UNIVERSIDAD PERUANA UNIN FILIAL TARAPOTO

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APRENDIZAJES FUNDAMENTALES

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QUE SN LOS ESTNDARES DE APRENDIZAJE?

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Los
estn
dares

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MATRIZ

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COMPETENCIAS

CAPACIDADES

Expresa un SABER ACTUAR en un contexto particular de

manera pertinente en funcin de un objetivo o de la solucin
a un problema, movilizando y seleccionando adecuadamente
recursos de diversos tipos..
Son los diversos RECURSOS PARA SER SELECCIONADOS Y
MOVILIZADOS PARA ACTUAR de manera competente en
una situacin

Las capacidades se despliegan a partir de las experiencias y

expectativas de los estudiantes, en situaciones
problemticas reales . La capacidad se entiende como la
cualidad que dispone a alguien para el ejercicio de una
determinada accin.
Son enunciados que DESCRIBEN SEALES O MANIFESTACIONES EN
EL DESEMPEO DE ESTUDIANTE Evidencian con claridad los
progresos y logros respecto a una determinada capacidad
INDICADORES

un indicador es una herramienta para medir una capacidad

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DOCUMENTOS QUE COMPONEN

LAS RUTAS DEL APRENDIZAJE

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Fascculos Generales
por cada aprendizaje
fundamental

Fascculos por
cada ciclo

Responde a la pregunta QU , POR QU Y DESDE QU

ENFOQUE APRENDEN LOS ESTUDIANTES EN LA
EDUCACIN BSICA REGULAR?
Responde a la pregunta QU Y CMO APRENDEN
NUESTROS NIOS Y ADOLESCENTES? Del II, III, IV V, VI
y VII Ciclo
Desarrollan de manera especfica cada aprendizaje segn lo
que se espera en cada ciclo de la EBR. Plantean las
capacidades de cada aprendizaje, as como sus indicadores de
avance y estrategias sugeridas.

Fascculo para la gestin de los

aprendizajes en las
instituciones educativas

Kit para evaluar los

aprendizajes

Se orienta a los directores de la educacin bsica

regular y responde a la pregunta CMO HACER DE
LA INSTITUCIN EDUCATIVA UN LUGAR DE
APRENDIZAJES?

Contiene orientaciones e instrumentos que

responden a la pregunta CMO PODEMOS
SABER QUE LOS ESTUDIANTES ESTN
LOGRANDO LOS APRENDIZAJES
ESPERADOS?

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La gradualidad de los indicadores en funcin a los ciclos, por
edades y grados es horizontal, dan una idea de evolucin del
aprendizaje
La lectura del cartel de indicadores por edad y grado es en
forma
vertical.
.
Los indicadores estn graduados en funcin a los
conocimientos que deben tener los nios en cada, edad ,
grado y ciclo de la EBR. De manera articulada
Los indicadores presentados son referenciales no se
agotan otras posibilidades pudiendo plantear nuevos
indicadores
El cuadro es referencial en relacin a los indicadores
Como leer EL CARTEL y la edad o grado.
En matemtica un indicador se puede
de competencias,
relacionar con ms de una capacidad

capacidades e
indicadores?

Una capacidad tiene una o ms indicadores

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