Planes de Mefddfjoramiento A Largo Plazo (Autoguardado)

PLANES DE MEJORAMIENTO A LARGO PLAZO
GRADO: primero
AO: 2010
DOCENTE: yasmid Rivera Garay y Rubiela Galvis Gmez
AO: 01
OBJETIVO GENERAL: LLEVAR A CABO EL PLAN DE MEJORAMIENTO CON MIRAS A MEJORAR EL RENDIMIENTO ACADMICO DEL ESTUDIANTE, Y LA BSQUEDA DE MEJORES ESTRATEGIAS
PEDAGGICAS PARA DAR UNA BUENA CALIDAD EDUCATIVA
METAS
ACTIVIDADES
RESULTADOS
ESPAOL
-Mejorar el proceso lectoescritura en cuanto a:
realizacin de dictados, perfeccin en los trazos y
transcripcin del tablero
-Lectura de palabras, oraciones, frases y prrafos

-Realizar ejercicios de aprestamiento
Transcribir prrafos - Dictado
-Algunos nios presentan dificultad en la asimilacin de dictado

-Algunos estudiantes deben mejorar la orientacin en la realizacin de trazos
- Algunos estudiantes presentan dificultad para transcribir rpidamente del tablero al
cuaderno
MATEMTICAS
-Realiza ejercicios con operaciones de suma y resta
-Resuelve problemas aplicando el proceso de anlisis,
operacin y respuesta
-Lectura, escritura de nmeros del 1 al 1000
-Realiza descomposicin de nmeros
-Ejercicios de suma y resta

-Desarrollo de problemas de suma y resta
-Desarrolla talleres de descomposicin
-Practicar la lectura y escritura de nmeros
-Algunos estudiantes presentan dificultad para transcribir rpidamente del tablero al

cuaderno nmeros
-Algunos estudiantes presentan dificultad en lectoescritura de nmeros
OTRAS REAS
-Transcribe del tablero los conceptos programados
durante el periodo
-Mantener la atencin del nio en cada explicacin
-Lograr que asimile y memorice los conceptos dados
-Desarrollar el sentido de responsabilidad
-Adaptacin a su nuevo nivel de escolaridad
-Crear en el estudiante sentido de pertenencia por la
institucin
-Agilizar mediante la prctica la transcripcin del tablero

-Explicacin de los temas
-Participacin y atencin en clase
-Memorizacin de algunos conceptos
-Desarrollo de la parte psicomotriz
-Algunos nios presentan dificultad para resolver sumas llevando y restas prestando
-Algunos estudiantes deben mejorar el orden de sus cuadernos

GRADO: Segundo
AO: 2011
DOCENTE: Rubiela Galvis Gmez
AO: 02
METAS
ESPAOL
-Agilidad en el proceso lectoescritor reforzando las
combinaciones y aplicacin de las reglas ortogrficas
-Aprestamiento del trazo de algunos consonantes
-Comprensin y anlisis del texto
ACTIVIDADES
-Dictados reforzando combinaciones
-Talleres de comprensin lectora
-Consignacin de temas
-Evaluaciones
MATEMTICAS
-Lectura y escritura de nmeros del 1 al 10.000
-Descomposicin numrica
-Ejercicios con las cuatro operaciones bsicas
-Asimilacin de conceptos bsicos en el rea
OTRAS REAS
-Consignacin de los temas vistos
-Asimilacin de conceptos
-Conservacin de la atencin en la explicacin de la
temtica
-Crear sentido de responsabilidad con los
compromisos asignados en cada rea establecida en
el pnsul acadmico
-Explicacin y conceptualizacin de los temas

-Ejercicios en clase
-Elaboracin de talleres
-Ejercicios en el cuaderno y en el tablero
-Dictado de cantidades numricas
-Transcripcin del tablero

-Conceptualizacin de temas tratados
-Participacin en clase
-Talleres
-Memorizacin de conceptos
-evaluaciones
RESULTADOS
-Algunos nios (as) presentan dificultad para asimilar dictado correctamente
-Algunos nios (as) omiten reglas ortogrficas en un escrito y descuidan su caligrafa
-Algunos estudiantes presentan dificultad para mantener el orden en su cuaderno
-Algunos
estudiantes presentan dificultad para escribir cantidades numricas en letras
-Algunos estudiantes muestran dificultad para resolver ejercicios y problemas utilizando

las operaciones bsicas
-Algunos estudiantes presentan dificultad para conceptualizar todos los temas tratados y
mantener su cuaderno al da

GRADO: Segundo
AO: 2010
DOCENTE: CONSUELO PEA BLANCO
AO: 1
METAS
ESPAOL
-Agilidad en el proceso lectoescritor reforzando las
combinaciones y aplicacin de las reglas ortogrficas
-Aprestamiento del trazo de algunos consonantes
-Comprensin y anlisis del texto
MATEMTICAS
-Lectura y escritura de nmeros del 1 al 10.000
-Ejercicios con las cuatro operaciones bsicas
-Asimilacin de conceptos bsicos en el rea
ACTIVIDADES
-Dictados reforzando combinaciones
-Talleres de comprensin lectora
-Consignacin de temas
-Evaluaciones
-Dictado de nmeros
-Consignacin del tema
-Evaluacin
RESULTADOS
-Algunos
nios presentan dificultad en la realizacin de trazos de algunas consonantes
- Falta inters por aplicar las reglas ortogrficas

-Algunos estudiantes presentan dificultad en la lecto escritura
Algunos estudiantes presentan dificultad para memorizar las tablas

-Algunos estudiantes presentan falencia en lectoescritura de nmeros
-Falta de concentracin al realizar ejercicios con las operaciones bsicas
OTRAS REAS
-Consignacin de los temas vistos
-Asimilacin de conceptos
-Conservacin de la atencin en la explicacin de la
temtica
compromisos asignados en cada rea establecida en
el pnsul acadmico
-Transcribir del tablero

-Talleres
-evaluaciones
Algunos nios presentan dificultad para llevar en orden su cuaderno

GRADO: Tercero
AO: 2011
DOCENTE: Yasmid Rivera Garay
AO: 02
METAS
ESPAOL
-Comprensin lectora
-Aplicacin de las reglas ortogrficas
-Adiestramiento en la solucin de las pruebas saber
-Asimilacin y comprensin de los temas programados
en el ao escolar
-Dictados
MATEMTICAS
-Reforzar las cuatro operaciones bsicas
-Anlisis de problemas con las cuatro operaciones
bsicas
-Escritura y lectura de nmeros
Propiedades de la suma y la multiplicacin
-Fraccionarios
-Medidas de longitud
ACTIVIDADES
-Realizacin de Talleres y actividades en clase
-Consignacin en el cuaderno
-Comprensin lectora
-Evaluaciones
-Aplicacin de talleres
-Explicacin del tema
-Mecanizacin de las tablas de multiplicar
--Consignacin de los temas
-Evaluacin
OTRAS REAS
-Comprensin lectora
-Formulacin de preguntas con sus respuestas de los
diferentes temas vistos
-Mecanizacin de los conceptos vistos en cada rea
-Motivar la responsabilidad en la realizacin de
actividades y compromisos asignados

-Exposiciones
-Talleres de los temas vistos
-Consignacin de los temas
-evaluaciones
RESULTADOS
-Algunos (as) nios (as) presentan dificultad en la comprensin
lectora
-Algunos (as) nios (as) presentan dificultad para practicar reglas
ortogrficas y buena caligrafa
-Algunos (as) nios (as) presentan dificultad en la mecanizacin

de las tablas de multiplicar
-Algunos (as) nios (as) presentan dificultad para resolver
divisiones
-Algunos (as) nios (as) presentan dificultad en la comprensin

lectora
-Algunos (as) nios (as) presentan dificultad en la solucin de
talleres
-Algunos (as) nios (as) presentan dificultad para escribir
correctamente
GRADO: Jardn
AO: 2010
DOCENTE:
MERY ZULEIMA ZAMBRANO LPEZ
AO: 01
METAS
DIMENSIN COMUNICATIVA
-Mejorar y ampliar su vocabulario
DIMENSIN COGNITIVA
-Asimilacin de los conceptos bsicos (vocales,
nmeros, y las primeras letras)
DIMENSIN ESTTICA
-Manejo y organizacin del cuaderno y sus espacios
-Aprestamiento e identificacin del color real de los
objetos
ACTIVIDADES
-Visualizacin de lminas
-Pronunciacin de palabras asociadas con cada proyecto del
tema
-Practicar ejercicios que ayuden a los nios a tener claros los
conceptos cognitivos en clase
-Manejar guas, lminas y afiches sobre las vocales,
nmeros, y las letras
-Realizar dictados en clase y en casa
-Concientizar al padre de familia que de su ayuda tambin
depende el aprendizaje de los nios
DIMENSIN TICA
-Cumplir con las normas y valores establecidos en el
Manual de Convivencia
DIMENSIN ESPIRITUAL
Reconocer a Dios como el creador de todo lo que
habita en la tierra
DIMENSIN CORPORAL
-Coordinar cada uno de los movimientos de su cuerpo
DIMENSIN SOCIO AFECTIVA
-Adaptacin al medio escolar, con sus compaeros,
Docente, y personal administrativo
RESULTADOS
-Algunos
nios presentan dificultad o timidez al expresar ideas,

pensamientos o sentimientos al participar en clase
-Algunos nios no tienen claro los conceptos vocales, nmeros, y letras
que se manejan en el saln de clase
-Algunos nios presentan desorden constante en sus cuadernos, mal
manejo del regln y de los colores reales de los objetos
-Manejar por medio de cuentos e historietas los valores que
practicamos diariamente
-Por medio de charlas, cantos y oraciones damos gracias a
Dios por todo lo creado
-Realizar ejercicios que ayuden a los nios a coordinar sus
movimientos y el desarrollo de su motricidad gruesa bien

definidos
-Integracin diaria con los nios por medio de juegos, cantos,
pelculas y as adquirir una confianza entre Docente
estudiante
GRADO: Transicin
AO: 2011
DOCENTE:
AO: 02
METAS
ACTIVIDADES
RESULTADOS
DIMENSIN COGNITIVA
-Identifica y aplica en los objetos los
-Colorear figuras y paisajes siguiendo las indicaciones

