Vicepresidencia

Época I
México Núm. 2
en la OUI
Enero-Febrero de 2010

Universidades de AL deben transitar hacia modelos

flexibles: Raúl Arias
La formación de líderes es la marca registrada de la OUI: Juan Carlos Romero Hicks.
estratégicos de la OUI debe
estar el que las
universidades generen
conocimiento y lo
distribuyan socialmente.

Ante la SGE de la
OUI, Patricia Gudiño,
miembros de este órgano y
funcionarios de la UV,
Romero Hicks dijo que la
OUI debe ser un espacio Curso IGLÚ 2010
articulador y señaló como
su marca registrada la
formación de líderes; sin
embargo, esta tarea debe
E l curso Interamericano Anual del
Instituto de Gestión y Liderazgo
Universitario (IGLU) se llevará a cabo en

L as IES integrantes de la
O r g a n i z a c i ó n
Universitaria Interamericana
(OUI) deben asimilar la
necesidad de abrirse a los
procesos externos, a través del
tránsito hacia modelos flexibles
que aseguren la formación de
cuadros, por lo que son
imprescindibles los tres
programas del organismo,
aseguró su presidente Raúl
Arias Lovillo.
En reunión con los
integrantes de la OUI y el
presidente Honorario de esta
organización, Juan Carlos
Romero Hicks, el Rector de la
Universidad Veracruzana (UV)
insistió en la prioridad
estratégica de convertir a las
universidades en palancas de
desarrollo, aprovechando la
experiencia de las que ya
tienen un camino trazado
en este rubro.
Sería insuficiente
si la investigación se queda
dentro de los espacios
universitarios. “Podemos
constituirnos en
importantes palancas de
d e s a r r o l l o s i
aprovechamos esa enorme
oportunidad de
vincularnos con esa
diversidad de necesidades
s o c i a l e s . Po r e l l o e s
importante compartir
experiencias exitosas”,
comentó.
Con lo anterior
coincidió Romero Hicks,
director general del
Conacyt, quien aseveró
que dentro de los ejes
reforzarse con el Instituto
de Gestión y Liderazgo
U n i ve r s i t a r i o ( I G L U ) ,
programa de la OUI.
Durante la reunión de
trabajo, Arias Lovillo aclaró
que la OUI no marca el
c a m i n o q u e l a s
universidades deben
seguir. En todo caso, dijo,
debe constituirse en el
organismo que apoya las
i n i c i a t i v a s d e
transformación e
innovación, y que el mejor
camino que se puede seguir
en las instituciones es
compartir de manera
generosa las propuestas de
trasformación que han sido
exitosas en muchas
universidades de América
Latina y el Caribe.
la Universidad de Colima los días 19 y 20
de marzo, según se anunció después de
una reunión entre la coordinadora de
ese Instituto en México, María Tersa
Betancourt, el rector de la Universidad
de Colima y la responsable del
programa IGLU en la propia U de C,
Bertha Cárdenas Zamora.
La actividad consta de tres
momentos: de inducción que se
desarrolla en dos días, otra de formación
a distancia a partir del 12 de abril para
concluir el 12 de junio. Una tercera fase
de manera presencial de dos semanas
del 14 al 25 de junio y será de nuevo en la
Universidad de Colima. Luego, sigue
una semana de pasantía en otro país
sede, que puede ser Canadá, Estados
Unidos, Argentina, Venezuela, Brasil,
Ecuador, Chile o México.

Editado por la Vicepresidencia de la Región México de la OUI con sede en la Universidad de Colima
Avenida Universidad 333, Colima, Col. México Tel/Fax (312) 3161021 email: sectec@ucol.mx
 La OUI se fortalece con acuerdos del rector Miguel Ángel Aguayo
· Se plantearon 5 temas prioritarios para avanzar en la construcción de un espacio común

