PLANODECURSO

ATIVIDADESPRTICASPROGRAMVEIS(PROCESSODELEITURAEESCRITA)
CURSO:LetrasPortuguseInglseRespectivasLiteraturas
PROFESSORA:JakelineNunes
ALUNO(A):
Perodo: 2o semestre de 2014
Dia das aulas: segunda-feira, horrio: 8h00 s 11h00
Plano de Curso
Com o mundo cada vez mais globalizado, as informaes circulam sem parecer existir qualquer
tipo de fronteira, seja lingustica ou geogrfica. E a tecnologia tem oferecido novas modalidades de
escrita, na qua os antigos formatos e estilos de escrita parecem estar obsoltetos. Sob essa atual
perpesctiva, faz-se necessrio buscar novas (ou antigas) ferramentas da liguagem para escrever
com autenticidade e originalidade no mundo globalizado. Dessa forma, esta disciplina, com a
proposta de prtica de escrita criatva, combina exerccios de produo escrita e de leitura crtica
discusso, em grupo, de forma franca e aberta acerca da produo individual. Sero levados em
considerao os aspectos como a rima, o ritmo, a forma (e a esttica), assim como os aspectos
sintticos da norma padro para a redao original e individual de variados gneros textuais.
Ementa:
Sero abordados os seguintes temas nesta disciplina: Funes da linguagem. Noes de texto.
Recepo de texto: leitura ativa, analtica e crtica. Produo de textos: descritivos e narrativos.
Reconhecimento dos mecanismos de produo de textualidade. Leitura e produo de resumos,
parfrases e resenhas.
Objetivos:

Controlar o medo da folha em branco;

Escrever de forma criativa a partir da prtica de exerccios textuais variados;
Distinguir os gneros textuais e funes da linguagem;
Leitura crtica dos mais variados gneros textuais a fim de encontrar aspectos originais e de
e criatividade da escrita.

Justificativa:
A proposta desta disciplina responde necessidade de profissional da Letras estar em contato com
a produo escrita de textos. A escrita um processo contnuo de aprendizagem. E escrever de
forma criativa tem se tornado um desafio, pois atualmente h extensa publicao de textos escritos
por meio das novas tecnologias e mdias. Faz-se necessrio produzir textos criativos, com
capacidade de comunicar com eficcia. Sendo assim, esta oficina se justifica na urgente necessiade
de escrever sem medo e sem nenhum tipo de receio.

Metodologia:
A disciplina Atividades Prticas Programveis (Processo de Leitura e Escrita) composta de 20
encontros presenciais de 3h/ aula cada. Leituras crticas sero feitas a fim de fomentar uma
discusso sobre a criatividade, originalidade e prtica da escrita. Para a prtica da escrita criativa
sero escritos textos dos mais variados gneros textuais, sempre observando a(s) funes de
linguagem de cada um.
Datas
11/08*
18/08
25/08

Materiais
utilizados
Data para
entrega de
atividades
01/09

Cronograma das aulas

Apresentao do panorama das aulas da disciplina.
Parte 1 --------------------------------------------------------------------------------------O ensino de gramtica nas escolas.
1. pesquisa;
2. discusso;
3. produo escrita em grupo;
Temas para os textos:
proposta para um ensino eficiente de lngua portuguesa na escola; e
artigo para a Revista Normativa do Portugus do Brasil O ensino da
gramtica no ensino mdio: aquisio da norma padro.
-------------------------------------------------------------------------------------- Parte 2
Criatividade: de onde vem?
1. leitura de trechos do texto O processo criativo p. 43-p.57
Pesquisas sobre o ensino de gramtica nas escolas realizada em casa. Podem ser
utilizadas como fontes: a internet, livros, artigos de jornal e cientficos.
Parte 1 ------------------------------------------------------------------------------------Textos a serem pesquisados pelos alunos
---------------------------------------------------------------------------------------Parte 2
ALENCAR, Eunice Soriano de; FLEITH, Denise de Sousa. Criatividade: mltiplas
perspectivas. Captulo 2: O processo criativo, p. 43 Braslia: Editora Universidade
de Braslia, 2009.
Produo escrita em grupo entrega: 01/09
Portugus escrito dos verbos aos textos (parte 1)
I. Tempos verbais e escrita bsica
II. Conectores
III. Estruturas complexas da lngua portuguesa brasileira

Materiais
utilizados
08/09

Apostila

Materiais
utilizados
15/09

Apostila

Portugus escrito dos verbos aos textos (parte 2)

II. Conectores
III. Estruturas complexas da lngua portuguesa brasileira

A escrita sob a tica das diversas modalidades da linguagem.

