tomo III, Buenos Aires: Galerna, 1992, pp. 99-160.
Carli cita bibliografa de mucha utilidad.
(4) Cross, Gary, KidsStuff: Toys and the Changing World of American Childhood, Cambridge, Mass.: Harvard University
Press, 1997, captulos 1 y 2.
(5) Sutton Smith, Brian, Toys as Culture, Gardner Press, New York, 1986.
(6) Censo Industrial 1935, Buenos Aires: Ministerio de Hacienda, Comisin Nacional del Censo Industrial, Direccin
General de Estadstica de la Nacin, 1938.
(7) IV Censo General de la Nacin, Buenos Aires: Ministerio de Asuntos Tcnicos, 1947.
(8) Censo Industrial 1950, Buenos Aires: Repblica Argentina, Ministerio de Hacienda de la Nacin, Direccin Nacional de
Estadsticas y Censos, 1957.
(9) Me refiero al seor Costbile Matarazzo (h).
(10) Palabras del presidente de la CAIJ, Sr. Baqus Parera. Juguetes N 59, Buenos Aires, CAIJ, ao VII, junio de 1952. No slo los
vaivenes del comercio internacional eran un problema a enfrentar sino tambin la fragmentacin que generaba la diversidad de materiales
y procesos de fabricacin y que hasta ese momento haban impedido crear convenios de trabajo ms generales. Recin con la formacin
de la Federacin estas dificultades comienzan a superarse, y esto da ms fortaleza y presencia al gremio juguetero.
(11) Ejemplos de estas lecturas pueden encontrarse en Forgione, Jos, Alfarero,Buenos Aires: Kapelusz, 1942; Forgione, Jos, Voces
Cordiales, Buenos Aires: Kapelusz, 1942; Falcone, Luis y Benedetto, Luis, Cardos en Flor, Buenos Aires: Librera del Colegio, 1942;
Gmez, Miguel Angel, Alma y Belleza, Buenos Aires, 1951, entre otros. Por otro lado, en libros de lectura de la dcada anterior, 1930,
los nios con juguetes estn caracterizados como nios de clase media alta. Ver: Varga, Lina, Granos de Oro, Buenos Aires:
Independencia, 1933. (Un nio que tiene muchos juguetes recibe un tambor antes de que sus padres inicien un largo viaje); Bourguet,
Lola S. B. de, Flor de Ceibo, Buenos Aires: Independencia, 1933. ( Mueca de porcelana que se rompe); Cotta, Juan Manuel, Vuelo
Inicial, Buenos Aires: Peuser, 1935. (Los cuatro hijitos del Doctor Medina se divierten en el hermoso vestbulo de la casa con sus veinte
juguetes de alto precio, el padre les cuenta que l no tuvo juguetes cuando era nio); Forgione, Jos, Armona, Buenos Aires: Kapelusz,
1934. (El texto que aparece sobre un violn de juguete es el mismo que reaparece en el libro Alfarero bajo las caractersticas que hemos
comentado y que no presenta en esta primera versin). Estos son algunos ejemplos ilustrativos slo sobre la base de los textos. Las
imgenes brindaran otra serie, susceptible tambin de anlisis. De todas maneras se impone cierta cautela para la utilizacin de estas
lecturas como fuentes, dado que provienen de libros de texto escolares, cuya funcin es primordialmente prescriptiva, y por ende los
textos estn sin duda atravesados por la necesidad de transmitir ciertos contenidos, y desde una perspectiva determinada.
(12) Carli, Sandra, Op. Cit, p. 154.
(13) Carli, Sandra, Infancia, poltica y educacin en el peronismo (1945-1955). De los derechos del nio a las vanguardias polticas del
futuro. En Anuario N 2, Sociedad Argentina de Historia de la Educacin, Buenos Aires: Mio y Dvila, 1999, pp. 103-121.
(14) Carli, Sandra, Op. Cit.