En primer lugar, la necesidad de Recursos Humanos del CONACYT,

abrir el debate constructivo sobre los
modelos de acreditación de la educación
superior presentes en las Américas, como
son los modelos brasileño y mexicano; de
hecho, se dijo, están creadas las
condiciones para definir los trabajos
específicos y concretos, para crear un
cuerpo interamericano que se
responsabilice de esta cuestión.
Otro de los puntos es la
convergencia de los modelos de educación
a distancia que operan en el continente
americano hacia el Sistema Nacional de
Educación a Distancia (SINED), diseñado
coincidió en que se podría avanzar con los
apoyos del IGLU y del propio Consejo.
El cuarto compromiso concertado
fue el de ofertar doctorados conjuntos a
través de una configuración de
universidades demandantes, oferentes y
con el apoyo de la OUI, como instancia
articuladora. El tema, se dijo, es sumamente
sensible para México, en virtud de que no
existe un acuerdo para que los estudios de
doctorado sean reconocidos por Brasil, que
es hoy una de las naciones que más
doctorados forma en las Américas.
Al término de la reunión, López

D estacados acuerdos logró el rector de la

Universidad de Colima, Miguel Ángel
Aguayo López, en su calidad de
por la Universidad de Colima y operado por
la ANUIES. Al respecto, P. Gudiño comentó
Castañares se comprometió a dar el apoyo
del organismo que encabeza y llevar estos
que resulta urgente que los sistemas acuerdos a todas las instancias de la
vicepresidente de la OUI para la región
desarrollados por Brasil y por otras Asociación, dado que lo que pide la OUI fue
México, durante una reunión sostenida con el
instancias de México, como es el ECOESAD lo que hizo fuerte a la ANUIES, “gracias a
titular de la ANUIES, Rafael López
de la UNAM, se vayan complementando y nuestros amigos Rodolfo Tuirán, Juan
Castañares, y con la representante del
construyendo la convergencia con el Carlos Romero Hicks y Julio Rubio y de las
CONACYT Silvia Álvarez Broudelier.
SINED. alianzas que hemos construido”.
Conjuntamente con la secretaria
Al mismo tiempo, se propuso Los participantes concluyeron con la
general ejecutiva de la OUI, la canadiense
construir una red interamericana en propuesta de construir una agenda común
Patricia Gudiño, el líder de la U de C planteó
innovación, ciencia y tecnología a fin de con estos acuerdos y llevarla a la reunión de
cinco temas prioritarios para avanzar en la
promover la formación de gestores de rectores a celebrarse en Brasil y el Congreso
construcción de un espacio común de la
ciencia y tecnología, mediante la difusión de de las Américas a realizarse en Calgary,
educación superior para la región, en especial
las experiencias y los modelos exitosos en la Canadá, con el apoyo del gobierno de ese
para universidades e institutos tecnológicos
región, particularmente sobre tecnologías. país.
del país.
En este punto, Silvia Álvarez, directora de

JCRH: Organización pertinente, a 30 años

J uan Carlos Romero Hicks, miembro de la
comisión especial para la formulación del Plan
Estratégico OUI 2011-2016, al participar en el
alternativas, legalidad y estado de derecho, desastres
naturales y competitividad económica y empleo.

