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PROBLEMAS DE DIVISION.

3.1 Resolver problemas que impliquen la división de números decimales en

distintos contextos.

División. Vamos a analizar cuatro casos diferentes. 1.-Division de un

decimal por un entero. Para dividir un numero decimal por un entero se

opera igual que si fuesen enteros, y después se toman en el cociente tantas

cifras decimales como tenga el dividendo. Ejemplo: efectuar las siguientes

divisiones,

0.28 1231 348.21
0.28
1231
348.21
0.046 456 21.300
0.046
456
21.300
  • 0353 324

2.- División de un entero por un decimal. Para dividir un numero entero

por un numero decimal se añaden al dividendo tantos ceros como cifras

decimales tenga el divisor, suprimiendo después de haber hecho esto el punto

del divisor. Posteriormente la división queda reducida a dividir números

enteros. Ejemplo: 893/4.51

198

  • 451 89300

198 451 89300 4420 3610 2

4420

3610

2

3.- Dividir un número entero por otro entero que sea mayor que él.

Para dividir un numero entero (dividendo) entre otro mayor que él (divisor), se

añaden al dividendo tantos ceros como sean necesarios hasta conseguir que

este sea mayor que el divisor. Posteriormente se dividen como si fueran

enteros, para al final tomar en el cociente tantas cifras decimales como ceros

hayamos añadido al dividendo. Ejemplo: efectuar 37/591

0.062 591 1540 358
0.062
591
1540
358

4.- Dividir un número decimal por otro número decimal. Para efectuar la

división se suprimen las cifras decimales del divisor, multiplicando el dividendo

por la unidad seguida de tantos ceros como unidades decimales hayamos

8.04

5432 43700.10

24410

suprimido en el divisor, y efectúa entonces la división como en el caso 1.

Ejemplo: 437.001/54.32

suprimido en el divisor, y efectúa entonces la división como en el caso 1. Ejemplo: 437.001/54.32

1.-Una cinta elástica puede alargarse hasta 3.3 veces su longitud original.

Cuando está totalmente alargada alcanza una longitud de 13.86 metros. ¿Cuál

es su longitud normal?

13.863.3 =4.2mts

4.2 33 66 0
4.2
33
66
0

2.-Una canica pesa.026kg. ¿Cuántas canicas tendrá una bolsa que pesa

1.2222kg ?( suponiendo que todas las canicas pesan lo mismo).

1.22222kg.026kg=47 canicas

47 26 1222 182 0
47
26
1222
182
0

ECUACIONES.

3.2 Resolver problemas que impliquen el planteamiento y la resolución de

ecuaciones de primer grado de la forma x+a=b; ax=b; ax+b=c, utilizando las

ECUACIONES. 3.2 Resolver problemas que impliquen el planteamiento y la resolución de ecuaciones de primer grado

propiedades de la igualdad, con a, b y c números naturales o decimales.

Una

ecuación: consiste

en

el

problema

de buscar

en

un

conjunto A

los

elementos x que satisfacen una cierta relación R(x).

Tradicionalmente se conoce bajo el nombre de ecuación una expresión R(x),

que tiene la forma f(x)=0, siendo x∈R o x∈C; f(x) es un polinomio.

A x se le conoce como incógnita de la ecuación.

1.-Pienso en un número. Cuando lo multiplico por 7 y le resto 9, obtengo 5.

¿Cuál es el número?

7x-9=5

7x-9=5

x=5+97=2

 

2.-

Pienso

en

un

número.

Cuando

lo

multiplico

por

3

y

le

añado

14,

obtengo15.5 ¿Cuál es el numero?

 

3x+14=15.5

x=15.5-14 3=.5 “o” 12.

x=15.5-14 3=.5 “o” 12.

 

3.- Pienso en un número. Si lo divido entre 4 y le resto 10, obtengo 15 ¿Cuál es

ese número?

x4-10=15

x4-10=15

x=15+10(4)=100

 

FIGURAS PLANAS.

3.3 construir triángulos y cuadriláteros. Analizar las condiciones de posibilidad

y unicidad en las construcciones.

ESTIMAR, MEDIR Y CALCULAR.

3.4 Resolver problemas que impliquen calcular el perímetro

y

el

área

de

triángulos, romboides y trapecios. Realizar conversión de medidas de

superficie.

1.- Si el área de un triangulo es 27 cm2, la altura 9cm, ¿ cuánto mide la base?

