Institucin Educativa Particular Regina

Pacis
R. D. N 0150 074 D.R.E.C

Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria

PROGRAMACION ANUAL DEL REA DE COMUNICACIN

I.

DATOS GENERALES
I.1. Institucin Educativa
I.2. Directora
I.3. Coordinador (a)
I.4. Docente Responsable
I.5. Grado
I.6. Nivel

II.

: Regina Pacis
: Elena Luna Mancilla
: Hugo Alberto Quiones Torres
: Patricia Silvana Guevara Tejada
: 3ro
: Secundaria

PRESENTACIN / FUNDAMENTACIN
En el rea de comunicacin se desarrolla la competencia discursiva en los estudiantes de
tercero de secundaria, adecuando diversos temas lingsticos y literarios para desarrollar
las cuatro capacidades fundamentales del rea.

III.

COMPONENTES

IV.

Comunicacin Oral
Comunicacin Escrita
Comunicacin Audiovisual
Literatura
PROPSITO DE GRADO
4.1.- CAPACIDADES Y COMPETENCIAS

CAPACIDADES
FUNDAMENTALES
Pensamiento Crtico
Pensamiento Creativo
Solucin de Problemas
Toma de Decisiones

CAPACIDADES DE REA

Expresin y Comprensin Oral

Comprensin de textos

Produccin de textos

COMPETENCIAS
Se familiariza a los estudiantes con las
diferentes formas de participacin grupal
(conferencias,
seminarios,
etc.),
desarrollando capacidades para presentar y
defender sus ideas en debates y
exposiciones de carcter acadmico, con
originalidad y pertinencia, respetando la
diversidad lingstica y cultural.
Se persigue que los estudiantes lean textos
de carcter acadmico y cientfico y de
diferentes mbitos y que les sean tiles para
su aprendizaje en otras reas. Se reflexiona
permanentemente sobre el proceso de
lectura para que esta sea utilizada como
recurso que permita aprender a aprender
especialmente cuando trate de textos
literarios.
Los estudiantes elaboran textos de mayor
complejidad, relacionndolos con lo cientfico
y con la realidad nacional y mundial. Toman
conciencia sobre la importancia de los
aspectos lingsticos y textuales como
elementos que permiten mejorar el escrito.
Editan los textos con originalidad y

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creatividad
valindose
tecnolgicos disponibles.

de

recursos

4.2. VALORES
VALORES

Puntualidad

Respeto

ACTITUDES DEL
COMPORTAMIENTO
- Da el ejemplo a todos sus
- Realiza y entrega sus tareas escolares el da y
compaeros llegando
la fecha indicada.
temprano a la Institucin
- Expresa respeto al escuchar a los dems,
- Es respetuoso con todas las
solicita la palabra para intervenir, responde
personas del colegio.
con cortesa, etc.
ACTITUDES ANTE EL REA

- Presenta el cuidado que tiene

Responsabilidad - Presenta sus cuadernos y libros de trabajo bien
con su material escolar
cuidados y trabajados
- Colabora activamente en el aula y con sus
- Demuestra amor y solidaridad
Solidaridad
compaeros.
con sus semejantes

V.

- Se identifica con su pas e

institucin.

Identidad

- Valora la identidad lingstica de su pas.

Tolerancia

- Es tolerante con los miembros de la institucin - Es tolerante frente a los

en el desarrollo de sus actividades.
errores de los dems.

PROBLEMAS / TEMAS TRANSVERSALES

PROBLEMA PRIORIZADOS
Impuntualidad
Irresponsabilidad
Baja autoestima
Desinters de los padres de familia
Falta de identidad con su patria e institucin
Uso indebido del vocabulario o lxico

TEMAS TRANSVERSALES
Educacin en valores y formacin tica

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana

Educacin en valores y formacin tica

Problemas de aprendizaje
Influencia negativa del entorno social

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana

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VI.

VII.

