Universidade Anhanguera - UNIDERP

Campus Pelotas Servio Social

Planejamento e Gesto em Servio Social
O planejamento no mbito profissional

Professor: Ms. Elaine Cristina Vaz Vaez Gomes

Adriele Sampaio dos Santos - 9978024014
Sandra Beatriz cker - 9978020679
Elizangela Marques Gonalves - 7532606176
Francine Elias da Silva Amaral - 7509573024
Pelotas, 15 de Abril de 2015

INTRODUO
No presente relatrio iremos abordar assuntos pertinentes ao planejamento profissional, focado no
assistente social.
Trataremos de temticas como desigualdade, como elaborar um marco referencial e como proceder
com um diagnstico.
Vamos discutir sobre temas e situaes que nos cercam no dia a dia, em momentos pouco favorveis
para o individuo em questo.

A importncia do planejamento na prtica

A educao enfrenta vrios problemas refletem as contradies existentes na sociedade como o problema no
pode ser resolvido mbito do microcosmo da escola e do esforo individual de cada pessoa.

Conservador por comodismo gostaria

Revolucionrios aqueles que

de manter tudo como esta na educao.

tomam

atitudes

mudar

totalmente

estremas
a

para

estrutura

global.

Dos que querem mudanas a partir do

Podemos dizer que o estudo aborda

que existe, pois a realidade existe mas

principalmente a influncia das

no a desejada pois existem pontos

relaes social nas atitudes das

discordantes.

pessoas e no seu comportamento, e

como a sociedade mantm sua
estabilidade e sofrem mudana.

Vivemos um intenso processo de globalizao em vrios nveis econmico, cultural, social e educacional e pela sua formao
experincia os assistente sociais tm uma funo estratgica na analise crtica da realidade das polticas sociais para garantia dos
direitos e melhoria de vida e no enfrentamento das desigualdades.

A importncia do planejamento na prtica

A importncia do planejamento na prtica profissional do assistente social, tem como parte integrante do seu
objetivo de estudo o planejamento pois s com um bom planejamento o assistente social pode contribuir para
criar aes coletivas de enfrentamento a essas situaes e reafirmar um projeto tico sociopoltico formar
uma nova sociedade, que assegure a diviso equitativa da riqueza socialmente produzida.
Os passos de um planejamento
a) Preparao; e necessria se a instituio ou grupo estiver iniciando um processo de planejamento.
b) de plano global de medida prazo; elaborao de um marco referencial.
- elaborao do marco referencial
- elaborao do diagnstico
- elaborao da programao
- reviso geral
c) Elaborao de planos globais de curto prazo; plano de curto prazo pode ser feito por uma equipe que
assuma tal responsabilidade para concluir.
d) Elaborao de planos de setores; a observao dos princpios de contedo este roteiro at aqui,
departamentos, divises e servios em outras instituies.

Painel coletivo

M EDUCAO

FALTA DE
QUALIFICAO
SUPERIOR

FALTA DE
CULTURA

FALTA DE
PLANEJAMENTO

POBREZA

DESIGUALDADE

Observaes iniciais a um roteiro de coordenao de um processo de planejamento.

Seguir um roteiro tem sua importncia se a ideia central no ficar aprisionada, sendo necessria a coordenao de um processo
de planejamento siga um roteiro que deve ser elaborado por uma mesma equipe ou pesquisado em bibliografia ou experincias
alheias. Destaca-se a importncia de se observar o contexto que a realidade apresenta como novos problemas, novos estmulos
entre outros, evitando seguir mecanicamente o roteiro.
Quando o autor prope um roteiro ele considera o planejamento e o estagio em que se encontra hoje sua compreenso no
campo social, principalmente na educao . As repeties de instrumentos ou processos so necessrias na pratica e quando
listados em um roteiro sequencialmente nos remete a uma falsa impresso desagradvel.
A elaborao dos planos no deve ser vista como uma tarefa chata, e sim como algo que exige clareza, preciso, opo e
conhecimento terico, constncia e disciplina. A coordenao no pode omitir partes, dinmicas e instrumentos, podendo
substituir tcnicas e instrumentos quando as circunstancias assim o aconselharem, a cultura, por exemplo, trar a necessidade de
mudana, pois esta em constante evoluo. Na sala de aula o roteiro pode servir ao trabalho de professores de planejamento,
esse aprender fazendo acelera e enriquece a aprendizagem. O enfoque do roteiro de Gandin e a escola.

Marco referencial

-Marco referencial pode ser considerado como o centro, o ponto de partida da pesquisa.
-Marco situacional existe aproximao primaria da instituio com a realidade.
-Marco doutrinal a instituio adota uma viso poltico-social.
-Marco operativo define-se o caminho que queremos seguir no campo de ao.

Para a realizao da etapa seguinte foi utilizado o texto desigualdade e pobreza no Brasil: retrato de uma
estabilidade inaceitvel.

Marco referencial: Desigualdade e pobreza no Brasil

Temos como marco situacional a realidade de muitos brasileiros que esto inseridos abaixo ou na linha da

pobreza. Existem poucos recursos e os que existem so distribudos de forma inadequada.

