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EDUCACIN AMBIENTAL
DOCENTES RESPONSABLES
INTRODUCCION
Con certeza se afirma que el ambiente no solo es el lugar donde se realiza el drama de la
historia humana, sino en cierto sentido es un participante activo en dicho drama. As mismo se
reconoce como el desarrollo del hombre tanto a nivel individual como social, no puede
considerarse aislado de su entorno natural.
El ser humano est llamado en el momento actual a establecer una nueva relacin de atencin y
de respeto hacia el ambiente, cuyo equilibrio debe proteger, teniendo en cuenta sus
extraordinarias posibilidades, pero tambin todo aquello que lo amenaza y atenta contra l.
Lo ambiental y ecolgico expresa, no nicamente una relacin del hombre, sino ante todo una
dimensin digna de ser tenida en cuenta en el gran propsito de relacin humana.
JUSTIFICACION
La falta de cuidado, proteccin y conservacin del medio ambiente, en el entorno donde se
encuentra ubicada la Institucin Educativa el Cedro, amerita, que estudiantes, docentes y
padres de familia, desarrollen un proyecto Ecolgico y ambientalista, donde todos los miembros
de la comunidad educativa participen activamente.
Este proyecto debe tener como objetivo primordial cuidar, proteger y conservar todos y cada
uno de los recursos naturales de la regin y su medio ambiente circundante.
El proyecto estar orientado y dirigido por un grupo de docentes idneos y capaces de
desarrollar actividades y brigadas de aseo y limpieza en la Institucin, calles y playas del puerto
principal del corregimiento el Cedro.
A dems se dictarn charlas y se proyectarn videos a la comunidad educativa, con el propsito
De crear en dicha comunidad una conciencia de cultura ambiental en lo referente al cuidado,
proteccin y conservacin del medio ambiente.
DIAGNOSTICO
El medio ambiente que ha servido de estructura bsica para el desarrollo y supervivencia del
Gnero humano y dems seres vivos, est afectado por la forma e intensidad de uso que el
Hombre disponga segn sus necesidades, aspiraciones e iniciativas.
Del anlisis y compromiso de la problemtica, surge la necesidad urgente de ordenar el uso del
Entorno y crear normas y limitaciones que rijan la interaccin en el hombre y el ambiente para
conseguir el uso adecuado de los recursos naturales e incorporar sistemas eficientes auto
sostenible.
Teniendo en cuenta lo antes mencionado, este proyecto est orientado bsicamente en
concientizar a la comunidad educativa de la Institucin, de la necesidad que existe en
desarrollar acciones conducentes a la creacin de una cultura ambiental y ecolgica que sea
Capaz de proteger, cuidar y conservar el medio ambiente local, regional y nacional.
OBJETIVOS
- Hacer conciencia acerca de la ubicacin responsable del hombre en un medio en el cual vive,
En un ecosistema del que hace parte, lo mismo que de su interaccin solidaria con los otros
Seres humanos, de su relacin de cooperacin con los dems seres vivos y de la adecuada
Utilizacin de los seres inertes.
-Desarrollar una eficaz labor de sensibilizacin en beneficio de conservacin del ambiente,
difundiendo una cultura alrededor de los ecos sistemas.
-Promover en la comunidad educativa de la Institucin una efectiva responsabilidad ecolgica,
En lo referente al cuidado, proteccin y conservacin de los recursos naturales de la regin.
-Crear en la comunidad educativa la necesidad de desarrollar actividades ecolgicas, que
conlleven a la formacin de una cultura ambiental.
MARCO INSTITUCIONAL
La institucin educativa el cedro fue aprobada segn resolucin 000223 de junio 11 de 2008,
Registro Dane: 223068000172, Nit: 900073363.
MARCO CONCEPTUAL
RESPETO: Actitud de tolerancia o aceptacin hacia alguien o algo que se considera digno.
RESPETUOSO: Que tiene o expresa respeto hacia alguien o algo.
RUINA: Accin de destruirse una cosa material o inmaterial.
PROGRESO: Cambio gradual de una persona o cosa que tiende a aumentar o a mejorar.