colores primarios y secundarios
y el color real de cada objeto
-Identifica y realiza el trazo de los nmeros -Practicar el trazo correcto de los nmeros hasta el
del 1 al 100
100
-Identifica y realiza el trazo de las vocales y -Practicar el trazo y realizar dictados con las vocales,
las consonantes
las consonantes y su nombre
-Lee y escribe su nombre y palabras por
-Leer y transcribir variedad de dibujos palabras y
cada letra del Abecedario
frases del tablero al cuaderno
-Identifica y relaciona grafemas con
-practicar diariamente en clase y en casa la lectura y
fonemas
escritura de palabras por cada letra del abecedario
Identifica y reconoce los personajes y
-Ubica su cuerpo siguiendo orientaciones
situaciones vividas en los cuentos
-Practicar ejercicios de lateralidad con su cuerpo
-Diferencia con seguridad mano derecha
de la izquierda
-Reconoce las diferentes nociones
espaciales
-Algunos nios presentan dificultad para transcribir palabras y

frases del tablero al cuaderno o de la cartilla al cuaderno
-Algunos nios presentan dificultad para colorear figuras
respetando contornos
-Algunos (as) estudiantes, presentan dificultad para dibujar
correctamente los segmentos corporales
-La mayora de los estudiantes identifica las vocales y algunas
consonantes
-Los estudiantes asimilan fcilmente conceptos con relacin a
un objeto: dentro fuera, encima debajo -, arriba abajo,
cerca lejos etc.
-El grupo presenta un alto nivel de atencin que facilita el
trabajo del aula
GRADO: Transicin
AO: 2010
AO: 01
DOCENTE: RUBIELA GALVIS GMEZ
METAS
DIMENSIN COGNITIVA
-Identificar, reconocer y aplicar los colores
primarios y secundarios
-Reconocer las diferentes nociones
espaciales y de la lateralidad
-Identificar y realizar el trazo de las
vocales y las consonantes
-Leer y escribir variedad de palabras por
cada letra del Abecedario
-Realizar el trazo y el conteo secuencial de
los nmeros del 1 al 100
-Realizar sumas y restas sencillas
DIMENSIN COMUNICATIVA
-Amplitud de su vocabulario
-Descripcin de la lminas y afiches y
cuentos ilustrados
-Identificar y reconocer personajes y
situaciones vividas
DIMENSIN SOCIO AFECTIVA

-Adaptacin total al medio escolar
-Cumplir con todas las normas
establecidas en el Manual de Convivencia
ACTIVIDADES
-Colorear figuras y paisajes siguiendo las indicaciones

-Practicar el ejercicios de lateralidad con su cuerpo
por medio de cantos y rondas
-Practicar el trazo correcto de las vocales, y las
consonantes siguiendo unas muestras o guas
-Leer y transcribir variedad de palabras del tablero al
cuaderno
-Ejercitar conteo de elementos
-practicar el trazo correcto de los nmeros
secuencialmente
-Reforzar diariamente las sumas y restas sencillas
-Reforzar diariamente la pronunciacin del
vocabulario correspondiente a cada proyecto
-Practicar diariamente la lectura y escritura de
palabras por cada letra del abecedario
-Estimular en el estudiante, estudiantes, padres de
familia el estudio del Manual de convivencia de
Nuestra institucin
RESULTADOS
-La mayor parte del grupo presenta dificultad para colorear

figuras y dibujos con su color real
-Algunos nios (as) presentan dificultad para escribir el trazo
correcto de las consonantes
-Algunos nios (as) presentan dificultad para transcribir
palabras del tablero al cuaderno
-Algunos nios (as) no escriben correctamente el trazo
secuencial de los nmeros hasta el 100
-Algunos nios (as) no resuelven sumas y restas sencillas
-Algunos nios (as) se les dificulta la lectura y escritura de
palabras por cada letra del abecedario
GRADO: primero
AO: 2011
DOCENTE: Carmen Brigitte Godoy Pacheco
AO: 02
METAS
ACTIVIDADES
ESPAOL
-Perfeccionar el trazo de las consonantes con
sus combinaciones
-Mejorar la lecto escritura y toma de dictados
-Agilizar el nivel de transcripcin
-Practicar la formacin de oraciones
-Realizar ejercicios de aprestamiento

-Lectura de palabras, oraciones, frases y prrafos
-Transcribir prrafos
- Dictado
-Formar oraciones a partir de una palabra
MATEMTICAS
-Escritura
-Lecto escritura de nmeros del 1 al mil

-Realizar Descomposicin de nmeros
-Escritura de cifras en nmero y letra
-Realizar ejercicios son operaciones de
suma y resta
_Resolver problemas aplicando el proceso
de anlisis operacin y respuesta
-Reconoce la Decena y la Centena
OTRAS REAS
-Transcribe del tablero los conceptos

programados peridicamente
-Desarrollar el sentido de responsabilidad y
adaptacin a su nuevo nivel de escolaridad
-Crear en el estudiante sentido de
pertenencia por la institucin
-Hacer que asimile y memorice los
conceptos dados
de nmeros
-Dictado de nmeros
-Realizar problemas de suma y resta
-Talleres de refuerzo
-Desarrollar talleres de descomposicin de nmeros
-Desarrollar talleres de unidades de decenas centenas
- transcribir correctamente del tablero

-Participacin y atencin en clase
-Memorizacin de los conceptos por medio de
actividades ldicas
-Desarrollo del rea psico-motriz
RESULTADOS
-Algunos nios (as) confunden algunas combinaciones
-Algunos nios (as) transcriben del tablero con dificultad
-Algunos nios (as) toman dictado con dificultad
-Algunos nios (as) presentan dificultad para escribir cifras en letra

-Algunos nios (as) presentan dificultad para realizar restas prestando
-Algunos nios (as) presentan dificultad para escribir al dictado

-Algunos nios (as) no memorizan frases al dictado
GRADO: Tercero
AO: 2010
DOCENTE: ROMELIA MORENO OSORIO
AO: 01
METAS
ACTIVIDADES
-Lecturas de diferentes clases de textos (revistas, peridicos ,

cuentos)
-Aplicacin de talleres ortogrficos
-Explicacin de temas y consignacin de los mismos
-Adiestramiento en la solucin de pruebas saber
-Actividades en clase
-Dictados
durante el ao escolar
-Evaluaciones
-Dictados
ESPAOL
-Comprensin lectora y aplicacin de las reglas
ortogrficas
MATEMTICAS
-Reforzar las 4 operaciones bsicas
-Analizar problemas con las 4 operaciones bsicas
-Escritura y lectura de nmeros con su respectiva
-Descomposicin
-Propiedades de la suma y la multiplicacin
-Fraccionarios
OTRAS REAS
-Comprensin lectora
-Mecanizar y asimilar los conceptos vistos en
cada rea
-Formulacin de preguntas con sus respuestas
de los diferentes temas vistos
-Ejercicios de refuerzo
-Memorizacin y prctica de las tablas de multiplicar
-Ejercicio de prcticas
-Evaluacin y compromisos
-Explicacin de los temas Lectura y anlisis en las diferentes reas

-Talleres
Evaluacin y compromisos
RESULTADOS
-Algunos nios (as) presentan dificultad para la compresin lectora

-Algunos nios (as) presentan dificultad para copiar bien el dictado
-Algunos nios (as) no aplican las reglas ortogrficas y presentan mala letra
-Algunos nios (as) presentan dificultad con la escritura, lectura y Descomposicin de

nmeros
-Algunos nios (as) presentan dificultad con las tablas y divisiones
-Algunos nios (as) presentan dificultad para comprender y asimilar algunos conceptos
-Algunos nios (as) no presentan talleres ni compromisos
GRADO: CUARTO
AO: 2011
DOCENTE: Carmen Brigitte Godoy Pacheco
AO: 02
METAS
ESPAOL
ortogrficas
-Refuerzo de escritura y ortografa
-Dictados
MATEMTICAS
-Anlisis de problemas con las 4 operaciones bsicas
-Escritura y lectura de nmeros
-Propiedades de la suma y la multiplicacin
-Fraccionarios
-Medidas de longitud y superficie
ACTIVIDADES
-Dictados
-Aplicacin de talleres ortogrficos
cuentos)
-Explicacin de temas y consignacin de los mismos
-Evaluaciones
-Memorizacin y prctica de las tablas de multiplicar
-Ejercicio de prcticas
-Evaluacin y compromisos
RESULTADOS
-Algunos (as) nios (as) presentan dificultad en la comprensin lectora y
aplicacin las reglas ortogrficas
-Algunos (as) nios (as) presentan dificultad en la prctica de dictados
-Algunos (as) nios (as) presentan dificultad para la solucin de problemas con
divisin y multiplicacin
-Algunos (as) nios (as) presentan dificultad en la mecanizacin de las tablas de
multiplicar
-Algunos (as) nios (as) presentan dificultad para resolver talleres de clase
OTRAS REAS
-Comprensin lectora
de los diferentes temas vistos
-Mecanizar y asimilar los conceptos vistos en
cada rea
-Lectura y anlisis en las diferentes reas

-Talleres
-Evaluaciones
Algunos (as) nios (as) presentan dificultad para la comprensin lectora

-Algunos (as) nios (as) presentan dificultad para la prctica de caligrafa clara y
con buena ortografa
-Consignacin de los mismos
GRADO: Cuarto
AO: 2010
DOCENTE: yasmid Rivera Garay
AO: 01
METAS
ACTIVIDADES
RESULTADOS
--Lecturas de diferentes clases de textos (revistas, peridicos ,

cuentos)
- Aplicacin de talleres ortogrficos
-Explicacin de temas
-consignacin de los mismos
-Refuerzo de escritura y ortografa
-Evaluacin
-Dictados
ESPAOL
ortogrficas
MATEMTICAS
-Refuerzo las 4 operaciones bsicas
-Propiedades de las operaciones bsicas
-Nmeros Fraccionarios
OTRAS REAS
-Comprensin lectora
de diferentes textos
-Mecanizar los conceptos vistos en cada rea
-Memorizacin de las tablas de multiplicar
-Ejercicio de aplicacin
-Evaluacin