El IGLU, en opinión del presidente honorario de

taller FODA celebrado en la Universidad
la OUI desde 1995, debería potenciase, integrando
Veracruzana, recomendó recuperar la historia de
redes de servidores públicos, directores de centros de
la Organización, a través de la consulta de
investigación, líderes del empresariado y académicos
maestros igluistas de la talla de Velasco
quienes podrían tomar cursos de liderazgo, porque
Fernández, Pallan Figueroa y Pierre Boulet, para
consideró que son los 3 clientes principales de las
saber lo que ocurrió en 30 años de
universidades.
interamericaneidad.
Lo importante, concluyó el también director
Con relación al COLAM, dijo, que
general del Conacyt, es aprovechar a cada igluísta
debería acercarse a temas de interés hemisférico
para atraer a otros candidatos al curso, pues según la
como: pobreza, nuevas enfermedades, el agua, el
membresía con solo el 1% de los egresados se podría
cambio climático y la biodiversidad, energías
potenciar a mil profesores o empresarios.
 La dimensión
internacional de la OUI
L a
experta, Jocelyn Gacel presente en el taller
FODA de la Comisión Especial destacó que la
internacionalización es una de las fortalezas de
la OUI, ya que es una de las organizaciones más
dinámicas en todo el mundo, al contar con redes
temáticas y ser competitiva en el
posicionamiento de programas concretos.
Mencionó que en las IES de América
Latina existe rezago en la dimensión
internacional en comparación con Europa
Occidental que ya trabaja en el proyecto Tuning.
Sin embargo, dijo, que Latinoamérica tiene
mucha oportunidad “está retrasada por falta de
una política de estado y la debilidad número
uno, es la calidad; pues no ha sabido ligar al
tema de la internacionalización, la acreditación
de programas; además son actividades
marginales a las políticas de desarrollo y no
sabemos ligarlas al curriculum o la
investigación”.
Por tanto, propuso “establecer un
programa de posgrados conjuntos en America
Latina con alianzas interregionales”, pues
explicó que somos la región con menos
posgrados conjuntos del mundo y esa es una
modalidad muy importante a nivel de
internacionalización del curriculum, necesaria
para fortalecer las capacidades docentes, la
investigación y la innovación, a fin de
consolidar la competitividad de las
instituciones educativas.
En el contexto global, la
internacionalización de las universidades en
alguna forma de movilidad de estudiantes,
profesores e investigadores, se enfrentan a la
limitante del idioma apuntó.
Jeanette Vélez: la difícil construcción de ECI
Por videoconferencia, la canciller participó en los trabajos la Comisión Especial
J eanette Vélez experta invitada para
reflexionar sobre el tema de
elevar el alcance de los programas que
desarrolla en áreas consideradas como
financiación de la Organización prioritarias en los próximos años. Como
Universitaria Interamericana, a través de por ejemplo: gobernabilidad y
videoconferencia, afirmó que si lo urgente fortalecimiento institucional, salud,
es transitar hacia un esquema de medio ambiente, derechos humanos,
financiamiento de redes, lo mejor sería tecnología de la información y
desplegar una estrategia de cooperación comunicación, alimentación, agricultura
internacional (ECI) para el desarrollo. y biotecnología, seguridad, transporte,
Las ECI tienen por objetivo, energía, nanociencias, nanotecnología,
general una relación duradera y materiales y nuevas tecnologías de
privilegiada entre instituciones de países producción.
distintos, basada en la reciprocidad de Para ese propósito, advirtió
ventajas, la concertación sistemática y la existe un conjunto importante de
búsqueda en común de todos los
progresos y avances que les ayuden a
instituciones, tanto de carácter
multilateral como establecidas con
conseguir un objetivo conjunto. recursos de gobiernos específicos que
Sin embargo, señaló, la proveen fondos bajo la modalidad de
construcción de ECI exitosas, es un financiamiento, tanto aportaciones a
proceso muy complicado porque se fondo perdido como para el desarrollo de
realiza dentro del entorno más acciones en esas áreas.
competitivo de la globalización. Lo más Por tanto, dijo Jeanette, “la tarea
difícil es construir la confianza entre todos más urgente es sensibilizar a la
los actores involucrados, como IES, membresía, a los gobiernos y empresas de
gobiernos, empresas y agencias de la región a través de la capacitación, el
desarrollo. acompañamiento y la gestión
En consecuencia, sugirió que en administrativa y financiera sobre la
la ruta para apoyar el desarrollo de las oportunidad que representa la ECI. Y
Américas, lo más recomendable sería la simultáneamente, deberán desplegarse
construcción de un espacio común estrategias para el seguimiento y la
iberoamericano que les dé evaluación de estos esfuerzos”.
sustentabilidad; con esa perspectiva, la Y finalizó haciendo una
tarea de la Comisión Especial del PE-OUI recomendación para no desviar los
es identificar los actores internos y esfuerzos que se realizan en los tres
externos o relacionados con este programas de la OUI, al señalar que,
propósito. “debería nombrarse un representante de
El acceso a recursos esta acción que se encargue de linkear a
internacionales para complementar el cada una las IES de los países miembros en
desarrollo de proyectos regionales, es una la ECI que se vaya a construir, porque
herramienta útil que le permitiría a la OUI fácilmente se dispersan”.
ESTRATEGIA DE COOPERACIÓN INTERNACIONAL
Análisis de actores Identificación de eventos
Sensibilización de actores
Movilización de red de contactos
Confianza
Capacitación
Acompañamiento
Gestión administrativa y financiera
Seguimiento
Evaluación
Sistematización
*FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL *PROYECCI ÓN SOCIAL *DESARROLLO INTEGRAL
 Instalan la Comisión Especial para la formulación del
PE - OUI 2011-2016

