JARDIN DE NIOS BENITO FENTANES

CLAVE 30EJN1392K
EXAMEN DIAGNOSTICO
2DO GRADO
Nombre del alumno:_____________________________________ Grado:_______
Grupo:_______
Educadora:_________________________________________________Fecha de
aplicacin:_______________

1.- DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

1.1.-Dibujate y escribe tu nombre.
Contenido: Autoconcepto

1.2.-Realiza la accin que se te indica

Comprensin de emociones

Contenido:

Encierra la carita feliz

tacha la carita triste

carita enojada

pinta la

1.3.- Identifica y seala que imagen es la que tu consideras correcta y

explica porque.
Contenido: Valores
Porqu?

Evaluacin
Competencia: Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla su sensibilidad hacia las
cualidades y necesidades de otros
Aprendizajes esperados:
A
NA
Habla acerca de cmo es el o ella, de lo que le gusta o
disgusta de su casa, su ambiente familiar y de lo que vive en
casa
Competencia: Acta gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios,
reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes mbitos en que
participa.
Aprendizaje esperado
A
NA
Utiliza el lenguaje para hacerse entender y expresar lo que
siente, cuando se enfrenta a una situacin que le causa conflicto.
Se involucra y se compromete con actividades individuales y
colectivas que son acordadas en el grupo o que el mismo
propone.
Competencia: Acepta a sus compaeras y compaeros como son, y aprende a actuar de
acuerdo con los valores necesarios para la vida en comunidad y los ejerce en su vida
cotidiana
A
NA
Explica lo que le parece justo o injusto y porque, y propone
nuevos derechos para responder a sus necesidades infantiles
Acta conforme a los valores de colaboracin, respeto,
honestidad y que permite una mejor convivencia.

Observaciones:

2.- LENGUAJE Y COMUNICACIN

2.1.- Di cmo te llamas y con ayuda de la tarjeta intenta copiar tu
nombre aqu.
Contenido: nombre propio, direccionalidad, trazo, portador de texto.

2.2.- Platiquemos con una breve entrevista.

Contenido: claridad, fluidez, informacin.
Qu te gusta hacer?
______________________________________________________________
Qu te gusta comer?
_____________________________________________________________
Con quin te gusta jugar?
_________________________________________________________
2.3.- Escucha el mini cuento y contesta.
Contenido: Comprensin lectora, secuencia de hechos
Cmo se llama el personaje principal?
____________________________________
Qu lleva puesto el ratn Prez?
____________________________________
Qu hace el ratn Prez?
____________________________________
Qu es lo que ms te gusto?
____________________________________

2.4.- Observa lo de abajo y encierra nicamente las letras.

Contenido: Identificacin de grafas.
Evaluacin
Competencia: obtiene y comparte informacin mediante diversas formas de expresin oral
Aprendizajes esperados:
A
NA
Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros
nios y adultos dentro y fuera del aula.
Mantiene la atencin y sigue la lgica en las conversaciones
Utiliza la informacin de nombres que conoce, datos sobre si
mismo, del lugar donde vive y su familia.
Competencia: utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia, e
identifica para que sirven.
Aprendizaje esperado
A
NA

Participa en actos de lectura en voz alta

Comenta con otras personas el contenido de textos que ha
escuchado leer refirindose a actitudes de los personajes, los
protagonistas, etc
Competencia: expresa grficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para
construir un texto escrito con ayuda de alguien.
A
NA
Utiliza marcas graficas o letras con diversas intenciones de
escritura y explica que dice su texto.
Competencia:Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene
de los diversos portadores y del sistema de escritura.
A
NA
Escucha la lectura de fragmentos de un cuento y dice que cree
que suceder en el resto del texto.
Identifica lo que se lee en el texto escrito, y que leer y escribir se
hace de izquierda a derecha.
Identifica la funcin que tienen algunos elementos graficos
incluidos en textos escritos
Reconoce la escritura de su nombre en diversos portadores de
texto.
Observaciones:

3.-PENSAMIENTO MATEMATICO
3.1.-Cuenta la serie de objetos
conteo oral,

contenido:

3.2.- Cuenta sealando los objetos y responde lo siguiente:

Contenido: correspondencia, cardinalidad, percepcin, orden estable.
Donde hay muchos? Donde hay pocos? Donde estn los objetos ms
grandes?
Y los pequeos?

3.3.-Mete las frutas en las canastas correctas

Contenido: Asociacin

3.4.-Realiza lo que se te indica.

direccionalidad, ubicacin, indicaciones.

Contenido:

Seala el objeto arriba de la mesa, tacha el que est debajo, encierra

el que est a la derecha, remarca el que est a izquierda, raya el que
est lejos y subraya el que est cerca.

3.5.- Realiza la siguiente secuencia:

Evaluacin
Competencia: utiliza los nmeros en situaciones variadas que implican poner en prctica
los principios de conteo.
Aprendizajes esperados:
A
NA
Compara colecciones, ya sea por correspondencia o conteo, e
identifica donde hay mas que, menos que, la misma cantidad
que.
Utiliza estrategias de conteo
Usa y nombra los nmeros que sabe de forma ascendente
empezando por el uno.
Identifica los nmeros
Competencia: construye sistemas de referencia en relacin con la ubicacin espacial
Aprendizaje esperado
A
NA

Explica cmo ve objetos y personas desde diversos puntos

espaciales.
Ejecuta desplazamientos y trayectorias siguiendo instrucciones

Competencia: identifica regularidades en una secuencia, a partir de criterios de repeticin,

crecimiento y ordenamiento.
A
NA
Distingue la regularidad de patrones
Anticipa lo que sigue en patrones e identifica elementos faltantes
en ellos, ya sean de tipo cualitativo o cuantitativo.