-Talleres
-Evaluaciones
-Algunos nios (as) no leen comprensivamente por lo tanto desarrollan mal las
actividades de la lectura
-Algunos nios (as) presentan mala ortografa y letra, confunden consonantes
-Algunos nios (as) presentan dificultad para copiar bien el dictado
-Algunos nios (as) presentan dificultad no se saben las tablas de multiplicar ni dividen
por dos y tres cifras
-Algunos nios (as) no escriben cifras en letra correctamente, tampoco los
Descomponen
-Algunos nios (as) presentan dificultad para asimilar y comprender algunos concepto
-Algunos nios (as) no presentan compromisos ni talleres

GRADO: Quinto
AO: 2011
DOCENTE: Carmen Brigitte Godoy
AO: 02
METAS
ACTIVIDADES
ESPAOL
-Comprensin lectora
-Anlisis de textos
-Aplicacin de las reglas ortogrficas
-Prcticas de las pruebas saber
-Dictados
MATEMTICAS
-Refuerzo las 4 operaciones bsicas
- Descomposicin de nmeros
-Nmeros decimales
--Nmeros Fraccionarios
-Potenciacin
-Medidas de longitud, de rea y de capacidad
- Aplicacin de talleres ortogrficos

cuentos)
-consignacin de los mismos
-Evaluacin
-Realizacin de talleres
-Memorizacin y prcticas de las tablas de multiplicar
-Evaluacin
RESULTADOS
-Algunos nios (as) presentan dificultad con la comprensin lectora

-Algunos nios (as) presentan dificultad con la prctica de las reglas
ortogrficas
-Algunos nios (as) presentan dificultad con la solucin de divisiones por

1,2,3 cifras
-Algunos nios (as) presentan dificultad con las tablas de multiplicar
-Algunos nios (as) presentan dificultad Para resolver ejercicios con
fracciones
OTRAS REAS
-Comprensin lectora

-Talleres
-Evaluaciones
-Algunos nios (as) presentan dificultad con la comprensin lectora

GRADO:
QUINTO
AO: 2010
DOCENTE: Sandra Rocio Correa
AO: 01
OBJETIVO GENERAL: LLEVAR A CABO EL PLAN DE MEJORAMIENTO CON MIRAS A MEJORAR EL RENDIMIENTO ACADMICO DEL ESTUDIANTE, Y LA BSQUEDA DE MEJORES
ESTRATEGIAS PEDAGGICAS PARA DAR UNA BUENA CALIDAD EDUCATIVA
METAS
ACTIVIDADES
Lectura de diferentes textos

Aplicacin de talleres ortogrficos
Explicacin de los temas
Consignacin de los conceptos de los temas vistos
Talleres,
ejercicios
de
lecto-escritura
y
comprensin lectora
Compromisos y Evaluacin
las
Ejercicios de refuerzo
Memorizacin de las tablas de multiplicar
Elaboracin de talleres prcticos
Ejercicios de aplicacin en las actividades en clase
Espaol
Comprensin lectora
Reglas ortogrficas
Preparacin en la solucin de pruebas saber.
Redaccin de textos
Matemticas
Reforzar las operaciones bsicas

Anlisis y solucin de problemas
operaciones bsicas.
Escritura, lectura y descomposicin
con
Otras reas
RESULTADOS
Asimilacin y comprensin de los temas

programados durante el ao escolar.
Formulacin de preguntas con respuestas de los
diferentes temas vistos y mecaniza conceptos para
cada una de las reas.
La mayor parte del grupo presenta dificultad en la
comprensin de lectura y reglas ortogrficas.

Algunos presentan dificultad para la redaccin de textos
La mayor parte del grupo presenta dificultad para la resolucin

de problemas, ejercicios matemticos utilizando las
propiedades.
Lectura y anlisis en las diferentes reas.
Explicacin de los temas.

Consignacin de conceptos de los temas vistos.
Talleres,
exposiciones,
compromisos
y
evaluaciones en las diferentes reas.

Algunos presentan dificultad para analizar y redactar
conclusiones y produccin de texto.

GRADO:
SEXTO
AO: 2010
AO: 01
METAS
ACTIVIDADES
RESULTADOS
Espaol
Comprensin lectora
Reglas ortogrficas
Anlisis de los gneros literarios y produccin de
texto.
Identificacin de los tipos de lectura.
Matemticas
Reforzar las operaciones bsicas de los nmeros

naturales con sus propiedades.
Realiza ejercicios con las operaciones bsicas,
potencia, radicacin y logaritmacin de los
nmeros naturales y decimales.
Anlisis y solucin de problemas con las
operaciones bsicas, potencia, radicacin y
potenciacin de los nmeros naturales.

Talleres, ejercicios de lecto-escritura y comprensin
lectora
Refuerzo de las tablas de multiplicar.

Algunos presentan dificultad para la redaccin de
textos y produccin de hiptesis.
La mayor parte del grupo presenta dificultad para la

resolucin de problemas y ejercicios matemticos
utilizando las propiedades de los nmeros naturales,
Algunos estudiantes presenta dificultad para realizar

ejercicios si calculadora.
Lectura, comprensin, descripcin, anlisis e

interpretacin de conceptos de las diferentes
reas.

Talleres, actividades en clase y de refuerzo,
exposiciones,
paneles,
compromisos
y

comprensin de lectura y proposicin de ideas sobre
el tema.
conclusiones y produccin de texto y realizar
analogas con esquemas o dibujos.
Otras reas


GRADO:
SEPTIMO
AO: 2010
AO: 01
METAS
ACTIVIDADES
RESULTADOS
Espaol

Talleres, ejercicios de Lecto-escritura y comprensin
lectora
Otras reas
interpretacin de conceptos de las diferentes reas.

exposiciones, paneles, compromisos y evaluaciones
en las diferentes reas.
Comprensin lectora
Reglas ortogrficas
texto.
Matemticas

potencia, radicacin y logaritmacin de los nmeros
enteros y decimales.
potenciacin en nmeros enteros.


textos y produccin de hiptesis.

resolucin de problemas y ejercicios matemticos
utilizando las propiedades en nmeros enteros,
Algunos estudiantes presenta dificultad para realizar

ejercicios si calculadora.

comprensin de lectura y proposicin de ideas
sobre el tema.
conclusiones y produccin de texto y realizar
analogas con esquemas o dibujos.

GRADO:
OCTAVO
AO: 2010
AO: 01
METAS
ACTIVIDADES
RESULTADOS
Espaol
Comprensin lectora
Reglas ortogrficas
texto.

lectora
Refuerzo y aplicacin de las tablas de multiplicar en
las operaciones de los ejercicios.

resolucin de problemas, ejercicios matemticos
utilizando las propiedades de los nmeros enteros,
racionales.

Talleres,
exposiciones,
compromisos


textos
Matemticas
Reforzar las operaciones bsicas y aplicacin en

los nmeros naturales, enteros, racionales.
operaciones bsicas potencia, radicacin y
potenciacin en nmeros enteros, racionales.
Identificacin y realizacin de ejercicios con
expresiones algebraicas.
Otras reas


GRADO:
NOVENO
AO: 2010
DOCENTE: Sandra Roci Correa
AO: 01
METAS
ACTIVIDADES
RESULTADOS
Espaol
Comprensin lectora
Reglas ortogrficas
texto.

lectora
Matemticas

Anlisis y solucin de problemas con expresiones
algebraicas.
Identificacin y desarrollo de ejercicios utilizando
las propiedades de las expresiones algebraicas.
Desarrollo
de
ejercicio
con
expresiones
algebraicas.
Otras reas


Talleres,
exposiciones,
compromisos

textos

utilizando las propiedades de los nmeros enteros,
racionales.
Algunos estudiantes presentan dificultad para
desarrollar problemas con expresiones algebraicas.


GRADO:
QUINTO
AO: 2011
DOCENTE: Sandra Roci Correa
AO: 02
METAS
ACTIVIDADES
RESULTADOS
Espaol
Comprensin lectora
Reglas ortogrficas
Redaccin de textos

Consignacin de los conceptos de los temas
vistos
Talleres, ejercicios de lecto-escritura y
comprensin lectora

textos
Matemticas
Reforzar las operaciones bsicas

operaciones bsicas.
Escritura, lectura y descomposicin

Memorizacin de las tablas de multiplicar
utilizando las propiedades.
Ejercicios de aplicacin en las actividades en
clase
Otras reas

Formulacin de preguntas con respuestas de
los diferentes temas vistos y mecaniza
conceptos para cada una de las reas.

Consignacin de conceptos de los temas
vistos.
Talleres,
exposiciones,
compromisos
y

Algunos presentan dificultad para analizar y
redactar conclusiones y produccin de texto.

GRADO:
SEXTO
AO: 2011
DOCENTE: Zaida Yamile Alvarez Sierra
AO: 02
METAS
ACTIVIDADES
RESULTADOS
Espaol
Comprensin lectora
Reglas ortogrficas
texto.

-Presentan dificultades a la hora de interpretar textos
-Algunos presentan dificultad para la redaccin de textos y
Consignacin de los conceptos de los temas vistos produccin de hiptesis
lectora
.
Matemticas

potencia, radicacin y logaritmacin de los
nmeros naturales y decimales.
potenciacin de los nmeros naturales.
-Desconocen conceptos bsico como adicin, sustraccin.

