La inteligencia del hombre y el procesamiento de informacin
El hombre es un misterio porque todava no se conoce en su totalidad. No
sabemos la capacidad o el lmite de ser, crear, innovar, cambiar, construir, trascender que tiene el ser humano. Adems, en pleno siglo XXI el hombre se sigue haciendo la misma pregunta, Quin soy? De dnde vengo? y Para dnde voy? La ciencia, la filosofa, la religin han dado respuestas a estas preguntas que al conjugarlas obtendremos un concepto inteligente de lo que hasta ahora tanto se ha descubierto, experimentado, pensado, como analizado acerca de la existencia del hombre. De hecho, toda la informacin que se ha obtenido de investigaciones cientficas, grandes pensadores como Platn, el matemtico Galileo Galilei, el telogo San Agustn, entre otros, acerca del significado y funcin del hombre, han aportado una pieza ms al rompecabezas que es el ser humano. La inteligencia del hombre ha llegado a tal punto que permite compara al hombre con la mquina. Este es el caso en el estudio de Huitt, W. (2003. The Information Processing Approach to Cognition) de cmo el hombre procesa la informacin de conocimiento. Sin embargo, este procedimiento biolgico del ser humano, ms que ser comparado con la mquina (computadora), debe ser asimilado como un ser capaz de reproducir mecnicamente algunos de los procesos que biolgicamente existen en su interior, y a eso se le llama hombre inteligente. Dice un proverbio, de lo que habla la boca, est lleno el corazn. As pasa con el hombre. Todo lo que ha procesado en su interior se expresa a travs de todos sus sentidos, actitudes, aptitudes, y expresiones.
La teora de la elaboracin o
procesamiento de informacin, que surge en el siglo XX (1960), procede como una
expresin psicolgica del aprendizaje, siendo de corte cientfico-cognitivo, con influencia en la informtica y las teoras de la comunicacin. Esta teora, como concepto antropolgico, expone que el hombre es un procesador de informacin, capaz de recibir informacin, elaborarla y actuar de acuerdo a ello. El hombre es un activo procesador de experiencia mediante el complejo sistema en el que la informacin es recibida, transformada, acumulada, recuperada, y utilizada. Tambin, se asegura el aprendizaje por procesos internos (cognitivos). Estos procesos internos
son estructurales, ya que se refieren al proceso de incorporacin de la informacin
desde las condiciones ambientales. La finalidad de este enfoque es la memoria, ya que sta almacena y recupera informacin.
Es decir, al estudiar la memoria se estudia al mismo tiempo el
procesamiento de la informacin. Huitt explica que cada estudiante tiene diferentes
niveles de elaboracin, segn los procesos de informacin.
Esto se hace
continuamente desde la percepcin, a travs de la atencin, la clasificacin y
finalmente al significado. El punto clave es que todos los estmulos que activan los receptores celulares sensoriales se almacenan permanentemente en la memoria, pero con diferente niveles de procesamiento, es decir, elaboracin. Bransford (1979) explica que es importante no slo cmo se procesa, sino cmo se accede a la informacin, de esta manera, se recuerda ms si se utiliza los mtodos para elaborar o aprender informacin cuando exista una demanda de acceso a la informacin. Se puede decir, que se recuerda ms al utilizar mtodos de aprendizaje al momento de recordar alguna informacin importante. Esta teora se basa en cuatro principios. El primero es la asuncin de una capacidad limitada del sistema mental, es decir, existen obstrucciones o restricciones en el flujo y procesamiento de la informacin. El segundo principio es un mecanismo de control que supervise la codificacin, transformacin, procesamiento, almacenamiento, recuperacin y utilizacin de la informacin. El tercer principio es el flujo bidireccional de informacin que da sentido al mundo que nos rodea. Y el cuarto principio es que el organismo humano ha sido genticamente preparado para procesar y organizar la informacin de maneras especficas. En conclusin, es la computadora como la mente humana, o la mente humana es capaz de reproducir su propio procesamiento de informacin a una mquina? La mente humana as como la computadora tiene la informacin, la organiza, la almacena para uso posterior y luego la recupera cuando sea necesario. Es acaso este el argumento para comparar o disminuir la capacidad biolgica del hombre a la computadora?
REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGGICO DE BARQUISIMETO