EROSION: Conjunto de fenmenos de desgastes de la corteza terrestre, constituidos por la
degradacin del relieve y el transporte y acumulacin de los materiales arrancados, producidos
por agentes geolgicos y por seres vivos.
PLANETA: Cuerpo celeste que gira alrededor del sol, que tiene masa suficiente para que su
propia gravedad supere la fuerza de cohesin de un slido rgido, con forma casi esfrica y que
ha barrido otros cuerpos de la vecindad de su rbita.
SUELO: Superficie por la que se anda, generalmente allanada o recubierta de algn material
para que sea ms uniforme. Parte superficial de la corteza terrestre, en contacto con la
atmosfera y sometida a la accin de la erosin de los animales y de las plantas, lo que produce
la alteracin y disgregacin de las rocas.
MARCO LEGAL
El proyecto de Educacin Ambiental est fundamentado legalmente en la constitucin poltica
de Colombia de 1991 en los artculos 67 y 79, en la ley 115 de 1994 en el artculo 14 en su enciso
C y en el decreto 1860 en el artculo 36.
A continuacin se mencionarn cada uno de los artculos antes citados:
Art. 67: La educacin es un derecho de la persona y un servicio pblico que tiene una funcin
social: con ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la tcnica, y a los dems bienes
y valores de la cultura.
La educacin formar al colombiano en el respeto a los derechos humanos, a la paz y a la
democracia; y en la prctica del trabajo y la recreacin, para el mejoramiento cultural, cientfico,
tecnolgico y para la proteccin del ambiente.
Art. 79: Todas las personas tienen derecho de gozar de un ambiente sano. La ley garantizar la
participacin de la comunidad en las decisiones que puedan afectarlo.
Es deber del estado proteger la diversidad e integridad del ambiente, conservar las reas de
especial importancia ecolgica y fomentar la educacin para el logro de estos fines.
Ley 115, Art: 14 Enciso C. Es obligacin en todos los establecimientos oficiales en los niveles de
preescolar, bsica y media cumplir con: La enseanza de la proteccin del ambiente, la ecologa
y la preservacin de los recursos naturales, de conformidad con lo establecido en el artculo 67
de la constitucin poltica.
Decreto 1860, Art: 36. Proyectos Pedaggicos. El proyecto pedaggico es una actividad dentro
del plan de estudio que de manera planificada ejercita al educando en la solucin de problemas
cotidianos, seleccionados por tener relacin directa con el entorno social, cultural, cientfico y
tecnolgico del alumno. Cumple la funcin de correlacionar, integrar y hacer activos los
conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores logrados en el desarrollo de diversas
reas, as como de la experiencia acumulada. La enseanza prevista en el artculo 14 de la ley
115 de 1994, se cumplir bajo la modalidad de proyectos pedaggicos.
Ley. 99/93: Crea el Ministerio de Medio Ambiente (M. M. A.), reordena el sector pblico
encargado de la gestin y conservacin del medio ambiente y los Recursos Naturales
Renovables (RNR), organiza el Sistema Nacional Ambiental (SINA).
Decreto. 632/94: Profiere disposiciones necesarias para la transicin institucional originada por
la nueva estructura legal bajo la cual funciona el SINA.
Decreto. 1339/94: Reglamenta el % del impuesto predial a favor de la Corporacin Autnoma
Regional (CAR), en desarrollo de lo previsto en el Art. 44 de la ley. 99/93.
Resolucin. 189/94: Dicta regulaciones para impedir la introduccin al territorio nacional de
residuos peligrosos.
Decreto. 1600/94: Reglamenta parcialmente el SINA, en relacin con los sistemas nacionales, de
investigacin ambiental y de informacin ambiental.
Ley. 611/00: Dicta normas para el manejo sostenible de especies de fauna silvestre y acutica.
Decreto. 1933/94: Reglamenta el Art. 45 de la ley 99/93 ( sector elctrico).
Decreto. 1768/94: Por el cual se desarrolla parcialmente el literal H del Art. 116, relacionado con
el establecimiento, organizacin o reforma de las CAR, y corporaciones de rgimen especial,
creadas o transformadas por la ley 99/93.
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Decreto. 1865/94: Regula los planes regionales ambientales de las CAR y las de desarrollo
sostenible y su armonizacin con la gestin ambiental regional.