CALENDARIZACIN
ASPECTOS

1 BIMESTRE

2 BIMESTRE

3 BIMESTRE

4 BIMESTRE

INICIO

04 de Marzo

20 de Mayo

12 de Agosto

14 de Octubre

TERMINO

10 de Mayo

26 de Julio

07 de Octubre

20 de Diciembre

N DE SEMANAS

10 semanas

10 semanas

9 semanas

10 semanas

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS

PERIODO

II

III

IV

TITULO DE LA UNIDAD

TIPO

CALENDARIO
CIVICO
ESCOLAR

ARTICULACIN CON
OTRAS REAS

Celebremos nuestro
reencuentro

UNIDAD DE
APRENDIZAJE

Semana Santa

Personal Social
Religin

Valoremos el trabajo y
las acciones que
desempea nuestra
madre en el hogar

UNIDAD DE
APRENDIZAJE

Da de la Madre

Todas las reas

Respetemos a nuestra
bandera

UNIDAD DE
APRENDIZAJE

Da de la
Bandera

Todas las reas

Inculquemos la prctica
de valores a nuestros
nios y a nuestra
identidad cultural y
nacional

UNIDAD DE
APRENDIZAJE

Da del maestro
y Fiestas Patrias

Personal Social
Todas las reas

Rescatemos nuestro
Folklore

UNIDAD DE
APRENDIZAJE

Da del Folklore

Todas las reas

Cuidemos el mobiliario y
Infraestructura de
nuestra I.E.

UNIDAD DE
APRENDIZAJE

Conozcamos los
derechos de los nios y
nias

UNIDAD DE
APRENDIZAJE

Amando a Jess
tendremos una sociedad
mas justa

- Llegada de la
UNIDAD DE
APRENDIZAJE
Navidad

- Aniversario de
nuestra I.E.
-Semana de
Adviento

Personal Social

Religin

Religin

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ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES PREVISTOS EN LA UNIDAD

VIII.

a. PRIMER BIMESTRE

BIMESTRE

ORGANIZADO
RES

CONOCIMIENTOS

Lenguaje
La comunicacin

Expresin
y
comprensi
n oral

El lenguaje y sus
planos
El origen del
castellano
El sustantivo
Los accidentes del
sustantivo
Literatura
Teora literaria

Producci
n de
Textos

Clasicismo
Teatro Griego
Clasicismo Latino
Literatura
Medieval
Razonamiento
Verbal

Comprensi
n de
textos

INDICADORES DE
LOGRO

Reconoce el
proceso de
comunicacin y
sus elementos.
Identifica las
diversas formas
y culturas del
lenguaje.
Utiliza
sustantivos en
su vida cotidiana
dndose cuenta
de ellos.
Reconoce los
textos literarios.
Asume la
importancia de
la literatura
clsica en su
vida cotidiana.
Identifica las
caractersticas y
representantes
de la literatura
greca y latina.

Analogas y
Paremias

Emplea
sinnimos y
antnimos en su
vida diaria
mejorando su
lxico.

El texto y su
organizacin

Identifica las
ideas principales
y secundarias de

Sinnimos y
Antnimos

TECNICAS E
INSTRUMENTO
S DE
EVALUACION

Boletn
Cuaderno
Videos
escolares
Tiza
Mota
Pizarra
Prcticas
de
velocidad

TIEMPO O
HORAS

2 horas
2 horas
2 horas
2 horas
2 horas
2 horas
2 horas

Boletn
Cuaderno
Videos
escolares
Tiza
Mota
Pizarra
Prcticas
de
velocidad

2 horas
2horas
2horas
2 horas
2 horas
2 horas
2 horas

Boletn
Cuaderno
Videos
escolares
Tiza
Mota
Pizarra
Prcticas
de
velocidad

2 horas
2 horas
2 horas
2 horas

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La idea principal y
la idea secundaria

un texto.
Identifica
analogas en
textos.

b. SEGUNDO BIMESTRE
BIMEST
RE

ORGANIZADOR
ES

II

CONOCIMIENTOS

Lenguaje
El artculo y el
adjetivo calificativo
Expresin
y
comprensi
n oral

El pronombre
Los determinantes
El verbo I
El verbo II- Los
accidentes del
verbo
Literatura
Trechento italiano