A=b*h2 =

9cm

27=b*92

ESTIMAR, MEDIR Y CALCULAR. 3.4 Resolver problemas que impliquen calcular el perímetro y el área de

b=27(2)9=6

ESTIMAR, MEDIR Y CALCULAR. 3.4 Resolver problemas que impliquen calcular el perímetro y el área de
ESTIMAR, MEDIR Y CALCULAR. 3.4 Resolver problemas que impliquen calcular el perímetro y el área de

27cm2

?

2.- Si uno de los lados de un rectángulo es 12 cm y su perímetro mide 48 cm

¿Cuál es su área?

   

P=2b+2h

144 cm2

12cm

 

48=2b+24

 

12cm

48-242=b

base= 12

A=b*h

A= 12*12= 144.

3.- Encuentra las medidas enteras de los lados de todos los rectángulos cuya

área es 24 cm2 y calculen el perímetro de cada uno.

   

Área

 

Perímetro

Base(b)

Altura (h)

(A)

Formula perímetro

(p)

1

24

24

2b+2h=p

50

24

1

24

2b+2h=p

50

2

12

24

2b+2h=p

28

12

 

24

  • 2 2b+2h=p

28

3

 

24

  • 8 2b+2h=p

22

8

 

24

  • 3 2b+2h=p

22

4

 

24

  • 6 2b+2h=p

20

6

 

24

  • 4 2b+2h=p

20

RELACIONES DE PROPORCIONALIDAD.

  • 3.5 Resolver problemas del tipo valor faltante utilizando procedimientos

expertos.

Regla de tres. Se denomina así el método aritmético que nos permite resolver

problemas en que, dadas dos o más cantidades correspondientes de dos o más

magnitudes, directa o inversamente proporcionales, y una nueva cantidad de

una de las dos (o n-1 cantidades nuevas),hay que hallar el valor que le

corresponde a la magnitud que queda.

Si en el problema intervienen únicamente dos magnitudes, el método se llama

regla de tres simple y si intervienen más de dos se llama regla de tres

compuesta. Además si las magnitudes son directamente proporcionales,

diremos que la regla de tres es directa y, si son inversamente proporcionales,

la regla de tres se llama inversa.

Regla de tres simple directa.

Ejemplo: si 6 litros de gasolina cuestan 150 pesetas ¿Cuánto costaran 15 litros

de la misma gasolina?

Solución: es claro que el coste de la gasolina y su volumen en litros son

magnitudes directamente proporcionales por lo tanto si llamamos p al coste de

15 litros de gasolina, tendremos

6150= 15x x=150*156=375

La otra manera de resolver el problema, la podemos abordar por el llamado

método de reducción a la unidad. En el ejemplo anterior, su aplicación practica

ya razonada seria:

Si 6 litros de gasolina cuestan 150 pesetas, 1 litro costara 1506=25 si un litro

cuesta 25 pesetas 15 litros costaran 25 *15=375 cualquiera de los métodos

antes expuestos es igualmente aceptable para resolver los tipos de problemas

que hemos considerado.

Regla de tres simple inversa.

Ejemplo: si 12 obreros hacen un trabajo determinado en 20 días, ¿Cuánto

tiempo tardaran en realizar el mismo trabajo 8 obreros?

Solución: es claro que la relación existente entre el numero de obreros que

trabajan y el tiempo que tardaran en realizar el trabajo es inversamente

proporcional, es decir ≪a mas obreros trabajando, menos tiempo utilizado≫y

≪ a menos obreros trabajando mas tiempo utilizado≫ . con esta premisa, la

RELACIONES DE PROPORCIONALIDAD. 3.5 Resolver problemas del tipo valor faltante utilizando procedimientos expertos. Regla de tres

relación que nos resuelve el problema es 128=x20

x=12*208=30 días.

Al igual que hacíamos con la regla de tres directa, podemos aplicar el método

de reducción a la unidad para resolver el problema. En efecto podemos

razonar:

Si 12 obreros tardan en realizar un trabajo 20 días, 1 solo obrero tardara

12*20=240 días.

PORCENTAJES.

3.6 Resolver problemas que impliquen el cálculo de porcentaje utilizando

adecuadamente la expresión fraccionaria o decimal ?

En matemáticas, un porcentaje es una forma de expresar un número como una

fracción de 100 (por ciento, que significa “de cada 100”). Es a menudo

denotado utilizando el signo porcentaje %. Por ejemplo: "treinta y dos por

ciento" se representa mediante 32 % y significa treinta y dos de cada cien.

El símbolo % es una forma estilizada de los dos ceros. Evolucionó a partir de un

símbolo similar sólo que presentaba una línea horizontal en lugar de diagonal

(c. 1650), que a su vez proviene de un símbolo que representaba "P cento" (c.