-No manejan operaciones matemticas
-Presentan dificultad al desarrollar su pensamiento
numrico, geomtrico, mtrico variacional
Otras reas

Lectura, comprensin, descripcin, anlisis e -Sus bases acadmicas son muy frgiles
interpretacin de conceptos de las diferentes -Se les dificulta manejar conceptos bsicos
reas.
exposiciones,
paneles,
compromisos
y

GRADO:
SEPTIMO
AO: 2011
AO: 02
METAS
ACTIVIDADES
RESULTADOS
Espaol:
Comprensin lectora
Reglas ortogrficas

texto.
-Presentan dificultades en trazos, manejo de sicomotriz

que se refleja en su mala caligrafa y ortografa

Talleres, ejercicios de Lecto-escritura y comprensin
lectora
-Presentan dificultad en el manejo de signos y

operaciones con nmeros fraccionarios decimales

interpretacin de conceptos de las diferentes reas.
-Presentan dificultad a la hora de realizar a la hora de
realizar y resolver situaciones problemas
exposiciones, paneles, compromisos y evaluaciones
en las diferentes reas.
Matemticas:

potencia, radicacin y logaritmacin de los nmeros
enteros y decimales.
potenciacin en nmeros enteros.
Otras reas:

-Se les dificulta resolver problemas matemticas

GRADO:
OCTAVO
AO: 2011
AO: 02
METAS
ACTIVIDADES
Espaol
Comprensin lectora
Reglas ortogrficas
texto.
RESULTADOS

lectora
-La mayor parte del grupo presenta dificultad en la

comprensin , anlisis, redaccin de textos
-Desconocen reglas ortogrficas
-Se les dificulta entonacin de lecturas literarias
Matemticas:

operaciones bsicas potencia, radicacin y
potenciacin en nmeros enteros, racionales.
Identificacin y realizacin de ejercicios con
expresiones algebraicas.
Otras reas

Talleres,
exposiciones,
compromisos
La mayor parte del grupo presenta dificultad a la hora de

desarrollar problemas matemticos
-Presentan apata y rechazo a lo ejes temticos

-Presentan dificultad a la hora de asimilar su conocimiento
y

GRADO:
NOVENO
AO: 2011
AO: 02
METAS
Espaol
Comprensin lectora
Reglas ortogrficas
texto.
ACTIVIDADES
RESULTADOS

lectora
-Presentan
dificultades
en
lectura
pronunciacin,
entonacin, redaccin y anlisis de textos literarios
-Mala ortografa y desconocimiento de reglas ortogrficas
Matemticas

Anlisis y solucin de problemas con expresiones
algebraicas.
Identificacin y desarrollo de ejercicios utilizando
las propiedades de las expresiones algebraicas.
Desarrollo
de
ejercicio
con
expresiones
algebraicas.
-Se le presenta al dificultad al desarrollar operaciones

matemticas con nmeros naturales enteros racionales

Talleres,
exposiciones,
compromisos
-Presentan dificultad a la hora de reforzar temas vistos

-No mecanizan ni asimilan conceptos
-Desarrollan operaciones algebraicas con dificultad
Otras reas

2013

GRADO: NOVENO
AO: 2013
DOCENTE:
ELBERTH AURELIO CARRILLO HIGUERA
AO: 2013
- METAS -
- ACTIVIDADES -
- RESULTADOS -
ESPAOL
-Reconoce las caractersticas de los textos.
-Busca, selecciona y almacena informacin.
-Argumenta opiniones a favor y en contra de un tema
-.Atiende aspectos gramaticales y de ortografa de la
lengua castellana (concordancia, tiempos).
MATEMATICAS:
-Emplea su pensamiento numrico y variaciones.
-Estimula sus destrezas, matemticas basadas en el
razonamiento
-Promueve procesos matemticos.
OTRAS AREAS:
-Incorpora procesos matemticos.
-Estimula sus destrezas matemticas.
-Desarrolla habilidades de su pensamiento.
-Lectura de diferentes textos.

-aplicacin de talleres.
-Explicacin de los temas.
-Consignacin de los conceptos de los temas vistos, talleres,
ejercicios de lecto-escritura, y comprensin lectora.
-Compromisos y evaluaciones.
-Elaboracin de talleres, prcticos
-Ejercicio de aplicacin en las actividades en clase.
-Lectura comprensin, descripcin, anlisis

-Talleres, actividades en clase y de refuerzo, exposiciones.
-Compromisos evaluaciones en las diferentes reas.
Algunos estudiantes se les dificulta reconocer los

trminos bsicos diptongo, hiato, palabras graves,
esdrjulas, sinnimas y antnimas.
Algunos estudiantes presentan dificultad en trminos de polinomios,

ecuaciones y fracciones.
Algunos estudiantes se les dificulta emplear una buena coordinacin y

manejo de trminos bsicos.

GRADO: NOVENO
AO: 2014
DOCENTE:
ELBERTH AURELIO CARRILLO HIGUERA
AO: 2014
- METAS -
- ACTIVIDADES -
- RESULTADOS -
ESPAOL
-Reconoce las caractersticas de los textos.
-Busca, selecciona y almacena informacin.
-Argumenta opiniones a favor y en contra de un tema
-.Atiende aspectos gramaticales y de ortografa de la
lengua castellana (concordancia, tiempos).
MATEMATICAS:
-Emplea su pensamiento numrico y variaciones.
-Estimula sus destrezas, matemticas basadas en el
razonamiento
-Promueve procesos matemticos.
Aplicar lectura.
Aplicar trminos de diferentes textos
Consignacin de temas
Compromisos y evaluaciones
Hora de lectura
Ejercicios de refuerzo y mejoramiento

en matemticas
Refuerzos de operaciones
Aplicaciones de problemas
matemticos.
OTRAS AREAS:
-Incorpora procesos matemticos.
-Estimula sus destrezas matemticas.
-Desarrolla habilidades de su pensamiento.
Martes de prueba
Refuerzo de temas vistos

Descripcin y anlisis de textos
Exposiciones y evaluaciones
Compromisos y evaluaciones

GRADO: OCTAVO
AO: 2013
DOCENTE: ELBERTH AURELIO CARRILLO HIGUERA
AO: 2013
- METAS ESPAOL:
-Comprende e interpreta diversos tipos de textos para
establecer relacin.
-Reduce textos orales y escritos.
- ACTIVIDADES -Implementar hora de lectura.

-Cuaderno de Loc.
-Evaluaciones de lectura y escritura.
- RESULTADOS -
Algunos estudiantes presentan dificultad a la hora de realizar la comprensin

lectora.
MATEMATICAS:
-Desarrolla temas de matemtica a partir de
situaciones de inters que muestra contextos
matemticos
-Maneja un lenguaje matemtico.
-Aplica conocimientos matemticos..
-Preparar guas y buscar recursos didcticos que faciliten el

aprendizaje del conocimiento a travs de los diferentes
pensamientos matemticos.
Algunos estudiantes se les dificulta realizar operaciones con problemas

matemticos.
OTRAS AREAS:
-Da cuenta de la aplicabilidad en la vida cotidiana de
tema de las unidades.
-aplica conceptos y los maneja
-Implementar mecanismos de aprendizaje didcticos y pedaggicos

en pro de beneficios acadmico de cada estudiante.
Algunos estudiantes se les dificulta redactar un texto con normas

ortogrficas.

GRADO: OCTAVO
AO: 2014
DOCENTE: ELBERTH AURELIO CARRILLO HIGUERA
AO: 2014
METAS -
ESPAOL:
-Comprende e interpreta diversos tipos de textos para
establecer relacin.
-Reduce textos orales y escritos.
MATEMATICAS:
-Desarrolla temas de matemtica a partir de
situaciones de inters que muestra contextos
matemticos
-Maneja un lenguaje matemtico.
-Aplica conocimientos matemticos..
OTRAS AREAS:
-Da cuenta de la aplicabilidad en la vida cotidiana de
tema de las unidades.
-aplica conceptos y los maneja
RESULTADOS -
ACTIVIDADES -
Implementar la lectura
Cuaderno de loc con noticias.
Comprensin de lectura.
Olimpiadas de pruebas saber de espaol.
Realizar olimpiadas matemticas y aprendizaje a travs del

juego.
Implementar mecanismos de aprendizaje didcticos en pro

de beneficios acadmicos de los estudiantes.

GRADO: SEPTIMO
AO: 2013
DOCENTE: Elbert Aurelio Carrillo Higuera
AO: 2013
- METAS -
- ACTIVIDADES-
ESPAOL:
-Reconocimiento
de
situaciones
comunicativas
autnticas, de situaciones que emplean el lenguaje
verbal.
-reconoce los componentes de la lengua.
-Comprende obras literarias de diferentes gneros.
-Comprende e interpreta diferentes tipos de textos.
Lectura de diferentes clases de textos, revistas,

peridicos, cuentos.
Explicacin de temas
Evaluaciones
Ejercicios en clases.
Realizacin de talleres.
Aplicacin del cuaderno de matemticas.
Actividades en clase.
Evaluaciones
- Algunos estudiantes se les dificulta analizar texto.

- Se les dificulta aplicar reglas de ortografa.
MATEMATICAS:
-Aplica los conocimientos matemticos.
-Formula y soluciona situaciones con operaciones
matemticos.
-Verifica e interpreta resultados en diferentes
problemas matemticos.
OTRAS AREAS:
-Desarrolla temas a partir de situaciones de inters.
-Estimula destreza de pensamiento basadas en el
conocimiento.
- RESULTADOS -
Repaso general, talleres, actividades en clase.
Lectura y anlisis de diferentes reas,

explicaciones de los temas, relatora, oratoria,
mesa redonda, mapas conceptuales, dibujos,
guas y videos.
Algunos estudiantes se les dificulta manejar

conceptos bsicos y realizar problemas con
situaciones de la vida diaria.
Algunos estudiantes se les dificulta manejar

conceptos bsicos.
Presentan dificultad a la hora de reforzar conceptos
bsicos.
.

GRADO: SEPTIMO
AO: 2014
AO: 2014
- METAS -
- ACTIVIDADES-
- RESULTADOS -
ESPAOL:
-Reconocimiento
de
situaciones
comunicativas
autnticas, de situaciones que emplean el lenguaje
verbal.
-reconoce los componentes de la lengua.
-Comprende obras literarias de diferentes gneros.
-Comprende e interpreta diferentes tipos de textos.
MATEMATICAS:
-Aplica los conocimientos matemticos.
-Formula y soluciona situaciones con operaciones
matemticos.
-Verifica e interpreta resultados en diferentes
problemas matemticos.
Lectura de diferentes clases de textos, revistas,

peridicos, cuentos.
Repaso general, talleres, actividades en clase.
Ejercicios en clases.
Aplicacin del cuaderno de matemticas.
OTRAS AREAS:
-Desarrolla temas a partir de situaciones de inters.
-Estimula destreza de pensamiento basadas en el
conocimiento.