L a Comisión Especial para la elaboración de la propuesta del Plan

Estratégico OUI 2011-2016, designada por la Junta Directiva de la
Organización en Loja, sesionó en las instalaciones de la Universidad
Fases 2010 del Plan Estratégico OUI

Veracruzana del 9 al 12 de febrero, donde participaron Raúl Arias

Fecha Actividad
Lovillo, Presidente de la OUI; Juan Carlos Romero Hicks, Presidente 15 de marzo El documento PE-OUI-Xalapa es revisado por la
Honorario; José Luis Ramírez en representación de la Vicepresidencia Comisión
de México; Patricia Gudiño, Secretaria GeneralEjecutiva; y los tres Las Vicepresidencias consultan el documento con
directores de los programas IGLU, COLAM y CAMPUS, Pilar Velasco, 15 de abril sus Consejos Regionales, Consejos del IGLU,
Fernando Daniels, y Johana Córdova en representación del titular. COLAM y CAMPUS.
Esta segunda fase de consultas internas dirigida por la 15 de mayo La Junta Directiva se reúne en México para su
Comisión Especial, fue realizada con el apoyo de los expertos aprobación, en su caso, de las Bases del PE-OUI.
mexicanos José Blanco de la UV y Arturo Velázquez de la UNAM, e Junio y Julio Consulta virtual abierta con la membresía.
integró los trabajos iniciados en la fase realizada en Loja, Ecuador con
La Secretaría Técnica de la Comisión, integra los
el Consejo Directivo de la OUI, como son los primeros elementos de un Agosto elementos pertinentes de la consulta al proyecto
FODA-OUI, la misión, visión, los ejes estratégicos, en el documento de PE-OUI.
PE-OUI Xalapa.

