PROYECTO Gualberto Quijada Raigoza

INTEGRADOR:
Diseo Y
Estrategias
Instruccionales
Universidad
Interamericana Para El
Desarrollo

Correo
M a e s Electrnico:
t r a e n Egbeto23@gmail.com
ducacin
2 Cuatrimestre

Contenido
Introduccin..................................................................................................... 1
Objetivo General.............................................................................................. 2
Objetivos Especficos:..................................................................................... 2
Justificacin...................................................................................................... 2
Marco referencial............................................................................................ 3
Deteccin de necesidades.............................................................................. 4
Caractersticas de la poblacin escolar............................................................4
Caractersticas particulares de los aprendices.................................................4
Propuesta del diseo...................................................................................... 4
Presentacin general de la asignatura.............................................................4
Mapa conceptual de los principales temas de la asignatura...................5

Introduccin
El siguiente documento presenta la propuesta de un diseo instruccional para una
modalidad educativa, una poblacin y un tema en especfico. En este caso se ha
elegido el nivel educativo de prescolar en su modalidad presencial que se imparte
en una institucin privada.
La escuela lleva por nombre Colegio Herbart y est ubicada en la ciudad de Playa
del Carmen, el presente diseo instruccional est dirigido a los alumnos de tercer
grado de prescolar en la materia de Informtica, el tema seleccionado es el de
Introduccin a la informtica y se desarrollar en una modalidad presencial.
Debido a lo importante que es hoy en da tener conocimientos de informtica, en el
Colegio Herbart se busca que los alumnos estn inmersos en ella desde temprana
edad, por esta razn los alumnos comienzan a cursar informtica desde tercer
grado de prescolar.
Dentro de los inconvenientes que existen en la escuela estn los siguientes:

Los alumnos a este nivel no saben leer y/o escribir a la perfeccin

La escuela no cuenta con un plan de estudios para este nivel educativo.

Para lograr un adecuado aprendizaje en los estudiantes, se hace uso de las

teoras constructivistas, ya que en este caso se busca ms que una transmisin de
conocimiento, se busca, se busca organizar mtodos de apoyo que le permitan a
los alumnos construir su propio conocimiento.

Objetivo General
Elaborar un curso de informtica bsica para los alumnos de tercero de preescolar
del Colegio Herbart

Objetivos Especficos:
1. Analizar el enfoque Constructivista.
2. Lograr que los alumnos logren un aprendizaje significativo.
3. Fomentar el gusto por la informtica.

Justificacin
Hoy en da es de vital importancia que los alumnos tengan conocimientos en
informtica, y es mejor cuando estos los obtienen a temprana edad, por esta razn
se elabor el presente proyecto, ya que actualmente no se cuenta con un plan de
estudios para los alumnos de tercer grado de prescolar del Colegio Herbart.
Los nios en la actualidad estn familiarizados con las computadoras y
dispositivos digitales desde mucho antes de comenzar a ir a la escuela, sin
embargo hacen falta ciertos conocimientos para que stos comprendan
exactamente cmo funcionan dichos dispositivos.
Por medio de este proyecto se busca sentar las bases para que los alumnos
comiencen a comprender el funcionamiento de la computadora y de sta manera
acercarse a la informtica.
Este proyecto es de suma importancia, ya que, algunos alumnos, a este nivel an
no saben leer y/o escribir y esto genera una gran incertidumbre al momento de
ensearles conceptos que requieren de cierta informacin terica.

Marco referencial
El colegio Herbart, en los ltimos aos ha experimentado un modo de enseanza
muy conductista, en todos los aspectos pero an ms en lo que respecta a
informtica
En los ltimos meses han sido varios los maestros que han impartido la materia de
computacin en esta primaria, sin haber logrado el objetivo que es hacer que los
alumnos aprendan acerca de la teora y el uso de la computadora.
En la actualidad la educacin debe estar basada en competencias, tal y como lo
exige el sistema educativo, por lo cual una enseanza conductista no es
suficiente.
Por lo mencionado en el prrafo anterior en este proyecto se hace uso de loa
teora del aprendizaje significativo de Asubel.
El aprendizaje humano va ms all de un simple cambio de conducta, conduce a
un cambio en el significado de la experiencia (AUSUBEL)
La experiencia humana no solo implica pensamiento, sino tambin afectividad y
nicamente cuando se consideran en conjunto se capacita al individuo para
enriquecer el significado de su experiencia.
1

