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CURSO:
PROFESOR:
AYACUCHO PER
DEDICATORIA
Este
presente
trabajo
monogrfico lo dedicamos a
nuestros
familiares
que
por
inculcarnos
ciento
los
por
mejores
valores y conocimientos.
INTRODUCCION
En el presente trabajo se expondr lo que viene a ser las propiedades textuales as
tambin como los textos orales que vienen a ser una parte importante de nuestra carrera
en el nuevo cdigo penal y por ltimo los textos escritos que tambin son parte muy
importante para nuestra carrera
OBJETIVOS
El objetivo de este trabajo monogrfico es la explicacin puntual de las propiedades
textuales as tambin de los tipos de textos como los escritos y orales.
JUSTIFICACION
En el presente trabajo monogrfico analizaremos puntualmente las propiedades
textuales as como los aspectos ms importantes que nos servirn en nuestra
carrera profesional, as tambin analizaremos los textos escritos y textos orales con
sus respectivas formas de realizacin.
LA COHERENCIA
La coherencia es la propiedad textual que hace referencia a la seleccin y organizacin
de la informacin. Es la propiedad textual que se relaciona con el significado global del
LA GRAMATICALIDAD
Es la propiedad textual que se refiere al uso correcto de la lengua en el aspecto
ortofnico, ortogrfico, morfosintctico y lxico.
1. Ortofona: En los textos orales la pronunciacin de las palabras debe de ser
correcta.
2. Ortografa: Se refiere a la utilizacin correcta de la forma escrita de la lengua
basndose en las reglas de aplicacin ortogrfica. Entre los errores ms
importantes en la realizacin del texto, se encuentran los referidos a la
puntuacin del mismo.
3. Morfosintaxis: Se refiere a las reglas que permiten combinar las palabras entre
s. Toda expresin lingstica est constituida por diferentes palabras que
mantienen relaciones sucesivas. Los errores ms habituales en este campo son:
3.1. Falta de concordancia: entre sujeto-verbo o verbo-objeto.
3.2. Anacolutos: Desorden sintctico (el alumno, bien s quin dices, acudi
tarde.)
3.3. Repeticin sistemtica de conectores: (despus, luego, y...)
3.4. Repeticin constante de las mismas palabras: verbos, nombres...
3.5. Frases muy simples: ausencia de subordinacin.
3.6. Frases demasiado complejas: (En ellas es difcil seguir el hilo temtico)
4. Lxico: Se refiere al conocimiento y adecuada utilizacin del vocabulario para
poder realizar textos creativos y ricos.
NOTA: En esta descripcin de la gramaticalidad, incluiramos todos los aspectos
referidos a la estilstica o literalidad del texto: recursos estilsticos, tcnicas narrativas,
modos...
LA PRESENTACIN
Es la propiedad textual que se refiere a la ejecucin del texto oral y a la disposicin
grfica del texto escrito. La presentacin engloba tanto las destrezas propias de los
interlocutores (modulacin de la voz, direccin de mirada, control de la comunicacin)
como las convenciones sociales de cada tipo de texto (mrgenes, tipografas, diseo...)
En cuanto a la presentacin escrita hay que tener en cuenta los siguientes aspectos:
caligrafa, limpieza, disposicin del texto (mrgenes, separacin entre prrafos,
distribucin...), el uso de la tipografa (maysculas, minsculas, subrayados, tipos de
letra...) Y el uso de elementos grficos (imgenes, cuadros, dibujos...).
TEXTO ORAL
Introduccin: se despierta el inters del pblico por el tema a tratar para ello se
dan a conocer las partes del discurso destacando su importancia y los
antecedentes.
Desarrollo: contenido del tema que se basa en distintas ideas principales. Las
ideas suelen ordenar siguiendo un criterio cronolgico.
Conclusin: el conferenciante termina con una recapitulacin de lo ms
importante.
ENTREVISTA
Conversacin
Discursos
Narracin
Relatos
Descripcin
Conferencia
Exposicin
Discusin
Asamblea
Debate
Encuesta
Entrevista
Dramatizacin
Entonacin
Entrevista.
Es un dilogo entre dos personas, preparado por una de ellas (entrevistador), en forma
de preguntas dirigidas a otra (entrevistado). Ejemplo: la periodista Sara Carbonero
entrevista a Iker Casillas.
Debate.
Consiste en examinar un hecho (social, poltico, cientfico, educativo) entre dos o
ms personas que tienen distintas opiniones. El objetivo es alcanzar conclusiones o
decisiones en un tema controvertido o en una situacin conflictiva que satisfagan a la
mayora de los participantes. Es imprescindible la figura del moderador. Ejemplo:
opciones formativas para el alumnado que no supera la ESO.
Tertulia.
Consiste en un intercambio de opiniones entre varios participantes o tertulianos
habituales sobre un tema previamente fijado y durante un tiempo determinado. Suele
haber un moderador que se ocupa de introducir el tema y del desarrollo de la tertulia. Se
realiza de forma regular: cada semana, cada mes.
Ejemplo: Herrera en la onda. Tertulia: anlisis de la actualidad.
Textos orales unidireccionales o singulares: charla, discurso y conferencia
A diferencia de los anteriores, en este tipo de textos no se da alternancia en el uso de la
palabra.
Conferencia.
Consiste en la exposicin de un tema cultural, social o cientfico ante un auditorio. Su
finalidad es informativa y de divulgacin. Se puede utilizar un guin escrito. Ejemplo:
un cientfico explica el avance de las investigaciones sobre la enfermedad del cncer.
Charla.