Taller FODA
secretario técnico de la presidencia, Ángel Fernández; y la
El Mtro. Arturo Velázquez Jiménez expuso una revisión del marco
conceptual de la planeación estratégica orientada a la integración participación de la experta Jocelyn Gacel Ávila quien destacó los
interamericana universitaria y explicó su relación con las fases del PE- elementos para la potenciar la internacionalización en el PE-OUI.
OUI. Una actividad que llamó la atención de los participantes fue el Otro insumo importante fueron los planes de trabajo
ejercicio de lluvia de ideas para definir la misión y visión compartida 2010 de cada programa. Fernando Daniels Cardozo habló del
de la OUI, con base en lineamientos establecidos y mediante COLAM, Johana Córdova se encargó de precisar las actividades
subgrupos de trabajo colaborativo. del CAMPUS, la directora ejecutiva del IGLU, Pilar Velasco,
El grupo también trabajó en el análisis y jerarquización de las informó sobre las actividades y retos del curso.
fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas más relevantes, Al final, se recordó que el taller y los resultados forman
con el fin de llegar a un consenso, sobre los objetivos de los ejes para el parte de los trabajos preparatorios. La Secretaría General de la
próximo plan 2011-2016. OUI, actuarán como Secretaría Técnica de la Comisión para
Relevante para ese fin, fue el análisis comparado de los garantizar el seguimiento de todo el proceso hasta su
Planes Estratégicos de organizaciones similares, expuesto por el aprobación.
 Consulta estratégica del PE-OUI
Fases 2010 del Plan Estratégico OUI
Actividad
Fecha
Septiembre La Junta Directiva de la OUI revisa en línea, el
documento con los elementos pertinentes.
En Canadá, el PE-OUI se presenta para su aprobación,
Octubre en su caso, ante la Junta Directiva y la Asamblea
General de la OUI.
Noviembre y El PE-OUI 2011-2016 se da a conocer entre la
Diciembre membresía
A partir de Ejecución y seguimiento del Plan por parte de la
Enero de 2011 Comisión nombrada para ese fin por la Junta Directiva
Fuente: Elaboración propia con base en el documento de Fases 2010
del Plan Estratégico OUI 2011-2016
Conclusiones Foda Xalapa
Al término del ejercicio de consulta con base en Taller Foda, la
Comisión especial del PE-OUI consideró conveniente enfrentar el
reto de hacer de la OUI una organización abierta, inteligente, y
socialmente responsable, a través de las siguientes recomendaciones:
· Hacer un ejercicio de priorización para seleccionar solo tres
o cuatro ejes estratégicos.
· Transformar a la Organización en un espacio articulador de
comunidades de aprendizaje, a través de la construcción de
espacios comunes de educación superior pertinentes y
reconocidos por su calidad.
Crear redes de formadores de gestores en investigación,
tecnología e innovación.
· Enfrentar, a través de proyectos de investigación, los retos
La consulta estratégica
La ruta de la consulta lanzada por la Comisión Especial para la
formulación del PE-OUI 2011-2016 se integra por ocho fases de
acuerdos y diálogos, buscando el conocimiento existente y el
intercambio de saberes entre los diversos cuerpos nacionales e
interamericanos que constituye su membresía.
La consulta presencial y en línea que opera la comisión
suma actitudes, métodos y procesos de prospectiva estratégica
con el afán de formular una misión y visión capaces de dinamizar
a la Organización, integrar a su membresía, optimizar sus
recursos y definir los instrumentos de evaluación y rendición de
cuentas más eficaces.
La construcción de la visión compartida de la OUI y el
desarrollo de las ideas rectoras de la organización en las fases
subsiguientes estarán sustentados en el llamado Documento de
Xalapa que será trasmitido a las Vicepresidencias y a los consejos
regionales para su discusión y, en su caso, enriquecimiento. El
texto, tras un largo proceso de consulta en línea, será sometido a la
Asamblea General para su aprobación definitiva.
de alcance hemisférico como: pobreza, nuevas
enfermedades, agua, cambio climático, desastres
naturales, competitividad económica y empleo.
· Abrir las redes interamericanas a servidores públicos,
líderes empresariales y académicos, mediante la
identificación de 100 líderes de cada segmento.
· Involucrarse más en los trabajos de los ministerios de
educación, ciencia y tecnología y propugnar por la
construcción de políticas públicas que aporten a la
sustentabilidad de la sociedad latinoamericana.
· Considerar como tarea prioritaria la gestión del
conocimiento y su distribución, identificando a 1000
alumnos exitosos de las Américas (o el 1 por ciento de la
matrícula de educación superior en el Continente).
Sin Bolonia, se pueden fortalecer las Diálogo sobre Educación Superior:
relaciones entre Europa y AL Arias Lovillo en panel de expertos