Observaciones:

4.- EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO.

4.1. Encierra donde vives.
Contenido: Percepcin de su entorno.

4.2 Contesta lo siguiente:

contenido: Investigacin.
Con quin vives?
____________________________________________________________________________
Quines integran tu familia?
____________________________________________________________________________
4.3 Tacha los animales y encierra las plantas.
Contenido: Observacin.

4.4 Ordena el crecimiento de un nio.

Contenido: Inferencia.

4.5 Indica cuales son los smbolos patrios.

Contenido: Identidad cultural

Evaluacin
Competencia: Observa caractersticas relevantes de elementos del medio y de fenmenos
que ocurren en la naturaleza; distingue semejanzas y diferencias, y las describe con sus

propias palabras.
Aprendizajes esperados:
A

NA

Identifica similitudes y diferencias entre una naranja y una

manzana partidas por la mitad; un perico y una paloma, un
perro y un gato, u otros objetos y seres del medio natural.
Describe las caractersticas que observa en la vegetacin, la
fauna, las montaas, el valle, la playa, y los tipos de
construcciones del medio en que vive.
Clasifica elementos y seres de la naturaleza segn sus
caractersticas, como animales, segn el nmero de patas,
seres vivos que habitan en el mar o en la tierra, animales que
se arrastran, vegetales comestibles y plantas de ornato, entre
otros.
Competencia: Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad
mediante objetos, situaciones cotidianas y prcticas culturales
Aprendizaje esperado
A
NA
Comparte ancdotas de su historia personal a partir de lo que le
cuentan sus familiares y, de ser posible, con apoyo de fotografas
y diarios personales o familiares.
Representa, mediante el juego, la dramatizacin o el dibujo,
diferentes hechos de su historia personal, familiar y comunitaria.
Competencia: Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra
respeto hacia la diversidad
A
NA
Comparte lo que sabe acerca de sus costumbres familiares y las
de su comunidad
Respeta los smbolos patrios.

5. DESARROLLO FSICO Y SALUD

5.1
Realiza
lo
que
Contenido: coordinacin motriz fina

Pega cuadritos
rasgados sobre la
lnea

Haz bolitas de
papel y pgalas
sobre la lnea

se

te

indica.

Pega arroz sobre

la lnea

5.2 Remarca las lneas con el color que prefieras.

Contenido: coordinacin motriz fina

5.3 Identifica cuales son las medidas de higiene que practicas en tu

casa.

5.4. Realiza
los
Contenido:

siguientes ejercicios.
Coordinacin motriz gruesa

*Camina sobre las lneas

*Toca tus tobillos
*Salta dentro del aro
piernas cruzadas

*manos en la cabeza
*salta con un pie
*sentado con las

Evaluacin
Competencia: Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y
flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio fsico.
Aprendizajes esperados:
A
Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas
partes de su cuerpo.
Participa en juegos que implican habilidades bsicas, como
gatear, reptar, caminar, correr, saltar, lanzar, atrapar, golpear,

NA

trepar, patear en espacios amplios, al aire libre o en espacios

cerrados.
Participa en juegos que le demandan ubicarse dentro-fuera,
lejos-cerca, arriba-abajo.
Participa en juegos que implican control del movimiento del
cuerpo durante un tiempo determinado
Competencia: Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas
y realizar actividades diversas
Aprendizaje esperado
A
NA
Elige y usa el objeto, instrumento o herramienta adecuada para
realizar una tarea asignada o de su propia creacin (un pincel
para pintar, tijeras para recortar, destornillador, etctera).
Competencia: Practica medidas bsicas preventivas y de seguridad para preservar su salud,
as como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella
A
NA
Aplica medidas de higiene personal, como lavarse las manos y
los dientes, que le ayudan a evitar enfermedades.
Aplica las medidas de higiene que estn a su alcance en relacin
con el consumo de alimentos.
Observaciones:

6. EXPRESIN Y APRECIACIN ARTSTICAS.

6.1 Colorea de acuerdo a lo que se te pide.
identificacin de color

6.2 Encierra los instrumentos musicales.

Contenido:

6.3.- Encierra personas bailando, dibujando y pintando.

Evaluacin
Competencia: Expresa ideas, sentimientos y fantasas mediante la creacin de
representaciones visuales, usando tcnicas y materiales variados
Aprendizajes esperados:
A
Experimenta con gamas, contrastes, matices y tonos en sus
producciones plsticas, y las reconoce como caractersticas del
color
Identifica los detalles de un objeto, ser vivo o fenmeno
natural que observa, los representa de acuerdo con su
percepcin y explica esa produccin.

NA

Competencia: Comunica las sensaciones y los sentimientos que le producen los cantos y la
msica que escucha
Aprendizaje esperado
A
NA
Identifica diferentes fuentes sonoras y reacciona comentando o
expresando las sensaciones que le producen.