PLANIFICACIN UNIDAD N3 LENGUAJE Y COMUNICACIN 1 BSICO 2015.

Nombre del docente

Establecimiento
Nombre de la unidad.

Karen Osses C.
Escuela Bellavista
Unidad n3 Juntos lo hacemos mejor.

Clase

Habilidad

Actividades

Recursos

Evaluacin

Clase n1

Recordar.
Comprender.
Relacionar.
Aplicar.

Objetivo de la clase: Reconocer fontica y

grficamente la letra d. escribir slabas y palabras con
la letra d.
Inicio:
Para activar sus conocimientos previos el docente
invita a los estudiantes a observar el cartel de
presentacin de la consonante en estudio, realizando
preguntas como conocen esta nueva letra?, saben
cul es su sonido?, cmo se llama esta consonante?,
cul es la imagen o dibujo que utilizaremos para
identificar esta nueva letra?.
Posteriormente el docente solicita que nombren
algunas palabras, objetos que comiencen con la letra
d, anotando las ideas de todos los estudiantes en la
pizarra.
Desarrollo:
El docente les seala que aprendern la letra d, y que
la imagen que representar a esta consonante ser la
de un dado.
Luego ide que observen las actividades de la pgina
62 del texto del estudiante y lee en voz alta las frases
que aparecen en el inicio. Es importante mencionar
las cuatro modalidades de la consonante d, como
tambin las formas en las que est escrita (imprenta y
manuscrita).
Realizan las actividades 1,2 y3 del texto, y finalizan
desarrollando las actividades del cuaderno de
escritura pginas 32 y 33.
Cierre:
Se realiza una retroalimentacin de la clase,

Cartel de
presentacin de
la letra d.

Escriben
palabras con
letra d.

Texto del
estudiante y
cuaderno de
escritura.

Leen palabras
del pizarrn que
contienen la
letra en
estudio.

motivndolos a leer palabras escritas en la pizarra

que contengan la letra d y las otras consonantes
ya estudiadas.

Clase

Habilidad

Actividades

Recursos

Evaluacin

Clase n2

Recordar.
Comprender.
Relacionar.
Aplicar.

Objetivo de la clase: Reconocer fontica y

Cartel de
grficamente la letra n. escribir slabas y palabras con presentacin de
consonante n y consonante d.
consonante n.
Inicio:
Vinculacin con aprendizaje de la clase anterior.
Recuerdan la letra aprendida el da anterior,
mencionan slabas y palabras que contengan la letra
d.
Posteriormente el docente les menciona que
aprendern a su vez otra letra y que su nombre es la
n y les muestra el cartel de presentacin de la letra
n. Es importante que el docente d ejemplos de
algunas palabras que contienen la letra n, tales como:
nido- nariz-enano, etc.
Desarrollo:
Invita a los estudiantes a desarrollar una gua de
aprendizaje de la consonante n.
A su vez en esta gua desarrollarn actividades
que contienen la letra d.
Cierre:
El docente escribe algunas oraciones en la pizarra e
invita a los estudiantes a aplaudir cada vez que suene
la letra n.
Tarea: Se enva de tarea que recorten letras n
en sus cuatro modalidades y las peguen en el
interior de una nube que se les dibuja en el
cuaderno con anterioridad. Esta tarea debe ser
revisada en la clase siguiente.

Gua de
aprendizaje.

Leen y escriben
palabras y
oraciones con
consonantes n
y d.

Clase

Habilidad

Clase n 3

Recordar.
Comprender.
Relacionar.
Aplicar.

Actividades
Objetivo de la clase: Identificar los artculos
indefinidos un, unos, una, unas y reconocer cundo
utilizar cada artculo.

Recursos
Texto del
estudiante.
Cuaderno de
escritura.

Inicio:
Observan los artculos indefinidos escritos en un
cartel en grande.
Carteles con art.
Luego se muestran diversas imgenes para guiar a los Indefinidos.
alumnos a identificar el artculo correspondiente a
cada imagen. Ejemplo: un pan, unas flores.
Posteriormente el docente explica para qu nos sirven
estos artculos y dan ejemplos para usarlos.
Desarrollo:
Desarrollan las actividades 1, 2, 3, 4, de las pginas
64 y 65 del texto del estudiante.
Trabajan las actividades del cuaderno de escritura
pg. 35.
Cierre:
Retroalimentacin de la clase leyendo en voz alta la
funcin de los artculos.

Evaluacin
Revisin de la
actividad.

Clase
Clase n4

Habilidad
Recordar.
Relacionar.
Aplicar.

Actividades
Objetivo de la clase: Reconocer fontica y
grficamente la letra C en las slabas.
Leer y escribir palabras con CA-CO-CU.

Recursos
Imgenes
proyectadas.
Data.

