Captulo 2

Actividad de aprendizaje
Estructurar el perfil de un aprendiz autnomo
Reflexione
Es de total disposicin
Actitud hacia el aprendizaje
Disciplina para organizar el tiempo de estudio y para
Frecuentemente, dependo mucho de la atencin de mis hijos
respetar la programacin que ha establecido
Habitos de estudio: Organizacin de elementos de trabajo Siempre adecuo , previamente, todo lo que requiero
Generalmente cumplo con lo establecido
Nivel de compromiso: Planeacin del trabajo
Nivel de compromiso: Respeto al tiempo de trabajo
Frecuentemente
planeado
Frecuentemente autoevalo y corrijo
nivel de compromiso: Fente a la superacin de errores
Nivel de compromiso: Actitud frente al mejoramiento Siempre intento mantener la mejor actitud en pro del
contnuo
mejoramiento continuo
Algunas veces
Realizacin de planes de mejoramiento
Algunas veces
Desarrollo de planes de mejoramiento
Evaluacin de los resultados obtenidos por la creacin del En ocasiones, para poder reevaluar mis compromisos frente al
plan de mejoramiento
desempeo
Mi perfil como Aprendiz autnomo
Lea cuidadosamente cada una de las dimensiones y sus diferentes aspectos; reflexione cmo debera actuar en cada uno de ellos
para lograr ser un aprendiz autnomo.
Dimensin personal
Autonoma personal
Disciplina y autonoma
Motivacin personal
Grado de compromiso

Alta
Comprometerme y cumplir con lo propuesto
Recordar diariamente la razn por la que inici
Alto

Dimensin de aprendizaje
Actitud hacia el aprendizaje
Capacidad de organizacin

Siempre atenta y dispuesta

Alta

Elaboracin de un plan de trabajo

Cumplimiento del plan de trabajo
Utilizacin de un mtodo de estudio
Evaluacin de la eficiencia del mtodo de estudio
Acciones de mejoramiento
Procesos de autoevaluacin

Dimensin social
Capacidad para interactuar con otros
Capacidad para interactuar con el entorno y transformarlo
Habilidad para poner en marcha sus proyectos
Capacidad para estimular y liderar el desarrollo de diversas
actividades
Dimensin comunicativa
Habilidad para expresarse en forma oral
Habilidad para expresarse en forma escrita
Capacidad para presentar, argumentar y proponer ideas

Evaluar mi desempeo al finalizar cada actividad y para

implementarlo
Revisin semanal de evolucin
Adecuarlo a mi ritmo
Revisarlo semanalmente y contrastarlo con los resultados
Al finalizar cada proceso de aprendizaje
Hacerlo con frecuencia para medir mi estado actual de
desempeo

Alta
Conocer todas las dimensiones de los dems
Alta
Alta

Debe ser con mayor fluidez

Alta
Alta

Plan de trabajo para acercarme a lo que es un ap

Actividades generales

Actividades especficas

1 Aprender a conocer

1.1 Profundizar un grado ms

en el aprendizaje tratado
1.2 Revisar con frecuencia los
tems vistos
1.3 Aplicar mtodo IPLER a las
lecturas a desarrollar

2 Aprender a hacer

2.1 Indagar sobre cmo aplicar

los conocimientos adquiridos
2.2 Medir el desempeo de los
conocimientos
2.3 Crear tcnicas de aplicacin
del aprendizaje adquirido

3 Aprender a convivir

3.1 Establecer relaciones sanas

con mis compaeros
3.2 Proponer estrategias de
acercamiento
3.3 Autoevaluarme frente a mis
compaeros

4 Aprender a ser

4.1 Autoevaluar la disposicin

para
cada
proceso
de
aprendizaje
4.2 Enfocarme en intereses y
motivaciones personales
4.3 Identificar mis cualidades

5 Aprender a aprender

5.1 Hacer un proceso frecuente

de autodireccin
5.2 Reflexionar desde mi punto
de
vista
y
defender
mis
opiniones con argumentos de
veracidad
5.3 Hacer una autoevaluacin
de
cumplimiento
de
compromisos

para acercarme a lo que es un aprendiz autnomo

Acciones a empezar para
lograrlo
* Utilizar biblioteca virtual y
consultas en la web
* Hacer un repaso semanal de
unidades estudiadas
* Aplicar el mtodo a lecturas de
contenidos
nuevos
para
contextualizarme
con
la
informacin
* Evaluar campos de aplicacin
del conocimiento frente a todos
mis mbitos personales
*
Poner
en
prctica
la
informacin aprendida en mi
vida cotidiana
* Ejercicios prcticos con la
informacin base

* Aprovechar los espacios de

actividades
gruapales
para
ejercitar
mi
desempeo
en
relacin a un trabajo en equipo
*
Incentivar
espacios
para
conocernos en los mbitos de
nuestra
vida
personal,
acadmica y profesional
* Tomar un tiempo al finalizar
trabajos grupales para medir mi
desempeo y contrastarlo con la
opinin del grupo
* Reflexionar previo al proceso
de aprendizaje, mi disposicin
para adquisicin de los mismos,
corregir de ser necesario
* Hacer un recuento de la
motivacin inicial para aprender
*
Hacer una lista de
las
cualidades que me identifican y
favorecen
mi
crecimiento
personal y profesional

*Planificar, realizar y evaluar mi

proceso
de
aprendizaje
(aspectos por destacar y por
mejorar)
*
Evaluar
los
soportes
de
informacin recibida y relacionar
con la perspectiva personal
* Semanalmente revisar qu
tanto cumpl con los tiempos y
actividades destinadas

endiz autnomo
Observaciones

Medir mediante resultados obtenidos al finalizar cada

proceso

Evaluar las actividades realizadas y logros

De ello depende el xito y el aprendizaje para un

mejor clima grupal

Es necesario revisar esta parte con frecuencia para

mantener los niveles adecuados de inters la
obtencin de nuevos conocimientos

De esta actividad dependen la primera, y puede llegar

a convertirse en un ciclo.