Professional Documents
Culture Documents
Rio de Janeiro
2015
SUMRIO
Introduo................................................................................................... 3
Desenvolvimento............................................................................................. 5
Roteiro da Atividade I .................................................................................. 5
Roteiro da Atividade II ................................................................................. 9
Roteiro da Atividade III .............................................................................. 11
Roteiro da Atividade IV ............................................................................. 14
Roteiro da Atividade V .............................................................................. 17
Roteiro da Atividade VI ............................................................................. 20
Avaliao................................................................................................................... 22
Referncias Bibliogrficas................................................................................. 23
INTRODUO
O objetivo deste plano de trabalho apresentar o contedo ao aluno de forma
prtica e clara, de modo que sua aprendizagem seja significativa construindo seu
conhecimento atravs da realizao das atividades e que o mesmo consiga fazer pontes
entre o conhecimento matemtico e situaes vividas no cotidiano.
Ao abordamos o tema nmeros reais estamos indo de encontro ao surgimento da
matemtica, o surgimento dos nmeros. interessante abordar tal contedo interligando
DESENVOLVIMENTO
As atividades desse plano de trabalho foram montadas para apresentar a
aplicao do contedo em situaes do dia-a-dia, assim a ateno Do aluno ser maior
j que perceber a serventia do assunto estudado. Trabalharemos tambm com listas
de exerccios do banco de questes do SAERJ, j que temos o SAERJINHO, que a
prova bimestral da escola.
A primeira atividade ser uma lista de exerccios do banco de questes do
SAERJINHO sobre problemas envolvendo o Conjunto dos Nmeros Naturais, assim
poderemos relembrar alguns conceitos das operaes nesse conjunto.
as
operaes
(adio,
reais
subtrao,
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)
11)
12)
13)
14)
15)
16)
17)
18)
19)
20)
21)
22)
II ROTEIRO DA ATIVIDADE 2:
as
operaes
(adio,
subtrao,
10
Histrico
Depsito
Dbito
---
Cheque
RS 400,00
Crdito
RS
500,00
---
Saque
RS 350,00
---
Pagamento
---
Cheque
RS 200,00
RS
130,00
---
Depsito
---
Saque
RS 50,00
RS
150,00
---
Transferncia
RS 80,00
---
Pagamento
---
Saque
RS 100,00
RS
25,00
---
Cheque
RS 80,00
---
Depsito
---
RS
90,00
Transferncia
RS 180,00
Depsito
---
Cheque
RS 90,00
Pagamento
---
Cheque
RS 45,00
Depsito
---
Saque
RS 25,00
RS
150,00
--RS
60,00
--RS
150,00
---
Saldo
RS
500,00
RS
100,00
11
2
Em lugares onde as temperaturas so muito baixas tambm utilizamos os nmeros
negativos. Complete a tabela, sabendo que a temperatura inicial era de -15C.
Ao
Sobe 3
Desce 5
Desce 1
Sobe 7
Sobe 2
Desce 1
Desce 4
Sobe 5
Sobe 3
Desce 4
Sobe 2
Sobe 2
Desce 7
Sobe 5
Temperatura
Final
Temperatura Atual
Cite algumas outras situaes que podemos utilizar os nmeros negativos e positivos.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
OBS: Faa os clculos do extrato bancrio no verso da folha.
12
Inteiros
OBJETIVOS: Apresentar problemas que podem ser resolvidos com as
as
operaes
nmeros
(adio,
reais
subtrao,
2)
3)
13
4)
5)
6)
7)
8)
9)
14
10)
11)
12)
13)
15
IV ROTEIRO DA ATIVIDADE 4:
as
operaes
(adio,
subtrao,
16
CARDPIO
Sanduches
Hambrguer
Quarteiro
Big Mac
Angus Bacon
Big Tast
Acompanhamentos
Batata-frita
Salada
Nuggets
Valor
R$ 4,00
R$ 5,00
R$ 7,00
R$ 8,00
R$ 9,00
Valor
R$ 4,00
R$ 3,00
R$ 5,00
Bebidas
Refrigerante 300ml
Refrigerante 500ml
Refrigerante 750ml
Suco
Milk-shake
Sobremesa
Casquinha
Sunday
Torta
Seu grupo foi a essa lanchonete e cada um pediu um lanche composto por: 1 sanduche,
1 bebida, 1 acompanhamento e 1 sobremesa. Agora preencha os pedidos!