Decreto. 1866/94: Reglamenta parcialmente el Art. 69 de la ley 160 /94.
Decreto. 2450/94: Crea un comit para la preservacin y rescate de los Parques Naturales
Nacionales (PNN).
Decreto 1791/96: Establece el rgimen de aprovechamiento forestal.
Decreto. 901/97: Reglamenta las tasas retributivas por la utilizacin del agua como receptor de
vertimientos puntuales y estables de tarifas.
Resolucin. 541/94: Regula el cargue y descargue, transporte, almacenamiento y disposicin
final de escombros.
Resolucin. 1602/95: Dicta medidas para garantizar la sostenibilidad de los manglares en
Colombia.
Resolucin. 1478/95: Aprueba los estatutos de la C.V.S.
Resolucin. 0273/97: Fija tarifas mnimas de tasa retributivas por vertimientos lquidos (DBO)
SST (slidos suspendidos total).
Resolucin. 1317: Establece criterios para otorgar licencias de caza con fines de fomento y
establecimiento de zoo criaderos y adopta otras disposiciones.
Decreto. 1728/02: Por el cual se reglamenta el ttulo VIII de la ley 99/93, sobre la licencia
ambiental.
Este decreto sustituye a: Dec. 1753/94, ttulo VIII y XII sobre licencia ambiental.
Resolucin 655/96: Requisitos y condiciones para obtener licencias.
Decreto. 2353/99: Modifica el Dec.1753/94.
RECURSOS
Para el desarrollo del proyecto se utilizarn los siguientes recursos:
-Humanos.
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-Materiales.
-Econmicos.
Humanos. Como recurso humano participarn activamente los docentes, estudiantes, padres de
familia y comunidad en general.
Materiales. Para el desarrollo del proyecto se utilizarn los siguientes recursos materiales: Pala
draga, barretn, pala, rula, rastrillo, escoba, martillo, clavo, grapa, alambre pa y lizo, rboles
frutales y ornamentales, canecas y bolsas plsticas, costales, puntales, astillas, abono orgnico,
Guadaa, agua, otros.
Econmicos. Para la realizacin del proyecto,
aproximadamente.
METODOLOGIA
El proyecto de Medio Ambiente se desarrollar aplicando una metodologa activa participativa,
donde todas y cada una de las actividades a realizar se s desarrollarn en grupo, con docentes,
estudiantes, padres de familia y comunidad en general.
EVALUACION
La evaluacin del proyecto ser permanente, y cada actividad realizada ser evaluada al finalizar
la jornada de trabajo por los integrantes del grupo de docentes que orientan y dirigen la
actividad, posteriormente en reunin conjunta con los participantes del trabajo realizado, se
socializarn las actividades desarrolladas.
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FECHA
ACTIVIDAD
OBJETIVO
RECURSOS
RESPONSABLES
Febrero a
junio 2013.
Marzo-23-13
Julio 13 2013
Comunidad educativa de la
institucin.
Agosto 3
2013
Sensibilizar a la comunidad
educativa sobre la proteccin,
conservacin y cuidado de los
recursos hdricos de la regin.
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FECHA
ACTIVIDAD
Humanos.
Agosto 20-24
2013
Sensibilizar a la comunidad
educativa sobre el cuidado del
medio ambiente de la regin.
Humanos.
Sept 23-28
2013
Octubre 21-26
2013
OBJETIVO
RECURSOS
RESPONSABLES
Docentes, alumnos de la
institucin educativa.
Docentes, alumnos de la
institucin educativa.
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BIBLIOGRAFIA
La informacin para la elaboracin y desarrollo del proyecto de medio ambiente fue sacada de los siguientes textos:
_ PEI Institucin Educativa el Cedro INSTECED.
_ Educacin Ambiental- Fundamentos. Servicio Nacional de Aprendizaje.
_ Larousse Diccionario Enciclopdico 2008.
_ Constitucin Poltica de Colombia 1991. Presidencia de la Repblica.
_Ley General de Educacin (ley 115 de 1994). Presidencia de la Repblica.
_ Decreto 1860 de Agosto 3 de 1994.
_ Legislacin Educativa Colombiana.
_ CVS Crdoba.
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