GRADO: SEXTO
AO: 2013
AO: 2013
- METAS ESPAOL:
-Interpretar un texto literario
-aprender los aspectos gramaticales de ortografa y de
lengua castellana.
Comprender obras literarias de diferentes gneros.
MATEMATICAS:
-Desarrolla los temas matemticos a partir de
situaciones de inters.
-aplica conocimientos matemticos en contextos
sociales.
-Establece diversas estrategias para resolver
problemas.
OTRAS AREAS:
-Incorporar procesos de conocimiento, comunicacin,
representacin, abstraccin, simplificacin en la
construccin de proyectos de conocimiento.
- ACTIVIDADES -
Lecturas de diferentes clases

(revistas, peridicos, cuentos etc.)
Explicacin de temas.
Repasos de temas.
Evaluaciones.
Ejercicios en clase.
Aplicacin del calendario matemtico.
Evaluaciones.
Lectura y anlisis en las diferentes areas.

Explicaciones de los temas.
Relatoras, talleres, evaluaciones.
Mecanismos didcticos,
dibujos,
mapas
conceptuales, sopas de letras.
de
textos
- RESULTADOS -
Algunos estudiantes presentan dificultad en la

comprensin lectora.
- Algunos estudiantes se les dificulta la entonacin y
la aplicacin de reglas de lectura.
Algunos estudiantes se les dificulta aplicar

problemas matemticos en la vida diaria.
Algunos estudiantes se les dificulta realizar

ecuaciones simples y aplicaciones mixtas.
Se les recomienda aplicar rectas numricas en

matemticas.
Se le recomienda aplicar rectas transversales y
reglas ortogrficas.

GRADO: SEXTO
AO: 2014
AO: 2014
- METAS -
- ACTIVIDADES -
- RESULTADOS -
ESPAOL:
-Interpretar un texto literario
-aprender los aspectos gramaticales de ortografa y de
lengua castellana.
Comprender obras literarias de diferentes gneros.
MATEMATICAS:
-Desarrolla los temas matemticos a partir de
situaciones de inters.
-aplica conocimientos matemticos en contextos
sociales.
-Establece diversas estrategias para resolver
problemas.
OTRAS AREAS:
-Incorporar procesos de conocimiento, comunicacin,
representacin, abstraccin, simplificacin en la
construccin de proyectos de conocimiento.
Lecturas de diferentes clases

(revistas, peridicos, cuentos etc.)
Repasos de temas.
Evaluaciones.
Aplicacin del calendario matemtico.
Evaluaciones.
Lectura y anlisis en las diferentes areas.
de
textos

GRADO:
QUINTO
AO: 2013
DOCENTE: MONICA YANETH CARRILLO CARRILLO
AO: 2013
- METAS ESPAOL
-Comprensin lectora y asimilacin de palabras con
lxico diferente.
-Aplicacin de reglas ortogrficas.
-Practicas de las pruebas saber.
- ACTIVIDADES -
Lectura con diferentes clases de textos como.: Clases de

Textos, como, revistas, peridicos, cuentos etc.
Aplicar talleres para mejorar la ortografa.
Explicacin de temas de inters como los gneros liricos.
Explicacin de temas.
- RESULTADOS -
Algunos estudiantes se les dificulta escribir aplicando las reglas de ortografa.

Algunos estudiantes se les dificulta comprender lo que leen
Algunos estudiantes se les dificulta expresarse en una exposicin.
Algunos estudiantes se les dificulta decir las tablas de multiplicar en

desorden.
-Algunos estudiantes se les dificulta divisiones por 2 y 3 cifras con agilidad.
MATEMTICAS
--Reforzar problemas sencillos con ecuaciones.
-Aplicar las unidades de longitud bsicas.
OTRAS REAS
- Mecanizar conceptos vistos en cada rea.

-Comprensin lectora
-Formulacin de talleres
Lectura y anlisis de diferentes areas.

Explicacin de temas relacionados con cada rea.
Evaluaciones.
- Algunos estudiantes se les dificulta dar conceptos claros de los temas vistos.

GRADO:
QUINTO
AO: 2014
DOCENTE: MONICA YANETH CARRILLO CARRILLO
AO: 2014
- METAS -
- ACTIVIDADES -
- RESULTADOS -
ESPAOL
-Comprensin lectora y asimilacin de palabras con
lxico diferente.
-Aplicacin de reglas ortogrficas.
-Prcticas de las pruebas saber.
Realizar mucha lectura para que el estudiante comprenda

lo que lee.
Concurso de ortografa aplicando las reglas de ortografa.
Organizar exposiciones donde el estudiante se defienda

ante un pblico y se exprese muy bien.
MATEMTICAS
Taller de operaciones bsicas.
--Reforzar problemas sencillos con ecuaciones.

-Aplicar las unidades de longitud bsicas.
Concurso de tablas de multiplicar.
Pasarlos al tablero.
Realizar olimpiadas.
OTRAS REAS
- Talleres de refuerzo sobre los temas vistos.
- Mecanizar conceptos vistos en cada rea.

-Comprensin lectora
-Formulacin de talleres

GRADO: CUARTO
AO: 2013
DOCENTE: YERSY MARY NIO
AO: 2013
- METAS -
- ACTIVIDADES -
- RESULTADOS -
ESPAOL
Conocer y aplicar las reglas bsicas de
ortografa y ejercicios de lecto-escritura.
Agilidad y profundizacin en la aplicacin de
alumnos conceptos (sustantivos, y clases,
adjetivos y clases, artculos y clases,
oraciones y clases)
Desarrollar con eficacia los compromisos.
Que adquiera habilidad para que argumente,
proponga para crear un escrito.
Algunos nios o nias presentan dificultad en leer.
algunos nios o nias presentan dificultad para reconocer las

combinaciones.
-Algunos nios o nias presentan dificultad para copiar un dictado
Talleres: Aplicando las reglas bsicas y la comprensin

lectora.
Talleres. Composiciones.
Manejo del diccionario aplicando las palabras polismicas,
homnimas, homfonas, sino minas, antnimas.
Talleres para aplicar cada concepto y continuar con los
martes de prueba.
Evaluaciones.
Taller de las operaciones bsicas y solucin de problemas.

Ejercicios de memorizacin de las tablas de multiplicar.
Ejercicios sobre los temas vistos.
Actividades de refuerzos para reforzar las dificultades.
Evaluaciones
Algunos nios o nias presentan dificultad para hacer operaciones

matemticas.
Algunos nios o nias presentan dificultad para resolver ejercicios de

divisiones.
Algunos nios o nias presentan dificultad en descomponer nmeros.
Algunos nios o nias presentan dificultad en solucin de talleres.
Algunos nios o nias no presentan compromisos ni talleres.
Algunos nios o nias se le dificulta hablar en pblico.
MATEMTICAS
-
Reforzar y aplicar Las operaciones bsicas

(sumas, resta, multiplicacin, divisin)
Realizar y desarrollar fraccionarios y clases
de fraccionarios, m.c.m, M. C. D.
Aplicar y desarrollar temas de geometra,
ngulos, clases, tringulos, clases, medida de
longitud.
OTRAS REAS
-
Desarrollar con eficacia los compromisos y

trabajos.
Aplicar la comprensin lectora.
Proponga para crear escritos.
Talleres de investigacin y argumentar.

Talleres de los temas vistos .
Evaluaciones

GRADO: CUARTO
AO: 2014
DOCENTE: CINDY MILEYDY SUAREZ
AO: 2014
- METAS ESPAOL
Conocer y aplicar las reglas bsicas de
ortografa y ejercicios de lecto-escritura.
Agilidad y profundizacin en la aplicacin de
alumnos conceptos (sustantivos, y clases,
adjetivos y clases, artculos y clases,
oraciones y clases)
Desarrollar con eficacia los compromisos.
proponga para crear un escrito.
- ACTIVIDADES -
- RESULTADOS -
- Talleres de comprensin de lectura.

- Talleres manejo de reglas ortogrficas.
- Actividades del manejo del diccionario.
- Actividades de memorizacin con palabras.
MATEMTICAS
-
Reforzar y aplicar Las operaciones bsicas

(sumas, resta, multiplicacin, divisin)
Realizar y desarrollar fraccionarios y clases
de fraccionarios, m.c.m, M. C. D.
Aplicar y desarrollar temas de geometra,
ngulos, clases, tringulos, clases, medida de
longitud.
OTRAS REAS
-
Desarrollar con eficacia los compromisos y

trabajos.
Aplicar la comprensin lectora.
Proponga para crear escritos.
Talleres de operaciones matemticas.

Talleres de problemas con fraccionarios.
Actividades de refuerzo sobre las tablas de multiplicar.
Actividades de ejercicios de la divisin.
Talleres sobre vocabulario en ingls.

Actividades de refuerzo con el vocabulario ingls.
Talleres del manejo del computador y algunos programas.
Ejercicios de refuerzo en valores ticos y morales.

GRADO: Tercero
AO: 2012
AO: 2012
- METAS -
- ACTIVIDADES -
- RESULTADOS -
ESPAOL
-
Agilidad y destreza en los

ejercicios de la lectoescritura
Alto nivel en su comprensin de la lectura

o Escritura correcta de las palabras
teniendo en cuenta su ortografa
Realiza dictado de texto, teniendo en cuenta
las reglas ortografas
Desarrolla su habilidad para crear historias y
cuentos teniendo en cuenta la idea central
Construye oraciones compuestas con sentido
y concordancia
Dictado contante de palabras y oraciones

Talleres de comprensin lectora
Manejo constante del diccionario para
observar con claridad la escritura de las
palabras
Crear historias y cuentos partiendo de una
idea central
Ejercitar la construccin de oraciones
compuestas
Desarrollar ejercicios de expresin corporal
-Explicacin de la temtica
-Ejercicios en el cuaderno y en el tablero
-Dictado de cantidades numricas
Desarrollo de actividades complementarias
-Evaluaciones
Algunos de los nios y nias presentan dificultad en su puntualidad y

desarrollo completo con sus compromisos. (talleres, tareas).
Algunos de los nios y nias presentan dificultad con las tablas, divisiones y
la combinacin de operaciones en sumas, restas, divisiones
-Transcripcin del tablero

-Evaluaciones
Algunos de los nios y nias presentan dificultad en su puntualidad y

desarrollo completo en sus compromisos. (Tareas y talleres).
MATEMTICAS
-
Lectura y escritura de nmeros

Ejercicios y problemas utilizando todas las
operaciones bsicas
Descomposicin de cantidades numricas
Asimilacin y conceptualizacin de temas
bsicos en el rea
OTRAS REAS
-
Asimilacin de conceptos
Conservacin de su nivel de atencin
Responsabilidad con sus trabajos y
compromisos
Algunos de los nios y nias presentan dificultad en

lecto-escritura (caligrafa).
Algunos de los nios y nias presentan dificultad en el
uso de las reglas de ortografa.
Algunos de los nios y nias, presentan dificultad en su
puntualidad y desarrollo completo en sus compromisos
(tareas, talleres).