Nome: ______________________________________
Item
Sanduche
Bebida
Acompanhame
nto
Sobremesa
Total
Descrio
Valor
Nome:
____________________________________
Item
Sanduche
Bebida
Acompanhame
nto
Sobremesa
Total
Descrio
Valor
Valor
R$ 4,00
R$ 5,00
R$ 6,00
R$ 5,00
R$ 7,00
Valor
R$ 2,00
R$ 5,00
R$ 6,00
17
Item
Descrio
Valor
Sanduche
Bebida
Acompanhame
nto
Sobremesa
Total
Nome:______________________________________
Nome:______________________________________
Item
Sanduche
Bebida
Acompanhame
nto
Sobremesa
Total
Descrio
Valor
18
E se quiser montar o lanche mais barato, quais os itens e quanto dar o seu valor?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
OBS: Faa todos os clculos e deixe no verso da folha. Se no tiver clculos no ser
aceito.
V ROTEIRO DA ATIVIDADE 5:
racionais.
PR-REQUISITOS: Operaes com nmeros racionais
MATERIAL NECESSRIO: Folha de exerccios
ORGANIZAO DA CLASSE: Individual
DESCRITORES ASSOCIADOS:
H52 Resolver problemas com nmeros
envolvendo
as
operaes
(adio,
reais
subtrao,
19
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
20
10)
11)
12)
13)
14)
15)
16)
17)
18)
21
19)
20)
21)
VI ROTEIRO DA ATIVIDADE 6:
clculo de reas
MATERIAL NECESSRIO: Quadro, folha de atividade, rgua,
as
operaes
com
nmeros
(adio,
em
reais
subtrao,
diferentes
contextos.
H35 - Efetuar clculos com valores aproximados de
radicais.
22
A espiral de Teodoro
Teodoro de Cirene, filsofo e matemtico grego, foi um dos principais filsofos da
escola de filosofia moral de Cirene. Viveu a maior parte de sua vida em Atenas, onde
teve contato com Plato e Scrates, tratando de filosofia, astronomia, aritmtica, msica
e assuntos educacionais.
Foi o primeiro matemtico a demonstrar a irracionalidade das razes quadradas no
exatas
de
radicando
natural.
Atividades
1) (UFR-RJ) Na figura a seguir, temos uma espiral de Teodoro, com tringulos
alternadamente escuros e claros. O primeiro tringulo claro e o primeiro
tringulo escuro receberam o nmero 1. O segundo tringulo escuro recebeu o
nmero 5 e assim por diante.
23
AVALIAO
A avaliao das atividades ser feita atravs da correo das folhas de exerccios,
individualmente. Ser observado se o aluno conseguiu definir qual a operao a ser
utilizada para a resoluo de cada questo (descrito H52) e se conseguiu chegar ao
resultado correto. Muitas vezes o aluno compreende a questo, identifica a operao a
ser usada, todavia na hora de calcular erra algo. Esto, acho importante considerar os
dois quesitos.
A participao do aluno durante a aula de reviso tambm ser considerada, pois
um momento crucial para tirar dvidas.
A escola adota o SAERJINHO como prova bimestral, ento nessa avaliao
temos a utilizao de todos os descritores relacionados ao 1 bimestre, H35, H45, H46,
H52, H10 e H05.
24
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Avaliao
Diagnstica.
Disponvel
em:
Vestibular
UFRRJ.
Disponvel
em:
25