El coordinador del OBREAL, señaló que si no se produce un nivel
intermedio de cooperación, se estaría renunciando a la creación del espacio
de America Latina y Europa
común entre Europa y Latinoamérica.
C ompromiso social, calidad e
integración no son
universidades, en conjunto,
incrementen su calidad y
J
orge Medina Viedas
entrevistó al Coordinador
incompatibles, afirmó el Rector
de la Universidad Veracruzana
pertinencia y se transformen en
organismos generadores de
del Observatorio de las
(UV) y presidente de la conocimiento para su
Relaciones de Europa
Organización Universitaria distribución social.
América Latina (OBREAL),
Interamericana (OUI), Raúl Arias
R a m ó n To r r e n t , q u i e n En este sentido, explicó
Lovillo, quien además resaltó el
expresó que el papel de los que 93 por ciento de las
papel que las universidades de
gobiernos es tomar más en universidades de AL aún
América Latina (AL) y El Caribe
serio la educación, aunque funcionan exclusivamente como
tienen para el desarrollo
hay dificultades para aportar más recursos, al tiempo que hay que escuelas formadoras de cuadros,
económico de la región.
reconocer que parte del problema educativo viene de las propias mientras que sólo cuatro por
universidades. En el marco del ciento añade la investigación a
Asimismo, el Coordinador de OBREAL reconoció el papel “Diálogo sobre Educación s u s t a r e a s s u s t a n t i va s , y
detonante que organismos de gobierno como el Conacyt de México, Superior ” celebrado en la únicamente tres por ciento son
con la participación de la OUI, pueden jugar un papel definitivo en la Universidad Tecnológica de universidades de gran
construcción de un espacio común de educación superior. Bolívar, Colombia; Arias Lovillo competitividad internacional. “Y
La reunión de Cartagena, desarrollada bajo la sombra del explicó que el fortalecimiento e esta última es la clave del
proceso de Bolonia, explicó Torrent que “es simplemente un integración de las universidades desarrollo de nuestros países”,
mecanismo de cooperación voluntaria de los gobiernos”. La latinoamericanas y caribeñas no añadió.
grandeza es que por este mecanismo se han hecho muchas cosas a es un tema exclusivamente
En la segunda jornada
favor de la educación superior. Esto es interesante en Latinoamérica académico. “Es necesario que
de labores, principalmente
porque ha servido como excusa para que los gobiernos hagan nos constituyamos en palancas
dedicada a la calidad de
reformas educativas, un poco como quieran, con tal de que se de desarrollo regional y, en
programas de estudio y la
parezcan a lo que la declaración de Bolonia plantea. consecuencia, remontar nuestro
gestión institucional, también se
La utilidad del acercamiento papel en la economía
refirió a nuevas prioridades para
internacional y en la sociedad del
Torrent sostiene que la visión primordial que debe tenerse es la el ámbito universitario
conocimiento”, dijo.
conformación de espacios comunes de cooperación. Quizás eso sea internacional: “ L a s
lo más trascendente, es que las instituciones de educación superior De acuerdo con el universidades hemos dejado a
tienen que acercar los objetivos que se persiguen en estos eventos a la director del programa CAMPUS un lado, durante mucho tiempo,
realidad que enfrenta cada una de las universidades. de la OUI, Roberto Beltrán, el un tema fundamental: medio
arribo de Arias Lovillo a la ambiente y cambio climático.
El problema que hay es que cuando se habla de este espacio cumbre cartaginense despertó Mucho tiempo pensamos que el
común, se está hablando de la Unión Europea en su conjunto. Y no expectativas entre rectores y planeta era eterno, pero hoy ya
me refiero a los países de la Unión sino a los distintos sistemas representantes de organismos son muchas las universidades
educativos”, explica Torrent. El objetivo con el cual el coinciden la universitarios toda vez que ésta, que han tomado la delantera en
OUI y el OBREAL, es crear un nivel intermedio entre las la de Cartagena, es la primera este tema fundamental para la
universidades que son muchas y diversas”, porque a través de ellos cumbre internacional a la que supervivencia del hombre”, dijo.
se va a impulsar la cooperación de los gobiernos y la de las asiste en calidad
universidades hacia abajo”, comenta Torrent. de presidente de
Las oportunidades las pinta la vida la OUI.
En América Latina la divergencia entre las universidades es más Enfatizó
grave que en Europa. En este continente hay universidades que son la necesidad de
mejores que otras, pero las diferencias entre ellas son menos agudas que los gobiernos
o menos marcadas. de la región
En síntesis, señaló, parte del éxito de la reunión se debe a la inviertan cada
