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CARPETA PEDAGOGICA

I.DATOS INFORMATIVOS:
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8

INSTITUCION EDUCATIVA
DIRECCION
DISTRITO
PROVINCIA
DEPARTAMENTO
G.R.E.
NOMBRE DEL DIRECTOR
NOMBRE DEL DOCENTE

II. VISION
La Institucin Educativa Franklin Roosevelt brinda una formacin con nfasis en la
prctica de valores, desarrollo de la capacidad crtica y una cultura evaluadora. La
gestin es eficiente y participativa en un ambiente armonioso e integrador, con
docentes dispuestos al cambio, que investigan e innovan su prctica pedaggica
para el desarrollo de capacidades en las estudiantes con participacin de los
Padres de familia y as contribuir al desarrollo de la sociedad.
institucin lder en la formacin cientfico humanista, y ambientalista con una
cultura de valores
III. MISION
Somos una Institucin Educativa pblica comprometida socialmente con el
desarrollo de capacidades, actitud crtica mediante un sistema de evaluacin
institucional. La comunidad educativa promueve la generacin de cambios
personales, familiares y comunales de nuestras estudiantes, a travs de
indicadores de evaluacin, con prcticas democrticas y de convivencia que
contribuyen al desarrollo social para una mejor calidad de vida y conservacin
ambiental. Brindamos un servicio educativo eficiente y de calidad
LEMA UNA ROOVELIANA UN PROYECTO DE VIDA

IV. ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL


V. ORGANIGRAMA NOMINAL
VI. PERFIL DEL DOCENTE

Ser lder con identidad Nacional


Vocacin docente y orientadora
Tener una personalidad definida con equilibrio emocional
Practica y promueve valores,
expresando satisfaccin en el
desempeo de su profesin
Creativo e innovador con conviccin y mstica para trabajar en
equipo
Ser comunicativo, emptico, asertivo capaz de promover cambios
Practica
y promueve
el fortalecimiento
de relaciones
interpersonales, propiciando un mejor clima institucional

Fortalecer las
capacidades personales e institucionales en
beneficio de la comunidad educativa y la sociedad

VII. PERFIL DEL ESTUDIANTE

Ser lder con identidad Nacional


Respeta, valora y practica la convivencia democrtica
Ser creativa y crtica (tener pensamiento crtico)
Resuelve situaciones cotidianas y de conflicto en forma individual y
colectiva
Expresa ideas, opiniones, sentimientos con claridad, fluidez y
coherencia
Aplica asertivamente conocimientos, habilidades y destrezas
Aspira a aprender en todo tiempo y circunstancia con curiosidad e
inters
Capacidad
para formular su proyecto de vida y ponerlo en prctica.

VIII. AREAS ASIGNADAS

IX. HORARIO
X. CALENDARIZACION DEL AO ESCOLAR 2012 NIVEL SECUNDARIO
XI. EVALUACION BIMESTRAL 2012
XII. CALENDARIZACION DE EVALUACIONES FINALES DE BIMESTRE
XIII. CALENDARIO CIVICO ESCOLAR 2012
XIV. DIVERSIFICACION CURRICULAR
XV. PROGRAMACION ANUAL
XVI UNIDADES DE APRENDIZAJE