El argumento principal.

Problemas y dificultades en el aprendizaje de las matemticas: una

perspectiva cognitiva.
Ricardo Melendrez Cuellar.

Argumento
principal

Subargumento

Confirmacin

Contraargumentos

Desarrollar la forma de pensar y sentir sobre la

materia. La investigacin educativa relacionada con la
matemtica ha adquirido su dimensin propia, ya que
genera conocimiento al responder a preguntas que se
formulan con el propsito de entender lo que ocurre
cuando el contenido matemtico, se instala en el
sistema escolar para convertirse en objeto de
enseanza y aprendizaje. Al principio result simple
pensar que con el conocimiento de la matemtica y
ciertas habilidades pedaggicas bastaban para ejercer
la prctica. Actualmente se reconoce que la
problemtica adquiere tintes muy particulares que
conciernen a aspectos cognitivos (cmo se aprende),
didcticos (cmo se ensea) y epistemolgicos (cmo
se concibe el saber a ensear y aprender). Esto se
sita en el entorno social que enmarca la interaccin
entre el contenido matemtico, los estudiantes y el
profesor (dnde se enseaaprende).
Para comprender y entender las matemticas, hay que
ver desde donde provienen y realizar una gran
investigacin, para as poder sacar conclusiones para
poder dar una teora de cmo hacer la practica con los
estudiantes repercutiendo sobre ellos unas sencillas
maneras de cmo ven las matemticas en el mundo y
su vida cotidiana, partiendo de ese punto de vista
poder realizar las practicas.
Con las realizaciones de algunos ejemplos, en teora la
prctica de las matemticas se basa desde la forma de
pensar del alumno sobre la materia impartida, no solo
de las matemticas sino tambin de otras materias,
todo est en la dificultad que se estn impartiendo y
los razonamientos del alumno, se puede decir que si se
practica a una edad con sentido del razonamiento y se
sigue practicando no hay ningn temor a su realizacin
sin impedir la dificultad de lo establecido.
Puede que haya muchas razones por las cuales el
alumno, no es de su agrado la materia, se podra
realizar encuestas pero solo sera una aproximacin a
la dificultad de que se est obteniendo.

El argumento principal.
Problemas y dificultades en el aprendizaje de las matemticas: una
perspectiva cognitiva.
Ricardo Melendrez Cuellar.
Refutacin

Alternativas
acuerdos

Para este grado de dificultad hay que tener en cuenta

varios sectores que se tendra que ir modificando y
observando para la realizacin de la problemtica en
las circunstancias laboradas.
y A simple vista podemos determinar que la enseanza
en el aprendizaje se tiene que ir derivando con varias
postulaciones para poder realizar una excelente
comprobacin de mltiples ejemplares para determinar
la investigacin, las matemticas las podemos
determinar que son la ciencia de los nmeros y los
clculos, el hombre desde la poca ms antigua ha
estado realizando varias tesis sobre las problemticas
en discursos que an no se tienen a ciencia exacta
como pueden ir evolucionando a travs de los tiempos,
esto nos lleva a que las matemticas son muy
indispensables para que la vida fluya mejor y sean
fciles y con una determinacin adecuada para la
sociedad.

Analiza los elementos que integraste en la tabla y realiza una

evaluacin de tu argumento principal, para ello describe en media
cuartilla si ha cambiado tu postura sobre la problemtica planteada a
partir de los contraargumentos que presentaste.
En mi argumento principal no cambia mucho mi forma de pensar con los de los
contraargumentos solo es como si estuviera realizando un libro a algo parecido,
pero desde que inicie con la pregunta planteada para la investigacin y con los
datos que estado obteniendo, ha estado repercutiendo la forma de redaccin
de la argumentacin que quiero dar a entender y los distintos y diferentes tipos
de problemticas que se podran dar en cada persona que se le desee dar la
materia de matemticas, para as dar una excelente argumentacin respaldada
con algunas teoras de otras argumentaciones.

Referencias:
http://www.medigraphic.com/pdfs/imss/im-2012/im121p.pdf
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S166524362009000300004&script=sci_arttext
http://unvm.galeon.com/Libro1.pdf
http://www.academia.edu/7487341/Traducci

El argumento principal.
Problemas y dificultades en el aprendizaje de las matemticas: una
perspectiva cognitiva.
Ricardo Melendrez Cuellar.
%C3%B3n_de_Fictionalism_in_the_Philosophy_o_Mathematics_de_Mark
_Balaguer
https://fengardice.wordpress.com/2012/04/25/falacias-matematicas3-demostrando-falsedades/
https://www.uam.es/personal_pdi/stmaria/resteban/Archivo/TrabajosD
eClase/DificultadesMatematicasLenguaje1.pdf
http://www.aprendematematicas.org.mx/
http://www.uia.mx/web/files/didac/56-57.pdf