INDICADORES DE
LOGRO

Identifica verbos
y verboides en
textos u
oraciones.
Distingue los
adjetivos de los
determinantes y
lo lleva a la
prctica.
Identifica las
clases formales
en oraciones y
textos.
Analiza

TECNICAS E
INSTRUMENTOS
DE EVALUACION

Boletn
Cuaderno
Videos
escolares
Tiza
Mota
Pizarra
Prcticas de
velocidad
Boletn
Cuaderno
Videos
escolares
Tiza
Mota
Pizarra

TIEMPO O
HORAS

2 horas
2 horas
2 horas
2 horas
2 horas
2 horas
2 horas
2 horas
2horas

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Produccin
de Textos

El Renacimiento
Barroquismo
espaol
El neoclasicismo
Razonamiento
Verbal

Comprensi
n de
textos

Clasificacin de los
textos
Prctica de
comprensin de
lectura y opcin
significativa I
Prctica de
comprensin de
lectura y sinonimia
contextual
Comprensin de
lectura y fichas

oraciones
identificando las
clases formales.
Identifica a los
representantes
del trechento
italiano..
Analiza las
caractersticas
de las corrientes
literarias
universales.

Prcticas de
velocidad

2horas
2 horas
2 horas

Boletn
Cuaderno
Videos
escolares
Tiza
Mota
Pizarra
Prcticas de
velocidad

2 horas
2 horas
2 horas
2horas
2horas
2 horas

Reconoce la
clase de textos y
los pone en
prctica.
Refuerza la
lectura a travs
de prcticas
significativas.
Identifica y
reconoce ideas
generales en
textos o
lecturas.
Utiliza fichas de
lectura como
resumen.

c. TERCER BIMESTRE

BIMEST
RE

ORGANIZADO
RES

CONOCIMIENTOS

INDICADORES DE LOGRO

TECNICAS E
INSTRUMENTO
S DE
EVALUACION

TIEMPO O
HORAS

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III

Lenguaje

Expresin
y
comprensi
n oral

El verbo III Clasificacin

Categoras
invariables
Sintaxis
La oracin:
clasificacin
Estructura del sujeto

Producci
n de
Textos

Clasificacin del
sujeto
Literatura
El Romanticismo
El Realismo I
Siglo XX
El siglo de Oro I
El siglo de Oro IV

Comprensi
n de
textos

Teatro del siglo de

Oro
Razonamiento
Verbal
Repaso general I
Lectura crtica I, II
Lectura crtica III, IV
Lectura crtica V , VI
Miscelnea
Repaso general II

Utiliza las
categoras
invariables en
diversas
situaciones
oracionales,
reconociendo su
funcin.
Reconoce, usa e
identifica la
estructura y
clasificacin del
sujeto.
Conoce los
conceptos bsicos
de la sintaxis
organizndolos en
un mapa
conceptual.
Identifica las
caractersticas de
las corrientes
literarias como:
Romanticismo y
Realismo
Interpreta las obras
y poemas del siglo
de Oro.
Extrae
conclusiones y
reflexiones de cada
uno de ellos y los
lleva a la vida
cotidiana.
Analiza lecturas
poniendo en
prctica su
pensamiento crtico
y creativo.
Desarrollo
hbilmente
miscelneas de
temas a modo de
repaso.