Para entender la labor educativa, es necesario tener en consideracin otros tres

elementos del proceso educativo: los profesores y su manera de ensear; la
estructura de los conocimientos que conforman el currculo y el modo en que ste
se produce y el entramado social en el que se desarrolla el proceso educativo. Lo
anterior se desarrolla dentro de un marco psicoeducativo, puesto que la psicologa
educativa trata de explicar la naturaleza del aprendizaje en el saln de clases y los
factores que lo influyen, estos fundamentos psicolgicos proporcionan los
principios para que los profesores descubran por s mismos los mtodos de
enseanza ms eficaces
Ausubel plantea que el aprendizaje del alumno depende de la estructura cognitiva
previa que se relaciona con la nueva informacin, debe entenderse por "estructura
cognitiva", al conjunto de conceptos, ideas que un individuo posee en un
determinado campo del conocimiento, as como su organizacin.

1
http://www.ipprojazz.cl/intranet_profesor/subir_archivo/archivos_subidos/Aprend
izaje_significativo.pdf

Deteccin de necesidades
Caractersticas de la poblacin escolar
El presente proyecto est dirigido a alumnos de tercer grado de prescolar de la
escuela primaria que lleva por nombre Colegio Herbart.
Dicha institucin es privada y se encuentra en una zona urbanizada en la ciudad
de Playa del Carmen. Los alumnos que asisten a este plantel pertenecen a un
nivel socioeconmico medio alto. La escuela cuenta actualmente con tres grupos
de prescolar, cada grupo en promedio tiene 15 alumnos y stos cuentan con tres
aos de edad en su mayora.

Caractersticas particulares de los aprendices

Los estudiantes estn divididos en tres grupos los cuales son mixtos y cuentan
con en promedio con 15 alumnos, con edades de 3 aos en promedio.
La institucin enfatiza mucho la enseanza del idioma ingls y se busca hacer lo
mismo con la asignatura de informtica.
El 35% de los aprendices an no cuenta con habilidad lectora, por lo cual
podemos considerarlos aprendices auditivos y visuales.
El 65% restante cuenta con habilidad lectora y dentro de esta parte del grupo
encontramos en general alumnos visuales, kinestsicos y auditivos.

Propuesta del diseo

Presentacin general de la asignatura
La materia de Informtica Bsica, forma parte del rea bsica comn, introduce al
alumno en el uso y aprovechamiento de las nuevas tecnologas de comunicacin e
informacin, al utilizar computadoras personales y programas de uso general que
les sean de utilidad tanto en su vida estudiantil y profesional.

Presentacin del Diseo Instruccional de la asignatura, de acuerdo a

los Pilares de la Educacin que propone la UNESCO.
Cuadro que especifique los objetivos de aprendizaje: Declarativos,
Procedimentales y Actitudinales
Mapa conceptual de los principales temas de la asignatura.

Informtica

Introduccin

Uso del
Sistema
Operativo

Accesorios

Introduccin
a Word

Guas instruccionales
Objetivo
Contenido: temas y subtemas
Actividades del profesor y
Nombre de la
Informtica
actividades del alumno
materia:
Comprender los
Los alumnos observarn un
1. Introduccin
Tema:
Introduccin a la informtica
conceptos
video que explica el
1.1QuRaigoza
es la computadora?
Nombre del bsicosGualberto
Quijada
y el uso
significado de una
de la
profesor:
computadora.
1.2 Tipos de computadoras
computadora
Modalidad
Presencial
Los alumnos por medio de
1.3Partes de la computadora
educativa
un ejercicio visual
1.3.1 Hardware
determinarn si el
Poblacin
Prescolar
1.3.2 Software
1.4Uso del Mouse
1.5Uso del teclado

Recursos

Computadoras
Videos
Juegos

Ejercicios
elaborados
dispositivo mostrado es o
con html y
no una computadora
css

Los alumnos identificarn

por medio de ejemplos la
diferencia entre equipos
porttiles y equipos de
escritorio
Por medio de analogas los
alumnos descubrirn el
significado de Hardware y
Software.
Por medio de juegos los
alumnos conocern las
acciones del mouse
(Seleccionar, arrastrar,
doble clic)

Por medio de juegos los

alumnos aprendern a
usar el teclado.

Nombre de la
materia:
Tema:
Nombre del
profesor:
Modalidad
educativa
Poblacin

Informtica
Uso del Sistema Operativo
Gualberto Quijada Raigoza
Presencial
Prescolar