Como marco doutrinal o texto se direciona para que se identifiquem as pessoas que esto em situaes de
pobreza e com isso se construa um programa de distribuio de renda eficiente, atingindo aqueles que
realmente precisem. Segundo a revista brasileira de cincias sociais a renda per capita brasileira suficiente
para erradicar a pobreza no Brasil.
Como estratgia, para contornar a pobreza e a desigualdade brasileira, temos o marco operativo onde o texto
sugere polticas que estimulem o crescimento econmico visando a diminuio da desigualdade, focando no
crescimento de renda per capita ou a distribuio igualitria de renda.
Questes para iniciar a elaborao de um marco referencial
Quando se inicia o processo de elaborao de um marco referencial existem questes a serem respondidas,
que podem servir como orientao na sua elaborao e execuo. Questes que abordam a real situao em
que se encontra o mundo e seus aspectos econmicos, sociais, poltico podem ser utilizadas como orientao
no marco situacional. No marco doutrinal perguntas como princpios de uma sociedade, valores humanos,
valores da sociedade e como o homem pode contribuir, para que se alcancem os objetivos desse grupo de
pessoas, so realizadas.
Aps essas analises podemos definir o rumo que o planejamento vai seguir, marco operativo, priorizando a
contribuio na construo da sociedade que almeja.

Diagnostico
Juzo sobre a realidade
Elementos constitutivos do Diagnostico
Ser juzo.... exercer sobre uma pratica especifica .... realizar sobre o temrio do Marco referencial

A programao e a proposta de ao para atender as necessidades diagnosticadas.

atravs do diagnostico que identificamos as necessidades que expressam como esta e como deve ser a
instituio.
Surgem ento duas categorias para a programao, a do necessrio e a do exequvel.
Ao fazer uma proposta de ao percebemos que nem tudo que necessrio vivel, assim se algo no
vivel, apesar de necessrio no poder ser proposto e sim o que mais urgente.

Principais tpicos de programao

As dimenses de quando os planos so de longo ou mdio prazo.

- objetivos gerais:
Mdio - Polticas e estratgias:
- Determinaes gerais:
- objetivos especficos (aes que realizam a ao mais ampla de cada objeto geral)
E o de Curto prazo Polticas e estratgias (escolhidas para o perodo).
- Determinaes gerais
- Atividades permanentes
a) As aes concretas so do tipo: Que mudam estrutura existente e criam algo se encerram e no se repete.
b) As orientaes para a ao so do tipo: modificam atitudes e os comportamentos das pessoas, geram um esprito,
produzem unidade e no se findam.
c) As atividades permanentes so do tipo: mantm funcionando (administrativo) da instituio no se esgotam s
quando cessa a necessidade vinda da estrutura da instituio.

d) As determinaes gerais so do tipo: e quando as propostas de ao so deliberaes, a partir das necessidades

evidenciadas pelo diagnstico.
e) Polticas e estratgias (escolhidas para o perodo e do tipo: que esta sujeita a procedimento bem determinados a
fim de que disso ter todo o proveito.

Plano setorial de curto prazo:

Cada dia que passa se confirma mais no Brasil confirma, infelizmente.

O Brasil, nas ltimas dcadas vem sancionar, infelizmente uma tendncia de enorme desigualdade na
distribuio de renda e alavancando mais, os nveis de pobreza essa realidade existente que se
encontra distante da realidade desejada embora elas estejam interligada indicando que o
planejamento se executa sobre a realidade institucional existente e esta realidade que a prtica pode

construir ou transforma - l em um plano de curto prazo num processo de luta em diferentes frentes e
de diversas formas para defender e reafirmar direitos e polticas sociais que, inseridos em um projeto
societrio mais amplo, buscam cimentar as condies econmicas, sociais e polticas para construir
as vias da equidade, num processo que no se esgota na garantia da cidadania. A concepo presente

no projeto tico-poltico profissional do Servio Social brasileiro articula direitos amplos, universais
e equnimes orientados pela perspectiva de superao das desigualdades sociais e pela igualdade de
oportunidades, que constitui a fonte do pensamento liberal.

CONCLUSO

Conclumos este relatrio com a certeza de que o aprendizado proporcionado foi de grande valia para a compreenso
da disciplina de Planejamento e Gesto em Servio Social. Na primeira etapa foi abordado o tema da importncia do
planejamento na prtica profissional, que ser de grande valia para a aplicao

no caminhar profissional. Foi

dissertado tambm acerca dos passos do planejamento, que pode ser aplicado no somente no dia a dia profissional,

mas no pessoal.
Foi-nos apresentada a tcnica de implantao de um roteiro de coordenao de um processo de planejamento, assim
como os passos para a implantao do marco referencial, o qual o ponto de partida de qualquer pesquisa.
A indicao de como proceder com um diagnstico, que nos ser muito introduzido em um ambiente profissional.

Tiramos proveito desta dissertao para aplicao total em nossa vida, tanto tcnica quanto discente.

BIBLIOGRAFIA
GANDIN, D. A Prtica do Planejamento Participativo. Petrpolis, RJ: Vozes, 2011
Disponvel em https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B615v

hmWOCFMjhkNTg3NWEtYjJiYy00ZGI1LWJjNTItZTBiY2NhYTNlZWRl&hl=en_US acesso em 29/03/2015