OUI y no se le puede escatimar. En ese sentido, es muy importante vez más en
que en política se tengan claras las ideas y los instrumentos. En este e d u c a c i ó n
caso concreto se trata de un instrumento esencial para forjar una superior, ciencia y
alianza estable y una plataforma de colaboración entre asociaciones tecnología y de
de universidades. q u e l a s
 Diálogos ENLACES
Universitarios mexicanos plantean dudas sobre el Proyecto ENLACES al Dr. José Renato
Carvalho: entre el 18 y el 22 de enero de 2010
Movilidad académica
P. S e
menciona
e n e l
apartado
de Cooperación Académica,
que se harán esfuerzos por
agilizar los mecanismos de
reconocimiento y pienso que debemos separar
convalidación de títulos,
diplomas y programas de
estudio, retomando para ello
el Convenio de Convalidación
de Estudios de 1974.
¿Significaría ello, la
posibilidad de una movilidad
no sólo académica sino
también laboral dentro de los
países de la región?:”Juan José
Hernández Ocaña,
Universidad Tecnológica de
México jujo386@hotmail.com
R. La agilización de los
m e c a n i s m o s d e
reconocimiento y futuro del libro impreso?:
convalidación de títulos,
diplomas y programas de
estudio es un requisito
fundamental para promover
la movilidad académica en la
región, que es aún muy baja.
Consideramos,
desde UNESCO-IESALC, que
la cooperación e integración
académica regional, a partir de
un proceso de colaboración
solidaria, es uno de los
principales recursos con los
que contamos en América
Latina y el Caribe para
construir una educación
superior de calidad y
pertinente; esto se construye
esencialmente a partir de los
procesos de movilidad de
estudiantes, profesores e
investigadores.
UNESCO-IESALC y
el Ministerio de Educación
de Argentina están
organizando un seminario
internacional para debatir
este tema el próximo mes de
marzo.
En ese sentido,
el reconocimiento y
convalidación de títulos del
tema de la movilidad laboral
no-académica. Eso está
vinculado a variables
políticas e institucionales más
complejas. Quizás el avance
del proceso de integración
regional permita llevar este
debate en el futuro.
Centros de información
P. ¿Cuál es el futuro de las
bibliotecas en las
universidades? Y ¿cuál el
Alejandro
Arellano
Guijón,
Director
del Centro
de Información (Biblioteca)
de la Universidad del Valle
de México. Campus Lomas
Verdes
R. Estimado profesor, la
Asociación de Editoriales
Universitarias de América
Latina y El Caribe (
www.eulac.org ) reúne las
editoriales universitarias y
promueve regularmente
congresos internacionales
para discutir temas
vinculados a su área de
actuación.
El Centro Regional
para el Fomento del Libro en
Comisión de ENLACES
América Latina y el Caribe
(www. cerlalc.org ), en
Colombia es otra institución
E
d e
l I I I
Encuentro
R e d e s
que aborda la producción del
Universitarias y
conocimiento y la
Consejos de
divulgación de la
Rectores de
información.
América Latina
Además hay
y el Caribe
estudios nacionales sobre el
celebrado en
libro electrónico y su
Lima Perú, fue un evento, promovido
impacto. Particularmente,
y organizado por la UNESCO para la
conozco un estudio hecho en
IESALC y se analizó y debatió una
Francia por encargo de su
propuesta de participación
Ministerio de Cultura y
colaborativa para la construcción del
Comunicación.
Espacio de Encuentro
Quizás otros
Latinoamericano y Caribeño de
lectores de este Debate le
Educación Superior.
puedan informar mejor.
La propuesta surge como un
mecanismo de integración regional
Educación Superior a
establecida en la Declaración final de
Distancia
la Conferencia Regional de
P. ¿Cuál es la situación de la
Educación Superior (CRES 2008) y en
Educación Superior a
el 5to.Lineamiento del Plan de Acción
Distancia, en Línea o Virtual
emanado de esta misma Declaración.
en América Latina y el
Como resultado del
Caribe?: Félix Amado De
encuentro, se decidió conformar una
León Reyes, Universidad
Comisión de Seguimiento, de la
Pedagógica Nacional,
agenda de trabajo para la
Unidad Ajusco, Estudios
construcción y desarrollo del
sobre Educación a Distancia,
ENLACES y con el apoyo de todas las
México, D.F.
instituciones involucradas.
R. El Debate Semanal del 1 al
Por unanimidad, las Redes
5 de febrero será sobre la
Universitarias y Consejos de
Educación Superior a
Rectores, se nombraron a ocho
Distancia. Su pregunta será
personalidades que conformarían
mejor contestada en ese
parte de este equipo:
entonces.
Elio Iván Rodríguez Chávez
de ANR, João Carlos Brahm Cousin
de ANDIFES, Rafael López
Castañares de ANUIES, Gustavo
García de Paredes del UDUAL,
Eduardo Francisco José Asueta de
AUGM, Eugenio Trejos Benavides de
CSUCA, Renan Alencar Moreira de la
OCLAE y José Renato Carvalho, de la
UNESCO-IESALC.
 Universidad de Verano 2009- 2010
El COLAM Gobernabilidad, Liderazgo y Políticas Públicas