Se trata de una exposicin oral para un auditorio reducido. Al igual que la conferencia,
su finalidad es informativa y de divulgacin, pero su desarrollo se realiza en un tono
ms informal, siendo frecuente el uso del lenguaje coloquial. Ejemplo: charlas dirigidas
al alumnado impartido.
Discurso.
Participa de las caractersticas de la conferencia, pero su finalidad principal es la de
convencer o persuadir al auditorio. Sus temas pueden ser polticos, religiosos y
militares. Ejemplo: un poltico habla ante un grupo amplio de personas sobre el
programa electoral de su partido.
TEXTO ESCRITO:
El texto escrito es aquel que se produce con letras, es decir con representaciones
grficas que han de conocer el receptor y el emisor. El texto escrito tiene un carcter
sustitutivo del texto oral en su origen, pero ha evolucionado hacia sus propias
caractersticas y finalidades.
Algunos de los rasgos ms importantes del texto escrito son:
Emisor y receptor no interaccionan.
Se dice por lo tanto que es una comunicacin diferida. Puesto que los participantes no
deben estar en el mismo espacio ni tiempo. Esto hace que el mensaje deba ser
planificado e incluir todos los matices e interpretaciones.
Los mensajes perduran en el tiempo.
La perdurabilidad hace del texto escrito un mensaje ms cuidado y seleccionado. Lo
escrito slo puede corregirse una vez ha sido ledo por el receptor. Por eso se buscan
frmulas comprensibles y denotativas.
El texto se rige por la escritura que tiene carcter normativo.
Mucho ms que el texto oral, el texto escrito debe ceirse a la ?norma lingstica:
ortogrfica, gramatical...etc.
Tiene funcin socializadora.
Su carcter perdurable y su ajuste a la norma convierten al texto escrito en el medio
ideal para expresar aquellos valores, ideas, etc. necesarias para la convivencia de un
grupo o sociedad.
Tiene una estructura cerrada y emplea sintaxis compleja.
Su grado de elaboracin le lleva a la utilizacin de un vocabulario preciso, una sintaxis
compleja, conectores, conjunciones, etc.
Para que un texto expositivo sea eficiente al transmitir informacin, debe organizarse
segn la siguiente estructura bsica:
TEXTO ARGUMENTATIVO
As como en el texto expositivo prima la funcin referencial del lenguaje, en el
texto argumentativo prima la funcin conativa o apelativa del lenguaje, es decir, es un
texto o discurso que se construye teniendo como objetivo principal generar un efecto en
el receptor, sea lector y oyente.
Teniendo esto en cuenta, resulta sencillo reconocer las caractersticas que definen un
texto argumentativo, pero como una ayuda adicional, es til conocer la definicin del
trmino argumento, que da su nombre a este tipo de texto:
Argumento es una razn o un conjunto de razones que se utilizan para comprobar una
teora o tesis, o bien para refutarla (demostrar lo contrario). Tambin llamamos
argumentos a los motivos que empleamos para convencer a alguien de pensar de una
manera o actuar de cierto modo.
Por lo tanto, como su nombre lo indica, el texto argumentativo expone una serie de
razones a favor o en contra de una idea, con la finalidad de persuadir al receptor de la
conclusin final. Una situacin en la que se aplica este tipo de texto es el debate, tanto
aquel que generamos en clases, discutiendo entre compaeros, como aquellos que
presenciamos a travs de los medios de comunicacin, por ejemplo, en las campaas
polticas. Otro ejemplo es un proceso judicial, en que tanto el abogado defensor y el
abogado acusador exponen sus argumentos para determinar el veredicto de un juez o
jurado a favor o en contra del acusado.
Los elementos que operan en el texto argumentativo o bien los factores que el autor del
texto considera con el fin de lograr convencer al lector u oyente son los siguientes:
defender se llama tesis y puede estar conformada por una sola idea o por un
conjunto de ideas.
2. Desarrollo: corresponde al cuerpo argumentativo del texto y se compone de los
argumentos, pruebas e inferencias (deducciones) que permiten comprobar o
rebatir la tesis.
3. Conclusin: es la parte final del texto en la que se vuelve a exponer la tesis y se
reafirma el punto de vista u opinin que pretende transmitirse a los receptores.
En cuanto a la estructura interna del texto, se reconocen dos tipos de argumentacin:
1) Argumentacin Secuencial: puede a su vez, ser de tipo deductivo o inductivo.
2) Argumentacin Secuencial Deductiva: En primer lugar se presenta el tema a
discutir, segundamente se plantea la tesis y luego los argumentos que la
sostienen, para luego finalizar con la conclusin.
3) Argumentacin Secuencia Inductiva: En primer lugar se presenta el tema,
siguiendo con la argumentacin que luego dar lugar a la tesis. Finaliza con la
conclusin.
4) Argumentacin Secuencial Dialctica: opera mediante la contraposicin de tesis
y contra-tesis, es decir, se ordena presentando de manera alternada los
argumentos a favor de la tesis y aquellos en contra. En primer lugar se presenta
el tema, luego se da a conocer la tesis, se exponen los argumentos favorables a la
comprobacin de la tesis y luego los argumentos contrarios, finalizando con la
conclusin.
CONCLUSIONES
1. A travs de este trabajo de investigacin los integrantes del presente grupo
pudimos entender que existen ciertas pautas para poder realizar un mejor texto
escrito.
2. Tambin pudimos observar que los textos orales tienen ciertas caractersticas
especiales as como el tono de voz.
3. Existen distintos tipos de textos los cuales podramos utilizar para as poder
mejorar no solo como estudiantes sino tambin como futuros profesionales del
derecho.