UNIVERSIDAD AUTNOMA DE CHIHUAHUA

FACULTAD DE CIENCIAS QUMICAS

REPORTE DE LABORATORIO

PRCTICA No. 1
ERROR E INCERTIDUMBRE

LABORATORIO DE FISICA
M. MARIA ELENA FUENTES MONTERO
GRUPO 1-B

Karla Denisse Esparza Rivas 289935

Sonia Elizabeth Filidor Solano 290120
Karla Guadalupe Acosta Peralta 287225
Leilani Yazmin Bermdez Osorio 298085
Joel Oscar Escrcega Aguilar 295323
Fecha de Realizacin: 10 y 17 de febrero
Fecha de entrega: 24 de febrero

UNIVERIDAD AUTNOMA DE CHIHUAHUA

FACULTAD
DE
CIENCIAS
QUMICAS

Resumen
Usando diferentes aparatos de medicin, se entendi como usar y como obtener el
error absoluto, el error relativo y el error porcentual; los cuales lo obtuvieron mediante la
unidad fundamental de longitud, la cual esta medida en metros.
Error absoluto = medicin - valor promedio
Error relativo = error absoluto / valor promedio
Error porcentual = error relativo * 100

Introduccin
El estudio de la Fsica no puede ser totalmente eficaz si no va apoyado mediante la
realizacin de experiencias en el laboratorio que permitan el adecuado entendimiento
de los fenmenos en estudio. Esta parece ser la idea fundamental que ha inspirado un
plan de estudios en el que el tiempo dedicado al laboratorio llega hasta un alto
porcentaje del que se dedica a teora y problemas.
La determinacin del error que acompaa a una cierta medida o a un cierto resultado
de una experiencia no siempre es sencilla. Eso es debido a la influencia de un nmero
elevado de factores que afectan al resultado de la medicin.
Cuando las mediciones se hacen directamente, el error depender tanto de la propia
precisin del material utilizado, como de la habilidad y cuidadosamente empleados por
el experimentador. Pero si la magnitud fsica a determinar proviene de otras magnitudes
diferentes a travs de una dependencia funcional, el problema de la precisin del
resultado se complica y debe ser tratado mediante criterios objetivos provenientes,
fundamentalmente, del campo de la estadstica.
Un comit internacional estableci un conjunto de estndares para las cantidades
fundamentales de la ciencia. Se llama SI (Sistema Internacional) y sus unidades
fundamentales de longitud, masa y tiempo.

Material
-

Un metro de madera
Regla de plstico de 30cm
Flexmetro
Vernier
Micrmetro
1

PRACTICA NO. 1

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FACULTAD
DE
CIENCIAS
QUMICAS

Mtodo
Medir:
Ancho de la mesa con el metro de madera, flexmetro y regla.
Largo de la mesa con el metro de madera, flexmetro y regla.
Alto de la mesa con el metro de madera, flexmetro y regla.
Medir con el micrmetro y el vernier, el grosor de:

Moneda de 10 pesos.
Pluma.
Grosor de un cuaderno.
Vidrio de la caja de los materiales de medicin.

Hiptesis
Hiptesis 0. En todas las mediciones el porcentaje de error sera igual a 0.
Hiptesis 1. En alguna de las mediciones el porcentaje del error no sera igual a 0.

Desarrollo
El objetivo del experimento fue utilizar los diferentes aparatos de medicin para
encontrar el error absoluto y el error relativo as como el porcentual. Dichos aparatos de
medicin fueron el vernier, micrmetro, flexmetro, un metro de madera y una regla de
plstico.
La mesa de trabajo del laboratorio se midi con el metro de madera, el flexmetro y la
regla de plstico.
Al momento de medir el grosor de una pluma, una moneda, el vidrio de la caja de los
materiales de medicin y la pasta de un cuaderno; se utilizaron los aparatos vernier y
micrmetro.
Estos fueron los resultados de los equipos.
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PRACTICA NO. 1

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EQUIPO

METRO DE

REGLA

FACULTAD
DE
CIENCIAS
QUMICAS

FLEXOMETRO

MADERA

Con la informacin anterior continuamos con el experimento obteniendo los siguientes

resultados.

X =

Valor Promedio = Suma de todas las mediciones

Nmero de mediciones
realizadas

Metro de madera
Equipo #

Largo

Ancho

Espesor

1
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3
3
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Equipo
#

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9
10
11
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Promedio:

Promedio:

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CIENCIAS
QUMICAS

Promedio:

Largo

Ancho

Espesor

EA = medicin Valor Promedio

EA = medicin Valor Promedio

EA = medicin Valor Promedio

Promedio del EA =

Promedio del EA =

Promedio del EA =

Promedio del error = suma de los valores de los errores absolutos

Absoluto

nmero de valores

Largo
Equipo
#

Error relativo = error absoluto

valor promedio

Error porcentual =
error relativo x100

1
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3
4
5
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CIENCIAS
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Ancho
Equipo
#

Error relativo = error absoluto

valor promedio

Error porcentual =
error relativo x100

1
2
3
4
5

Alto
Equipo
#

Error relativo = error absoluto

valor promedio

Error porcentual =
error relativo x100

1
2
3
4
5

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Regla
Equipo #
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Equipo
#

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Largo

Promedio:

Ancho

Promedio:

Espesor

Promedio:

Largo

Ancho

Espesor

EA = medicin Valor Promedio

EA = medicin Valor Promedio

EA = medicin Valor Promedio

Promedio del EA =

Promedio del EA =

Promedio del EA =

Largo
Equipo
#

Error relativo = error absoluto

valor promedio

Error porcentual =
error relativo x100

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Ancho
Equipo
#

Error relativo = error absoluto

valor promedio

Error porcentual =
error relativo x100

1
2
3
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Alto
Equipo
#

Error relativo = error absoluto

valor promedio

Error porcentual =
error relativo x100

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Flexmetro
Equipo #
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Equipo
#

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Largo

Promedio:

Ancho

Promedio:

Espesor

Promedio:

Largo

Ancho

Espesor

EA = medicin Valor Promedio

EA = medicin Valor Promedio

EA = medicin Valor Promedio

Promedio del EA =

Promedio del EA =

Promedio del EA =

Largo
Equipo
#

Error relativo = error absoluto

valor promedio

Error porcentual =
error relativo x100

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Ancho
Equipo
#

Error relativo = error absoluto

valor promedio

Error porcentual =
error relativo x100

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Alto
Equipo
#

Error relativo = error absoluto

valor promedio

Error porcentual =
error relativo x100

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Conclusiones
Las limitantes de los aparatos de medicin son:
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PRACTICA NO. 1

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CIENCIAS
QUMICAS

Metro de madera - 1cm

Regla de plstico - 1mm
Flexmetro - 1mm
Vernier - 1 mm
Micrmetro - 1 micra

Estas tambin podran ser los fenmenos que pudieron influir sobre los resultados del
experimento, adems del error humano y visual.
Se consideraron dos maneras ms eficaces de realizar el experimento, la primera seria
que solamente una persona realizar las mediciones correspondientes; y la segunda
seria que cada uno de los integrantes del equipo realizara las mediciones y con sus
resultados sacar un promedio.
Por otra parte, nuestra hiptesis 1 es correcta, ya que en algunas mediciones el error
relativo y porcentual no fue 0.

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PRACTICA NO. 1