Boletn
Cuaderno
Videos
escolares
Tiza
Mota
Pizarra
Prcticas
de
velocidad
Boletn
Cuaderno
Videos
escolares
Tiza
Mota
Pizarra
Prcticas
de
velocidad
Boletn
Cuaderno
Videos
escolares
Tiza
Mota
Pizarra
Prcticas
de
velocidad
Boletn
Cuaderno
Videos
escolares
Tiza
Mota
Pizarra
Prcticas
de
velocidad

2 horas
2 horas
2 horas
2 horas
2 horas
2 horas
2 horas
2 horas
2horas
2horas
2 horas

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Pone en prctica
sus conocimientos
a travs del repaso
general.

d. CUARTO BIMESTRE
BIMESTR
E

ORGANIZADORES

IV

CONOCIMIENTOS

Lenguaje

Expresin y
comprensin
oral

Anlisis integral del

Sujeto
El Predicado:
Clases
Estructura del
Predicado I
Estructura del
Predicado
II
Anlisis integral del
Predicado
Repaso de sujeto y
predicado
Literatura
Barroco espaol

Produccin
de Textos

El neoclasicismo
espaol
Generacin del 98
y 27 I
Generacin del 98

INDICADORES DE
LOGRO

Analiza
oraciones
identificando en
ellas el sujeto y
predicado.
Identifica el
sujeto y
predicado en las
oraciones
compuestas.
Reconoce el O.D
y O.I en el
predicado
adems del
agente y
circunstancial.
Extrae
conclusiones y
reflexiones de
los diversos
fragmentos

TECNICAS E
INSTRUMENTOS
DE EVALUACION

Boletn
Cuaderno
Videos
escolares
Tiza
Mota
Pizarra
Prcticas de
velocidad
Boletn
Cuaderno
Videos
escolares
Tiza
Mota
Pizarra
Prcticas de
velocidad
Boletn
Cuaderno
Videos
escolares

TIEMPO
O HORAS

2
horas
2
horas
2
horas
2
horas
2
horas
2
horas
2
horas
2
horas

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y 27 II
Literatura
contempornea
Comprensin
de textos

Razonamiento
Verbal
Conectores I y II
Palabras juntas y
separadas
Plan de redaccin
El esquema
Oraciones
eliminadas I
El resumen y la
sumilla

ledos de la
corriente
literaria Barroco
Espaol.
Analiza la
importancia de
las
caractersticas y
diversos estilos
de los autores de
la Literatura
contempornea.
Hace diferencias
entre las
generaciones del
98 y la del 27.
Identifica los
conectores en
oraciones y
textos.
Reconoce en un
texto las
oraciones
eliminadas.

Tiza
Mota
Pizarra
Prcticas de
velocidad

2horas

Boletn
Cuaderno
Videos
escolares
Tiza
Mota
Pizarra
Prcticas de
velocidad

2
horas

2horas
2
horas

2
horas
2
horas
2
horas
2horas
2horas
2
horas

Pone en prctica
tcnicas de
estudio, como la
sumilla y el
resumen.
IX.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Mtodos y Tcnicas

Se utilizara el mtodo inductivo y deductivo adems del mtodo analtico y

sinttico, se tomara en cuenta las intervenciones orales como punto importante, el
trabajo en equipo, mtodos heursticos, exposiciones, la lluvia de ideas, y las

X.

formas de lecturas (silenciosa y activa)

Medios y Materiales
Plumones
. Obras Literarias
Textos de consulta
. Diccionario
Videos Educativos
. Mota
Pizarra
. Palegrafo

ORIENTACIONES DE EVALUACIN
a. Evaluaciones (mensuales y bimestrales)

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b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.

Intervenciones orales
Fichas de Aplicacin
Registro auxilia de evaluacin
Registro anecdtico
Prcticas calificadas
Exposiciones
Cuaderno de Trabajo
Pruebas de velocidad escrita (5 minutos)

Nota: La evaluacin ser permanente clase a clase.

XI. BIBLIOGRAFA

Boletn (lenguaje)
Boletn (literatura)
Lenguaje 3ero
Gramtica estructural
Literatura
Diccionario de la lengua espaola
Libro del maestro de lenguaje y literatura
Libros de trabajo 3

____________________________
Apellidos y Nombres del Profesor

(I.E.P Regina Pacs)

(I.E.P Regina Pacs)
(Editorial Santillana)
(Jos Cceres Chaupin)
( letras y signos 3)
(Editorial Bruo)
(Ediciones Corefo)
(Marina de Guerra de Per)

______________________________
Apellidos y Nombres del Coordinador