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describir y explicar.
datos adecuados y fiables.
conductas perfectamente identificadas.
Estos tres niveles nos conducen a dos tipos claros de observacin: la observacin
asistemtica y la observacin cientfica.
"El estudio del acto de enseanza utiliza como principal instrumento de
investigacin, sistemas o planos de observacin de acontecimientos o
comportamientos". Como toda ciencia la enseanza y el entrenamiento necesitan
de grabaciones objetivas. La observacin constituye un mtodo de toma de datos
destinados a representar lo ms fielmente posible lo que ocurre, la realidad. Piron
(1986).
El cuestionario
El cuestionario es un conjunto de preguntas diseadas para generar los datos
necesarios para alcanzar los objetivos propuestos del proyecto de investigacin. El
cuestionario permite estandarizar e integrar el proceso de recopilacin de datos.
Un diseo mal construido e inadecuado conlleva a recoger informacin
incompleta, datos no precisos de esta manera genera informacin nada confiable.
Por esta razn el cuestionario es en definitiva un conjunto de preguntas
respecto a una o ms variables que se van a medir. El cuestionario puede
aplicarse a grupos o individuos estando presente el investigador o el responsable
de recoger la informacin o puede enviarse por correo a los destinatarios
seleccionados en la muestra.
Antes de aplicarse de manera definitiva.
El cuestionario requiere un buen diseo, un anlisis exhaustivo y repetido, y la
elaboracin de pruebas preliminares. El cuestionario es el formulario que contiene
las preguntas o variables de la investigacin y en el que se registran las
respuestas de los encuestados. El diseo del cuestionario no es sencillo y
presenta algunas dificultades. S bien preguntar es relativamente fcil, hacer
buenas preguntas es un arte que requiere imaginacin experiencia.
Qu requisitos debe cumplir un cuestionario?
La solicitud de cooperacin
Las instrucciones de llenado,
El rea de informacin solicitada,
Los datos de clasificacin
El rea de identificacin.
Tipos de preguntas
Preguntas abierta
La pregunta abierta es aquella en la que se le da al entrevistado libertad para
contestar con sus propias palabras y expresar las ideas que considere
adecuadas.
Por ejemplo:
Por qu compra en ese almacn?
Las preguntas abiertas permiten dar una respuesta totalmente libre al encuestado
y utilizar su propio lenguaje. Sin embargo, para poder ser
tratadasestadsticamente, deben ser agrupadas y codificadas, lo que puede
entraar cierta dificultad.
De todos modos, son especialmente adecuadas en investigaciones exploratorias
o cuando no se tiene mucho conocimiento sobre las respuestas posibles.
Preguntas cerradas
Son aquellas en las que e encuestador establece todas las posibles respuestas a
la pregunta. Pueden ser de dos tipos: respuestas de alternativa simple
(dicotmicas), cuando slo es posible una respuesta (s o no, hombre o mujer);
respuestas de alternativa mltiple, cuando se presentan varias alternativas de
posible respuesta. Preguntas dicotmicas
Ejemplo.
Planea adquirir un automvil nuevo el prximo ao?
Si___ No___ No lo s___
VENTAJAS: Facilidad al contestar el entrevistado, gil registro, codificacin y
anlisis.
DESVENTAJAS: puede ser que la respuestas a las preguntas no se cierren a una
u otra opcin y se obligue a contestar de ste modo, a lo que se obtendrn
respuestas simplistas.
La escala de Likert
La escala de Likert (tambin denominada mtodo de evaluaciones sumarias) se
denomina as por Rensis Likert, quin public en 1932 un informe donde
describa su uso. Es una escala psicomtrica comnmente utilizada en
cuestionarios y es la escala de uso ms amplio en encuestas para la investigacin.
Al responder a una pregunta de un cuestionario elaborado con la tcnica de Likert,
se especifica el nivel de acuerdo o desacuerdo con una declaracin (elemento,
tem o reactivo o pregunta).
Elaboracin de la escala
o Totalmente de acuerdo
La escala de Likert es un mtodo de escala bipolar que mide tanto el grado
positivo como neutral y negativo de cada enunciado.
La escala de Likert, al ser una escala que mide actitudes, es importante que pueda
aceptar que las personas tienen actitudes favorables, desfavorables o neutras a
las cosas y situaciones lo cual es perfectamente normal en trminos de
informacin. Debido a ello es importante considerar siempre que una escala de
actitud puede y debe estar abierta a la posibilidad de aceptar opciones de
respuesta neutrales.