10

(15) Ejemplos de estas publicaciones son: Eva Pern realiza sueos, Buenos Aires: Presidencia de la Nacin, Subsecretara de
Informacin, s/f; Lo que los nios vean y lo que vern, Buenos Aires: Plan de Gobierno; Ianantuoni, Domingo, El plan quinquenal
explicado a los nios, Buenos Aires; Infancia Privilegiada, Buenos Aires: Servicio Internacional de Publicaciones Argentinas (SIPA),;
Ciudad Infantil Amanda Allen, Buenos Aires: Fundacin Eva Pern, Presidencia de la Nacin, Subsecretara de Informacin, Buenos
Aires, s/f, Ciudad Infantil y los Hogares-Escuela, Buenos Aires: SIPA, 1950; El Paraso de los Nios, Buenos Aires: Ministerio de
Relaciones Exteriores y Culto, Subsecretera de Relaciones Exteriores y Culto, Direccin General de Relaciones Culturales y Difusin,
s/f, (libro-juguete sobre la Ciudad Infantil).
(16) La reconstruccin de los repartos se realiz consultando diferentes medios: Grficos (diarios): El Mundo, La Prensa, Democracia,
La Nacin, Buenos Aires, 1946-1955. (revistas): El Hogar, N 2229, Buenos Aires, 1 de Agosto, 1952; Mundo Infantil, Buenos Aires, 4,
18 y 25 de Agosto, 1952; Juguetes, Buenos Aires, CAIJ, 1946-1955. Audiovisuales: Sucesos Argentinos, Noticiario Panamericano,
Sucesos de las Amricas, Buenos Aires, 1948-1954; documental Su obra de Amor de Carlos Borcosque, 1953; film color, Ciudad Infantil
de Alberto Soria, s/f. Departamento de Archivos Flmicos del Archivo General de la Nacin.
(17) En cuanto al problema con Estados Unidos se puede ver, por ejemplo, Potash, Robert, El ejrcito y la poltica en la Argentina 19451962, Buenos Aires: Sudamericana, 1981, p. 134. Se haba restringido el uso de materiales crticos a objetos de primera necesidad. Haba
problemas con el abastecimiento de aluminio, caucho, hojalata y cartn; y si bien se realizaron algunas excepciones con la fabricacin de
juguetes (por ejemplo, ante la prohibicin del uso de materiales no ferrosos segn consta en el expediente N 71.131/ 51 de la Direccin
Nacional de Contralor Comercial, se interpuso un pedido de excepcin para poder fabricar miniaturas de plomo y fue concedido), la
produccin sufri estas limitaciones.
Las conclusiones acerca de la variacin de calidad provienen de la observacin de diferentes juguetes que fueron repartidos segura o
probablemente por la Fundacin. A modo de ejemplo estaran las muecas Halcn, de pasta y bien vestidas que contrastan con las
mencionadas en este trabajo, que llevaban inscripciones grabadas. Estas ltimas estaban peor moldeadas y llevaban un vestido de tela
plstica. Tambin es preciso destacar que los nios reciban juguetes de diferente importancia. Estos iban desde bicicletas o triciclos, a
autos de papel mach u hojalata, camiones de madera, muecos de peluche, etc. No hemos encontrado, hasta ahora, informacin acerca
del criterio utilizado para realizar los repartos. La inclusin de elementos tan dispares como muecas de tela y bicicletas -no siendo estas
ltimas un verdadero juguete sino ante todo un medio de locomocin o trabajo- parecera estar ms ligada a la publicidad de los eventos,
que a un criterio de edad o nivel de carencia.
(18) Ferioli, Nstor, La Fundacin Eva Pern, Tomo 1, Buenos Aires: Biblioteca Poltica Argentina CEAL, 1990.
(19) Ferioli, Nstor, Op. Cit.
(20) Carli, Sandra, Op. Cit.
(21) Las fuentes son los mismos juguetes: Revista El Coleccionista, N 19, Buenos Aires, ao 2, pp. 8-11. Tin & Toys, juguetes antiguos,
San Telmo, Buenos Aires. Clnica de muecas La Casa de las Muecas, Buenos Aires. Colecciones pblicas y privadas.
(22) La Prensa, 25 de diciembre de 1946.
(23) Democracia, 6 de enero de 1952.

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