Inicio:
El docente les muestra una imagen de una cuncuna y
recuerdan cancin la cuncuna amarilla.
Se presenta en un cartel la letra C escrita en sus
cuatro formas.
Se muestra en un papelgrafo una breve escritura con
la letra C e invite a sus estudiantes a encerrar las
letras C que hay en la lectura.
Desarrollo:
Se muestra un cartel con la letra C y se les explica
que slo se forman las slabas CA-CO-CU.
Desarrollan gua de aprendizaje de la letra C.
Luego realizan las actividades de la pgina 66 del
texto del estudiante.
Cierre:
Observan video de la cuncuna amarilla y cantan la
cancin.
Mencionan palabras con CA, CO, CU.

Computador.
Gua de
aprendizaje.
Texto del
estudiante y
cuaderno de
escritura.

Evaluacin
Revisin de la
actividad en
clases.

Clase
Clase n5

Habilidad
Reconocer.
Relacionar.
Aplicar.

Actividades
Objetivo de la clase: Reconocer fontica y
grficamente la letra C. Forman palabras con silabas
CA, CO, CU.
Inicio:
Vinculacin con la clase anterior.
Nombran silabas CA, CO, CU.
Mencionan palabras que contengan las slabas CA,
CO, CU.
Desarrollo:
Observan video de la cancin CUC-CUC CANTABA
LA RANA, siguen letra de la cancin.
Comentan al respecto.
Desarrollan actividades del cuaderno de escritura
pginas 36 y 37.
Desarrollan gua de aprendizaje.
Cierre:
Retroalimentacin de la clase. Mencionan palabras e
inventan oraciones que contienen las silabas
CA,CO,CU.

Recursos
Video de
cancin.
Data.
Computador.
Gua de
aprendizaje.
Cuaderno de
escritura.

Evaluacin
Revisin de la
actividad
realizada.
Retroalimentaci
n de los
aprendizajes
adquiridos.

Clase

Habilidad

Actividades

Clase n6

Recordar.
Comprender.
Relacionar.
Aplicar.

Objetivo de la clase: Reconocer fontica y

grficamente la letra T, estableciendo la relacin
fonema-grafema. Leer y escribir palabras y oraciones
con T.
Inicio:
Presentacin de la letra en sus cuatro formas.
Formacin de silabas con letra t.
Escriben en el aire letra t ligada y de lectura.
Nombran palabras que contengan letra t.
Desarrollo:
Encierran letras t presentes en gua de aprendizaje.
Escriben silaba inicial a cada imagen.
Escriben los nombres de imgenes dadas.
Desarrollan actividades del cuaderno de escritura pg.
38 y 39.
Cierre:
Se finaliza la clase con un juego de mmica en donde
el docente ejecuta las acciones y los nios adivinan,
las acciones debern empezar con la letra T. ejemplo:
tomate. Tomar t.
Se enviar tarea para la casa en la que debern
recortar palabras que contengan la letra en estudio.

Recursos

Evaluacin

Gua de
aprendizaje.

Nombran
palabras con
letra en
estudio.

Cuaderno de
escritura.

Forman
oraciones
utilizando letra
T.

Clase

Habilidad

Actividades

Clase n7

Comprender.
Relacionar.
Aplicar.

Objetivo de la clase: Reconocer fontica y

grficamente la letra H. Comprender la condicin
fontica de la letra H. Leer y escribir palabras con H.
Inicio:
Vinculacin con la clase anterior.
El docente lee en voz alta una lectura que contenga
todas las letras estudiadas y algunas palabras con
letra H, estas palabras debern estar destacadas con
rojo para que sean visibles a los nios.
Luego de leer el docente les solicita a sus alumnos
que lean en voz alta este texto, y les pregunta si
observan algo diferente en la lectura, se espera que
los nios identifiquen la letra H destacada.
Desarrollo:
Se les presenta la letra H en sus cuatro formas.
El docente explica el sonido mudo de la letra en
estudio.
Realizan actividades del texto y cuaderno de lenguaje.
Cierre:
Retroalimentacin de la clase.

Recursos
Texto en
papelgrafo.
Textos de
lenguaje.
Cartel de la letra
H.

Evaluacin
Revisin de las
actividades.

Clase

Habilidad

Actividades

Clase n8

Comprender.
Relacionar.
Aplicar.

Objetivo de la clase: Leer y escribir las palabras hoyhay.

Texto en
papelgrafo.

Inicio:
Vinculacin con la clase anterior.
Leen texto de un papelgrafo que contenga palabras
con H.
Observan cartel de palabras HOY-HAY.
Juegan a leer las palabras hoy y hay en sus cuatro
formas.
Mencionan oraciones en las que pueden utilizar estas
palabras.

Cartel de
presentacin de
palabras HOYHAY.

Desarrollo:
Realizan las actividades del texto pg. 74.
Desarrollan actividades del cuaderno de escritura,
pg. 42.
Cierre:
Se finaliza la clase realizando oraciones utilizando las
palabras hoy-hay.

Recursos

Textos de
lenguaje.

Evaluacin
Retroalimentaci
n de la clase
formando
oraciones.

Clase

Habilidad

Clase n9

Comprender.
Relacionar.
Aplicar.