define las orientaciones y

objetivos del COLAM y
supervisa y coordina su
funcionamiento general.
Este Consejo está compuesto
por un Presidente nombrado
por sus miembros y
ratificado por la Junta
Directiva de la OUI. Son
nueve consejeros de
r e c o n o c i d a t r a ye c t o r i a
académica, postulados por
cada una de las regiones de la
OUI, la Secretaria General
L a mexicana Julieta Camacho Granados
realizó una estancia en Lima Perú como
parte del seminario presencial de la segunda
edición de la Universidad de Verano del
COLAM desarrollada a finales de enero de
2010. Treinta participantes de once países del
continente compartieron una rica experiencia
académica en temas relacionados con la
gobernabilidad, el liderazgo y las políticas
públicas. Después de haber cursado una primera fase virtual a
distancia durante los meses de noviembre y diciembre de 2009, los
estudiantes asistieron a conferencias, talleres y visitas
institucionales en Lima, completando así el programa de la UV.
Al respecto comenta: “La experiencia, en verdad, ha sido

E l Colegio de las Américas es

un programa de la OUI
creado en 1997 con ocasión del X
Ejecutiva de la OUI y la Dirección
Ejecutiva del Colegio de las
muy grata, y sin duda enriquece mi formación profesional y
personal. Durante mi estancia me la pase increíble, aprendí
bastante; las clases y talleres estuvieron excelentes, tuvimos la
Américas.
Congreso Bienal en Salvador, oportunidad de visitar diversos lugares de sumo interés y realizar
El segundo nivel está
Brasil. Su finalidad es fomentar la análisis y ejercicios que refuerzan lo aprendido. Todo muy bien.
compuesto por los
cooperación entre las Fue una semana intensa, gratificante y muy formativa; estoy muy
Coordinadores (as) de las RIF,
universidades del continente contenta y bastante complacida con la Universidad de Verano”.
quienes son los responsables de
americano a través de la creación
las actividades de las redes del Además se mostró dispuesta a compartir la información
de redes interamericanas de
COLAM y de propiciar su que le brindaron, incluso, mencionó la posibilidad de participar en
formación e investigación para
desarrollo. El grupo de talleres organizados por alguna Universidad del país, pues se dijo
así apoyar la integración y el
coordinadores/as constituye el estar en la mejor disposición de ayudar, compartir y difundir lo
desarrollo de las sociedades
Consejo de Coordinadores, el que sabe y aprendió. La Universidad de Verano finalizará para
nacionales, de acuerdo con
cual está en constante interacción, todos con la entrega de un proyecto de aplicación práctica
principios de equidad, calidad,
reuniéndose una vez al año de alrededor de las temáticas estudiadas y con énfasis en las áreas
pertinencia y eficiencia.
manera presencial. optativas de Género y Gobernabilidad Democrática, Sociedad de
El COLAM accedió por la Información y del Conocimiento, Determinantes Sociales de la
El tercer nivel lo
vez primera a un fondo de Salud, y Gobernabilidad y Pueblos Indígenas.
constituye el equipo de trabajo de
financiamiento de parte de la
la Dirección Ejecutiva del
Agencia Canadiense de
COLAM, el cual tiene a su cargo
Desarrollo Internacional (ACDI)
promover, articular y dar ORGANIZACIÓN UNIVERSITARIA INTERAMERICANA
cuyo objetivo, para la FASE I:
seguimiento al trabajo de las
2000-2006, era desarrollar
redes y en general de Comunicado bimestral con las actividades más
recursos humanos en cuatro áreas
implementar y ejecutar el Plan de relevantes en la región México de la OUI
temáticas (gestión ambiental y
Trabajo.
ecoturismo, género mujeres y
Actualmente el director
desarrollo, determinantes
ejecutivo del COLAM es Directorio
sociales de la salud y educación y
Fernando Daniels quien ha Dr. Raúl Arias Lovillo
telemática). Presidente de la OUI
comunicado a la Vicepresidencia
Posteriormente, y en
de México, la necesidad de
virtud de sus resultados, se logró
postular un representante de esta M.C. Miguel Ángel Aguayo López
un segundo financiamiento, para
región al Consejo Superior. La Vicepresidente de la OUI
la Fase II, abocada
elección de este representante
principalmente al desarrollo de
será realizada durante la próxima
nuevos campos de acción en
reunión de trabajo de la Junta Mtro. José Luis Ramírez Domínguez
torno a la gobernabilidad y a Secretario Ejecutivo Regional
Directiva Regional a celebrarse en
consolidar lo ya alcanzado en la
abril de presente año.
fase anterior.
El COLAM se estructura Licda. Adriana Isabel Velasco Gaitán
Analista y editora
en tres niveles de instancias. En el
primer nivel el Consejo Superior,