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Fecha: 13-06-2011
Seccin: 005
Objetivos
Establecer relaciones matemticas,
cuantificando y resolviendo
problemas de la vida cotidiana
Desarrollar la capacidad de resolver
situaciones de lgica a partir de
conflictos cognitivos
Facilitar al nio la utilizacin del
tradiciones y valores.)
Lenguaje oral
Preguntas Mediadoras
Estrategias
En el espacio de Expresar y Crear: la docente les pedir a los nios que recorten
animales diferentes de revistas que les guste y en una hoja pegar 4 recortes en un
circulo (realizado por la docente en la hoja) y en otro circulo pegar 3 animales que no
les gusten, luego la docente realizando el mtodo de la pregunta y respuesta: le
indicara lo siguiente: Cules animales que les guata pegaron en un circulo? cuntos
animales que no les gusta pegaron en el otro crculo?, si colocamos todos los
animales en un crculos Cuntos animales tendremos entre todos?, Dnde tenemos
mas animales?, Dnde hay menos animales?
En el espacio de armar y construir: la docente incentivara a los nios a introducir
diferentes animales que se encuentren en una granja ( patos, gallinas, vacas, cochinos,
ovejas y perros) que posteriormente cada nio o nia deber colocar en una granja
grande (realizada por la docente) diferentes animales y cuantos la docente les solicite,
luego al colocar todos los nios (as) todos los animales la docente pedir que saquen
o retiren los animales que ella le pida, en voz alta el nio o nia que lo haga dir,
cuantos animales hay en la granja, cuantos animales quedaron en la granja ( despus
de retirar algunos).
En el espacio de representar e imitar: la docente motivara, a los nios y nias a
colocarse un antifaz de los animales mencionados anteriormente, se les pedir
agruparse por animales y de manera dinmica representaran el sonido de dicho
animal, a continuacin tendrn que intercambiarse 4 o 2 animales por grupo, es decir,
4 patos se incluirn en un grupo de 3 perros y as sucesivamente con los otros grupos
de animales, de all la docente consultara con los nios y nias, a ver en que grupo
hay mas animales con 2 patas y en que grupo hay menos animales con 4 patas
quedan en otros grupos.
Actividad colectiva: todo el grupo realizara un circulo para la retroalimentacin y se
culminara la jornada con un juego llamado La ensalada de animales, donde se agruparan
mediante el llamado de atencin que les facilitar la docente.
Recursos
Hojas blancas con dos crculos dibujados, pega, animales de una granja ya elaborados,
antifaz de diferentes animales de una granja, granja grande, revistas, tijeras.
Integrantes del equipo:
Garca Reina 13.289.086
Guerra Keila 13.066.497
Henrriquez Neri 12.641.561
Idrogo Vandreina 20.910.274