1425).

El porcentaje es un tanto por ciento (cien unidades), por lo que se concluye que

es una cantidad que corresponde proporcionalmente a una parte de cien.

1.- Cuanto es el 12 % (12/100) de 25?

12100*25= 3

Determinar qué porcentaje representa una cantidad respecto a otra:

2.- ¿Qué porcentaje es 12 de 25?

25

25 100 %

100 %

12 x x=12*10025

12

x

x=12*10025

=48

Determinar la base de un porcentaje (desglosar el IVA):

3.- Si el 575 es el total a pagar, incluido el 15% de IVA ¿Cuál es la cantidad sin

IVA?

85100*575= 488.75

“o” 575

x
x

100

85

x=85*575100 =488.75

Es conveniente plantear problemas en los que el porcentaje es mayor que 100,

como el siguiente:

4.- Un productor de piña vende su cosecha al distribuidor en $.75 el Kg. En el

supermercado se vende a 4.50 el Kg. ¿En qué porcentaje se incremente el

precio?

 

.75

.75 100%

100%

4.5 600% R=

4.5

600%

R=

500 %

 

DIAGRAMAS Y TABLAS.

3.7 Interpretar y comunicar información mediante la lectura, descripción y

construcción de tablas de frecuencia absoluta y relativa.

Diagramas.

Los diagramas de clasificación son tablas en las que los objetos tienen un

lugar muy definido de acuerdo a sus características. Lo interesante de ellos es

que se puede clasificar utilizando más de dos características a la vez, se tendrá

que clasificar en función de un patrón o esquema previamente establecido.

Tablas.

Una tabla es una representación matricial de aplicaciones.

Existen tablas unidimensionales con sólo columnas o sólo filas. Son más

comunes las tablas bidimensionales.

Las tablas son realmente la conjugación entre el pensamiento abstracto y la

necesidad de visualizar. Nos aportan información concentrada en muy poco

espacio.

 

Una

de

las tablas

más conocidas

es la Tabla periódica que presenta los

elementos químicos.

3.8 Interpretar información representada en graficas de barras y circulares de

frecuencia absoluta y relativa, provenientes de diarios o revistas y de otras

fuentes. Comunicar información proveniente de estudios sencillos, eligiendo la

forma de representación más adecuada.

Grafica: Una gráfica es una representación de datos, generalmente numéricos,

mediante líneas, superficies o Símbolos, para ver la relación que esos datos

guardan entre sí. También puede ser un conjunto de puntos, que se plasman

en coordenadas cartesianas, y sirven para analizar el comportamiento de un

proceso, o un conjunto de elementos o signos que permiten la interpretación

de un fenómeno. La representación gráfica permite establecer valores que no

han sido obtenidos experimentalmente, es decir, mediante la interpolación

(lectura entre puntos) y la extrapolación (valores fuera del intervalo

experimental).

1.-En un grupo de 50 alumnos, 60% son mujeres y 40% son hombres. De estos

últimos, 10% usan lentes. ¿Cuántos alumnos del grupo usan lentes? (Realizar

una grafica de barras) R=2 alumnos.

60100*50=30

40100*50=20 10100*20=2

NOCIONES DE PROBABILIDAD.

3.9 Enumerar los posibles resultados de una expresión aleatoria.

Utilizar la escala de la probabilidad entre 0 y 1 y vincular diferentes formas de

expresarla. Establecer cuál de dos o más eventos en una experiencia aleatoria

tiene mayor probabilidad de ocurrir y justificar la respuesta.

Probabilidad.

La probabilidad mide la frecuencia con la que ocurre un resultado en un

experimento bajo condiciones suficientemente estables. La teoría de la

probabilidad se usa extensamente en áreas como la estadística, la matemática,

la ciencia y la filosofía para sacar conclusiones sobre la probabilidad de

sucesos potenciales y la mecánica subyacente de sistemas complejos.

Interpretaciones

La palabra probabilidad no tiene una definición consistente. De hecho hay dos

amplias categorías de interpretaciones de la probabilidad: los frecuentitas

hablan de probabilidades sólo cuando se trata de experimentos aleatorios bien

definidos. La frecuencia relativa de ocurrencia del resultado de un

experimento, cuando se repite el experimento, es una medida de la

probabilidad de ese suceso aleatorio. Los bayesianos, no obstante, asignan las

probabilidades a cualquier declaración, incluso cuando no implica un proceso

aleatorio, como una manera de representar su verosimilitud subjetiva.