GRADO: Tercero
AO: 2013
DOCENTE:
CARMEN BRIGITTE GODOY PCHECO
AO: 2013
- METAS ESPAOL
Mejorar el proceso de lecto-escritura en
cuanto al manejo del rengln, perfeccin de
trazos, transcripcin del tablero.
Mejorar el proceso d lecto-escritura aplicando
reglas de ortografa.
Comprensin y anlisis de textos.
Aplicacin de pruebas Saber
MATEMTICAS
Mejorar el aprendizaje y aplicacin de las
tablas de multiplicar.
Realizar ejercicios y operaciones bsicas.
Realizar ejercicios de descomposicin
numrica y escritura de nmeros y letras.
Realizar talleres de operaciones bsicas.
Lectura y escritura de nmeros de 5 y 6
cifras.
Asimilacin de conceptos bsicos y areas.
OTRAS REAS
-Transcribe del tablero algunos temas y
conceptos programados.
copia al dictado los conceptos del plan de
asignatura.
Desarrolla el sentido de responsabilidad y
adaptacin a su nuevo nivel de escolaridad.
Hacer que asimile y memorice los conceptos
vistos.
Conservar la atencin en la expresin de la
temtica.
- ACTIVIDADES -
- RESULTADOS -
Realizar descomposiciones numricas en cifras y letras.
- Algunos estudiantes presentan dificultad en leer.
Realizar ejercicios de multiplicacin por una y dos cifras.

Memorizar las tablas de multiplicar de uno al nueve.
Realizar ejercicios de divisiones por una y dos cifras.
- Algunos estudiantes presentan dificultad para copiar

dictados.
Realizar ejercicios de dictado, reforzando

las combinaciones
practicar bastante comprensin lectora.
- realizar ejercicios de escritura para
mejorar la letra.
Algunos estudiantes presentan dificultad en realizar operaciones

matemticas.
Algunos estudiantes presentan dificultad para resolver ejercicios de

divisiones.
Algunos estudiantes presentan dificultad en descomponer nmeros.
- Algunos estudiantes presentan dificultad en soluciones de talleres.

-
-Estudiar conceptos vistos en ingls sociales y naturales.

- Algunos estudiantes no presentan compromisos ni talleres.
- Algunos estudiantes se les dificulta hablar en pblico.

GRADO: Tercero
AO: 2014
DOCENTE:
ROMELIA MORENO OSORIO
AO: 2014
- METAS ESPAOL
MATEMTICAS
cifras.
Asimilacin de conceptos bsicos y areas.
OTRAS REAS
-Transcribe del tablero algunos temas y
copia al dictado los conceptos del plan de
asignatura.
Desarrolla el sentido de responsabilidad y
adaptacin a su nuevo nivel de escolaridad.
Hacer que asimile y memorice los conceptos
vistos.
Conservar la atencin en la expresin de la
temtica.
- ACTIVIDADES -
Realizar ejercicios de aprestamiento

Transcribir prrafos.
Dictados.
Lectura de palabras, oraciones , frases y prrafos.
Dictado reforzando combinaciones.
Talleres de comprensin lectora.
Consignacin de temas.
Evaluaciones.
- Actividades y compromisos.
Realizar ejercicios de refuerzo.

Memorizacin y prctica de las tablas de multiplicar.
Ejercicios prcticos.
Actividades de clase.
Evaluaciones de clase y compromisos.
Realizar compromisos numricos en cifras y letras.
Realizar talleres de refuerzo.
Ejercicios de practica con las tablas de multiplicar.
- Ejercicios de practica con las divisiones de 2 y 3 cifras.
- Explicacin de los temas.

- Consignacin de temas.
- Talleres de repaso.
- Talleres de refuerzo y practica de los conceptos vistos.
- compromisos y evaluaciones
- RESULTADOS -
Algunos estudiantes presentan dificultad al escribir

correctamente.
Algunos estudiantes presentan dificultad al leer

correctamente utilizando signos de puntuacin.
presentan dificultad al memorizar las tablas de multiplicar. .
Algunos estudiantes presentan dificultad al realizar ejercicios de sumas y

resta.
Algunos estudiantes presentan dificultad en la multiplicacin por dos cifras.
- Algunos estudiantes presentan dificultad en las divisiones de una y dos

cifras.
Algunos estudiantes les falta refuerzo conceptos bsicos en ingls.
- Algunos estudiantes les falta reforzar conceptos en ciencias naturales y

sociales.

GRADO: Tercero
AO: 2014
DOCENTE:
AO: 2014
- METAS ESPAOL
MATEMTICAS
cifras.
Asimilacin de conceptos bsicos y areos.
- ACTIVIDADES -
Realizar ejercicios de aprestamiento

Transcribir prrafos.
Dictados.
Lectura de palabras, oraciones , frases y prrafos.
Evaluaciones.
- Actividades y compromisos.
Realizar ejercicios de refuerzo.

Memorizacin y prctica de las tablas de multiplicar.
Ejercicios prcticos.
Actividades de clase.
Evaluaciones de clase y compromisos.
Realizar talleres de refuerzo.
Ejercicios de prctica con las tablas de multiplicar.
- Ejercicios de prctica con las divisiones de 2 y 3 cifras.
- RESULTADOS -
OTRAS REAS
-
Transcribe del tablero algunos temas y

- Explicacin de los temas.

- Consignacin de temas.
- Talleres de repaso.
- Talleres de refuerzo y prctica de los conceptos vistos.
- compromisos y evaluaciones

GRADO: Tercero
AO: 2014
DOCENTE:
AO: 2014
- METAS ESPAOL
Mayor agilidad y destreza en los ejercicios de
transcripcin del tablero.
Mejorar la caligrafa, el orden y la ortografa
de las palabras.
Mayor desempeo en actividades de
comprensin lectora.
MATEMTICAS
Fortalecer la capacidad del estudiante para
resolver situaciones cotidianas que requieren
de operaciones bsicas.
Ubicar correctamente cantidades en el baco
y en la tabla de posiciones.
- Escribe correctamente cantidades en letras.
OTRAS REAS
Analizar las actividades de transcripcin del
tablero al cuaderno .
- Asimila<r con destreza los conocimientos
adquiridos.
Presentar actividades de aula y compromisos
en el tiempo establecido.
Mejorar el orden y la ortografa.
- ACTIVIDADES -
Constante dictado de palabras, frases y textos en general.

Manejo del diccionario para asimilar la ortografa correcta
de las palabras.
Realizacin de ejercicios de comprensin lectora.
- Lectura diaria para el mejoramiento de las normas de
ortografa
Dictado de cantidades de nmeros y letras.

Talleres de competencias matemticas.
Ejercicios de clculo mental.
- Desarrollar problemas que requieren del manejo de
operaciones bsicas.
Transcripcin de contenidos del tablero al cuaderno o de un

libro al cuaderno.
Talleres para evaluacin de conocimientos aplicados.
Evaluaciones escritas y orales.
Correccin constante de la ortografa y la caligrafa.
- RESULTADOS -

GRADO: Tercero
AO: 2014
DOCENTE:
AO: 2014
- METAS MATEMATICAS
- ACTIVIDADES -
Realizar ejercicios de multiplicacin por una y dos cifras.
Memorizar las tablas de multiplicar del 1 al 9
Realizar ejercicios de divisiones por una y dos cifras.
Realizar ejercicios de dictado y reforzando do las

combinaciones.
Practicar bastante comprensin lectora.
Realizar ejercicios de escritura para

mejorar la letra.
Estudiar conceptos vistos en ingls sociales y naturales.
- RESULTADOS -
.
ESPAOL
OTROS

GRADO:
SEGUNDO
AO: 2011
AO: 2011
- METAS ESPAOL
Agilidad en el proceso lectoescritura
reforzando las combinaciones y aplicaciones
de las reglas ortogrficas.
Aprestamiento del trazo de algunas
consonantes
Comprensin y anlisis del texto
- ACTIVIDADES -
- RESULTADOS -

- Evaluaciones.
MATEMATICAS:
Escritura de nmeros del 1 al 10.000
Descomposiciones numricas.
Ejercicios con las cuatro operaciones bsicas.
- Asimilacin de conceptos bsicos en el
rea.
Explicacin y conceptualizacin de los temas.

Elaboracin de talleres.
Ejercicios en el tablero y en el cuaderno.
Dictado de cantidades numricas.
Algunos estudiantes presentan dificultad para escribir cantidades numricas

en letras.
Algunos estudiantes muestran dificultad para resolver ejercicios y problemas

utilizando las operaciones bsicas.
OTRAS AREAS:
Consignacin de los temas vistos.
Asimilacin de conceptos.
Conservacin de la atencin en la explicacin
de la temtica.
compromisos asignados en cada rea
establecida en el pensul acadmico.
Transcripcin en el tablero.
Conceptualizacin de los temas tratados.
Participacin en clase.
Talleres.
Memorizacin de conceptos.
Evaluaciones.
Algunos estudiantes presentan dificultad para conceptualizados todos los

temas tratados y mantener su cuaderno al da.
Algunos nios o nias presentan dificultad para asimilar dictado

correctamente.
Algunos nios o nias omiten reglas de ortografa en un escrito y
descuidando su caligrafa.
algunos estudiantes presentan dificultad para mantener el orden en cu
cuaderno

GRADO:
SEGUNDO
AO: 2013
AO: 2013
- METAS ESPAOL:
Destreza y agilidad en la transcripcin de
textos del tablero.
Anlisis y comprensin de lectura.
Realizar correctamente los trazos de letra.
Agilidad en el proceso de lectoescritura.
Conocer y aplicar las normas ortogrficas.
- Manejar correctamente el uso de las
combinaciones
MATEMATICAS:
Escritura de nmeros en letras.
Descomposicin de cantidades.
Mecanizar y aplicar las tablas de multiplicar.
Realizar ejercicios con las cuatro
operaciones.
- Ubicar cantidades en el baco y en la casilla
de unidades.
- ACTIVIDADES -
Dictado constante de palabras, frases y textos en

general.
Talleres de refuerzo en casa.
Dictado de palabras aplicando la ortografa.
Talleres de comprensin de lectura.
Actividades de aprestamiento para el mejoramiento de
los trazos.
Dictado reforzando las palabras con combinaciones.
- Evaluaciones.
Dictado de cantidades en nmeros y letras.

