REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD RAFAEL BELLOSO CHACN

VICERRECTORADO DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO
DECANATO DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO
PROGRAMA: ESPECIALIZACIN EN INFORMTICA EDUCATIVA

EDUBLOG PARA EL APOYO EN EL APRENDIZAJE DE

FRACCIONES, DIRIGIDO A ESTUDIANTES DE PRIMER AO DE LA
UNIDAD EDUCATIVA CASA HOGAR NUESTRA SEORA DE
COROMOTO DE LA PARROQUIA SAN ANTONIO MUNICIPIO
MIRANDA, ESTADO FALCN

Trabajo presentado como requisito para optar al Grado Especialista

en Informtica Educativa

Autora: Lcda. Elibeth Zrraga

Tutor: Dr. Jos Bermdez

Maracaibo; Enero de 2012

i

EDUBLOG PARA EL APOYO EN EL APRENDIZAJE DE

FRACCIONES, DIRIGIDO A ESTUDIANTES DE PRIMER AO DE LA
UNIDAD EDUCATIVA CASA HOGAR NUESTRA SEORA DE
COROMOTO DE LA PARROQUIA SAN ANTONIO MUNICIPIO
MIRANDA, ESTADO FALCN

ii

iii

DEDICATORIA

A DIOS todopoderoso, por ser Nuestro Padre Celestial y siempre

iluminar mi camino.
A mis Padres (Jess y Elisabeth) por ser pilar fundamental en mi
vida. Los Amo.
A mi Princesa Hermosa, mi amada hija, ya que eres mi inspiracin
al logro de mis metas.
A mi amado esposo Jouham, por ser parte de mi, te AMO MI
AMOR.

iv

AGRADECIMIENTO

Mi DIOS siempre te soy agradecida por todo lo maravilloso que me

regalas cada da, hoy en especial por ayudarme a sobrellevar las
adversidades y al logro de esta importante meta.
Maita y Paito, palabras de agradecimientos son muy pocas para
gratificar lo maravilloso que son conmigo, inmensamente gracias.
Mi amor, un sin fin de gracias por tu apoyo, comprensin y
perseverancia que siempre me has brindado, eres hermoso por
eso Te Amo Mucho.
Tia Yamilex, mil gracias por siempre estar dispuesta a ayudarme y
apoyarme, Te Quiero Mucho.
Mis hermanos (Eliher y Elimaher), por su apoyo, los quiero mucho.
Profesora Mnica y Profesor Jos, Muchas gracias porque cuando
necesite de ustedes siempre estuvieron.
Amiga y apreciada Lorena, infinitas gracias, tu aporte y apoyo
siempre sern valiosos para mi, muchas gracias.
Y a todas aquellas personas que de una u otra forma, siempre han
estado all apoyndome, Muchas Gracias.

INDICE GENERAL
Pg.
VEREDICTO

III

DEDICATORIA

IV

AGRADECIMIENTO

INDICE GENERAL

VI

LISTA DE TABLA

IX

LISTA DE CUADROS

RESUMEN

XI

ABSTRACT

XII

INTRODUCCION

CAPITULO I
ETAPA DE DIAGNOSIS
Descripcin de la Situacin Actual

Objetivos o propsitos

10

Objetivo General

10

Objetivos Especficos

10

Justificacin del estudio

11

CAPITULO II
ETAPA DE ABORDAJE TERICO
Antecedentes

14

Revisin de Aspectos Tericos

18

Bases tericas

18

Teora del Aprendizaje Eclctico

18

Fases o etapas en el acto de aprender segn Gagne

19
vi

Capacidades para el aprendizaje, segn Gagne

20

Blog: Definiciones

21

Caractersticas de los edublog.

23

Posibilidades Educativas de los Edublogs

23

Clasificacin de la
educativamente Haro (2007)

utilizacin

de

los

blog,

24

Creacin y publicacin de un blog.