1. discusso do texto Funes da linguagem de Chaluub;
2. identificao da principal funo da linguagem em diferentes gneros textuais;
3. elaborao de textos com as diferentes funes da linguagem.

Materiais
utilizados

CHALHUB, Samira. Funes da linguagem. So Paulo. Ed: tica, 2006.

Entrega de
atividades
22/09

Glossrio: Funes da Linguagem entrega: 08/09

Materiais
utilizados
Data para
entrega de
atividades
29/09

Escrita objetiva?
Questionamentos sobre a impessoalidade na produo textual.
1. discusso do texto sem referncia bibliogrfica Vis;
2. Leitura de artigos de jornal
3. Vdeo
4. produo de textos de eixos temticos sensveis
Vis texto sem referencia bibliogrfica.
Exerccios propostos em Vis, pgina 256 a 259 entrega: 28/09
Textos acadmicos parte I: pesquisa e exemplos
Resumo
Resenha
Fichamento
Parfrase

Materiais
Utilizados
Data para
entrega de
atividades

Resenha do livro: A identidade cultural na ps-modernidade (referncia: HALL,

Stuart. A identidade cultural na ps-modernidade. Rio de Janeiro: Ed. DP&A,
2006. Traduo de TOMAZ Tadeu Silva e Guaraciara Lopes Louro. entrega: 13/10
Fichamento do livro:
Resumo:

06/09
13/10
20/10
27/10
03/11
17/11
24/11
01/12
08/12
15/12

Parfrase:
Leitura de ensaios
Produo de poemas
Textos acadmicos parte IV: elaborao de artigos cientficos
Pesquisa
Busca por exemplos
Estratgias para reviso de textos acadmicos

Avaliao discente
Os alunos sero avaliados por meio de duas provas institucionais (essas seguiro o modelo
estabelecido pela FE para os cursos da rea de humanas) e pela produo escrita desenvolvida em
sala e em casa.
Provas: 10 questes, valor 7 pontos
- 5 questes objetivas, valor: 0,4 pontos cada. * observe-se que 2 (DUAS) dessas questes
sero do tipo interdisciplinar e elaboradas pela instituio); e
-5 questes subjetivas, valor: 1 ponto cada.
Produo escrita
-

os textos a serem produzidos nesta disciplina so: resumos, resenhas, fichamentos,

parfrases, artigos jornalsticos, artigos cientficos, poemas, msicas, entradas para
dicionrios, msicas, roteiros, ensaios e textos publicitrios;
a FORMATAO para os trabalhos livre, mas deve ser organizada. E, embora a
formatao seja livre, no sero recebidas atividades feitos mo;
NO SERO RECEBIDOS atividades entregues fora do prazo (casos a serem
observados pela professora: atestado mdico, greve de nibus e morte).
o valor das atividades de produo escrita varia de acordo com o tipo da atividade e est
descrito no cronograma de atividades.

Bibliografia da disciplina:
ALENCAR, Eunice Soriano de; FLEITH, Denise de Sousa. Criatividade: mltiplas
perspectivas. Captulo 2: O processo criativo, p. 43-57 Braslia: Editora Universidade de
Braslia, 2009.
ANTUNES, Irand. Aula de Portugues: encontro & interao. So Paulo: Parbola Editorial.
2003.
BARBISAN, L.B; GIERING, M.A; TEIXEIRA, M.(Orgs.). TEXTO SITUADO Textualidade e
funo comunicativa. Investigaes em Lingustica aplicada. Pelotas: EDUCAT. 2002.
CHALHUB, Samira. Funes da Linguagem. 12o Edio. So Paulo, SP: Editora tica, 2006.
Coelho de Figueiredo, Maria de Lurdes. Do Domnio Expresso da Escrita. Relatrio de
Estgio. Universidade de Coimbra, 2013.
KATO, Mary. A. No mundo da escrita uma perspectiva psicolingustica. So Paulo:
tica, 1986.
___________ Dossier: A Escrita Criativa. Revista Noesis no 107-8., maro de 2008.