Actividades
Objetivo de la clase: Leer y escribir la palabra YO.
Comprender el uso de la palabra YO para contar a
otros sobre uno mismo.
Inicio:
Observan la escritura y lectura de la palabra YO y
juegan a leer las oraciones que acompaan la letra en
estudio.
Desarrollo:
Desarrollan las actividades de la pgina 75 del texto.
Desarrollan actividades del cuaderno de escritura
pgina 43.
Cierre:
Dicen oraciones utilizando la palabra YO.

Recursos
Textos de
lenguaje.

Evaluacin
Revisin de la
actividad.

Clase
Clase n
10

Habilidad

Actividades

Recordar.
Comprender.
Relacionar.
Analizar.

Objetivo de la clase: Escuchar, cantar, aprender y

comprender una cancin. Conocer nuevas palabras.

Recursos
Video de
cancin.

Inicio:
Gua de
El docente motiva a los estudiantes a observar una
aprendizaje con
imagen impresa y a comentar la relacin del ttulo y la texto y
imagen que pueden apreciar.
actividades.
Realizan predicciones del texto.
Observan atentamente video de cancin cuc-cuc
Data show.
cantaba la rana.
Computador.
Desarrollo:
Luego de ver el video, juegan a leer el texto todos
Parlantes.
juntos.
Posteriormente cantan al unsono observando el video
de la cancin.
El docente vuelve a leer el texto en voz alta y
pregunta si escucharon alguna palabra nueva o que
no conocen. De este modo se les introduce a un
vocabulario de las palabras para comprender mejor.
Luego el docente les pide crear oraciones con las
palabras nuevas. Da ejemplos concretos de esta
actividad.
Realizan actividades de comprensin lectora a partir
del texto y cancin escuchada.
Cierre:
Recuerdan las predicciones que haban elaborado y
comprueban si estas se cumplieron.
El docente les comenta que esta cancin pertenece al
repertorio de canciones tradicionales, y que lleva
muchos aos siendo cantada por nios, jvenes y
adultos.

Evaluacin
Revisin directa
de la actividad.

Clase

Habilidad

Actividades

Recursos

Evaluacin

Clase n
11

Comprender.
Relacionar.

Objetivo de la clase: Leer en forma individual un

texto con las letras en estudio.

Texto del
estudiante.

Leen en voz
alta textos.

Inicio:
El docente les indica que leern en forma individual,
pero antes ser necesario clarificar el significado de la
palabra tenida. Para esto, la profesora les pregunta si
saben el significado de la palabra tenida, y qu nos
dice la siguiente oracin : cada da uso una tenida
distinta. El docente les da ejemplo de dichos
populares que hacen alusin a esta palabra, como:
me puse la tenida dominguera, o tengo mi tenida de
fiesta. El docente aclara que la palabra tenida
significa la vestimenta completa de una persona.

Data.

Revisin de la
actividad.

Computador.

Desarrollo:
El docente estimula a sus estudiantes a la lectura
individual de la historia de Tito de la pgina 77 del
texto.
Completan oraciones encerrando la imagen que
corresponde.
Revisan en conjunto las respuestas.
Leen texto con letras estudiadas utilizando las tics.
Cierre:
Finalizan la clase comentando cmo se sienten al leer
cada da un poco ms.

Clase

Habilidad

Actividades

Recursos

Evaluacin

Clase n
12

Reconocer.
Comprender.
Relacionar.
Aplicar.
Crear.

Objetivo de la clase: Conocer un texto procedimental

la receta. Crear una receta.
Inicio:
Se enuncia el objetivo de la clase.
Los alumnos observan la receta Brochetas de fruta
escrita en un papelgrafo.
El docente les menciona que el siguiente texto es una
receta. Y que posee un titulo, ingredientes y
preparacin. Les pregunta si antes han hecho una
receta, si saben a lo que se refiere.
Desarrollo:
El docente lee la receta en voz alta explicando cada
una de sus partes. Realiza las preguntas referentes a
cada parte del texto, ejemplo: cmo se llama la
receta?, qu se necesita para hacer la receta?,
Cmo lo haremos?.
Con ayuda del docente y asistente de aula los
alumnos inician actividad prctica de preparacin de
la receta.

Papelgrafo con
texto
procedimental.
Frutas.

Realizan una
receta
siguiendo los
pasos de
preparacin de
la misma.

Fuente.
Platos.
Palitos de
brochetas.
Paos para
limpiar.

Cierre:
Expresan sus opiniones con relacin a la actividad
prctica.. se refuerza la idea de pedir la palabra y
respetar los turnos para hablar.

Clase

Habilidad

Actividades

Recursos

Evaluacin

Clase n
13

Reconoce.
Comprender.
Relacionar.
Analizar.

Objetivo de la clase: Evaluar los aprendizajes

adquiridos en la unidad.
Inicio:
Observan carteles de letras aprendidas.
Realizan breve repaso identificando silaba inicial,
intermedia y final de las letras estudiadas.
Desarrollo:
El docente explica cada actividad de la prueba.
Posteriormente indica el inicio de la evaluacin.
Cierre:
Comentan evaluacin y realizan retroalimentacin de
la clase.

Prueba escrita.

Evaluacin
sumativa de la
unidad.