Ejercicios constantes con las cuatro operaciones bsicas.
Evaluaciones en el tablero.
- Talleres de refuerzo y evaluaciones.
- RESULTADOS -
Algunos estudiantes presentan dificultad para escribir palabras con

combinaciones.
Algunos estudiantes presentan dificultad para transcribir con destreza textos
del tablero al cuaderno.
Algunos estudiantes requieren mayor atencin para similar la ortografia de
palabras ya corregidas.
Algunos estudiantes presentan dificultad para manejar correctamente los
espacios de su cuaderno.
Algunos estudiantes presentan dificultad para escribir correctamente

cantidades en letras.
Algunos estudiantes presentan dificultad para ubicar con orden cantidades

en el baco y en la tabla de unidades.
- Algunos estudiantes requieren mayor destreza para revolver operaciones

matemticas bsicas.
Algunos estudiantes requieren su nivel de atencin durante las

explicaciones.
Algunos estudiantes necesitan fortalecer su proceso de escritura por medio

de ejercicios de transcripcin.
- Algunos estudiantes son desinteresados por presentar al da trabajo de aula

y compromisos.
-Algunos estudiantes deben mejorar su comportamiento dentro y fuera del

aula de clase.
OTRAS AREAS:
-
Agilidad en la transcripcin de textos del

tablero.
- Estudia para evaluaciones.
Explicacin, asimilacin y conceptualizacin de temas

tratados.
Participacin en clase de evaluaciones.
Talleres de refuerzo.
- Mecanizacin de conceptos.

GRADO:
SEGUNDO
AO: 2014
AO: 2014
- METAS ESPAOL:
Destreza y agilidad en la transcripcin de
textos del tablero.
Anlisis y comprensin de lectura.
Realizar correctamente los trazos de letra.
Agilidad en el proceso de lectoescritura.
Conocer y aplicar las normas ortogrficas.
- Manejar correctamente el uso de las
combinaciones
- ACTIVIDADES -
Constante dictado de palabras, frases y

textos en general.
Manejo del diccionario para asimilar la

ortografa correcta de las palabras.
Realizacin de ejercicios de comprensin

lectora.
Lectura diaria para el mejoramiento de
normas ortogrficas.
MATEMATICAS:
Escritura de nmeros en letras.
Descomposicin de cantidades.
Mecanizar y aplicar las tablas de multiplicar.
Realizar ejercicios con las cuatro
operaciones.
- Ubicar cantidades en el baco y en la casilla
de unidades.
Dictado de cantidades de nmeros y letras.

Taller de competencias
Ejercicios de clculo mental
Desarrollar problemas que requieren el manejo de
operaciones bsicas.
Transcripcin de contenidos del tablero al cuaderno de un

libro al tablero.
Taller de evoluciones de conocimientos aplicados.
Evaluaciones escritas y orales.
Correccin constante de la ortografa y la caligrafa.
- RESULTADOS -
OTRAS AREAS:
-
Agilidad en la transcripcin de textos del

tablero.
- Estudia para evaluaciones.

GRADO: Primero
AO: 2013
AO: 2013
- METAS ESPAOL
-Agilidad en sus ejercicios de transcripcin de texto del
tablero al cuaderno o del libro al cuaderno
-Aprestamiento para la realizacin de trazos
-Asimila correctamente lectura, dictado de palabras y
frases
- ACTIVIDADES -
Dictado de palabras y frases

Ejercicios de Transcripcin
Escritura del abecedario con sus trazos
Transcripcin y lectura al tablero
Consignacin de temas
Evaluaciones
Escritura de nmeros en orden ascendente y descendente.

Dictado de nmeros.
Taller de refuerzo
Ejercicios de repaso
Consignacin de conceptos.
Practicar el trazo de los nmeros hasta el 100
Trabajo en clase.
Evaluaciones y compromisos.
Compromiso de los temas.

Talleres.
-Compromisos y evaluaciones
- RESULTADOS -
Algunos estudiantes no toman dictado solos lo hacen con ayuda.

Algunos estudiantes no leen correctamente.
Algunos estudiantes no tienen orden en sus cuadernos.
Algunos estudiantes no suman ni restan con agilidad.
-Algunos estudiantes no toman dictado de nmeros del 1 al 100
Algunos estudiantes no traen los cuadernos del horario.
Algunos estudiantes faltan a clase y no se adelantan.
algunos estudiantes no presentan compromisos.
MATEMTICAS
-Realiza correctamente conteo de elementos
manteniendo la secuencia
-Realiza ejercicios utilizando la adicin y la sustraccin
-Escribe cantidades numricas en letra
OTRAS REAS
-Consigna correctamente todos los temas vistos
-Mantiene su nivel de atencin durante la explicacin
de un tema
-Cumple con todos los trabajos y compromisos
-Asimila claramente un concepto dado
-Responde con espontaneidad a una pregunta
establecida

GRADO: Primero
AO: 2014
AO: 2014
- METAS ESPAOL:
Transcripcin mas rpida al tablero.
Escritura de letras con sus trazos
correctos.
Trabajo de lecto-escritura por medio
de la transcripcin de prrafos.
Lectura de prrafos y oraciones.
MATEMATICAS:
Escritura de las secuencias
numricas de los nmeros de 1
al 100
Realizacin de sumas y restas
de 2 y 3 cifras.
Solucin de las sumas llevando.
Solucin de restas prestando.
Escritura de nmeros en cifras y
en letras.
Escritura de cifras de 3 y 4
nmeros.
-Escritura de nmeros al dictado.
OTRAS AREAS:
-
Asimilacin de conceptos
explicados.
- Descripcin de los temas
vistos.
- ACTIVIDADES -
Constantemente colocarlos a leer cuentos.
Dictados todos los das.
Fichas para practicar las combinaciones.
Inventen y escriban cuentos cortos.
Talleres didcticos sobre sumas y restas.

Pasarlos al tablero.
Fichas para practicar escritura de nmeros.
Elaborar trabajos creativos sobre tema visto.
Fichas de refuerzos en cada una de las materias

con los temas vistos.
- RESULTADOS -

GRADO: Transicin
AO: 2012
DOCENTE:
AO: 03
- METAS -
- ACTIVIDADES -
- RESULTADOS -
DIMENSIN COGNITIVA
-Algunos
-Identifica el sonido de las vocales y las

consonantes
-Lee y escribe correctamente su nombre
-Diferencia correctamente tamaos y
formas
-Realiza conteo de elementos manteniendo
la secuencia
-Identifica la presencia de los objetos
teniendo en cuenta las relaciones
espaciales
-Identifica y aplica correctamente los
colores primarios y secundarios teniendo
en cuenta el tono real de las figuras
-Asimila y relaciona grafemas y fonemas
-Interioriza el trazo correcto de los nmeros
del 1 al 100
-Practicar el trazo correcto de los nmeros hasta el

100
-Trabajo en clase
-Lectura y escritura de palabras por cada consonante
trabajado
-Colorear variedad de dibujos, teniendo en cuenta el
tono real de los objetos
-Transcribir variedad de dibujos, palabras y frases del
tablero al cuaderno
-Talleres de actividades complementarios
-Evaluaciones
estudiantes presentan dificultad para manejar el rengln.
-Algunos estudiantes presenta n dificultad para transcribir

rpidamente del tablero.
-Algunos estudiantes presentan dificultad para transcribir
correctamente del tablero.
-Algunos estudiantes no colorean correctamente.
-Algunos estudiantes presentan dificultad para escribir correctamente
Las graficas de los nmeros.
-Algunos estudiantes presentan dificultad para escribir la secuencia

numrica.

GRADO: PRIMNERO
AO: 2012
DOCENTE: CARMEN Brigitte GODOY PACHECO
AO:
- METAS -
- ACTIVIDADES -
- RESULTADOS -
ESPAOL.
-Transcripcin mas rpida del tablero .
-Escritura de las letras con sus trazos correctos.
-Trabajo de lecto-escritura por medio de la
transcripcin de prrafos.
-Lectura de prrafos y oraciones.
MATEMARICA
-Escritura de las secuencias numricas de los
nmeros de 1 a 1000
-Realizacin de sumas y restas de 2 y 3 cifras.
-Solucin de sumas llevando
-Solucin de restas prestando.
-Escritura de nmeros en cifras y en letras.
-Escritura de cifras de 3 y 4 nmeros.
-Escritura de nmeros al dictado.
-Dictados.
-Ejercicios de transcripcin
-Escritura del abecedario con sus trazos.
-Transcripciones y lectura del tablero.
-Consignacin de temas.
-Ejercicios de refuerzo.
-Escritura de nmeros en orden ascendente y descendente.

-Dictado de nmeros.
-Talleres de refuerzo.
-Ejercicios de repaso.
-Consignacin de conceptos
-Practicar el trazo de los nmeros hasta el 100
-Trabajo en clase.
-Talleres de actividades complementarias.
-Evaluaciones.
-Compromisos.
OTRAS AREAS
-Consignacin de los temas.
-Talleres.
-Compromisos y evaluaciones.
-Asimilacin de conceptos explicados.

-Descripcin de los temas vistos.

GRADO: Quinto
AO: 2012
DOCENTE: Carmen Brigitte Godoy
AO: 03
- METAS -
- ACTIVIDADES -
- RESULTADOS -
ESPAOL
-Anlisis de textos
-Comprensin lectora
-Prctica de reglas ortogrficas
-Prcticas de las pruebas saber
-Dictados

cuentos)
-Evaluacin
-Los estudiantes presentan dificultad con lectura y comprensin de textos.

-Algunos nios presentan dificultad a la hora de aplicar reglas ortogrficas.
-Algunos estudiantes se les dificulta realizar dictados.
MATEMTICAS

-Realizacin de talleres
-Memorizacin y prcticas de las tablas de multiplicar
-Actividades de clase
-Evaluacin
-Medidas de longitud, de rea y de capacidad
OTRAS REAS
-Comprensin lectora
-Prcticas de pruebas saber
-Algunos estudiantes se les dificulta utilizar su pensamiento

numrico y mtrico.
-Se les dificulta aplicar las matemticas en problemas y
situaciones.
-Algunos nios y nias presentan dificultad a la hora de
realizar divisiones por 1,2 y 3 cifras.