25

Fracciones

28

Tipo de Fracciones

29

Operaciones Bsicas con Fracciones

29

Estrategias de enseanza para el aprendizaje

30

CAPITULO III
ETAPA DE APLICACIN
Plan de Actividades

32

Planificacin utilizada para el desarrollo del proyecto

33

Metodologa utilizada

36

Naturaleza del proyecto

36

Administracin del tiempo, manejo de recursos y

programacin de actividades
Procedimiento de recopilacin de la informacin
Tcnicas empleadas para el procesamiento de datos e
interpretacin de la informacin

38

39
40

CAPITULO IV
ETAPA DE RESULTADOS
Presentacin de los resultados
Presentacin y anlisis de la data obtenida en el

41
41
42

cuestiona rio aplicado a los estudiantes del 1er ao de la

vii

Unidad Educativa Casa Hogar Nuestra Seora de Coromoto

Presentacin y anlisis de la data obtenida en el
instrumento aplicado a los docentes que facilitan la asignatura

43

matemtica de 1er ao en la Unidad Educativa Casa Hogar

Nuestra Seora de Coromoto.
Resultados Obtenidos
La Propuesta Edublog Fraccionando!!

52
57

Introduccin

57

Fundamentacin

58

Justificacin

61

Propsito

63

Objetivo General de la Propuesta

63

Objetivos Especficos de la Propuesta

64

Metodologa de aplicacin de la propuesta

64

Requerimiento para la viabilidad de la propuesta

64

Diseo Instruccional

66

Lapso de ejecucin de la propuesta

67

Estrategia de Divulgacin

68

CONCLUSIONES

69

RECOMENDACIONES

71

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

72

ANEXOS

75

Instrumento Docente
Instrumento Alumno

viii

INDICE DE TABLA
Pag
1

Define y da ejemplo de fracciones

42

La mitad de los ingresos de un padre trabajador se

emplean en hacer el mercado, una octava parte la emplea
en pagar la electricidad...

43

De acuerdo con las fracciones de ingresos empleados en la

pregunta N2, ordena los gastos de el padre de mayor a
menor

45

Alicia dispone de 30BsF para compras. El jueves gasto 2/5

de esa cantidad

46

Observa el siguiente ejemplo de suma de fracciones

47

Ordena de mayor a menor las siguientes fracciones 1/2,

2/3, 3/4,3/2.

48

ix

INDICE DE CUADRO
Pag
1

Fases o etapas en el acto de aprender segn Gagne

19

Capacidades para el aprendizaje segn Gagne

20

Clasificacin de la utilizacin de los blog, educativamente

Haro (2007)

24

Tipos de fracciones

29

Operaciones bsicas matemticas con fracciones

29

Planificacin utilizada para el desarrollo del proyecto.

33

Administracin de los recursos.

38

Tabulacin de los datos obtenidos de la aplicacin del

51

instrumento.

Zarraga, Elibeth. Edublog como herramienta de apoyo en el

aprendizaje de fracciones, dirigido a estudiantes de primer ao de la
Unidad Educativa Casa Hogar Nuestra Seora de Coromoto.
Universidad Dr. Rafael Belloso Chacn. Programa de especializacin
en Informtica Educativa. Maracaibo 2012.

RESUMEN

Cada da es mayor el uso de las TIC por parte de docentes y

estudiantes. Aunque Internet se presenta como un medio del cual se
puede obtener mucha informacin actualizada, tambin existe la
posibilidad de producir informacin y crear ambientes de interaccin con
la comunidad global. El blog es una pgina web de sencillo manejo, el
cual permite incorporar mltiples herramientas multimedia, logrando
producir un recurso en el que se integran texto, imgenes, audio y video.
El presente trabajo tiene como objetivo Proponer un Edublog para el
apoyo en el aprendizaje de fracciones, dirigido a estudiantes de Primer
Ao de la Unidad Educativa Casa Hogar Nuestra Seora de Coromoto de
la Parroquia San Antonio, Municipio Miranda, estado Falcn. Para ello se
har una exposicin sobre las principales caractersticas de un blog, sus
elementos, se mencionan algunos proveedores de servicio de blogs y de
herramientas multimedia adicionales. Mediante la presentacin de
algunas experiencias comprobadas del uso de los blogs como recurso de
enseanza y aprendizaje se pretende incentivar el uso educativo de sta
herramienta. La investigacin se enmarc en la metodologa cuantitativa,
con tcnicas de carcter documental basadas en trabajos de investigacin
realizados por expertos en el tema de edublogs, ponencias virtuales,
pginas web y la experiencia personal del autor. Se plantean aportes y
sugerencias para la aplicacin en el aula en relacin con el tema
investigado. Las TIC promueven los procesos de comunicacin,
enseanza y aprendizaje de contenidos tan importante como lo son las
fracciones, por eso se hace necesaria su incorporacin en los ambientes
educativos..
Palabras Claves: TIC, Blog, Recurso instruccional, Enseanza
Aprendizaje

xi

Zarraga, Elibeth. Edublog as a support tool in fraction learning,

guided to students from first year at Casa Hogar Nuestra Seora de
Coromoto Private School. Dr. Rafael Belloso Chacn University.
Educative Informatics program specialty. Maracaibo 2012