-Talleres
-Evaluaciones
-Algunos estudiantes presentan dificultad en analizar y redactar

conclusiones en diferentes tipos de textos.
-Se les dificulta reconocer gneros literarios.
-Algunos estudiantes se les dificulta manejar conceptos bsicos.

GRADO: Jardn
AO: 2011
DOCENTE:
AO: 02
METAS
ACTIVIDADES
RESULTADOS
DIMENSIN COGNITIVA Y COMUNICATIVA

-Identifica y aplica en los objetos y figuras los
-Identifica y realiza el trazo de los nmeros
del 1 al 50
-Identifica y realiza el trazo de las vocales y
las consonantes m,p,s,r,t.
-Transcribe correctamente su nombre.
-Identifica y relaciona grafemas con fonemas.
-Identifica y reconoce los personajes y
relaciones vividas en cuentos.
-Diferencia con seguridad la mano derecha
de la izquierda.
espaciales.
Colorear figuras y objetos siguiendo las

indicaciones y el color real de cada uno.
Practicar el trazo correcto de los nmeros hasta el
50.
Practicar el trazo correcto de las vocales y
consonantes m, p, s, r, t.
Lee y transcribe el nombre en el cuaderno.
Practicar diariamente en clase y en casa el trazo
correcto de las vocales y consonantes m, p, s, r, t.
Ubicar su cuerpo siguiendo orientaciones.
Practicar ejercicios de lateralidad con su cuerpo.
Interpretacin de rondas y canciones.
Algunos nios (as) presenta dificultad para reconocer

correctamente algunos colores.
Algunos (as) nios (as) presentan dificultad para realizar trazos
de Vocales y nmeros correctamente.
Algunos (as) nios (as) presentan dificultad para interpretar
canciones y rondas.

GRADO: Jardn
AO: 2012
DOCENTE:
ZAYDA YAMILE LVAREZ SIERRA
AO: 03
- METAS -
- ACTIVIDADES -
- RESULTADOS -
DIMENSIN COGNITIVA Y COMUNICATIVA

-Identifica y aplica en los objetos y figuras los
-Identifica y realiza el trazo de los nmeros
del 1 al 50
-Identifica y realiza el trazo de las vocales y
las consonantes m, p, s, r, t.
-Transcribe correctamente su nombre.
-Identifica y relaciona grafemas con fonemas.
-Identifica y reconoce los personajes y
relaciones vividas en cuentos.
-Diferencia con seguridad la mano derecha
de la izquierda.
espaciales.
Colorear figuras y objetos siguiendo las

indicaciones y el color real de cada uno.
Practicar el trazo correcto de los nmeros hasta el
50.
Practicar el trazo correcto de las vocales y
consonantes m, p, s, r, t.
Lee y transcribe el nombre en el cuaderno.
Practicar diariamente en clase y en casa el trazo
correcto de las vocales y consonantes m, p, s, r, t.
Ubicar su cuerpo siguiendo orientaciones.
Practicar ejercicios de lateralidad con su cuerpo.
Interpretacin de rondas y canciones.
-Algunos nios y nias presentan dificultad para identificar con

claridad los colores.
-Algunos nios identifican las vocales.
-Algunos nios identifican el sonido de las consonantes m p s.
-Algunos nios presentan dificultad para transcribir textos del tablero.
-Algunos nios presentan dificultad para diferenciar correctamente la
derecha y la izquierda.
-Los nios y las nias participan con agrado en la oracin, rondas y
canciones infantiles.

GRADO: TRANSICION
AO: 2012
AO:
- METAS -
- ACTIVIDADES -
- RESULTADOS -
DIMENSION COGFNITIVA Y COMUNICATIVA:
-Practica el traz de las vocales y las consonantes.
-Identifica el trazo correcto de las vocales.
-Reforzar constantemente el sonido de las consonantes y el trazo de

las vocales.
-Identifica el sonido de las consonantes:

m,p,r,s,t,l,n,b,f,etc.
-Practicar el coloreado de variedad de dibujos, teniendo en cuenta

el tono real de las figuras.
-Escribe y lee correctamente su nombre.

-Transcribe del tablero al cuaderno dibujos, palabras y frases.
-Asocia correctamente fonemas y grafemas.
-Lectura y escritura de palabras por cada consonante vista.
-Diferencia correctamente la derecha y la izquierda.
-Practicar el trazo correcto de los nmeros del 0 al 100.
-Realiza conteo de elementos manteniendo la
secuencia.
-Moldear con plastilina, las consonantes, los nmeros y las figuras

geomtricas.
-Ubica su cuerpo y los objetos teniendo en cuenta las

relaciones especiales.
-Trabajo constante de refuerzo en el colegio y en la casa.
-Identifica los colores primarios y secundarios.
-Evaluacin peridicamente de cada tema visto.
-Aplica colores primarios y secundarios teniendo en

cuenta el tono real de las figuras.
-Interioriza correctamente los nmeros del 0 al 100
-Identifica las figuras geomtricas a su entorno.
GRADO: JARDIN
AO: 2012
DOCENTE: MARIA ROSALBA CARDENAS
AO:
- METAS -
- ACTIVIDADES -
DIMENSION COGNITIVA Y COMUNICATIVA.

-Identifica y conoce las vocales a,e,i,o,u
-Actividades de refuerzo con las vocales.
-Identifica el sonido y su escritura de las letras m, p, n.
-Practica la escritura y el sonido de las letras m, p y n.
-Identifica colores primarios, amarillo, azul, rojo
-Practicar el coloreado de algunos dibujos teniendo en cuenta el

tono real.
-Maneja el contorno, espacio y tiene nociones de

arriba y abajo.
-Maneja adecuadamente la psicomotricidad fina y
gruesa.
-El aprestamiento como tcnica para realizar ejercicios en mano

alzada.
-Identifica y reconoce los nmeros de 1 al 20.
-Rasgar, forma bolitas con papel para el buen desarrollo de su

motricidad.
-Identifica las figuras geomtricas.
-Reforzar constantemente los nmeros todos los das en clase.

-Evaluar los temas vistos.
- RESULTADOS -

Planes de Mefddfjoramiento A Largo Plazo (Autoguardado)

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Planes de Mefddfjoramiento A Largo Plazo (Autoguardado)

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PLANES DE MEJORAMIENTO A LARGO PLAZO

DOCENTE: yasmid Rivera Garay y Rubiela Galvis Gmez

-Lectura de palabras, oraciones, frases y prrafos

-Algunos nios presentan dificultad en la asimilacin de dictado

-Ejercicios de suma y resta

-Algunos estudiantes presentan dificultad para transcribir rpidamente del tablero al

-Agilizar mediante la prctica la transcripcin del tablero

PLANES DE MEJORAMIENTO A LARGO PLAZO

DOCENTE: Rubiela Galvis Gmez

-Explicacin y conceptualizacin de los temas

-Transcripcin del tablero

estudiantes presentan dificultad para escribir cantidades numricas en letras

-Algunos estudiantes muestran dificultad para resolver ejercicios y problemas utilizando

PLANES DE MEJORAMIENTO A LARGO PLAZO

DOCENTE: CONSUELO PEA BLANCO

nios presentan dificultad en la realizacin de trazos de algunas consonantes

- Falta inters por aplicar las reglas ortogrficas

Algunos estudiantes presentan dificultad para memorizar las tablas

-Transcribir del tablero

Algunos nios presentan dificultad para llevar en orden su cuaderno

PLANES DE MEJORAMIENTO A LARGO PLAZO

DOCENTE: Yasmid Rivera Garay

-Explicacin de los temas

-Algunos (as) nios (as) presentan dificultad en la mecanizacin

-Algunos (as) nios (as) presentan dificultad en la comprensin

PLANES DE MEJORAMIENTO A LARGO PLAZO

MERY ZULEIMA ZAMBRANO LPEZ

nios presentan dificultad o timidez al expresar ideas,

-Manejar por medio de cuentos e historietas los valores que

-Realizar ejercicios que ayuden a los nios a coordinar sus

movimientos y el desarrollo de su motricidad gruesa bien

PLANES DE MEJORAMIENTO A LARGO PLAZO

MERY ZULEIMA ZAMBRANO LPEZ

-Colorear figuras y paisajes siguiendo las indicaciones

-Algunos nios presentan dificultad para transcribir palabras y

PLANES DE MEJORAMIENTO A LARGO PLAZO

DOCENTE: RUBIELA GALVIS GMEZ

DIMENSIN SOCIO AFECTIVA

-Colorear figuras y paisajes siguiendo las indicaciones

-La mayor parte del grupo presenta dificultad para colorear

PLANES DE MEJORAMIENTO A LARGO PLAZO

DOCENTE: Carmen Brigitte Godoy Pacheco

-Realizar ejercicios de aprestamiento

-Lecto escritura de nmeros del 1 al mil

-Transcribe del tablero los conceptos

- transcribir correctamente del tablero

-Algunos nios (as) presentan dificultad para escribir cifras en letra

-Algunos nios (as) presentan dificultad para escribir al dictado

PLANES DE MEJORAMIENTO A LARGO PLAZO

DOCENTE: ROMELIA MORENO OSORIO

-Lecturas de diferentes clases de textos (revistas, peridicos ,

-Explicacin de los temas Lectura y anlisis en las diferentes reas

-Algunos nios (as) presentan dificultad para la compresin lectora

-Algunos nios (as) presentan dificultad con la escritura, lectura y Descomposicin de

PLANES DE MEJORAMIENTO A LARGO PLAZO

DOCENTE: Carmen Brigitte Godoy Pacheco

-Lectura y anlisis en las diferentes reas

Algunos (as) nios (as) presentan dificultad para la comprensin lectora

-Consignacin de los mismos

PLANES DE MEJORAMIENTO A LARGO PLAZO

DOCENTE: yasmid Rivera Garay

--Lecturas de diferentes clases de textos (revistas, peridicos ,

-Lectura y anlisis en las diferentes reas