ABSTRACT
Every day the use of TIC is more important for teachers and students.
Although internet arrives as an instrument in which people can get a lot of
current information, also there is a chance to produce and share
information with others around the world. The blog is an easy to use web
side, which allows joining several multimedia tools, in order to obtain a
resource with texts, images, audio and video. This assignment has as an
objective to propose an Edublog for fractions learning support; it goes to
students from first year in Casa Hogar Nuestra seora de Coromoto
private School of Saint Anthony Parish. Miranda town. Falcon state to do
this, it will be an exposition about main characteristics of a blog and its
elements, some services supply of a blog and its multimedia additional
tools. While the presentation of some verified experiences with the use of
the blog as a teaching learning resource, it will motivate the educative use
of this tool. The investigation was guided on a quantitative methodology,
with document techniques based on research works made by experts in
edublogs themes, virtual explanations, and web sides and authors
personal experience. This assignment gives readers suggestions how
apply the blog in classrooms. TIC help to promote communication process,
and teaching learning content like fractions, which is why it is necessary
the incorporation of its educative tool in educative environments.
Key words: TIC, blog, instructional resource, teaching learning.

xii
XII

INTRODUCCIN

En el rea de la matemtica, hay una de las ms problemticas

ms notorias, tanto a nivel de enseanza como de aprendizaje, dado los
resultados

obtenidos

en

diferentes

entrevistas

investigaciones

realizadas por diversos autores, en lo que se refleja el bajo rendimiento

estudiantil. Es por ello, que existe la necesidad de activar nuevos
enfoques que permita al estudiante explorar y expresar a travs del uso
de diversos materiales didcticos.
En la actualidad, se ha hecho notorio el auge de los materiales
educativos computarizados con los que se pueden aprender conceptos
matemticos

que

convencionales.

parecen
En

este

demasiado
sentido,

complejos
la

en

escenarios

responsabilidad

de

la

institucionalizacin de las Tecnologa de la Informacin y Comunicacin

recae en las autoridades educativas, es decir que se deben insertar los
modelos tecnolgicos en la educacin tanto primaria como secundaria
para generar ciudadanos ms crticos y con un compromiso mayor en
contribuir al desarrollo del pas.
Este estudio est estructurado en cuatro etapas, las cuales se
especifican de la siguiente manera:
En la Etapa de Diagnosis, se describe la situacin problemtica en
funcin de las necesidades expresa por la institucin objeto estudio y muy
especficamente por los agentes directos (como los son las alumnas y
docentes), as tambin se plantean los objetivos tanto general como
xiii

especficos que sustentan la investigacin y por ultimo pero no menos

importante la justificacin del estudio visto desde diversos enfoques como
lo son metodolgico, institucional social y personal.
La Etapa de Abordaje Terico, es el segundo captulo de la
investigacin y se encuentra constituida por las bases tericas que dan
basamento cientfico a los contenidos establecidos para la investigacin,
as como tambin las teoras que le dan soporte al producto tecnolgico
diseado como material de apoyo para la facilitacin y aprendizaje del
contenido matemtico fracciones. Por otro lado tambin se encuentran los
antecedentes de investigacin, con no son ms que investigacin que de
una u otra formas sirven de soporte terico a este estudio.
Seguidamente, la Etapa de Aplicacin, el cual contiene las
actividades realizadas a los largo del estudio, justificando las tcnicas e
instrumentos aplicado para la recoleccin de la informacin apropiada
para el desarrollo del mismo, as tambin se encuentra la validez,
confiabilidad del proyecto de investigacin. As mismo, se encuentra la
metodologa utilizada para el desenvolviendo del estudio y las fases
contemplada para el mismo.
Finalmente, la Etapa de Resultados, en la que se refleja de manera
directa en forma porcentual y analticamente los resultados obtenidos del
estudio y a la estrategia de divulgacin con el propsito de dar o socializar
el producto.

xiv
2